五年级语文上学期期中综合复习试题湘教版.docx

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五年级语文上学期期中综合复习试题湘教版

五年级语文上学期期中综合复习试题湘教版

班级：

_____________姓名：

_____________

正确读音选一选

1.在带点的字正确的读音下画“√”

谴责（qián　qiǎn）俗语（sú　shú）猛涨（zhànɡzhǎnɡ）　间（jiàn　jiān）隔

协调（diàotiáo）人影绰绰（chāochuò）落脚（làluò）相背（bèibēi）

2.选择加点字正确的拼音，打“√”。

兄嫂（sǎoshǎo）勤恳（kénkěn）监狱（yùyǜ）酿酒（nàngniàng）

瞌睡（hēkē）拘束（jújū）筛选（sāishāi）晚辈（bèibiè）

3.用“√”给加点字选择正确的读音。

山间（jiānjiàn）横（hènghéng）着涨（zhǎngzhàng）潮

间（jiānjiàn）隔蛮横（hènghéng）头昏脑涨（zhǎngzhàng）

4.用“”画出下面加点的字正确的读音。

肥膘（biāopiāo）纵横（zhòngzòng）黏着物（zhuózhe）停泊（bópō）

毛毡（zhānzān）遐想（xiájiá）黄澄澄（dēngchéng）曲调（qūqǔ）

5.用“√”选择带点字的正确读音。

弓弩（nǔnú）憧憬（chōnɡtónɡ）踉跄（qiànɡcānɡ）

猝死（cùzú）侵略（lüèluò）胆怯（qièqù）

允诺（nuònò）作料（zuǒzuò）青稞（kēɡuǒ）

拼音集训

6.看拼音，写词语。

zhīnǚfāshìjiāojíchóuláo

niúlánghǎnjiànzhǎngbèiáidǎ

7.认真拼一拼，把字写漂亮。

línglóngfánzhíliángshiméitàndìqū

xìngshìqīngxiùdāwōxiázhǎimiǎnqiǎng

8.我是拼写小能手。

hóuzidǎzhàngshǒuwànjiānkǎocéngjīng

fěnshuājuéhuópàitóubāofugǔdiǎn

9.看拼音，写词语。

kǒushàojiāoshuǐɡāobǐnɡfēnfù

piányibōzhǒnɡyùnwèiǎixiǎo

10.读拼音，写词语。

fánzhíkǎoshìlínɡlónɡlímínɡ

dīnɡzhǔxiāohuǐhuǎnɡyánchóuxiè

形近字词

11.形近字组词。

妒（_______）曹（_______）委（_______）惩（_______）寨（_______）

护（_______）糟（_______）季（_______）征（_______）塞（_______）

12.比一比，再组词。

丧（__________）扭（__________）唬（__________）诣（__________）

衷（__________）纽（__________）琥（__________）脂（__________）

13.形近字组词

娃（_______）结（_______）绕（_______）棒（_______）孤（_______）

洼（_______）洁（_______）挠（_______）捧（_______）狐（_______）

14.比一比，再组词。

猴（________）蔚（________）患（________）嫁（________）

喉（________）尉（________）窜（________）稼（________）

15.比一比，再组词。

侵（________）境（________）泰（________）猎（________）

浸（________）净（________）秦（________）腊（________）

句子对对碰

16.按要求改写句子。

1.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。

（改成“被”字句）

________________________________________

2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（缩句）

________________________________________

3.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着。

（变换语序，保持句意不变）

________________________________________

4.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。

（修改病句）

________________________________________

17.按要求完成下列句子。

1.小艇穿过石桥。

（扩句）

__________________________________________

2.夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。

（改为拟人句）

__________________________________________

3.秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改成双重否定句）

__________________________________________

4.诸葛亮对鲁肃说：

"我来请你一起去取箭。

”（改成转述句）

__________________________________________

5.江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

（换一种说法，意思不变）

__________________________________________

18.按要求写句子。

1．那一团越发茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

（缩句）

_____________________________________

2．如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，必然秦国乘机来打我们。

（给句子换个说法意思不变）

______________________________________

3．海力布着急地说：

“我可以发誓，我说的话千真万确。

”（改为转述句）

______________________________________

4．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

（用加点的字词造句）

_______________________________________

19.按要求改写句子。

1．我国有世界上没有的万里长城。

（修改病句）

__________________________________

2．小鸟在枝头喳喳直叫。

（改成拟人句）

__________________________________

3．让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？

（改成陈述句）

____________________________________

4．爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。

　爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。

（用关联词把两句话连成一句话）

________________________________

20.按要求，写句子。

1.把成语的意思用具体的情景表现出来。

悠然自得：

___________________________________________

2.蔺相如说：

“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！

”（改为转述句）

________________________________________________

3.声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。

（修改病句）

________________________________________________

课外阅读

21.阅读理解

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1．联系上下文解释词语意思。

以手掩面：

____________

契机：

_____________

2．破折号的主要用法有：

①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（____）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（____）

3．请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。

_____________________________________

4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A．___________________________________

B．___________________________________

5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

______________________________________________

6．读了短文后，你有什么感受？

请用简洁流畅的语言写下来。

_____________________________________________

22.课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！

沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。

她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。

一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。

广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。

一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。

她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。

跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。

妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。

啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！

1．给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2．联系上下文，理解词语。

（1）郑重:

______________。

（2）柔嫩:

　______________　。

3．作者把童年比作______________、______________、______________。

4．作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。

5．文中画横线的句子中，“小海燕”指______________　;“终于展开了柔嫩的双翅”是说　______________。

23.阅读下面的文章，完成练习。

祖母的葵花

丁立梅

①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

是祖母种的。

②祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

③记忆里的黄花总也开不败。

④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。

扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。

南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。

像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花，黄得很浓艳。

⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。

它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。

忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

⑥最突出的，还是葵花。

它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。

小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。

⑦凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。

画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。

我的祖母不知道凡·高，但她喜欢种葵花。

在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。

葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。

这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。

沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。

这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。

一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。

葵花成熟起来，蜂窝一般。

祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。

放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。

一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！

⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。

我们的童年就这样香香地过来了。

⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。

老家屋前，一片空落的寂静。

七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看。

我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。

1．“我”记忆里的黄花有哪些？

____________________________________________________________

2．画“﹏﹏”的句子运用了什么修辞手法？

有什么表达效果？

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3．联系上下文，谈谈你对两处画“”句子中“香香”一词的理解。

____________________________________________________________

4．祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？

请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，60字左右。

（可从神态、动作、语言、心理等方面进行描写）

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24.阅读理解。

小溪

在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。

呼——刮过一阵大风。

你看我肩上背着竹篮，又向后山走去．在那长着许多高大红枫树后山背上，又落下了许多又黄又黑的松果。

黄里透红的树叶，来不及捡的时候，我肩上有个长长的竹筢可帮我的忙。

叶子扒了一大箩。

背回家的时候，妈妈准会夸奖我。

妈妈会说：

“我家的小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多的宝贝！

”

星期天到了，我跟着二哥、三哥上山。

大山里，有采不尽的野果，可以当点心吃呢！

运气好的时候，说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀，带回家养起来，那是可以天天和我作伴的。

夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻——往往会有一只红蜻蜓正在一片草叶上午睡呢！

我神不知鬼不觉地走过去，忽然一伸手，红蜻蜓就让我逮住了。

我在红蜻蜓身上系上一根线，它会“嘟”地一下飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝，飞了一圈又一圈。

在知了唱歌的季节，我还放过羊。

小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的“小豆”到晚上，我梦见这些黑豆豆，全都变成了金豆豆。

这样一来，我也就成了金子国力最富有的国王了。

我爱小溪，也爱溪边的山坡和草地。

1．从短文中找出下列词语的反义词。

懒惰—（_________）贫穷—（_______）

2．理解填空。

①“它会嘟地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝”这句话中的“它”指的是___，把它比作“小风筝”是因为________

②“小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的‘小豆’。

”这句话中的黑色的‘小豆’指的是___我却梦见它们变成了金豆豆，表现出儿时的____________

3．乡村生活趣事多多给了我许多快乐，请你概括地写出其中的三件趣事。

___________________________________________

4．短文是按什么顺序写小溪的？

表达了作者对小溪怎样的思想感情？

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作文

25.表达与交流

童年的岁月纯真、难忘。

童年时代，我们每天都在编织着美丽的故事。

请选取自己童年生活中最有趣的事情，以“我的童年趣事”为题，写一篇作文。

450字左右。

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26.快乐习作。

近年来，我们的祖国日益强盛，我们周围的环境在发生着翻天覆地的变化。

再过二十年，我们的学校会是怎样的呢？

发挥想象，以“二十年后的学校”为题，把你想到的写下来。

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