三只带斑点地小青蛙.docx

三只带斑点地小青蛙.docx

《三只带斑点地小青蛙.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三只带斑点地小青蛙.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三只带斑点地小青蛙

教学活动反思记录表

时间

2015.09

班级

中二班

幼儿人数

37

活动种类

音乐歌唱

活动名称《三只带斑点的小青蛙》

活动组织者

宋佩蓉

反思记录者

宋佩蓉

活动

目标

1、在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。

2、感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

3、能与合作表演的同伴相互支持与协作。

活动过程：

1.集体复习歌曲《头发，肩膀，膝盖，脚》。

2.幼儿初步感受歌曲《三只带斑点的小青蛙》的旋律。

3.幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。

4.教师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。

教师：

我要请3个小朋友扮演青蛙，蹲在“圆木上游戏，谁愿意来试试？

（教师给请到的小青蛙每人挂一个号码牌）

教师：

你们看，3只小青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个？

谁是第二个？

•••••现在请按号码牌顺序蹲在圆木上，大家来看看，他们蹲的顺序对不对？

现在我们一起唱歌，唱到青蛙跳进池塘时，小青蛙就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

教师：

你们看，池塘边有两根圆木呢！

这次我们可以请更多的小青蛙来游戏了！

教师先请三个幼儿，等他们自主排序之后，再开始游戏。

活动反思：

本节活动是中班的一节音乐歌唱那个活动。

让孩子在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。

感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。

能与合作表演的同伴相互支持与协作。

在活动中我采用示范法，游戏法来进行教学活动，刚开始小朋友们非常有激情，但是还是没有把个别孩子的兴趣激发出来。

本节活动时一节歌唱活动，这节课存在的不足就是游戏性太多，过多的时间浪费在了游戏上。

孩子们唱的不够多，在目标学唱歌曲中，目标完成的不是太好。

由于时间限制，更多的个歌唱还是在平时进行。

本次活动出现的问题，及不足之处，我会在以后的教育教学中克服困难，弥补不足。

教学活动反思记录表

时间

2015.09

班级

中二班

幼儿人数

37

活动种类

数学

活动名称

《节日的气球》

活动组织者

宋佩蓉

反思记录者

宋佩蓉

活动

目标

1、能按照物体的不同特征进行多次分类，并用圆点或短竖线表示分类的结果。

2、探索用简单的标记记录物体的特征。

3、能积极参加操作活动，并大胆介绍自己的操作结果。

活动过程：

1、创设情景出示挂图，提出问题。

2、教师引导幼儿用简单的标记记录气球的不同之处。

3、引导幼儿学习用数字表示不同气球的数量。

4、引导幼儿发现气球可以从多种角度进行分类。

5、教师引导幼儿将数字记录在标记的左边。

6、幼儿操作。

7、活动评价。

活动反思：

数学与生活紧密联系，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。

本节课是一节数学活动中的分类统计，它是一节很有意义的数学活动课，可以让幼儿学会分类管理，同时也培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。

本节课我采用故事情景，让幼儿帮助兔妈妈记录气球的方式进行分类统计学习，活动开始以故事“兔妈妈买礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，对物品进行分类。

　本次活动层次挺清晰，但不足之处是幼儿动手操作有些乱，但是在今后的教育教学中我会克服困难，弥补不足。

使孩子刚好的发展。

幼儿活动观察记录表

观察主题

喜欢攻击他人解决问题

观察者

宋佩蓉

班级

中二班

被观察者及性别

常雅诺男

年龄

四岁半岁

时间

2015.09

情景

描述

场景一：

今天小朋友一起去玩沙，小诺在垒城堡，他呼叫了很多小朋友帮忙一起垒城堡。

就在大家玩的高兴的时候，一位小女生不小心碰到的了城堡的边缘，只见小诺边大哭，边吵的一把推向小女孩。

差点把小女孩推翻。

场景二：

午餐后小朋友在玩玩具，小诺做了一条有规律的项链，有一个调皮的孩子碰了一下，他不太愿意别人碰他的东西，于是一拳撺在了小朋友身上。

分析

思考

策略

分析：

我认为小诺的行为属于攻击性行为。

可能是由于放纵式的教育方法导致孩子的这种行为。

思考：

可能是因为爸爸妈妈比较宠爱孩子。

干什么都由着孩子的性子来，在家有不如意的就乱抓乱叫。

他的这种行为在以后的发展中非常影响人际关系的发展。

所以家长和老师都要给予足够的重视。

策略：

老师和家长首先要做的是搞清楚孩子产生这种行为的主要原因，选择有效的方法。

（1）了解和满足孩子的合理需要。

在和孩子沟通时，尽量听孩子说，不要随意打断孩子的话。

如果孩子的要求合理的，尽可能的去满足。

对不合理的要求。

也要心平气和的讲清楚。

（2）奖励与惩罚。

对孩子正确的行为，及时奖励，赞扬。

对孩子的不良行为，应及时的指出或者惩罚。

（3）培养孩子自我控制的能力。

幼儿活动观察记录表

观察主题

说谎

观察者

宋佩蓉

班级

中二班

被观察者及性别

苏靖豪男

年龄

四岁

时间

2015.09

情景

描述

情景一：

早上入园，豪豪情绪不太好，奶奶说身体不舒服，于是我给他聊天，他不理，奶奶接着说，他说你批评他了，他害怕你……一会儿，豪豪说他太饿，要回家回家吃饭，不在学校吃饭，一直哭闹，因为他一直哭闹，再加上感冒。

所以，我就让奶奶把他带走了，回家休息了一天。

情景二：

早上豪豪奶奶来送时，一直搂着奶奶，紧紧的搂着，不愿意下来。

因为昨天下午奶奶来给姐姐开家长会他非跟着走。

嘴巴里不停的念叨，一直说老师要批评他了，害怕老师，始终不愿意下来。

最后我说了一句，昨天你走老师知道，没关系的。

我不会批评你的。

于是可高兴的就进了活动时。

分析

思考

策略

分析：

说谎就是瞎编假话骗人，在这个年龄阶段并不少见，由于说谎是一种不为社会所接纳的行为因此受到老师和家长的严重关注。

因为说谎的原因比较复杂。

所以我们应该根据孩子的说谎情景和年龄特点来分析；

（1）无意说谎；

（2）模仿说谎；（3）有意说谎，即为了某种目的的说谎。

思考：

豪豪在家比较受宠，受到委屈就会大哭，他每次想要得到表扬，都会用哭的方法引起老师注意。

他经常说，他现在上中班了，长大了，在小班时老师喜欢批评他。

每次闹情绪奶奶都会鼓励他。

后来跟妈妈交流后，妈妈说，他是故意的，想逃学，故意说谎。

虽然妈妈在家教育过，但他并没有停止。

他说谎就是为了逃避。

为了逃避自己不想做的事，虚荣心太强，为了得到老师表扬。

老师和家长一身作则，了解孩子，分析思考孩子说谎的真实原因。

采取不同的教育方法。

策略：

针对豪豪的行为，我们采取多称赞和鼓励他本身所做的好事；对他的诚实行为给予奖励和称赞。

给孩子讲一些诚实不说谎的而受到称赞的故事，让孩子自己想像诚实会受到表扬的场景。

2015-2016年上学期班级计划

又迎来了新的学期和新的小朋友，为了更好的有效工作，我们班的老师团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子改正不好的习惯，激发孩子的闪光点，共同为幼儿营造良好的生活和学习环境，并为幼儿的健康发展奠定良好的基石。

在新的《纲要》指导思想的引导下，我们本着以幼儿为本，促进每个幼儿富有个性发展，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了以下班务计划。

一、班级情况分析

本班幼儿37名。

其中，男孩子18名，女孩子19名，男女比例适中。

开学已经有一个月时间了孩子们也都适应了幼儿园生活，就本月孩子的表现总结如下。

（1）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

（2）能够有着秩序的排队、接水。

上下楼梯。

在常规方面略有进步，我们这学期会更加努力把孩子的常规培养好。

（3）能用简单的礼貌用语与老师、小朋友打招呼，部分幼儿还能主动与客人打招呼，个别幼儿在文明礼貌方面需要有待加强。

（4）大部分幼儿还能进行一些简单的生活自理，如：

叠被子，叠衣服，扣扣子，个别能力强的孩子还能帮助老师做午休后的整理。

还是有几个别孩子需要在同伴或者老师的协助才能完成。

（5）幼儿在操作能力、常规及绘画方面虽然比小班有进步，但还是需要有待提高。

每次发过画纸，幼儿就会叫老师，不敢大胆的创作，不愿意自己动脑筋。

我很多孩子的想象力也不够丰富，非常的欠缺。

平时需要多给孩子渗透这番方面的知识，准备在午餐前多给孩子观看各种图片，给予部分常识性的知识渗透。

本学期我们会着重培养孩子的绘画能力。

二、教育总目标

本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本阶段幼儿的年龄特点、发展要求和幼儿存在的不足之处，在《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，进行有效的教育教学。

进一步促进各方面的发展。

三、教育教学

1、开展“我是男孩女孩”小主题活动，使幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展孩子自我意识。

学习新的早操，开展新的体育游戏、户外游戏帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

2、使幼儿经常获得成功的体验，（如：

每完成一件事都要及时的表扬）让孩子形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

提供常规要求（如：

制作班级公约），通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

中秋自制月饼的活动，让孩子懂得与他人分享的乐趣，以及收获的喜悦。

还可以利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

3、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，为孩子营造宽松舒适的环境，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

4、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化

5、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，及丰富孩子的各种知识面，为幼儿大胆创作提供条件。

创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

四、日常教育教学合理安排，及班级管理

1.为幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。

同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。

2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

3.认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；

4、管理好班级物品；

5、抓好区角的活动和管理。

五、做好家长工作，取得家长配合

1、开展家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。

2、做个有心人，注意了解每个幼儿的家庭状况及需求，尽力帮助家长解决一些后顾之忧。

3、不来园的孩子当天电话联系，了解情况；

4、每日向家长反馈幼儿当天在园。

5、平时注意观察幼儿，发现问题及时利用电话、便条及家长接送时间，及早解决情况。

6、运用家园联系栏，向家长介绍一些优秀的教育经验，宣传一些卫生保健知识，丰富家长的教育经验。

2015-2016年个人工作计划

转眼间又迎接来了一个新的学期，新的学期新的开始，我也为本学期制订了以下计划：

一、教育教学

在教育教学方面我担任的是本班的音乐、美术、数学科目。

本学期在音乐教育上，我会向同阶段的三位老师学习，保证在教孩子时能够顺利完成目标。

在美术教育上，着重培养孩子的绘画水平，丰富孩子的经验，激发孩子的想象，经常给孩子观看一些能够开发孩子想象思维的作品供他们欣赏。

本学期数学方面主要是让孩子认识7以内的数字。

我会让孩子在生活中去感知认识。

在日常生活中多引导孩子有目的地观察周围的变化，在活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

二、常规培养

本学期随着幼儿年龄的增长，孩子开学以来进步很大。

能够认真的倾听。

但是也有部分幼儿不能完成老师布置的任务。

本学期在孩子的常规培养方面有以下

进餐时能安静进餐，保持桌面整洁。

午休时能够安静快速的入睡不大声喧哗。

能够秩序的排队节水不洒水。

活动时能够认真倾听老师的口令。

上课时能举手回答问题，不乱答，保持正确的坐姿。

跟朋友交往是不能动手。

三、安全教育

安全教育是幼儿园的重中之重，只有保证幼儿的安全才能顺利的进行其他的教育活动，本学期我们班的活动室在二楼，所以对幼儿上下楼要加强管理，扶上扶下注意安全，上下楼梯前先讲要求。

生活中我们始终都要把安全工作放在首位。

重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，特别是餐前餐后的准备、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。

提高自己的责任心，要细心。

排除一切不安全因素。

我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、家园共育

1、请家长按时接送孩子，确保幼儿来园、离校安全。

2、根据中班具体情况，有针对性地做好家园共育栏目，及时向家长宣传有关育儿方面的知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

4、不来园的孩子当天电话联系，了解情况；

5、每日向家长反馈幼儿当天在园。

6、平时注意观察幼儿，发现问题及时利用电话、便条及家长接送时间，及早解决情况。

五、自我提高

1、多阅读，开拓眼界，提高业务水平。

2、多反思，多写笔记。

3、认真写好备课教育反思，提升备课的质量。