自然科学《台风地震认识我们的身体》教案.docx

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自然科学《台风地震认识我们的身体》教案

自然灾害

——台风和地震

自然科学教案

震的成因很多，舉凡火山爆發、地面突然塌陷、地下核爆、山崩、隕石撞擊地面及斷層錯動等均可能引發地震。

在諸多原因裡，以斷層錯動引發的地震最多，也最重要，稱為造地震。

全世界百分之九十以上的地震均屬之。

一.课题：

自然科学

二.教学目的：

1、了解大自然中动植物的某些有趣的生活特性，激发学生对大自然的学习与了解。

2、掌握地震知识和逃生技能，提高学生在灾害面前的应急能力。

3、了解日本核辐射事件和核辐射的防护措施，增强学生对时事的关注度。

1、传授切合学生自身的地震逃生技能

3、引导学生多关注自然界现象

六.教学难点：

1、地震知识的掌握

七、教学过程：

同学们，我们这节课主要讲…….

同学们，相信你们都听说过含羞草……（讲述动植物中有趣的现象）（10分钟左右）壁虎，向日葵，蚯蚓等等，同学们起来回答问题

（过渡）人类是最有智慧的动物，但是我们绝对不能小看动物的能力。

在地震来临的前夕，动物们总是会有某些特殊的举动。

（例如…..）能预报地震的动物

人们在长期报震、抗震工作中，已经观察到许多动物在震前有种种异常反应：

畜不进圈狗狂叫，冬眠蛇出老鼠闹，鸭不下水鸡上树，蜜蜂飞迁鱼上跳，鹦鹉撞笼鸽惊飞，狮虎哀吼狼悲嚎等等。

我国邢台地区人民通过对预测预报地震的实践，还编成这样的谚语：

“鸡在窝里闹，猪在圈里跳，羊跑狗也叫，地震快来到。

”

从大量地震资料来看，已知地震前有异常反应的动物约有近100种，包括昆虫、鱼类、蛙、蛇、鸟类。

兽类和家禽家畜。

其中以狗、鱼、猫、鸡、鸟和猪等反应最为明显。

1969年7月18日13时24分，我国渤海发生了一次7.4级地震。

在震前，天津市人民公园的工作人员，观察到许多动物的行为都出现了异常反应，就连那平时逗人喜爱的大熊猫也躺在地上，抱头怪叫，唤它也不起，检查却无病。

根据这些异常反应，公园地震预报小组在当天11时10分向天津市防震办公室报告“可能要发生大地震”的预报。

果然不出所料，两小时以后发生了地震，天津市地动房摇。

1975年2月4日，海城、营口发生了7.3级地震。

震前一段时间，尽管天气寒冷，冬眠的蟒蛇仍爬出洞来，它们一出洞口就冻僵了。

此外，青蛙、泥鳅等冬眠动物的提前苏醒，可能与震前地温的局部升高有关。

1976年7月28日3时，河北省唐山、丰南一带发生7.8级强烈地震。

震前的动物异常反应与历次大震一样，也是十分普遍而强烈的，特别在临震前几个小时更为明显。

日本是个多火山多地震的国家，科学家发现深海鱼类的异常行为预示着地震即将来临。

早在1923年夏天，一位秘鲁的鱼类学家在日本的叶山沿海，发现了一种仅栖息在深海中的胡须鱼上浮，这是一种异常现象。

果真事隔一天，发生了关东大地震。

1963年11月11日清晨，日本新岛的渔民捕到一条长2米的深海鱼，电视台记者为采访这条新闻，邀请正在研究地震前深海鱼的反常行为的未广教授，希望他一同乘坐直升飞机前往现场。

当时，未广教授有课不能前去，在同记者分别时他开玩笑地说：

“请多加小心，不久将有地震发生。

”谁知，事隔两天，在新岛附近真的地震了。

狗，可能是因为它具有特别灵敏的嗅觉，所以被列为震前反应最明显的动物。

在云南通海地区一次地震前夕，山区一户人家，4个人围坐一桌，正在兴致勃勃地玩扑克牌。

突然，从大门外跑进来一只狗，对着主人叫个不停，主人只顾打牌，不予理睬。

狗可急了，上去咬住主人的衣服不放，还把他往门外拖。

主人觉得这只狗不识事务，大煞风景，于是将它赶出大门外。

可是他刚坐下打牌，狗又奔了进来，仍然是咬着衣服拼命将主人拖着往外跑。

这时，主人恼火了，站起来对准狗乱打乱踢，赶着一起冲出大门。

这当儿，突然一阵轰响，大地颤抖，房屋倒塌，留在屋内的那3个人都被压死，唯独他保全了性命。

唐山大地震前，有个农户家的一只狼狗，当晚咬了主人，不让他睡觉。

主人将狗打跑，刚睡下，狗又来乱咬。

他又气又惊，就下床打狗，边追边打，刚出大门，地震发生了。

1973年7月23日，当时的捷克斯洛伐克斯皮可埃市地震前，有个女职员睡得很熟，被狗吵醒。

狗舔主人的脸，咬睡衣，将她拽下床来。

她开了门，狗咬着主人的睡衣朝外跑，刚踏上人行道，地震发生了。

从这三个例子可以看出，狗不仅是出色的活报震仪，而且在地震灾害中救主有功。

同学们回答本地区的地震状况，有哪些自然灾害

中国地震主要分布在五个区域：

台湾地区、西南地区、西北地区、华北地区、东南沿海地区和23条地震带上。

重要的地震历史：

2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生里氏8.0级地震，地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。

此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。

为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。

自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日

伟大的母爱

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又再冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应，当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。

他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊“有人，有个孩子，还活着”。

抱出来的时候，小孩还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

废墟读书女孩

“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？

”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：

在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，常在回家路上打着手电筒看书。

当邓清清被武警官兵救出来时，让陈全红与官兵们感动的是，这个坚强的女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。

她说：

“下面一片漆黑，我怕。

我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！

”她的诚实让听者无不流泪，陈全红一下子搂住邓清清泪流满面：

“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。

”

伟大的老师

四川汶川映秀镇小学29岁的数学老师，张米亚。

在大地震来临时用双臂紧紧搂住两个小学生，同样以雄鹰展翅的姿势护住孩子，以自己的死换来两个孩子的生。

由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪忍痛把张老师的手锯掉，才把孩子救出。

两个孩子生还。

张米亚老师以自己的实际行动诠释了自己生前最喜欢的一句话

“摘下我的翅膀，送给你飞翔！

”被称为全中国最美丽的翅膀。

现在老师跟你们讲一些关于地震的知识，哪个同学能够回答老师的问题，答对有奖，同学们举手示意就好。

（知识点的竞答和后者我对其他知识点的补充与逃生技能的讲授（有趣的、生动的）。

（16分钟左右）

教学目标：

了解台风和地震的防御知识

教学内容：

一．台风typhoon

1．台风如何形成（季节、形成过程图）

2．台风预警信号的含义

3．辩证地看待台风（坏处和好处）

4．如何防御

二．地震earthquake

1．地震的定义

2．地震前的征兆（简单介绍，如动物、水源）

3．防御：

（1）家庭避震

（2）学校避震

（3）公共场所避震

（4）户外场所避震

（5）特殊危险

教学内容

以及时间

具体知识点

1．引出教学内容2min

向学生询问他们所熟悉的自然灾害，由此引出话题

2．台风的基本概念

4min

台风是热带气旋的一种。

Typhoon

台风如何形成

台风的形成一般需要有较高的温度和充足的水汽。

夏季热带洋面上，在温度高的区域内，空气膨胀上升，使海面气压降低，这时外围空气就源源不断地流入上升区，当上升空气膨胀变冷，其中的水汽冷却凝成水滴，就要放出热量，这又助长了低层空气不断上升，使海面气压下降得更低，空气旋转得更加猛烈，就形成台风，台风大多出现在夏秋季节。

图示：

3．台风的预警信号3min

4．台风带来的灾害和好处（辩证地看待台风）

一共6min

灾害：

4min

好处：

2min

灾害：

台风的破坏力主要是由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。

1．强风。

强风可能吹倒建筑物、高空设施，可能吹落高空物品，易容易造成人员伤亡。

例如：

各类危旧住房、厂房、工棚、临时建筑、各类吊机、施工电梯、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔、阳台或者屋顶的花盆、空调室外机、雨篷等。

2．暴雨。

台风暴雨强度大，易引发洪涝灾害，导致城市、村庄、农田、道路、桥梁、公共设施等受淹，甚至被冲毁。

暴雨还容易引发山体滑坡、泥石流等地质灾害，造成人员伤亡和财产损失。

3．风暴潮。

当台风移向陆地时，由于强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，水浪排山倒海般向海岸压去，潮位猛涨，形成风暴潮。

强台风引起的风暴潮能使沿海水位上升5-6米，风暴潮如与天文大潮高潮位相遇，会使其影响海域的潮水位暴涨，导致潮水浸溢，海堤溃决，冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。

风暴潮还会造成海岸侵蚀，海水倒灌，土壤盐渍化等危害。

益处：

1．台风这一热带风暴却为人们带来了丰沛的淡水。

台风给中国沿海、日本海沿岸、印度、东南亚和美国东南部带来大量的雨水，约占这些地区总降水量的1/4以上，对改善这些地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。

2．靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长，干热难忍，如果没有台风来驱散这些地区的热量，那里将会更热，地表沙荒将更加严重。

同时寒带将会更冷，温带将会消失。

我国将没有昆明这样的春城，也没有四季长青的广州，“北大仓”、内蒙古草原亦将不复存在。

3．台风最高时速可达200公里以上，所到之处，摧枯拉朽。

这巨大的能量可以直接给人类造成灾难，但也全凭着这巨大的能量流动使地球保持着热平衡，使人类安居乐业，生生不息。

4．台风还能增加捕鱼产量。

每当台风吹袭时翻江倒海，将江海底部的营养物质卷上来，鱼饵增多，吸引鱼群在水面附近聚集，渔获量自然提高。

5．如何防御

作解释，并询问学生有无其他防范方法，如在家应该怎么做。

5min

6．地震的定义。

3min

介绍此图：

地震（又称地动）是指地球表层（地壳）的快速振动，当地球内部在运动中积累的能量对地壳产生的巨大压力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使积累的能量急剧地释放出来，并以地震波的形式向四方八面传播，就形成了地震。

它就象刮风、下雨、雷电、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象

7．地震前的征兆

一共5min

先给2min思考

讲解：

3min

1．地下水异常。

井水、山泉水。

2．动物异常。

马、鸡、牛等等。

震前动物有预兆，密切监视最重要。

 骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。

老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。

冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊慌水面跳。

3．植物异常。

其特点是：

没到季节提前发芽、出苗、开花。

季节过了又重新开花，平时不开花的植物也开花等。

4．地光和地声。

地光和地声是地震前夕或地震时从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的临震预兆。

临震前，一瞬间，地发声，又发光，见此情，宜果断，速行动，少危险。

提醒学生切勿随便听信他人谣言和造谣。

8．如何避震

10min

如果在家里：

尽量躲在三角空间范围内。

室内易于形成三角空间的地方是：

炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

不要站在窗外！

不要到阳台上去，千万不要跳楼！

！

在学校里：

要听从教师的指挥，在

教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在

各自的课桌下。

在操场或室外时，

可原地不动蹲下，双手保护头部，

注意避开高大建筑物或危险物。

不

要回到教室去。

在公共场所：

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；

在户外：

不要随便返回室内；不要乱跑，避开人多的地方；蹲下或者趴下，以免摔倒；避开高大建筑物；避开陡峭的山坡……

9．如果还有时间，可增加此问答环节。

1．台风只给人类带来了坏处没有好处，对吗？

为什么？

2．台风的破坏力的三个因素是什么？

3．刮台风的时候从广告牌下面走过是很安全的，对吗？

4．地震是地壳的快速振动，对吗？

对

5．地震的时候，如果在八楼，应该毫不犹豫地跳下去，对吗？

6．地震的时候，人越多的地方越安全，对吗？

认识我们的身体

教学目标：

了解身体各器官的名称

教学内容：

1．身体由哪几部分组成、特点

2．身体的内部器官

3．各身体部位相对应的英文

4．5个主要内部器官相对应的英文以及功能

1．引入话题

2min

问学生：

老鹰会抓小鸡，啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食树干里的虫子，猫的爪子很利，狗的鼻子很灵，这些都是动物的本领。

得出动物的本领与其身体特点有关？

想想人类有什么特长或本领，今天我们来观察我们的身体。

2．身体由几部分组成。

4min

让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。

如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）

3．人的身体是对称的。

3min

1．问：

如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？

学生回答人体是对称的。

这里要求学生具体说出怎样对称。

通过讨论，学生明确：

人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置几乎都是一样的，即一一对应的。

2．体会身体对称的好处。

让学生尝试遮住一只眼睛看东西或者只用一只脚走路。

4.认识身体各部分的英语单词

10min

翻到第五页。

给5min的时间给学生做，剩下5min对答案

Mouth嘴巴Eye眼睛Arm手臂Wrist手腕Knee膝盖

Toe脚趾Finger手指Palm手掌Face脸Leg脚Ear耳朵

Shoulder肩膀Foot足Head头Nose鼻子

附加：

eyebrow眉毛hair头发forehead额头cheek脸颊lip嘴唇

neck脖子tooth牙齿elbow手肘ankle脚踝tongue舌头throat喉咙

back背buttocks屁股

5.身体内部器官3min

用一张纸包住瓶子，问学生是否能够知道瓶子内的东西。

学生答不知道。

引出身体也一样，我们无法用肉眼得出身体里面有什么结构。

让学生列举他们所知道的身体器官。

6．主要学习5种身体器官。

10min

连线题。

1肾kidneys分泌尿液

2肝liver解毒分泌胆汁

3胃stomach消化食物、分泌胃酸

4心heart血液循环

5肺lungs呼吸、气体交换

7．谈谈如何保护身体健康4min

自由发言，言之成理即可

8．学习跟身体有关的歌曲4min

Headandshoulders

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Eyesearsmouthandnose

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