人教版五年级语文下册选读一件运动衫PPT课件.ppt

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一件运动衫,一件运动衫,自由读课文，要求：

1、读通课文，读准字词。

2、思考：

课文讲了一件什么事？

给文章划分段落,18,918,1927,去一趟,吉特勒,小轿车,麋鹿,衣兜,柜台,毫不犹豫,瞥了一眼,售货员,标价,崭新,面颊,枕头,噢,这些词语你会读了吗？

词语积累:

年事已高：

年龄已经很大了。

如：

我的爷爷年事已高，可身体依然很健康。

犹豫：

拿不定主意。

如：

他犹豫不决，不知道选哪件衣服。

和颜悦色：

颜、色都指面部的表情。

和颜悦色指态度和蔼可亲。

如：

奶奶对我总是和颜悦色。

近反义词,近义词：

应该-,应当,和颜悦色-,和蔼可亲,犹豫-,犹疑,自豪-,骄傲,反义词：

熟悉-,陌生,崭新-,陈旧,默读课文，思考：

“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么回事呢？

请你用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？

抓住“得而复失，失而复得”八个字，画出有关的语句，学生读课文后汇报。

按照板书的提示，用你自己的话简要说说课文的主要内容,课文记叙了“我”为邻居老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫，但在我知道那双鞋不能再补后，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人，没想到老人也用一条小狗跟一位孩子换了同样的运动衫送给“我”。

重点品读，体会表达效果,1、快速默读课文，画出描写我喜爱那件运动衫的句子，并说说你是怎么看出我对那件运动衫喜爱的？

既然我对那件运动衫喜爱，却为什么用它换了一双新鞋送给了老人？

（1）到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店门我就穿上了，心里充满了自豪。

（2）我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。

2、作者为什么多出不厌其烦的描写我对那件运动衫的喜爱？

小组讨论，全班交流。

3、在读课文的过程中，你会料到老人用小狗换运动衫送给我吗？

文章这样写有什么好处？

第一次“得”：

“失”去运动衫：

第二次“得”：

“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店门我就穿上了，心理充满了自豪。

”,“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？

”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。

”,“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。

”,难句讲析:

我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。

“穿得不能再穿的破鞋子”说明老人一直在穿这双鞋，这双鞋是他惟一的一双鞋，已经穿了很久，以至于破旧到无法修理了。

也说明老人没有钱买新鞋。

所以“我”想到这双鞋可能是他最需要、最离不开的东西。

这里的“亲近”指的是离不开、最需要的意思。

这句话为下面“我”的行为讲明了理由：

老人需要鞋，而这双鞋已无法再穿，“我”明白了这一点，所以决定不要运动衫，为老人买鞋。

这说明“我”是一个心地善良的孩子。

（1）想象康威老先生用小狗换小男孩的运动衫的情景，或者小男孩从康威老先生手中接过运动衫时的情景，并写下来。

（2）把一件运动衫的故事讲给家长听。

（3）推荐阅读：

麦琪的礼物。

一件运动衫,体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。

发挥想象，练习对话,1、当“我”得知老人的运动衫是用小狗换来的时候，会作何反应？

请你想象当时的情景，用几句话写下来。

2、如果要在那件运动衫上题字，你准备写下什么？

阅读爱之链这篇文章，看在写法上与一件运动衫有何相同之处。

谢谢指导,