学年太原市综合高级中学高三语文期末试题及答案.docx
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学年太原市综合高级中学高三语文期末试题及答案
2020-2021学年太原市综合高级中学高三语文期末试题及答案
一、现代文阅读（36分）
（一）现代文阅读I（9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①无论作为文学意象，还是作为文化现象，鲲鹏都是自由翱翔于天地之间的象征，成为特别具有民族特色的文化符号。
其实，鲲鹏诞生时，并没有这种诗意的内涵。
众所周知，这一意象出自《庄子·逍遥游》。
然而，《逍遥游》中的鲲鹏并不能真正地自由翱翔，它之所以能飞上九万里高空，乃因为“风斯在下”，依赖于外部条件——狂风，即庄子所说的“有所待”。
②鲲鹏意象的内涵转换，始于魏晋。
魏晋文人一面不能忘怀世俗，一面又要追求任诞逍遥。
这种深刻的内在矛盾，打破了心灵的平衡。
只好通过将庄学世俗化的方式，寻求安顿身心的法门。
介于现实与自由之间翱翔飞举的大鹏，也就成为当时文人的心理寄托对象。
通过对鲲鹏的哲学内涵世俗化、意象内涵诗意化的转换，试图重构已被打破的心理平衡。
③哲学内涵的世俗化，始于郭象。
其《庄子·逍遥游注》说：
“夫小大虽殊，而放于自得之场。
则物任其性，事称其能，各当其分，逍遥一也。
”所有事物只要顺乎本性，称乎所能，且又符合各自差异的本性（性分），就是一种逍遥，鲲鹏斥鴳在逍遥这一点上，没有差别。
庄子所言之“有待”，是溺于现实；“无待”，是超然物外，而在郭象的哲学中却获得了统一。
于是，本来“有待”的鲲鹏，也就成为“无待”的自由逍遥的象征了。
④意象内涵的诗意化，始于嵇康。
其《卜疑集》说：
“吕梁可以游，汤谷可以浴，方将观大鹏于南溟，又何忧于人间之委曲？
”文中“大鹏于南溟”是与“人间之委曲”相对立的意象，在这里大鹏摆脱了“有待”羁缚，成为一种超越世俗的自由象征。
后来，阮修创作了文学史上第一篇《大鹏赞》：
“苍苍大鹏，诞自北溟。
假精灵鳞，神化以生。
如云之翼，如山之形。
海运水击，扶摇上征。
”借助鲲鹏意象，表达自由、高远、超然的人生襟怀和自由精神，成为魏晋风度的一种诗意展示。
⑤到了唐代，鲲鹏形象发生了质的变化。
李白创造的大鹏形象也成为盛唐气象的审美呈现。
如果说李白的《上李邕》“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”，还保留着庄子鲲鹏意象的痕迹，那么他所创作的《大鹏赋》则彻底改造了《逍遥游》中“有所待”的鲲鹏意象。
“斗转而天动，山摇而海倾。
怒无所搏，雄无所争”，何其雄健；“以恍惚为巢，以虚无为场”，又是何等自由逍遥!
在此，鲲鹏由“有所待”才能展翅高翔的文学意象，转化为绝对自由、搏击万里的文学意象，创造出一个具有崭新内涵的审美意象。
自此之后，鲲鹏也就成为自由翱翔的象征了。
⑥鲲鹏意象内涵的转换，是文本接受的必然结果。
“作者之用心未必然，读者之用心何必不然”（谭献《复堂词话》），是中国文本接受的一种独特方式。
后代的大鹏意象，就庄子《逍遥游》的本意来说，是“误读”；就文学创作来说，则是审美创造。
鲲鹏意象的变化，正是通过对原始文本意象的有意识的“误读”，在积极接受的过程中，创造出内涵全新的审美意象，也因此使鲲鹏成为中国文学中最具鲜明民族特色的文学意象，成为中华民族的一种精神、襟怀、理想的象征。
（摘编自刘运好《鲲鹏意象的“误读”》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.鲲鹏作为一种文学意象，因为具有诗意的内涵而成为了具有民族特色的文化符号。
B.鲲鹏意象的内涵转换始于魏晋时代以庄学世俗化的方式寻求安顿身心法门的文人。
C.鲲鹏在庄子笔下是“有所待”的文学意象，在李白笔下则完全变成绝对自由的文学意象。
D.鲲鹏成为内涵全新的审美意象是后世人们对原始文本意象误读的结果。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章按时间顺序阐述了鲲鹏意象的起源、内涵转化、形象质变等内容，梳理了鲲鹏成为中国文学中最具鲜明民族特色的文学意象的发展过程。
B.文章的②③④段在论证结构上属于递进关系，其中③④段分别从世俗化和诗意化两个层面论证鲲鹏意象确实存在内涵转换。
C.文章第⑥段引用谭献《复堂词话》中的句子，是为了佐证鲲鹏意象内涵的转换，是文本接受的必然结果。
D.文章运用举例论政和引用论证来说明历史上鲲鹏意象内涵的变化，这样更能增加论证的说服力。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.鲲鹏意象在《逍遥游》中能高飞九万里，但因为还要依赖外部条件——风，算不上真正的自由翱翔。
B.阮修的《大鹏赞》和李白的《大鹏赋》两文中的大鹏意象分别是魏晋风度的诗意展示和盛唐气象的审美呈现。
C.魏晋文人通过将鲲鹏意象进行内涵转化使之成为了当时文人的心理寄托对象，重构了已被打破的心理平衡。
D.后代的大鹏意象与庄子《逍遥游》中的大鹏意象在内涵上并不一致，从文学创作的角度讲，这是一种审美创造。
（二）现代文阅读II（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
穿越千年、蜿蜒万里的长城静穆矗立、巍峨壮丽，它是中国古代的军事防御工程，也是中华民族奋勇顽强、坚韧不屈的精神象征。
提高社会各界保护长城的认识，从更高层面保护、利用长城刻不容缓。
长城是一张闪亮的“北京名片”。
由于具有拱卫京师的重要战略作用，北京段长城历来受到重视并多次加固，明代更是将修筑北京段长城当作国家大事。
我国15个省、自治区和直辖市有长城分布，目前北京段长城是保存最完好、价值最突出、工程最复杂、文化最丰富的段落，也因此被称为“万里长城之冠”。
包括长城在内的各种北京历史文化遗产，也是中华文明的“金名片”，而北京作为首都，肩负着加强文化遗产保护的重大责任。
北京有浩大壮观的明长城，也有分布在门头沟、密云等多个地点的北齐长城城堡遗址，北京段长城沿线有“威震边关”的杨令公庙，至今回响着杨家将喋血沙场、舍身报国的感人事迹。
北京长城更留下了长城抗战的铁血烙印，长城抗战最激烈的古北口战役中，中国军队不畏强暴、浴血奋战，用鲜血和生命捍卫了民族尊严。
北京长城沿线还有丰富的革命文物和红色文化纪念地，包括门头沟区八路军宋邓支队会师地旧址、八路军冀热察挺进军司令部旧址、平谷区将军关抗战时期战道遗址、鱼子山抗战遗址等。
北京长城不仅饱含深厚的历史文化底蕴，也见证了波澜壮阔的中国革命史，传承着雄浑激越的红色基因，长城历史文化的保护、发掘、传播工作大有可为。
包括长城在内的各种历史文化遗产，需要依法修缮保护，也要以科学的态度进行开发利用。
北京段长城除少部分进行旅游开放外，目前相当一部分处于自然状态，在长期风吹雨打、灌木滋生以及各种自然因素影响下，多数墙体损害严重，抗自然损毁能力减弱，有的甚至濒临倒塌、消失。
此次北京市建立长城保护员管理体系，保护员职责包括巡视、险情监测、环境清理、劝阻游人攀爬野长城等。
接下来，有关部门在加强对长城本体修缮的基础上，还应做好利用工作。
比如，结合长城自身险峻程度和观看角度，架设一些辅助性栈道及观景台，既可以让游人近距离感受长城的魅力，同时让其免遭攀爬破坏。
“照顾”好身边的长城，才能筑起心中的“长城”。
包括长城在内各种宝贵的文化和自然遗产，承载着中华民族的认同感和自豪感，加强文物保护利用和文化遗产保护传承，保护好文化和自然遗产，才能既守护过去的辉煌，也守护未来的希望，守护我们共同的精神家园。
只有更好地保护文化和自然遗产，才能更好地传承文明，不断增强文化自信，铸就中华民族先进文化新的辉煌。
（摘编自《保护好身边长城才能筑起心中长城》）
4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.因为北京段长城是“万里长城之冠”，所以北京市建立保护员队伍，加大对长城的保护力度，正当其时。
B.北齐长城城堡遗址、杨令公庙、古北口长城、鱼子山抗战遗址，它们都可说明长城的保护是大有可为的。
C.只要我们采取科学的态度，包括长城在内各种宝贵的历史和文化的遗产就都能在新时代绽放新的光彩。
D.身边的长城是过去的辉煌，心中的长城是未来的希望，“照顾”好他们才能够铸就民族文化新的辉煌。
5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章针对长期以来长城保护不容乐观的状况，论证了动员全社会参与，加大对长城保护力度的必要性和迫切性。
B.文章列举了长城沿线很多历史文物和文化遗产，既见证了它们是中华文明的“金名片”，也有力地支撑了论点。
C.北京市成立了长城保护员队伍，建立起管理体系，架设了栈道和观景台，体现出以科学态度保护和利用长城。
D.长城是我国十分重要的文物和文化遗产，文章从传承文明、守护精神家园的高度，论证了保护和利用长城的价值。
6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.“把我们的血肉筑成我们新的长城……”这雄壮旋律指引我们读懂长城的伟大，发自肺腑、身体力行地去热爱长城、保护长城。
B.长城是古代中国在不同时期为抵御游牧部落侵袭而修筑的规模浩大的军事防御工程，其最初的动力便是解决生存和安全问题。
C.要使长城这张“金名片”更加灿烂辉煌，就要把长城保护做实；排除长城险情，保护其完整性、真实性和历史风貌是最重要的。
D.穿越千年、蜿蜒万里的长城承载着中华民族的认同感和自豪感，有了这种情怀就能地传承长城文明，不断增强文化自信。
（三）现代文阅读III（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
蟋蟀之话
夏丏尊
①鸣虫是秋季的报知者。
②蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。
鸟或蝉的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声是器乐。
鸟的鸣声是和人的叫唱一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既同出于肉质的声带，与人声终究有共同之点。
蝉虽是虫类，其鸣声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。
③蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。
它们的鸣声由翅的鼓动发生。
用显微镜检查时，可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦就发出声音。
前翅间还有一处薄膜的部分，叫作“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。
秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。
其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。
④螽斯①与蟋蟀的发音样式大同小异。
螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之。
螽斯的状部在左翅，硬质部在右翅；而蟋蟀则两翅有着同样的构造。
此外尚有不同的一点：
螽斯之翅耸立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之其发音部分亦较为发达。
在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣，蟋蟀的音乐却是技巧的。
⑤无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。
这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。
它们的鸣，和南欧人在恋人窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。
蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪，蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。
它们共有三对脚，在最前面的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳朵。
它们用了这“脚耳”来听对手的情话。
石块或落叶丛中是它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。
⑥蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异，可是有一极有兴趣的现象：
它们是极端的女尊男卑的。
试把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了触角探知对方的存在以后，雄的即开始鸣叫。
这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同，是如泣如诉的低音，与其说是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表示。
雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。
于是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。
雄的哀诉，直至雌的自愿接受为止。
雄蟋蟀在交尾终了后，不久就要遇到悲哀的命运——所存在者只翅或脚的碎片而已。
⑦蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。
雌蟋蟀在产卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就深深地插入，同时腹部大起振动。
产卵管是由四片细长的薄片合成的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管拔出。
一个雌蟋蟀可产卵至三百以上。
雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所留下的卵，至次年初夏孵化。
⑧蟋蟀在昆虫学上属于“不完全变态”的一类，由卵孵化出来的若虫②差不多和其父母同形，只不过翅与产卵管等附属物未完全而已。
这情形和那蝶或蝇等须经过幼虫、蛆蛹、成虫的三度变态的完全两样。
（像蝶或蝇等叫作“完全变态”的昆虫。
）自若虫变为成虫，其间经过数次的脱皮，身体的各部逐渐完成。
变为成虫以后，经过四五日即能鸣叫，其时期因温度地域种类个体而不同，大概在立秋前后。
它们由此再像其先代的样子，歌唱，恋爱，产卵，度其一生。
（选自《名物采访》，有删改）
[注]①螽斯：
昆虫，身体绿色或褐色，触角呈丝状。
②若虫：
不完全变态类（渐变态）昆虫的幼体。
7.根据全文，对蟋蟀的生命历程的概括不当的一项是（）
A.第一阶段：
卵孵化成若虫
B.第二阶段：
若虫直接脱皮变为成虫
C.第三阶段：
成虫“恋爱”、交尾
D.第四阶段：
交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀产卵后死亡
8.下列对文章的概括和分析，不正确的一项是（）
A.蟋蟀的鸣声与鸟或蝉的鸣声有着本质的不同：
蟋蟀的鸣声是由腹部的声带发出的，鸟或蝉的鸣声是由翅膀的鼓动发出的。
B.雄性蟋蟀是用一前翅的状部和另一前翅的硬质部相互摩擦，并用前翅间的“发音镜”这一特殊的音色“机关”发出特殊声音。
C.雌雄蟋蟀可以通过触角探知对方的存在，雄性蟋蟀可以通过鸣音向雌性蟋蟀反复哀诉，雌性蟋蟀则通过“脚耳”领会其意。
D.文章采用作比较、打比方等说明方法，科学、形象地说明了蟋蟀的发音原理和发音样式，清晰地展现了蟋蟀的生命历程。
9.请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵延进，澶州顿丘人。
父晖，周太子太师。
汉末，晖领凤翔节度，未赴镇，王景崇据城反，命晖为都招讨使击之。
延进年十八，屡当军锋。
景崇平，晖徙宋州，亦从为牙职，改领荣州刺史。
睢阳有盗数百，各立酋帅，为民患。
延进以父命，领牙兵千余悉禽戮之，诏书褒美。
宋初，迁右羽林军将军、濠州都监。
会伐蜀，以襄州当川路津要，命为钤辖、同知州务。
蜀平，专领郡事。
汉江水岁坏堤，害民田，常兴工修护，延进累石为岸，遂绝其患，入为两浙、漳泉国信使。
太平兴国中，大军平并州，讨幽蓟，皆为攻城八作壕砦使。
尝诏督造炮具八百，期以半月，延进八日成。
太宗亲试之，大悦。
辽人扰边，命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。
师次满城，辽骑坌至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。
翰等方按图布阵，阵去各百步，士众疑惧，略无斗志。
延进谓翰等曰：
“今敌众若此，而我师星布，其势悬绝，彼若持我，将何以济！
不如合而击之，可以决胜。
主上委吾等以边事，盖期于克敌尔。
违令而获利，不犹愈于辱国乎？
”翰等曰：
“万一不捷，则若之何？
”延进曰：
“倘有丧败，则延进独当其责。
”于是改为二阵前后相副三战大破之以功迁右监门卫大将军知镇州及代吏民数千守阙借留诏许留一年淳化初，飞蝗不入境，诏褒之。
咸平二年卒，年七十三，赠左武卫上将军。
延进姿状秀整，涉猎经史，拳勇有谋，士流以此多之。
延进妻即淑德皇后之妹，故在显德、兴国中，颇任以腹心。
子昂，太平兴国二年登进士第，至户部郎中、直昭文馆。
（节选自《宋史·赵延进传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫大将军/知镇州/及代吏民/数千守阙借留/诏许留一年/
B.于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫大将军/知镇州/及代/吏民数千守阙借留/诏许留一年/
C.于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫/大将军知镇州/及代吏民/数千守阙借留/诏许留一年/
D.于是改为二阵/前后相副/三战/大破之/以功迁右监门卫/大将军知镇州/及代/吏民数千守阙借留/诏许留一年/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.领，担任，特指兼任。
如《三国志·蜀志·诸葛亮传》：
“顷之，又领益州牧。
”
B.节度，唐初沿用旧制，允许地方屯兵屯田，设军政机构，总管地方的长官就称节度使。
C.淳化，年号，用以纪年。
汉武帝首创年号，此后形成制度。
一个皇帝只用一个年号。
D.赠，指古代皇帝对已故官员本人或官员已死的亲属加封爵位、官职的行为。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.赵延进作战英勇，屡立战功。
讨伐王景崇时，年仅十八岁的他多次充当先锋；后又带领牙兵剿灭睢阳贼寇，为民除害。
B.赵延进涉猎经史，懂得谋略。
抵御辽兵入侵时，他审时度势，力排众议，改变原来的军事部署，交战三次，大败敌军。
C.赵延进关心民生，颇有政绩。
汉江堤坝年年毁坏，淹死百姓、淹坏农作物，他就经常召集疫工用石头垒成堤岸，杜绝了水患。
D.赵延进能力过人，深得拥戴。
曾奉太宗之命督造炮具，提前一周完成任务；离开镇州时，几千官民守在城门口希望他能留任。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）命延进与崔翰、李继隆将兵八万御之，赐阵图，分为八阵，俾以从事。
（2）师次满城，辽骑坌至，延进乘高望之，东西亘野，不见其际。
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
浪淘沙·秋夜感怀
宋·刘辰翁
无叶著秋声，凉鬓堪惊。
满城明月半窗横。
惟有老人心似醉，未晓偏醒。
起舞故无成。
此恨难平。
正襟危坐二三更。
除却故人曹孟德，更与谁争。
[注]刘辰翁:
南宋末年著名爱国词人，宋亡后，矢志不仕。
14.下列对本词的赏析，不正确的一项是（）
A.“无叶著秋声”两句写深秋时节，树叶已落光，虽无秋声，但鬓角的凉意让人难耐。
B.“惟有老人心似醉”一句写出作者放下了俗世忧愁，借酒沉醉，希望不用醒来。
C.“未晓偏醒”中的“偏”字强调天未亮不想醒却醒了，写出词人内心的不情愿与无可奈何。
D.“此恨难平”中的“恨”字具有深意，对于词人来讲，国破家亡之痛令他难以释怀。
15.苏轼在《赤壁赋》中写到了“曹孟德”，这首词的下片亦写到了“曹孟德”，两处都借“曹孟德”表情达意，请分析两处所抒情感有什么不同？
（三）名篇名句默写（6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。
（1）____________________，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（《劝学》）
（2）淇则有岸，_____________________。
（《氓》）
（3）背负青天，_____________________，而后乃今将图南。
（《逍遥游》）
（4）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，______________________。
（《逍遥游》）
（5）顺流而东也，_____________，旌旗蔽空，_________________，横槊赋诗。
（《赤壁赋》）
（6）__________________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
（7）佁然不动，________________，__________________。
（《小石潭记》）
（8）________________________，愁云惨淡万里凝。
（《白雪歌送武判官归京》）
（9）________________________，万钟于我何加焉！
（《鱼我所欲也》）
（10）茅飞渡江洒江郊，____________________，下者飘转沉塘坳。
（《茅屋为秋风所破歌》）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（9分）
17.天府大学作为“2019世界警察与消防员运动会”分会场承办方，为前来参会的警察和消防员写的广播稿，其主体部分有五处表述不规范，请找出并加以修改。
亲爱的警察和消防员们：
欢迎各位来到我校参加“2019世界警察与消防员运动会”，诸君的莅临让我们倍感荣幸。
我校背靠青城山，南望清水河。
运动会期间，我校的志愿者将会为你们鼎力相助。
在运动会开幕式上，您将看到我校师生优美的舞蹈，聆听到师生们精彩的演唱，我们也希望您能粉墨登场，一展才艺。
祝大家在本次盛会取得优异的佳绩！
（二）语言文字运用Ⅱ（11分）
18.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①“意”即是思想，它是客观现实反映于人的意识中经过思维活动而产生的结果。
②思想只存在于人脑之中，必须通过恰切的语言来表达。
③所以，“意”的文字形体由“心”和“音”两部分组成，④人们寄希望通过语言来了解思想。
⑤在思想和语言之间，思想是语言所承载的内容，⑥语言是思想得以交流的工具，⑦二者理论上是统一的。
⑧但是，语言无论如何都不能完好地反映思想，⑨难怪早在约2500多年前，孔子便有“书不尽言”“言不尽意”的感叹。
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四、写作（60分）
19.根据材料，完成作文。
笑，大概是世界上一种内涵最丰富的表情吧！
有捧腹的哈哈、有意味深长的呵呵、有顽皮诙谐的嘿嘿、有真诚的笑、有无奈的笑、有诌媚的笑……
说起笑，冰心先生的心幕缓缓拉起，回忆起三个笑容：
画中安琪儿的笑，道旁一个孩子的笑，茅屋里老妇的笑，她“一时间融化在爱的调和里看不分明了”。
说起笑，你脑海中会浮现怎样的画面？
你会想起什么故事？
请向我们娓娓讲述……
写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟，立意自定，不得抄袭与套作。
参考答案
【1题详解】
本题考查对原文内容的理解和分析能力。
A项，“鲲鹏作为一种文学意象，因为具有诗意的内涵而成为了具有民族特色的文化符号”强加因果。
依据原文文句“无论作为文学意象……鲲鹏诞生时，并没有这种诗意的内涵”可知“作为文学意象，鲲鹏成为特别具有民族特色的文化符号，刚开始并没有诗意的内涵”。
C项，“在李白笔下则完全成为绝对自由的文学意象”理解有误。
依据原文“如果说《上李邕》‘大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水’，还保留着庄子鲲鹏意象的痕迹”分析可知，《上李邕》还保留着庄子鲲鹏意象的痕迹。
D项，“误读”一词理解有误。
原文的“误读”指的是文本积极接受过程中的创造性解读，选项把“误读”理解为错误解读。
故选B。
【2题详解】
本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。
B项，“递进关系”理解有误。
本文在论证结构上属于总分关系，开篇第一段提出本文论述的话题“无论作为文学意象，还是作为文化现象，天地之间的象征，成为特别具有民族特色的文化符号，其实，鲲鹏诞生时，并没有这种诗意的内涵”。
从“始于魏晋”、“始于郭象”、“始于嵇康”可以看出，文章二三四段以时间为序，阐明鲲鹏如何从“有所待”转化为自由的象征，并指出转化的原因。
分别从世俗化和诗意化两个层面论证鲲鹏意象的内涵转换。
这三个文段在结构上属并列关系，它们和第一段构成总分关系。
故“递进关系”表述有误。
故选B。
【3题详解】
本题考查根据原文内容进行推断的能力。
C项，“重构了已被打破的心理平衡”理解有误。
依据原文文句“通过对鲲鹏的哲学内涵世俗化、意象内涵诗意化的转换，试图重构已被打破的心理平衡”分析可知，原文是“试图重构”，还未发生，选项“重构了”则把未然当已然。
故选C。
【4题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
A项，“因为……所以……正当其时”错置因果，曲解文意。
结合“目前北京段长城是保存最完好、价值最突出、工程最复杂、文化最丰富的段落，也因此被称为‘万里长城之冠’”“此次北京市建立长城保护员管理体系，保护员职责包括巡视、险情监测、环境清理、劝阻游人攀爬野长城等”分析，选项内容因果错位。
C项，“只要……就……”错误。
结合“包括长城在内的各种历史文化遗产，需要依法修缮保护，也要以科学的态
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