生物实验的立项报告范文.docx

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生物实验的立项报告范文

生物实验的立项报告范文

1.生物试验报告范文

生物综合试验报告

（5组：

段晓姗、李晋、董珊、邓姗）

学期接近尾声，我们组的试验也结束了，由于时间缘由，我们并未根据方案做完全部的室内试验，而是重点做了两个试验。

虽然试验都以失败告终，但是我们从中却学到了不少东西，增长了不少的阅历，也总结了其中的教训，还算颇有心得。

一、种子的向重力性：

这个试验我们做了不下三次，由于种子泡下后总是由于多种因素不能同时发芽，为了使种子在相同条件下生长，我们只要等其他种子发芽后再观看做试验，但到最终结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。

因而，铺张了不少时间和精力。

二、番茄的缺素培育：

本学期我们组把大部分精力都放在这个试验上了。

从养分液的配制到种子发育长成幼苗等，好像就经受了这整个学期，但最终还是以失败告终。

阅历教训：

⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面，但是还有一部分在进行无氧呼吸，会产生毒物质，使种子烂掉。

⒉在平常配制培育液时，由于一些微量元素用量是特别小的，所以一般试验室里总是将元素分为几部分，配制好大量的再根据比例将其混合在一起。

例如M.S.培育液分为：

有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素时，由于各培育液所缺的元素不同，不能像全素培育液那样配制，因而，我们采纳了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液，然后需要哪种就添加哪种”的方法，这一想法也得到了老师的确定。

在配制各缺素溶液时，微量元素的加入得很少，所以我们用到了“枪”，从而也学习了“枪”的使用方法，枪只能竖直放置，不行以来回晃动，防止残液倒流进枪里，这样不只会在下次使用时与新溶液混淆在一起，导致试验不严密，还会对“枪”形成肯定的损害。

经分析，缺素试验失败的缘由可能是：

在我们配置培育液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高（放在试验台上而不是在冰箱里）等缘由而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在试验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，形成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。

另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过本人亲身动手种植物，才清晰水和阳光真的是植物必备的非物质条件，由于刚开头种植时，总是遗忘浇水，我们的小麦就成天弓着背不愿抬头。

至于室外，我们则是对校内植物进行了一些阶段性观看，次要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。

经观看发觉，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依旧绽放；在观看过程中，我们与大叶黄杨一起经受了重生；学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查材料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观看。

经过这学期的自主试验，虽然试验结果不是很抱负，但真的受益非浅。

首先我们过去没有过本人设计试验，动手培育试验材料的经受，所以熬炼了我们探究科学的自动性；其次，团队精神特别重要，做试验其实和一场竞赛是一样的，需要彼此之间的协作与默契，仅靠一个人是肯定不够的；再次，试验结果当然能说明问题，但是重要的还是对试验方法的把握与治学的仔细严谨态度；最终，就是动手力量的增加。

以上是本学期试验的一些阅历教训心得，我们会牢记，努力在今后的试验中在结果方面也取得一些成果。

2.简洁生物试验课题

.试验题目：

植物的向光性试验。

2.试验要求：

观看植物在单侧光照耀下的生长状况，验证植物的生长具有向光性。

3.材料用具：

植物幼苗（玉米、小麦等）、火柴杆、小花盆（或培育皿）、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。

4.试验假设：

依据植物向光性的原理，幼苗应朝向纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。

5.试验预期：

经过肯定时间后，幼苗将弯向光源生长。

6.方法步骤：

（1）用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔，待模仿单侧光照耀时使用。

（2）将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开，分别栽种在两个花盆中，幼苗的旁边插一根火柴杆，作为对比的参照物。

（3）将制好的遮光罩扣住花盆（一组用不透光的纸盒，另一侧用一侧带小孔的纸盒），白天将安装置于阳光充分的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中透入纸盒。

（4）每天打开纸盒，观看幼苗的生长状况，记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等状况。

（重点）将观看日期、时间、环境条件（温度、天气）、幼苗生长状况等列表记录。

8.分析试验结果，得出结论第一天9:

0020摄氏度晴幼苗植物向上直生长.其次天9:

00温度略天气略透光纸盒一组的幼苗与木棍成5度角，不透光纸盒幼苗向上直生长第三天9.00温度略天气略透光纸盒一组的幼苗与木棍成10度角，不透光纸盒幼苗向上直生长第天9.00温度略天气略透光纸盒一组的幼苗与木棍成18度角，不透光纸盒幼苗向四上直生长第五天9.00温度略天气略透光纸盒一组的幼苗与木棍成25度角，不透光纸盒幼苗向上直生长。

3.【想一个生物讨论课题,要时令（适合冬天讨论）】

生化讨论性学习课题1、酒精可燃与不行燃的临界浓度的讨论2、无污染氯气安装的讨论3、关于含碘食盐的日常保存的讨论4、无磷洗衣粉为何难以推广的探研5、某城区生活垃圾处理情况的调查6、厨房生活垃圾能再利用吗7、到处可见的动态平衡8、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试9、绿色能源离我们多远10、有机消毒剂应用的初探11、化肥对土壤的影响12、农药污染的影响13、部分废品的回收利用14、石材石粉尘污染的调查15、本市工业废水污染状况16、废电池的危害和处理方法17、农村生活用水调查18、工厂密集度和生活环境的关系19、某河水的污染状况调查（湖的污染状况调查）20、大气污染对农作物的影响21、生活中的化学22、生活垃圾23、居室污染24、厨房里的化学25、化妆用品的副作用26、食品污染27、基因改造生物带给人类巨大的收益还是危害28、植物标本的制造29、生态环境的爱护30、关于养分饮食31、植物组织培育32、细菌33、免疫系统疾病——艾滋病34、流行疾病预防35、干细胞与人体组织合成36、另眼看克隆37、同学的行为习惯对其本身的影响38、关于免疫系统疾病及预防的讨论39、免疫疾病40、基因药物41、基因工程的现状及其进展42、生命的起源43、生物体的免疫系统44、植物的克隆45、DNA与遗传疾病46、调查学校生物品种（植物、动物、真菌）47、当前世界能源情况的调查分析48、（某地）环境污染及物种爱护49、影响现代社会生活质量的重要生化物质50、新型建筑材料的开发利用51、家庭水果酿酒可行性讨论（石榴酒等）52、废弃定影液回收的方案设计53、高中同学生物学习情况调查54、碘与人类健康55、生活垃圾的处理和回收利用56、某地）自来水厂净化流程的参观调查57、淮河污染调查与对策58、农用生物肥59、对化妆品成分的讨论60、便利面可食性内分装61、纯洁水能否“纯洁”62、维生素王国探秘63、浅淡当今社会之健康饮食64、修正液对人体的危害65、竹制品代替木制品的可行性讨论66、中同学养分与健康67、浅谈食盐与人体健康68、讨论高一高二同学早上的饮食69、深圳市工业废水污染状况70、农村生活用水调查71、居室污染72、学校食堂与学校周边摊点饮食服务情况调查73、校内草坪的护养问题74.学校动植物调查。

4.求一篇生物试验报告

在生物学八班级上册、观看“鱼鳍在游泳中的作用”的探究试验中，书中用捆绑鱼鳍、做模仿鱼等试验方法来讨论鱼鳍在游泳中的作用，不只难于操作，同时试验现象不易观看。

我采纳对鱼的不同鳍进行局部麻醉的方法，使鱼体局部神经传导阻滞，被麻醉的鳍在短时间内停止摇摆，这样观看鱼鳍的作用效果很好。

Ⅰ材料用具活鲫鱼，盛有60%~70%水的容器，注射器（5ml以下），针头，盐酸利多卡因5ml、100ml1支（医用麻醉剂），解剖盘，纱布，细铁丝1根。

Ⅱ方法步骤1）把活鲫鱼放入盛有60%~70%水的容器中。

认真观看鲫鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍的摇摆与身体运动形式。

然后用细铁丝分别触碰各鳍，观看鲫鱼的反应形态。

2）把要麻醉的鲫鱼用纱布悄悄地包裹，放在解剖盘里，或用手悄悄握住。

对所要观看的鳍，用注射器沿鱼鳍基部外侧近平行于鳍条方向向体内插入针头，注射盐酸利多卡因溶液。

注射后立即将鱼放回到水容器中，观看鱼鳍的变化，和鱼体的运动形式。

然后用细铁丝分别触碰被注入麻醉药的鳍和没有注入麻醉药的鳍，观看鱼体的反应。

Ⅲ试验现象我们将鱼的一侧胸鳍麻醉后，放回水容器中，几秒钟后会看到被麻醉的鳍停止摇摆，而没有被麻醉的其他鳍仍旧不停地摇摆，鱼会消失转圈运动，及一侧得到平衡，鱼体消失微侧偏现象；尾鳍被麻醉后，鱼体向前运动迟缓，运动近于直线，转变游泳方向比较困难；背鳍和臀鳍被麻醉后，鱼体回消失侧偏现象，得到垂直平衡；胸鳍和腹鳍都被麻醉后，鱼体会消失侧偏运动。

另外麻醉后的背鳍和臀鳍及尾鳍，用细铁丝悄悄触压鱼体，鱼体简单消失临时的侧偏，而正常形态的鱼不易消失这种现象。

用细铁丝触碰被麻醉的鳍，鱼无反应，说明鳍部的神经被麻醉，传导阻滞。

通过对鱼鳍的局部麻醉产生的现象，说明鱼的胸鳍和腹鳍犹如“桨”，维持绳梯平衡和转变运动的方向；背鳍和臀鳍参加调整鱼体在水中垂直平衡及游泳；尾鳍犹如船的“桨”，调整鱼体在水中游泳的方向，推动鱼体的前进。

Ⅳ留意事项本试验的关键在于麻醉剂的用量。

一般每个鱼鳍注射的盐酸利多卡因的量不要超过2ml，每次注射间隔为20分钟，否则鲫鱼本身会被麻醉，鱼鳃停止开闭，缺氧而死。

同时要留意试验平安，不要刺伤手。

/ShowArticle.asp?

ArticleID=116通过试验可以得出以下结论：

（1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能把握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。

（2）当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因得到平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立形态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。

（3）通过捆绑鱼的尾鳍或模仿试验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以打算运动的方向。

5.生物试验报告

种子的萌生

——试验报告

一、种子萌生的环境条件

1、提出问题：

在哪种环境条件下种子才能萌生？

2、作出假设：

种子的萌生需要相宜的温度、适当的水、充分的空气。

3、制定方案（如书，采纳绿豆种子）

4、实施方案，进行记录（见图片）

5、分析结果，得出结论

用绿豆进行的试验中，由于天气干燥，4号安装中的绿豆种子没有潮湿发霉而萌生了，同时2号安装中的绿豆种子也萌生了，1号和3号安装中的绿豆种子没有萌生。

试验结果让我得出了以下结论：

种子的萌生的确需要相宜的温度，适当的水，充分的空气。

二、绿豆种子的萌生率

1、提出问题：

测发芽率时，应当给种子供应什么样的环境条件？

2、作出假设：

需要供应种子良好、相宜的环境。

（由于测定发芽率是采纳绿豆种子，所以温度应保持在20-25℃左右）

3、制定方案

4、实施方案，进行记录（制造一个直径为10厘米的培育皿，在内谱3层滤纸，加入适量的水，使滤纸潮湿，并在上面匀称地摆上10粒种子。

）

5、分析结果，得出结论

用绿豆种子10颗，由于绿豆种子顺应力强，加上环境良好，所以种子于第一天都发芽了，依据种子发芽率的计算公式（发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数*100%），进行计算：

10÷10*100%=100%。

三、根的什么部位生长最快？

1、作出假设：

根生长最快的部位是伸长区。

2、制定方案

3、观看记录（见表）

根的部位生长记录表格

单位：

毫米

时间

A（根冠）

B（分生区）

C（伸长区）

D（成熟区）

第一天

其次天

第三天

四、得出结论：

根生长最快的部位是伸长区。

伸长区的细胞来自分生区，能不断长大，长成成熟区的细胞。

6.求人教版生物试验讨论报告具体材料

签：

求人，生物，试验报告

二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

一、提出问题：

二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

二、做出假设：

二氧化碳是光合作用的必需原料，二氧化碳是绿叶制造有机物不行缺少的条件。

三、制定方案：

1、试验材料：

氢氧化钠溶液、两盆盆栽的天竺葵（或蚕豆）、酒精、碘酒、两个小烧杯、两个大烧杯、两个培育皿、两个酒精灯、两个三角铁、两个石棉网、镊子、火柴、清水、两个玻璃罩。

2、试验步骤：

1、将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。

2、两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把一个罩子中放入氢氧化钠溶液，都放在阳光处。

3、几小时以后，分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子。

4、把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

5、用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培育皿里，向叶片滴加碘液。

6、稍停片刻，用清水冲掉碘液。

四、现象：

在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色。

五、得出结论：

说明含有氢氧化钠溶液的天竺葵没有淀粉，也就是没有有机物。

假设与结果全都，二氧化碳是光合作用必需的原料

7.生物试验报告

题目1：

正确使用显微镜观看一种生物细胞一：

试验目的：

1.制造临时装片2.独立使用显微镜，观看生物细胞.3.画诞生物.二：

我需要的材料用具：

生理盐水.稀碘液.镊子.刀片.滴管.纱布.吸水纸.载玻片.显微镜.消毒牙签三：

我本人预备的材料：

口腔上皮细胞四：

步骤：

一.制造口腔上皮细胞临时装片1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦试洁净2.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中心滴一滴生理盐水3.把牙签上的口腔上皮细胞放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢地放下，盖在观看的材料上，这样才能避开盖玻片下面消失气泡而影响观看.5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液侵润标本的全部.。

8.生物试验报告

1、同学探究鼠妇生活环境的试验报告

试验内容：

鼠妇的生活环境与什么有关

试验时间：

（这要你本人写吧。

。

。

）

试验目的：

让同学通过试验晓得鼠妇的生活环境与什么有关

试验器材：

鼠妇若干、培育皿两个、潮湿泥土若干

试验步骤：

将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培育皿甲和培育皿乙中，其中，培育皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培育皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充分处。

试验记录：

放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇渐渐死亡

试验结果：

鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照耀度有关

2、同学探究蚯蚓在那里跑得快试验报告

试验内容：

（把上面的名字改一下就噢了）

试验时间：

试验目的：

让同学通过试验了解蚯蚓在那里跑得快

试验器材：

蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸

试验步骤：

让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观看在哪个上面跑得快

试验记录：

在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快

试验结果：

蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快

9.如何写生物试验报告

把试验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫试验报告。

试验报告的品种因科学试验的对象而异。

如化学试验的报告叫化学试验报告，物理试验的报告就叫物理试验报告。

随着科学事业的日益进展，试验的品种、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。

试验报告必需在科学试验的基础上进行。

它次要的用途在于关心试验者不断地积累讨论材料，总结讨论成果。

试验报告的书写是一项重要的基本技能训练。

它不只是对每次试验的总结，更重要的是它可以初步地培育和训练同学的规律归纳力量、综合分析力量和文字表达力量，是科学论文写作的基础。

因而，参与试验的每位同学，均应准时仔细地书写试验报告。

要求内容实事求是，分析全面详细，文字简练通畅，抄写清晰干净。

试验报告内容与格式

（一）试验名称

要用最简练的语言反映试验的内容。

如验证某程序、定律、算法，可写成“验证***”；分析***。

（二）所属课程名称

（三）同学姓名、学号、及合作者

（四）试验日期和地点（年、月、日）

（五）试验目的

目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使试验者获得深刻和系统的理解，在实践上，把握使用试验设备的技能技巧和程序的调试方法。

一般需说明是验证型试验还是设计型试验，是创新型试验还是综合型试验。

（六）试验原理：

在此阐述试验相关的次要原理。