8AUnit2Schoollife知识点讲解及相关试题.docx
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8AUnit2Schoollife知识点讲解及相关试题
译林牛津8AUnit2Schoollife
教材全解及单元测试卷
1.Comicstrip
（1）Theyhavetoworkharder.（P.18）
haveto表示“必须、不得不”，强调客观上的必须，must侧重于个人意志和主观上的必须。
例如：
Wehavetowalkhomebecausethecarhasbrokendown.
Wemuststudyhard.
hard作副词表示“努力地、猛烈地”，作形容词，表示“困难的”。
例如：
Weshouldstudyhard.
Itisraininghard.
Itishardtoanswerthequestion.
（2）It’slikewatchingTV,buttherearefeweradvertisements.（P.18）
like此处用作介词，表示“像……”，后接名词、代词或动词ing形式。
例如：
What’syourhouselike?
It’slikelisteningtomusic.
few意为“很少”，表示否定意义，修饰可数名词复数，afew表示“一些”，表示肯定意义，修饰可数名词复数。
例如：
Fewpeopleunderstandthisdifference.
IhaveafewfriendsinAmerica.
2.Welcometotheunit
（1）vacation（P.19）
vacation表示“假期”多用于美式英语中，而英式英语中用holiday。
beonvacation“在度假”，goonvacation“去度假”，takeavacation“度假”，thewinter/summervacation“寒/暑假”。
例如：
MrWangwasonvacationlastmonth.
TheyaregoingtoEnglandtospendtheirsummerholidays.
（2）I’dliketobuysomebiscuits.（P.19）
wouldlike意为“想要”，常用的结构有：
wouldlikesth.“想要某物”；wouldliketodosth.“想要做某事”。
例如：
Iwouldlikesomeapples.
Hewouldliketoeatsomebananas.
【拓展】
1.“Wouldyoulikesth.?
”句型的肯定回答用“Yes,please.”，否定回答用“No,thanks.”。
2.“Wouldyouliketodosth.?
”句型的肯定回答用“Yes,I’dlike/loveto.”，否定回答用“I’dlike/loveto,but...”。
（3）Shallwegotogether?
（P.19）
“Shallwe...?
”意为“我们……好吗？
”用于征求他人意见、向他人提出建议或者请求他人的许可，肯定回答用“Goodidea./That’sagoodidea./Ofcourse,I’dliketo.”，否定回答为“I’msorry,butI...”。
例如：
---Shallwegotothemuseum?
---That’sagoodidea.
（4）I’dliketo,buttheschoolfootballteamwillpractisethisSaturday.（P.19）
practise用作及物动词，意为“练习、操练”后接动名词作宾语。
Myyoungerbrotherpractisesplayingthepianoeveryday.
3.Reading
（1）Itisamixedschool.（P.20）
mixed这里作为形容词，意为“男女混合的”。
例如：
Alltheschoolsherearemixedones.
Ihadmixedfeelingsaboutmeetinghimagain.
【拓展】mix作动词，表示“混合、混在一起”，mixup意为“混合在一起”。
Let’smixtheflourwithwater.
Hemixedupalltheingredients.
（2）Amongallmysubjects,IlikeFrenchbest.（P.20）
like...best意为“最喜欢……”，可与含有favorite的句子互换。
Ilikesummerbest.
=Summerismyfavoriteseason.
（3）Learningforeignlanguagesisfun.（P.20）
动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。
例如：
Readinginthesunisbadforyoureyes.
Seeingisbelieving.
（4）Duringtheweek,wecanborrowmorebooksfromtheschoollibrary.（P.20）
borrow作及物动词，表示“借进来”，常用的结构为“borrowsth.fromsb.”“从某人拿借某物”，lend表示“借出去”，用于“lendsb.sth.=lendsth.tosb.”结构中。
例如：
Heborrowed1,000dollarsfromhisfriend.
Ilentmybiketohimyesterday.
=Ilenthimmybikeyesterday.
（5）Wecanalsobringinbooksandmagazinesfromhome.（P.20）
bringin表示“带来”。
LiuNanbroughtinsomebeautifulflowersfromhomeyesterday.
【拓展】bring相关短语
bringalong把……一起带来
bring...out出版、使呈现
bringup抚养长大
bring...tolife使……苏醒
（6）Neartheendoftheweek,wediscussthebookswithourclassmatesinclass.（P.20）
end作名词，表示“末端、尽头”，attheendof“在……尽头”，intheend“最后、终于”。
例如：
We’llhaveatestattheendofthismonth.
Heworkedouttheproblemintheend.
discuss作及物动词，表示“讨论”，discusssth.withsb.“和某人讨论某事”，名词为discussion。
例如：
Whydidn’tyoudiscussitwithyourteacher?
Hejoinedusinthediscussionyesterday.
（7）Timesseemstogofasterwhenwearereadinginterestingbooks.（P.20）
seem意为“仿佛、似乎”，常用于以下结构中
seem+形容词（seemtobe+形容词）意为“好像、似乎”。
Thatseemsveryeasy.
Thebookseems（tobe）quietinteresting.
seemtodosth.意为“好像做某事、似乎做某事”。
Thebabyseemstobeasleep.
Itseemstorain.
Itseemsthat...“好像……、似乎……”。
Itseemsthatnooneknowswhathappened.
Itseemsthatyouareright.
（8）Heoftenlistenscarefullytomyproblemsandoffersmehelp.（P.20）
offer/用作及物动词，意为“主动提出、自愿给予”，主要用法如下：
offersth.意为“提供某物、提供某事”。
Heofferedagoodplanforourholiday.
offertodosth.意为“（主动）提出做某事”。
Tomofferedtodriveustothebusstation.
offersb.sth./offersth.tosb.意为“（主动）给某人提供某物”。
Weshouldofferothersourhelp.
（9）OnFridayafternoon,ourschoolendsearlierthanusual.（P.20）
介词on用来表示具体某一天或某一天的上午、下午、晚上。
onMondayevening
ontheafternoonofMay1st
onacoldmorning
end用作动词，表示“结束”，相当于beover。
Whattimedoesyourschoolend?
usual意为“平常的、通常的”，asusual表示“像往常一样”。
It’susualforhimtogotoschoolonfoot.
Asusual,hegottoschoolat7o’clock.
（10）Ourteamwontwogameslastmonth.（P.20）
win此处用作及物动词，意为“赢得”，也可以作不及物动词，表示“获胜，赢”。
例如：
Whowonthemen’s400-metrerace?
Wemustwintoday.
【拓展】辨析win和beat/defeat
win所接的宾语一般表示比赛、战斗、辩论、奖金等名词；beat/defeat所接的宾语是参加比赛的人或者团队，意为“战胜、打败（某人）”。
LiLeibeatTomandwonthefirstprize.
（11）BothNancyandJohnareGrade8students.（P.22）
both...and...表示“……和……都、既……又……”，在句中连接两个并列关系的词。
例如：
Tomcanbothsinganddance.
BothJimandhiseldersisteraregoodatEnglish.
（12）IreadanarticlebyaboyfromtheUSA.（P.22）
by此处作介词，表示“由……、被……”。
例如：
ThisisabookbyYangHongying.
---Whowasthemusicby?
---ItwasbyMozart.
4.Grammar
（1）further（P.24）
further是far的比较级，far的比较级有两种形式，即farther和further，farther表示具体的距离上“更远、较远”；further除了表示距离上“更远”以外，还可以表示抽象意义上“更进一步”。
例如：
Hewalksalittlefurther.
Jimcanjumpfartherthanhisbrother.
Manystudentssendtheirchildrentoforeigncountriesforfurtherstudy.
（2）Shedrawsbetterthananyotherstudentinmyclass.（P.24）
“比较级+thananyother+单数名词”意为“比其它任何一个都……”，该结构形式上是比较级，实际表达最高级含义，该结构中的名词必须用单数形式。
Tomswimsfasterthananyotherboyofthethree.
=Tomswimsfastestofthethreeboys.
5.Integratedskills
（1）Howmuchtimedostudentsspendonhomeworkeveryday?
（P.25）
spend表示“花费”，常用的结构有：
spend+时间/金钱+onsth.或者spend+时间/金钱+（in）doingsth.。
例如：
Lilyspenttwentydollarsonthenewdress.
Lilyspendstwohoursfinishingherhomework.
【拓展】辨析spend,pay,take和cost
spend
主语是人
spend...onsth./spend...（in）doingsth.
pay
主语是人
payforsth./paysb.forsth.
take
主语是it
Ittakessb.+时间+todosth.
cost
主语是物
sth.costssb.+金钱
（2）Dostudentswearuniforms?
（P.25）
wear作及物动词，表示“穿着、戴着”。
Healwayswearsawhiteshirt.
【拓展】辨析wear,puton和dress
wear
穿着
侧重于穿戴的状态
Thegirlwearsaredcoattoday.
puton
穿上
侧重于穿戴的动作
Putonyourcoat.Itiscoldoutside.
dress
给……穿衣服
指给自己或者他人穿衣服
Theboyistooyoungtodresshimself.
（3）ChinesestudentshavemoreweeksoffforthesummerholidaythanBritishstudents.（P.25）
“have+一段时间+off”意为“休息多长时间、放假多长时间”。
Theywillhavethreeweeksoffforthewinterholiday.
6.Studyskills
（1）daily（P.27）
daily作形容词，表示“每日的、日常的”，相当于everyday。
Therewaslittlechangeintheirdailylife.
（2）Ilookedthroughthequestionquickly.（P.27）
lookthrough意为“浏览、快速查看、透过……看”。
例如：
Beforeyouanswerthesequestions,you’dbetterlookthroughthemfirst.
Lookthroughthewindow,andyoucanseethebeautifulview.
（3）Ireadveryslowlyatfirst,butIamdoingbetternow.（P.27）
atfirst意为“首先、起初”，相当于firstofall，反义词为atlast或者intheend。
Atfirstweusedhandtools.Laterwehadmachines.
（4）IalsokeepwritinginEnglishaboutmydailylife.（P.27）
keep（on）doingsth.意为“继续做某事、重复做某事”。
Theykepttalkingaboutit.
7.Task
（1）Howlongislunchtimeatyourschool?
（P.28）
howlong此处表示“多长时间”，对时间段进行提问，另外，还可以表示“物体的长度”，对长度进行提问。
例如：
---Howlongwereyouawayfromschoollastyear?
---Aboutthreeyears.
---Howlongistheriver?
---About15kilometers.
【拓展】辨析howlong,howsoon和howoften
howlong
“多长时间”，提问for和since引出的时间状语
---Howlongdidyoustaythere?
---Forabouttwoweeks.
howsoon
“多久”提问“in+一段时间”
---Howsoonwilltheycomeback?
---Intwoweeks.
howoften
“多久一次”，提问动作发生的频率
---Howoftendoyougohome?
---Onceaweek.
（2）Doyouthinkyourschoolisagoodone?
（P.28）
one用作不定代词，指代前面提到过的那类事物中的一个，复数为ones。
one指同一类事物，it指同一个事物。
例如：
Ihaveanewhatandseveraloldones.
Thecoatishers.It’sverybeautiful.
（3）Ilovecomputers,soIhavecomputerlessonseveryday.（P.29）
so作连词，意为“因此、所以”，表示结果，不可以和because同时连用。
Lilyisverykind,soeverylikesher.
（4）Wealwayshavefun.（P.29）
havefun意为“玩得开心”，相当于haveagoodtime，后接名词时加上介词with，即havefunwithsth.；接动词时，用动词的ing形式，即havefundoingsth.。
例如：
Didyouhavefunlastweekend?
Thechildrenhavealotoffunwiththebuildingblocks.
Wehadfunplayinginthepark.
【重点短语和句型归纳】
1、重点短语
1.haveto必须，不得不
2.learnabout了解
3.buysth.forsb.为某人买某物
4.duringtheweek在这周期间
5.borrow…from…从…借…
6.discuss…with…与…谈论…
7.intheclub在俱乐部里
8.helpsb.dosth.帮助某人做某事
9.offersb.sth.给予某人某物
10.twiceaweek一周两次
11.domorningexercises做早操
12.playcheese下象棋
13.atmost至多，不超过
14.lookthrough浏览
15.atfirst起初，至先
16.keep（on）doingsth.继续，重复做某事
17.gotoschool/seeafilm去学校/看电影
18.watchTV看电视
19.can’twait迫不及待
20.amixedschool一所混合学校
21.havelessonstogether一起上课
22.bringin带来
23.seemtodo似乎将要做某事
24.more…than…比…多…
25.intherace在比赛中
26.dosomereading做一些阅读
27.goonaschooltrip参加学校旅行
2、重点句型
1.What+be+主语+like?
……怎么样？
2.Shallwedosth.?
我们做某事好吗？
3.seemtodosth.仿佛/似乎做某事
4.比较级+than+anyother+单数名词比其它任何一个都……
5.spendtimeon/doingsth.花费时间做某事
6.Whydon’tyoudosth.?
你为什么不做某事？
7.finishdoingsth.完成做某事
8.practisedoingsth.练习做某事
【语法讲解】
1.如何比较数量的多少
①两者之间数量上的比较
（1）用”more…than…”结构表示“……比……多”，more后接可数名词复数或不可数名词。
（2）用“fewer/less…than…”结构表示“……比……少”，fewer后接可数名词复数，less后接不可数名词。
②三者或三者以上的数量上的比较
（1）用themost表示“最多”，most后接可数名词复数或不可数名词。
（2）用thefewest/least表示“最少”,fewest后接可数名词复数，least后接不可数名词。
Ihavethefewestbooksinourclass.在我们班里我有最少的书。
2.副词的比较级和最高级
①副词比较级和最高级的构成
（1）规则变化：
单音节词副词，加-（e）r
a、副词和形容词同形，单音节，在词尾加-er，fast-faster,hard-harder,loud-louder
b、以字母e结尾的副词，加-r，late-later
c、以辅音字母+y结尾的副词，先变y为i，再加-er，early-earlier
部分双音节副词和多音节副词，前面加more，carefully-morecarefully,politely-morepolitely
【注意】同理，最高级也一样，只是将-er换成-est，more换成most而已。
（2）不规则变化：
well-better-best
badly-worse-worst
far-farther-farthest
②副词比较级的用法
A+…副词的比较级+thanB.
当than前后使用的动词相同时，通常用do的某种形式代替后面的动词，该词可以省略。
③副词最高级常用句型结
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