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2021年暑期江西省中等职业学校教师培训总结
江西水利职业学院许庆华
一、培训安排
培训地点：
九江职业技术学院
培训专业名称:
数控技术应用
二、培训内容
1、围绕中职教育教学、数控专业人才培养方案、课程建设、教学成果提炼几方面的问题来提升学员专业教学研究能力。
2、通过数控技术应用专业课程教学设计、信息化教学技术应用内容的学习，从而让学员掌握职业教育教学方法、信息化教学技术在理实一体化教学中的应用。
3、指导学员结合数控专业特点进行实验实训基地建设、实训项目开发、实训指导能力提高、竞赛案例学习，从而使学员的专业发展能力得以提高。
具体内容如下：
模块
培训项目
培训内容
课时
1
专业研究能力提升：
职业教育教学、数控专业人才培养方案、课程建设、教学成果提炼以及课题申报和论文撰写
职业教学：
职业教育教学方法、理念与课题申报和论文撰写
4
职业教学：
数控技术专业发展前沿知识及人才培养方案解析
8
职业教学：
数控技术专业课程体系及实训教学体系构建思路
8
课程建设：
数控编程与加工资源共享课程开发与建设
8
教学资源开发：
数控机床操作教材开发
16
教学资源开发：
数控编程与加工资源共享课程资源开发
8
2
专业教学能力提升：
数控技术应用专业课程教学设计、信息化教学技术应用
教学设计：
学做一体课程教学设计与实施
8
教学设计：
数控技术专业说课内容实例讲解
8
信息化教学技术：
数控加工动画、视频编辑制作
16
3
专业发展能力提升：
实验实训基地建设、实训指导能力培养、竞赛案例解析
理论：
数控车床竞赛案例解析
4
理论：
数控铣床竞赛案例解析
4
理论+实践：
数控车床实训指导能力培养
28
理论+实践：
数控铣床实训指导能力培养
36
考核：
数控加工实训教学设计竞赛（考核）
8
三、培训形式
采用专家讲授、实践操作、专题报告制作、讨论座谈、现场考察等多种学习培训形式。
1、理论教学
理论教学环节融合专业知识教学、教学设计案例分析、教学资源制作方法、教材开发实例分析，在强化专业理论知识的同时，掌握课程开发与建设、教学设计与实施等职业能力。
2、实践教学
实践环节通过专业实操技能训练、教学设计案例开发、精品资源课程开发实例制作、信息化教学资源制作等学习，在提升专业实训指导能力的同时强化课程设计与教学组织能力。
四、培养效果
1、通过培训、使我认识到：
良好的职业道德、系统的专业知识和专业技能，是当好一位合格的中等职业学校教师必备的素质。
2、通过培训着重提升了我的教育教学能力、专业发展能力和专业研究能力。
3、通过理论、实践和实地考察，使学员的专业知识、实践能力、教育教学能力、技术服务能力等方面的综合素质有显著的提高，掌握数控技术应用专业人才培养方案及课程标准制订的方法和步骤、核心课程的教学设计与教学资源开发制作、数控车床和铣床实训指导能力培养、信息化教学技术应用、教材开发等能力。
使学员具备终身学习能力和教育创新创造能力，能够在教学实践中发挥示范作用，成为一名“双师型”专业骨干教师。
青年教师培训心得体会
既然选择了某种职业，就要把之当成事业努力做精彩，做精致.
——题记
假期里有幸参加了大同市教育局和北京师范大学亚太国际教育培训中心共同组织的青年教师培训，8天时间里，让成为教师两年的我，感触颇多。
两年前的自己一只脚刚刚踏出校门，另一只脚又踏入了校门。
初为人师的我,不知道如何去转变角色，不知道怎样驾驭面前这些活力四射的生命。
摸索，讨教,实践，总结,就是这样一步一步的，在自己身为教师的这条道路上艰难的前行.然而这次培训，每一天的收获，每一次的交流，每一瞬间的碰撞，犹如一缕缕阳光，照射在我原本阴暗迷茫的前行之路上。
与我而言，现阶段最需要的，不是多么精妙的教学技术，也不是多么丰富的教学经验，反而是需要一种发自内心深处的对自身职业的认同感与自豪感。
上班的两年之中,无数次的质疑过，无数次的犹豫过甚至退缩过，但是这次假期培训中,古燕琴校长那节《做幸福教师》，让我至今记忆尤深。
那是这么久以来第一次感受到身为教师内心的那种澎湃与渴望,也是第一次那么有共鸣的产生一种自豪感，而我也笃定的相信，这份感觉，将会成为未来自己工作当中源源不断的动力。
培训过程中，我们有幸听了很多名师的讲座，每一节课，都带给我们深深的震撼，但真正让我感动的,却是来自于我们身边的领导和老师。
培训过程中，李科长、吴主任、石老师对学员们无微不至的关怀与时时刻刻的陪伴，让同样身为教师的我，内心感动不已。
感动之余更是清晰的知道,我应该像他们学习,用行动去关心和爱自己的学生。
当然，教师职业的价值特质是传递知识、启迪思想、培养习惯、给予能力，不仅仅是施与爱。
这就要求自己，要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;第二就是鼓励自己要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学的佼佼者，为学校的发展贡献自己的一份力量.
每颗嫩芽都是上苍的眷顾，都是这片土地的希冀；每个孩子都是宇宙的天使,都是落入人间的精灵;每个学生都是家庭的全部，都是中华民族的未来。
身为教师的我，尤其是一名青年教师，必须清楚自己肩上的责任，不断努力提升专业素养，提高教学能力，更要注意自身的道德素养与职业素养，成为一名全面发展的教师。
见贤思齐，见不贤而内自省.我与学校同发展，我与学生共成长。
希望未来的道路上，自己能在不断的摸索与实践中收获更多的经验，能在不断的学习与交流中获得更大的成长。
感谢生命中存在的每一次学习，感谢生命中的每一次成长。
愿自己能够充满师爱,不断成长与进步，不断充实与发展，用更好的状态面对接下来的工作。
把教师这份事业做精彩，做精致.
大同三中
刘海玲
2016—9-5
2021教师培训工作总结
百年大计在教育，教育大计在教师。
教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。
面对当前的教育变革，教师培训势在必行。
教师是学校发展之本，腾飞之魂。
教师综合水平的高低直接影响孩子的一生。
面对当前的教育变革，教师培训势在必行。
根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位职责培训，师德培训，教师业务培训，班主任培训。
培训形式与方法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进行。
现就我校一年来的教师培训工作总结如下：
一、加强领导班子建设，实施科学管理
俗话说：
“火车跑得快，全靠车头带”。
我校领导班子是一支年轻、充满活力的班子，学校把尽快提高管理人员的素质当作重要任务来抓，通过多次召开校委会恳谈会;（本学期我们抓住时机，分别进行了“团结和工作成绩几个威信的关系”、“大型活动过后的心态调整”、“威信从哪里来”管理人员专题交流会。
）和管理人员个别谈心;校长亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查；（细到一个通知的书写）；派管理人员外出学习等措施，在端正工作态度，提高业务水平，加强管理能力，履行岗位职责等方面对管理人员提出了“校委会成员要经常反省自己，保持清醒的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风”的具体要求，培养主动学习，善于学习的习惯，从各个方面做教师的表率。
通过讨论及时反醒工作中存在的不足，及时纠正错误，从而减少偏见，秉公办事。
通过管理人员专题交流会和工作实践的磨练，使大家对自己的思想、行为达到统一，校委会成员的工作主动性，积极性逐渐增强，每项工作执行力度明显加强，管理向精细化、实效性方向发展。
2021年，成功组织了庆“六一”、师生运动会，教师“课堂教学比武”，家长会，等大型活动，并取得优异成绩。
二、加强师德建设，提高教师的道德水平
“学高为师，身正为范”。
教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养什么样的人的问题。
我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。
从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对教师提出了严格的要求，并严格执行。
针对家长投诉以及我们在工作实践中发现的有悖师德问题，学校找有关教师进行思想教育，查实后严格按照学校有关规定进行处罚，要求坚决杜绝有悖师德的事件发生。
多次召开全体教师会，对于存在的个别有悖师德的现象提出了严厉的批评，并要求改正错误，取消消极影响。
三、加强业务学习，全面提高教师素养
1、突出重点，培养骨干
学校选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的教师参加外出培训学习，为打造名师工程奠定基础，多位老师参加了日照市暑期教师培训，另有部分老师参加日照市优质课评选的学习。
外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习，进行二级培训并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体教师受益。
2、自主培训，针对性强
外出参加学习因受时间，人数，经济等条件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法，充分利用身边的资源，达到省时，省钱，高效的培训目的，逐步形成我校教师培训学习的特色。
（1）请专家进校园，解疑答惑
学校根据实际需要，请专家来校讲课、作报告、召开专题研讨会。
教研员老师作专题讲座。
对课堂教学中的问题展开讨论，解决了教学中的一些困惑。
2021年下学期根据实际需要，对英语教师及英语课作了适当调整，优化课堂教学结构。
今年暑假期间，派出教师参加小学教师教育技术培训。
参加培训老师普遍认为本次培训重点突出，内容实用，形式新颖。
这次培训采取集中讲授与分散学习相结合、课堂学习与网络交流相结合、理论学习与教学实践相结合、培训与科研相结合、案例分析与行动研究相结合、参与式培训等方式进行，取得了良好的效果。
在整个培训期间，学员结合自己的工作，制定出详细的研究计划并组织专家和学员共同讨论。
此外学员根据培训所学，在自己的教学中设计、实施一堂应用信息技术的课，组织专家、学员共同研讨、分析以提高学员的信息技术在教学中的实际应用水平。
通过学习，提高了教师对学生心理的把握能力，体会到了课堂驾驭能力是一门学无止境的艺术；提高了教师信息技术与课程整合的能力，满足课改需要；提高了教师教学信息的获取能力，具备一定的信息素养；提高了教师的教学设计能力，提升其理论认识与实践能力；提高了教师的科研能力，促使其向“学者型”教师的转变；提高了老师们参与学习的积极性，认识到了终身学习的必要性。
（2）、向兄弟学校学习，互动提高
随着当前教育改革的不断深入，学生获取信息的渠道日益广阔，对每位教师的原有知识水平，业务能力提出了严峻的考验，使大家充分认识到“学如逆水行舟，不进则退”。
首先是管理人员主动联系周围的兄弟学校，学习他们的优秀经验。
周边的闫庄中心小学、果庄中心小学、棋山中心小学等兄弟学校开展的教师培训学习，我校克服人员不足，调课难的现状，想法设法派相关学科教师积极参加学习，如果是休息日，规定不准请假，教导处严格考勤，保正全员参与，不放过任何学习机会。
（3）开展新课程培训，优化课堂教学结构
继《走进新课程》培训之后，2021年9月，组织全体教师重新学习了《新课程标准》，并分年级组学习了新课程标准中的阶段目标，作了详细的学习笔记。
按学科分年级组进行教材培训，使大家在实施课堂教学中有的放矢，取得了很好的学习效果。
（4）校内教师互学，各取所长
孔子曰：
“三人行，必有我师。
”同一所学校的教师在知识水平，基础素质，业务能力等方面存在着一定差距，各有所长，针对这种情况，学校组织骨干教师示范课，新聘教师汇报课，青年教师汇报课等讲课比赛，老师们在比赛中相互切磋，共同提高。
（5）分层次指导，关注新教师的成长
每年学校都要进入一些新教师，有的是有一两年教学经验到我校应聘的教师，有的是刚走出学校大门的毕业生，学校采取分层次指导的培训方法，使年轻教师尽快成才。
对于新聘用的教师，在备课、上课、学生作业方面规范要求，加强管理。
对于刚毕业的教师，要安排专门的指导教师进行全面指导，教导处重点听课进行跟踪指导，使新教师感受到一定压力的同时，体会到学校对他们的重视与关怀，因此而充满了对工作的热情，产生了积极学习的动力。
（6）教学常规培训，扎实教学基本功
2021年学校完善了《教学常规》制度，重新制定了教师备课，学生作业的布置与批改要求，组织全体教师学习，分别组织音乐，美术，体育教师召开专题会讨论学习，在实施的过程中高要求，严管理。
通过这些教学基本功培训，我校音乐，美术，体育课大有改观，在2021年“庆六一”活动和红蕾艺术节活动中展示了优异的成绩，2021年家长会意见反馈，教导处进行了详细的统计，和往年比，家长的意见比较集中，而且相对大幅度减少。
（7）实施课题研究战略，提高教师的科研能力
培养名师，做科研型教师，首先学校要为教师的学习与发展创设支持环境。
我校承担的实验课题在2021年顺利完成研究任务并取得一定得成果。
（8）用理论武装头脑，指导课堂教学
为了老师们能够及时了解掌握当前最新教育理念，学校分学科按年级组为老师订阅了相关的教育书籍，教导处定期发放，以自学为主，提高教师的理论水平，用以指导课堂教学，2021年参加省市县论文评选，均获得优秀的成绩。
（9）以赛促提高
积极组织教师参加各级组织的教学比赛活动，以此促进教师课堂教学艺术水平的提高。
四、抓班主任培训，提升班主任素质
学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素质直接影响到学校各项工作质量的高低。
2021年学校微个修改完善了《洛河中心小学班主任常规》，制定了《星级文明班级评选办法》，组织班主任学习了《小学班主任暂行规定》，召开了班主任专题培训会，嵇文弄老师在会上作了题为《如何做班主任》的报告，并在周边兄弟学校做了典型发言。
2021年家长会，要求班主任精心准备家长会材料。
对老师们准备的发言材料，采取了教师汇报的形式。
这次家长会材料交流会，实际上是一次很成功的经验交流会，老师们材料中的闪光点比比皆是，无论是教学中的成功经验，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献出来，与大家交流，从学校管理人员，到每位教师，大家都受益匪浅。
同时又是一次教师自我培训会，教师在准备材料的过程中，对自己的工作做一个总结，总结材料的过程是一个再学习提升的过程。
2021年，我校在教师培训工作中做出了一些成绩，但教师培训工作是一项长远的工程，我们一定会以教育中心的教师三年培训计划为契机，树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为港口教育更好更快发展增彩添色。
洛河中心小学
2021年1月2日
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