初中物理实验报告单完整版.docx
《初中物理实验报告单完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理实验报告单完整版.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中物理实验报告单完整版
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究平面镜成像的特点
一、实验目的
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材.
同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验原理：
.
光的反射规律
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
1.记录数据
实验次数
蜡烛到玻璃板的距离
像到玻璃板的距离
像的大小与物的大小
1
5
5
相等
2
8
8
相等
3
7
7
相等
2.实验结论
（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
11、15地点：
物理实验
室
实验名称：
探究凸透镜成像的特点
一、实验目的
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.
光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：
.
凸透镜成像的规律
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直
到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论
1•凸透镜的焦距=10。
2.记录数据：
物距u的大小
成像情况
u1=30
倒立的缩小的实像
U2=15
倒立的放大的实像
3.实验结论：
物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。
物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。
初中物理实验报告单
地点：
物理实验
年级：
八年级姓名：
日期：
10、11
室
实验名称：
用温度计测量水的温度
一、实验目的
练习使用温度计，用温度计测量水的温度、实验仪器和器材.
温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
三、实验原理：
.
液体的热胀冷缩性质。
四、实验步骤或内容：
.
1•检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察器材：
温度计的量程-10~110摄氏度，分度值1摄氏度
2.记录数据：
手指的感觉（热或冷）
估测温度
实测温度
热
55摄氏度
50摄氏度
温
38摄氏度
37摄氏度
冷
15摄氏度
18摄氏度
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
&22地点：
物理实验
室
实验名称：
用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材.
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：
.
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：
.
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3•用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1•刻度尺的量程0~20mm,刻度尺的分度值1mm,零刻线是否磨损否。
2.记录数据：
物理课本长300mm,宽210mm。
硬币的直径25mm。
细铜丝的线圈长度20mm，线圈圈数10，细铜丝的直径2.0mm。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
9、5地点：
物理实验
室
实验名称：
测量平均速度
一、实验目的：
测量小车的平均速度
二、实验仪器和器材.
停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。
三、实验原理：
.
速度=路程/时间（v=s/t）
四、实验步骤或内容：
.
1•检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20°以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤2-4,进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
物理量
路程s/cm
时间t/s
平均速度/（cm/s）
第一次
50
10
5
第二次
100
15
6.7
五、实验记录与结论
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
12、26地点：
物理实验
室
实验名称：
用天平和量筒测量液体的密度
一、实验目的
用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验仪器和器材.
托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和
盐水的总质量）。
三、实验原理：
.
密度=质量/体积（p=m/v）
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材。
（2）记录烧杯和盐水的总质量。
（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。
（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
（5）计算盐水的密度。
（6）整理器材。
五、实验记录与结论
（1）观察记录：
天平的最大称量值为200g,游码标尺的分度值为0.1g,量筒的测量范围为50ml,量筒的分度值为1ml。
（2）实验记录：
烧杯和盐水
的总质量m/g
量筒中盐水
的体积V/cm3
烧杯和剩余盐水的质量
m1/g
量筒中盐水
的质量m2/g
盐水的密度
p/（kg/m3）
150
30
114
36
1.2X103
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
3、5地点：
物理实验
室
实验名称：
用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材.
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验原理：
.
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
四、实验步骤或内容：
.
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.弹簧测力计的量程0〜5，分度值0.1
指针是否指零刻线是。
2.记录数据：
手的拉力F/N
钩码受到的重力G/N
A弹簧测力计示数
F1/N
B弹簧测力计示数
F2/N
4N
1N
1N
0.98
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
3、7地点：
物理实验
室
实验名称：
探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材.
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。
三、实验原理：
.
g=G/m
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为0--5N,分度值为
实验次数物理量
1
2
3
4
5
质量m/kg
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
重力G/N
0.5
1
1.5
2
2.5
Gm
10
10
10
10
10
2.图像：
见右图
（3）实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是：
成正
比
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
3、20地点:
室
实验名称：
探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材.
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
0.1No
物理实验
三、实验原理：
.
二力平衡的条件（F=f）
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材：
观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=6块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F>G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论
（1）弹簧测力计的量程为0〜5N分度值为0.1No
（2）实验记录：
实验次数
接触表面
压力F
滑动摩擦力f/N
1
木一木
F=G木块
2N
2
木一木
F>G木块
3N
3
木一毛巾
F=G木块
3.5N
（3）实验结论：
在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表
面越粗糙，滑动摩擦力—越大o
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
6、5地点：
物理实验
室
实验名称：
探究杠杆的平衡条件
一、实验目的：
探究杠杆的平衡条件。
二、实验仪器和器材.
带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三、实验原理：
.
动力X动力臂=阻力X阻力臂（FlXLi=F2XL2）
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材。
（2）调节杠杆平衡。
（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论
（1）杠杆标尺上的分度值是_30cm每一个钩码的重力是0.5N。
（2）数据记录：
实验
次数
动力
F1/N
动力臂
L/cm
动力x动力臂/
（N•cm）
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
阻力X阻力臂
/（n-cm
1
1
5
5
2
2.5
5
2
4
10
40
2
20
40
（3）实验结论：
归纳出杠杆的平衡条件：
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
6、11地点：
物理实验
实验名称：
测量斜面的机械效率。
一、实验目的：
斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关？
二、实验仪器和器材.
毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）
三、实验原理：
.
n=W/w总
四、实验步骤或内容：
.
1.检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。
5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
6.计算有关物理量的数值，并得出结论。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
木块所受重力
上升的高
度h/cm
沿斜面的
距离s/cm
弹簧秤的
示数F/N
有用功W有
/J
总功W、/J
斜面的机械效率n
10
20
2
0.3
0.4
75
实验结论:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度—有关
初中物理实验报告单1
年级：
九年级姓名：
日期：
9、24地点：
物理实验室
实验名称：
连接串联电路
一、实验目的
会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材.
两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
四、实验步骤或内容：
.
1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
五、实验记录与结论
1.记录数据
2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。
（选填：
有关或无关）
初中物理实验报告单2
年级：
九年级姓名：
日期：
9、24地点：
物理实验室实验名称：
连接并联电路
一、实验目的：
会连接简单的并联电路。
二、实验仪器和器材.
2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。
三、实验原理：
.
四、实验步骤或内容：
.
1.检查器材。
2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S,观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后，只断开开关S，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
5.闭合开关S后，只断开开关S，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
6.断开开关S,拆除电路，并整理实验器材。
五、实验记录与结论
.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L2、、②Li、③全部用电器）。
在连通的并联电路里，支路开关S所控制的用电器是（①Li_（①Li和L2、、②Li、、③L2）（在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2二（①Li和L2、、②Li、、③L2）
初中物理实验报告单3
年级：
九年级姓名：
日期：
9、26地点：
物理实验室实验名称：
探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材.
2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A））,2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。
三、实验原理：
.
四、实验步骤或内容：
.i•检查器材。
2.按照图i4连接电路。
3•闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点，测出A点的电流。
5.将电流表接入B点，测出B点的电流。
6.将电流表接入C点，测出C点的电流。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
i.电流表的量程有0~0.6和0~3，大量程的分度值是0.i，小量程的分度值是0.02。
2.记录数据：
流过A点的电流
Ii/A
流过B点的电流
I2/A
流过C点的电流
I/A
0.i
0.i
0.i
结论：
串联电路中电流处处相等。
初中物理实验报告单4年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
用滑动变阻器改变电流
一、实验目的
知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。
二、实验仪器和器材.
2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Q），电流表，小灯泡（2.5V）,开关，导线若干根。
三、实验原理：
.
四、实验步骤或内容：
.
1.检查器材。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路。
4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。
5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。
6.整理器材。
五、实验记录与结论
1.电流表连接入电路的量程0~0.6，分度值0.02。
2.断开开关，整理记录。
测量
第一次
第二次
第三次
灯泡
些仃&、」/•发暗光
发较亮光
发更亮光
电流值I/A
0.1
0.2
0.3
初中物理实验报告单5
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究并联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
二、实验仪器和器材.
3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。
三、实验原理：
.
四、实验步骤或内容:
（1）检查器材。
（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。
（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。
（4）将电流表接入A点，测出Li灯的电流。
（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。
（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。
（7）整理器材。
五、实验记录与结论
1•接入电路中电流表的量程是0-0.6A，分度值是0.02A
2.记录数据:
流过灯泡L1的电流11/A
流过灯泡L2的电流I2/A
流过干路的电流I/A
结论：
并联电路中干路电流等于各支路电流的和
初中物理实验报告单6
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究串联电路电压的规律
一、实验目的
练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验仪器和器材.
2节干电池（或学生电源），电压表（0〜3V、0〜15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（6）将电压表与整个L1L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。
（8）断开开关，整理器材。
五、实验记录与结论
实验记录：
1•接入电路中电压表的量程是，分度值是。
2•测量数据:
实验次数
L1灯两端的电压U/V
L2灯两端的电压
U2/V
串联电路的总电压L/V
1
2
实验结论：
串联电路的总电压
初中物理实验报告单7
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室实验名称：
用电压表测并联电路中的电压
一、实验目的
练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材.
电池组（2节干电池串联），电压表（量程：
3V、15V）,2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。
三、实验原理：
.
四、实验步骤或内容：
.
1.检查器材。
2.将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）
3.用电压表测出Li两端电压。
4.用电压表测出L2两端电压。
5.整理器材。
6.记录实验结果。
五、实验记录与结论
灯泡L1两端电压
（V）
灯泡L2两端电压
（V）
L1和L2两支路电压的关系
结论：
并联电路
中
。
初中物理实验报告单8年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究电流与电阻的关系
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材.
电压表（0-3V、0-15V）,电流表（0-0.6A、0-3A）,定值电阻三个（5Q、10Q、15Q）,开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Q）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
三、实验原理：
.
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。
（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。
（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。
（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。
（6）整理器材。
五、实验记录与结论
1•电压表接入电路的量程，电流表接入电路的量程
2.数据记录（电压=V）
实验次数
电阻R/Q
电流I/A
1
2
3
实验结论：
电压一定时，
初中物理实验报告单9
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究电流与电压的关系
一、实验目的
探究通过电阻的电流与电压的关系。
二、实验仪器和器材.
电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻一个，开关，导线若干,2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Q）。
三、实验原理：
.
四、实验步骤或内容：
.
（1）检查器材。
（2）按图正确连接电路。
（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。
（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。
（6）整理器材。
五、实验记录与结论
1.电压表量程，电流表量程。
2.数据记录（电阻=Q）
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
2
3
4
3•图像
4、实验结论：
电阻一定时，
年级：
九年级姓名:
日期：
地点：
物理实验室
初中物理实验报告单10
实验名称：
用电压表和电流表测量电阻
一、实验目的
正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。
二、实验仪器和器材.
电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），待测电阻（10-30Q），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。
三、实验原理：
.
根据欧姆定律匸U/R得R=U/I
四、实验步骤或内容：
.
1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。
2.设计并画出实验电路图。
3•正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。
4•闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。
5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。
6.整理器材。
五、实验记录与结论
1.连入电路中的电压表量程，电流表量程。
2.记录数据：
实验次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Q
电阻平均值R/Q
1
2
3
实验结论：
待测电阻的阻值为
初中物理实验报告单11年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室实
升级会员 