教师资格证 小学教育知识与能力模拟卷.docx
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教师资格证小学教育知识与能力模拟卷
2020年教师资格证---小学教育知识与能力模拟卷
注意事项
1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔在试卷和答题卡的相应位置填写本人姓名、准考证号和科目代码，并用2B铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码和科目代码。
2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。
3.严禁折叠答题卡。
4.考试时间150分钟，时间120分钟。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.心理起源说认为教育起源于（）[单选题]*
A.劳动
B.模仿（正确答案）
C.学习
D.本能
答案解析：
1．【答案】B美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
2.我国的第一部教育专著是（）[单选题]*
A.《大学》
B.《春秋》
C.《学记》（正确答案）
D.《论语》
答案解析：
2．【答案】C《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著。
3.下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）[单选题]*
A.个别教学
B.班级授课制（正确答案）
C.分组教学
D.道尔顿制
答案解析：
3．【答案】B班级授课制的优点之一就是有利于经济有效地大面积培养人才，提高教学效率。
4.在整个教育体系中，（）属于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。
[单选题]*
A.教育目的（正确答案）
B.教育内容
C.受教育者
D.教育手段
答案解析：
4．【答案】A教育活动的效果在很大程度上取决于教育者能在何种程度上明确地想象到自己活动的目的。
教育目的对一切教育活动都具有指导意义。
在整个教育体系中，教育目的处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行改革的依据。
5.人们通过对狗鼻子构造的分析，发明了比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器，从飞鸟到飞机，从开水壶到蒸汽机，从木蛀虫到地道导管软钻机……这种创造活动的心理机制属于（）[单选题]*
A.思维定势
B.原型启发（正确答案）
C.功能固着
D.酝酿效应
答案解析：
5．【答案】B原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
题干所述创造活动的心理机制是原型启发。
6.看完《西游记》后，头脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空形象，此时的心理过程是（）[单选题]*
A.再造想象（正确答案）
B.创造想象
C.幻想
D.表象形成
答案解析：
6．【答案】A再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
根据《西游记》中有关孙悟空的描述，在头脑中形成的孙悟空的形象，属于再造想象。
7.陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被称为（）[单选题]*
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价（正确答案）
答案解析：
7．【答案】D形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。
8.期末快到了，小红为了迎接考试而紧张地复习功课，这时即使电视台播出她最喜欢的精彩的足球比赛，她也能放弃观看。
这是小红（）的表现。
[单选题]*
A.意志（正确答案）
B.情绪
C.认知
D.思维
答案解析：
8．【答案】A意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。
意志是人的心理的主观能动性、积极性的集中体现。
期末考试前，小红能够为复习功课而不看她最喜欢的精彩的球赛，这是小红意志的表现。
9.父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光，开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。
父亲将其中一瓶倒入一个矮而宽的杯子中，另一瓶倒入一个高而窄的杯子中，让小明先挑选。
小明选了矮而宽的杯子中的饮料并开心地说：
“这杯多。
”而小光在一旁说道：
“其实两杯是一样多的。
”小明和小光分别处于（）[单选题]*
A.感知运动阶段和前运算阶段
B.前运算阶段和具体运算阶段（正确答案）
C.感知运动阶段和具体运算阶段
D.具体运算阶段和形式运算阶段
答案解析：
9．【答案】B处于前运算阶段（2～7岁）的孩子不具有守恒概念，而处于具体运算阶段（7～11岁）的孩子已经形成了守恒概念。
所以可以根据两儿童的年龄及是否出现守恒概念可以推断出，小明处于前运算阶段，小光处于具体运算阶段。
10.将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的（）[单选题]*
A.位置记忆法
B.缩简和编歌诀
C.谐音联想法
D.视觉联想（正确答案）
11.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有（）[单选题]*
A.传承功能
B.传递功能
C.选择功能（正确答案）
D.创新功能
答案解析：
11．【答案】C教育对文化具有选择功能，即“取其精华，去其糟粕”。
12.艾宾浩斯提出的“遗忘曲线”表明，遗忘的规律是（）[单选题]*
A.等速
B.先快后慢（正确答案）
C.先慢后快
D.匀加速
答案解析：
12．【答案】B艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且在最初的时间里遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐缓慢下来，过了相当长的时间后，几乎不再发生遗忘，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。
13.下列关于儿童溺水时采取的急救措施中错误的是（）[单选题]*
A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部（正确答案）
B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C.把溺水者腹中的水倒出
D.对溺水者进行人工呼吸
答案解析：
13．【答案】AA项采取的急救措施是错误的，应为：
使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。
14.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）[单选题]*
A.教育者（正确答案）
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容
答案解析：
14．【答案】A教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的基本要素。
其中，教育者是主导性的因素。
15.在教授《白杨》一课时，李老师将“通过分析重点语句并联系上下文，体会作者借物喻人的写作手法”拟定为教学目标之一。
该目标属于（）目标。
[单选题]*
A.知识与技能
B.过程与方法（正确答案）
C.认知与实践
D.情感态度与价值观
答案解析：
15．【答案】B“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。
“过程与方法”目标突出的是让学生学会学习，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和促进能力发展的过程。
“情感态度与价值观”目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。
“通过分析重点语句并联系上下文，体会作者借物喻人的写作手法”的教学目标是让学生掌握学习方法，学会学习，属于过程与方法目标。
16.20世纪以后，教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
[单选题]*
A.大众化
B.公立化
C.公平化
D.现代化（正确答案）
答案解析：
16．【答案】D20世纪以后，教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和现代化。
17.凯凯在一次集体活动中，非常热心地帮助了其他同学。
之后，老师公开表扬凯凯并奖励凯凯一朵小红花以示鼓励。
老师运用了（）[单选题]*
A.品德评价法（正确答案）
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
答案解析：
17．【答案】A品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。
包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。
题干中老师对凯凯帮助同学的行为予以肯定，并奖励凯凯小红花以示鼓励，运用了品德评价法。
18.教学过程是一种特殊的（）[单选题]*
A.认识过程（正确答案）
B.心理过程
C.信息过程
D.逻辑过程
答案解析：
18．【答案】A教学过程是一种特殊的认识过程。
19.下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（）[单选题]*
A.阅读时对注意加以跟踪
B.对材料进行自我提问
C.考试时监控自己的速度和时间
D.设置学习目标（正确答案）
答案解析：
19．【答案】D监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。
D项属于计划策略。
20.期末考试后，拿到考试成绩的小王将其本学期的考试成绩与上学期进行对比，发现经过一个学期的努力，他的学习成绩有了很大的提高。
小王运用的评价方法是（）[单选题]*
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价（正确答案）
D.群体内差异评价
答案解析：
20．【答案】C个体内差异评价是将被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。
题干中小王将自己本学期的考试成绩与上学期进行对比做出评价，属于个体内差异评价。
二、简答题（本小题共3小题，每小题10分，共30分）
21.简述《小学教师专业标准（试行）》的基本内涵。
[填空题]*
_________________________________
答案解析：
21．答：
《小学教师专业标准（试行）》的基本理念包括：
师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
（1）师德为先：
热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（2.5分）
（2）学生为本：
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（2.5分）
（3）能力为重：
把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人的实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（2.5分）
（4）终身学习：
学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
（2.5分）
22.简述教育目的确立的依据。
[填空题]*
_________________________________
答案解析：
22．答：
（1）社会的政治、经济、文化背景；（2.5分）
（2）人的身心发展特点和需要；（2.5分）
（3）教育目的制定者的教育理想与价值观；（2.5分）
（4）马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。
（2.5分）
23.影响能力发展的因素？
[填空题]*
_________________________________
答案解析：
23．答：
（1）先天遗传因素；
（2）早期经验；
（3）教育和实践活动；
（4）环境因素；
（5）其他个性因素
（每点2分）
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
24.材料：
李老师讲完《坐井观天》的故事后，要求学生以“青蛙跳出井底之后”为题讨论并续写故事。
有的同学说：
“青蛙跳出井底之后，看见了蓝蓝的天、青青的草，它心想：
真美啊，真该早点跳出来！
”还有的同学说：
“外面的世界真精彩，它再也不想回到井底了！
”……一位同学出人意料地说：
“青蛙跳出井底之后没多久，又跳回了井底！
”同学们哄堂大笑……老师嘲讽他说：
“我看你就是井底之蛙！
”这位同学顿时满脸通红，大声争辩说：
“老师，是因为青蛙跳到井外之后立刻闻到了一股刺鼻的农药味，看见几只死青蛙漂在被污染的河水里，听到有人喊：
“快来抓青蛙！
”所以，青蛙又跳回到井里”。
问题：
（1）评析材料中李老师的教学行为。
（8分）
（2）如果你是这位老师,你会怎么做?
（12分）[填空题]*
_________________________________
答案解析：
24．答：
（1）①新课程倡导的学生观认为学生是具有独立意义的人，具体表现为每个学生都是独立的、不以教师的意志为转移的客观存在。
学生是学习的主体。
材料中，李老师让学生续写故事，却否定了学生的回答，没有尊重学生的主体地位，限制了学生的思维。
②新课程改革倡导发展性评价。
材料中，李老师对学生的评价没有从学生的角度出发，就单方面否定了学生的观点，限制了学生的思维，不利于学生的发展。
③在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
材料中，李老师嘲讽学生是“井底之蛙”，没有尊重学生的人格。
（共8分，少一点扣3分）
（2）如果我是这位老师，我会通过以下策略进行改变：
①提高自身素质。
教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力及权威性的保证。
我会努力提高自身各方面的素质和修养，用高尚的品德、深刻而丰富的知识、高超的教育教学能力为学生提供良好的教育教学，重新赢得学生的尊重和爱戴。
（4分）
②树立正确的学生观。
新型学生观倡导学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。
因此，我会在教育教学中，重视学生的主体地位，尊重学生的想法，给每一位学生发言的权利。
（4分）
③我会以平等的态度对待学生，发挥教师的促进者的作用。
在教育教学实践中，尊重学生的观点和想法，不以“权威”自居。
鼓励学生发表不同意见，培养学生敢于质疑的精神，激发学生学习的积极性，创设让学生提出质疑的安全的心理环境，对学生的提问加以引导，而不是片面地否定。
我还会以讨论、协商的方式解决有争议的问题，允许学生保留自己的不同想法，促进自己和学生之间的良性互动，营造轻松、民主的教学氛围。
（4分）
25.材料：
一位教师在教学《分数乘以整数》时小结：
这节课我们学习了分数乘以整数的意义，与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；学习了分数乘以整数的计算方法，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
问题：
（1）材料中采用了哪种教学总结方法？
（8分）
（2）写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。
（12分）[填空题]*
_________________________________
答案解析：
25．答：
（1）材料中采用了归纳法来进行教学总结。
（8分）
（2）①呼应法：
教师在导入新课时设疑置惑，并在总结时释疑解惑。
这样前后呼应，形成对照，使学生豁然开朗。
这种前后呼应式的总结，能给学生留下深刻的印象，帮助学生更好地掌握知识。
举例：
在讲“平面直角坐标系”时，教师创设问题情境：
在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。
那么在一个平面上，一个点如何用数来表示呢？
然后总结时教师再给出答案，学生就会恍然大悟。
（2分）
②归纳法：
在新课结束之后进行归纳，概括和总结的结课方式。
要求做到提纲挈领，全面准确，简明扼要。
不能只是对前面教学内容的机械再现，简单重复。
它起到巩固强化知识的作用。
这种结课方式一般由教师来做，也可由学生来做，但教师必须进行必要的补充和说明。
这是小学最常见的结课方式。
（2分）
③游戏法：
根据学生的年龄与心理特点，把小结与游戏结合起来，以游戏作小结，寓教于乐。
这种方法主要适用于低年级。
（2分）
④悬念法：
在教授知识的同时，教师通过设疑引出下堂课要学的内容。
这种方式可以调动学生学习的积极性。
（2分）
⑤复述法：
由教师引导学生根据板书或教师的提问，对本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。
这种方法能迅速指明要点，节省时间，易于控制教学进程：
一般适用于概念较多的教学内容。
（2分）
⑥口诀法：
教师结合教学内容，精心编制口诀让学生朗读记忆的总结方法。
这种方法既能激发学生的学习兴趣和热情，又能促进知识的牢固记忆。
（2分）
四、教学设计题（本大题共6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。
考生可根据所学专业方向，选择作答。
26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。
树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）请分析文本景物描写的特点。
（10分）
（2）若指导小学中年级学生学习本文，试拟定教学目标和教学重难点。
（8分）
（3）围绕教学重难点,设计课堂教学环节并简要说明理由。
（22分）[填空题]*
_________________________________
答案解析：
26．答：
（1）文本分析：
作者按照一年四季的先后顺序描绘了小兴安岭的景色，抓住了不同季节景物独有的特点，春天生机勃勃，夏天葱郁繁盛，秋天硕果累累，冬天安静宁谧，表达了作者对小兴安岭的赞美、喜爱之情。
（10分）
（2）教学目标和教学重难点：
①教学目标
知识与技能目标：
认识会写本课生字词，会写“兴、侧、剑、库”等字；正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试背诵喜欢的段落。
（2分）
过程与方法目标：
探究并发现写春、夏、秋、冬四个段落的组段规律，学习积累准确、生动的语言。
（2分）
情感态度与价值观目标：
了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
（2分）
②教学重难点
体会小兴安岭一年四季的美，理解重点词句，学习积累语言。
（2分）
（3）教学环节：
①谈话导入
目的：
激发学生学习兴趣。
（1分）
内容：
这节课，我们继续学习《美丽的小兴安岭》。
同学们，我们的祖国地大物博资源丰富。
在语文课上，我们曾经观赏过景色奇丽的五彩池，游览过物产丰富的西沙群岛。
今天，我们再一起到小兴安岭欣赏那里一年四季美丽的风光。
（5分）
②目的：
学生初步了解课文内容。
（1分）
教学手段：
师生合读。
步骤、方法：
先读课文，然后说说你对小兴安岭最突出的印象是什么。
讨论明确：
小兴安岭很美丽，有许许多多宝物。
（4分）
③赏读课文，感受美景
目的：
知道小兴安岭的美是有季节特色的。
（1分）
步骤
第一步：
看录像——春天美。
第二步：
默读——春天什么景物美？
分析这些景物怎么美，是通过哪些词语表达的？
思考景物美与树木美有什么联系。
第三步：
引导学生读讲义，教师引导。
第四步：
小结审美学法，用投影仪出示——什么美（标划景物）；怎么美（分析语句）；整体美（联系树木）。
第五步：
运用以上学法自学“夏、秋、冬”几段，先看有关录像，再学习讨论相关季节景色描写。
第六步：
全班交流学习体会。
第七步：
小结四季美景的特点。
（5分）
④教师总结
目的：
知道美也是不断发展、充实的，美是有强大生命力的。
（1分）
内容：
齐读最后一节，为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？
（从景美、物美、有价值、有贡献几个方面来回答）
布置作业：
用学到的词语和描写方法描写家乡的景色。
（4分）
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述小学乘法的法则。
（10分）
（2）若指导小学高年级学生学习本课内容，试拟定教学目标与教学重点。
（10分）
（3）依据拟定的教学目标与教学重点，设计本节课实例3的教学环节。
（20分）
[填空题]*
_________________________________
答案解析：
27．答：
（1）小数乘法的法则：
先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。
（10分）
（2）教学目标与教学重点：
知识与技能目标：
理解小数乘小数的算理，掌握小数乘小数的一般方法，能够熟练地进行笔算。
（2.5分）
过程与方法目标：
经历将小数乘小数转化为整数乘整数的过程，认识到转化的方法是学习新知识的工具。
（2.5分）
情感态度与价值观目标：
体会小数乘法在生活中的广泛应用，培养数学思维，激发学习数学的兴趣。
（2.5分）
教学重点：
小数乘小数的算法及算理。
（2.5分）
（3）教学环节设计：
①引导学生自主学习
教师提问：
同学们从图上看到了什么？
要解决什么问题？
解决这个问题的条件具备吗？
学生回答：
要解决的问题是给长方形宣传栏刷油漆需要多少千克，所以要先计算长方形宣传栏的面积，知道长方形宣传栏的长是2．4米，宽是0．8米，就能计算出长方形宣传栏的面积；知道每平方米要用油漆0．9kg，就能计算出需要多少千克油漆。
（7分）
②同桌两人一组合作探究两个因数都是小数的乘法怎么计算。
同学们先各自列竖式计算2．4×0．8的积，教师巡视、指导。
选出几位同学将自己的计算过程写在黑板上，并简述其中的道理。
可能的方法有：
a．2．4米=24分米0．8米=8分米24×8=192（平方分米）通过单位换算得出192÷100=1．92（平方米）,因此2．4×0．8=1.92（平方米）。
b．2．4扩大到它的10倍是24,0．8扩大到它的10倍是8,24×8=192,192缩小100倍:
192÷100=1．92,因此2．4×0．8=1．92。
教师给予及时的评价和鼓励，然后指导学生看书,着重让学生说一说“2．4×0．8”的计算原理。
（7分）
③小结巩固：
组织学生探索因数和积的小数位数关系。
教师出示：
2．4×0．8的竖式计算与1．92×0．9的竖式计算。
提问：
两个算式中因数一共有几位小数呢？
积呢？
它们之间有什么关系？
对学生的回答给予鼓励并补充完整：
第一个算式中因数共有两位小数，积也是两位小数；第二个算式中因数共有三位小数，积也是三位小数，两个算式中因数的小数位数与积的小数位数相同。
（6分）
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述小学英语口语教学的主要内容。
（10分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。
（10分）
依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
（20分）
[填空题]*
_________________________________
答案解析：
28．答：
（1）小学英语口语教学的主要内容有：
①语音训练。
语音训练是口语教学的一部分，其内容包括基本发音、停顿、重读，意群等。
（2分）
②功能。
功能指“问候”“道歉”“
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