小学五年级美术教案巨匠童心.docx
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小学五年级美术教案巨匠童心
小学五年级美术教案巨匠童心
教学目标
1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。
3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点
认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。
教学难点
在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程
一、谈话导入
1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?
有什么收获?
要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。
2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?
别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。
3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心
1.齐白石
简介:
老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。
齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心?
2.毕加索
毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901年月日,毕加索作品首次在巴黎展出。
197年月日在法国过世。
毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心?
3.从这两位画家身上你学到了什么?
技艺上的,心态上的?
?
三、巨匠童心的规律
1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?
也是有创作方法和规律的。
2.游戏连一连:
找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀!
3.小游戏,这是一张什么样的脸?
三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸?
4.坐着的玛丽.泰雷兹分析。
脸部五官有什么诀窍?
正面和侧面组合。
还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合!
皮肤、指甲、衣服颜色?
衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。
背景?
大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。
四、试一试
1.老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并形成一张有趣的作品?
可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!
使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2.优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张?
为什么?
3.讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么创意吗?
法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派。
可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品。
五、学生作业
1.发挥你的想象力,画几个不同角度的人像,再组拼成一幅奇异有趣的画
像。
2.要求运用多种方法,使画面有趣!
3.教师巡辅。
第二课时
一、复习旧知
1.上一节我们学习了哪些知识?
2.我们还学到了哪些绘画方法呢?
二、发现并解决问题
1.在绘画过程中,你遇到哪些问题?
2.在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的?
三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢?
生:
略
1.脸部五官:
正面和侧面组合,侧面和侧面组合,特殊的脸组合。
2.皮肤、指甲、衣服颜色?
衣服颜色既有大块的颜色,也有许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。
.背景?
大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。
四、学生创作,教师巡辅
五、作业展示
1.各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
2.你喜欢哪一幅?
为什么?
六、结束语
像卢梭这样没有接受过专业训练,却成长为知名画家的事例不少,他们的事例告诉我们,丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足,也可以创作出许多伟大的作品。
可见,只要大家大胆想象,细心创作,将来在你们当中也可以出现大画家。
七、课后反思
湘教版美术五年级下册《巨匠童心》教案
教学目标;
1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色;
2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理;
3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创造的积极性。
教学重点
认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。
教学难点
在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程;
一、谈话导入;
1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?
有什么收获?
要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。
2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?
别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。
3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心
1.齐白石
简介:
老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。
齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心?
2.毕加索
毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901年月日,毕加索作品首次在巴黎展出。
197年月日在法国过世。
毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心?
3.从这两位画家身上你学到了什么?
技艺上的,心态上的?
?
三、巨匠童心的规律
1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?
也是有创作方法和规律的。
2.游戏连一连:
找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀!
3.小游戏,这是一张什么样的脸?
三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸?
4.坐着的玛丽.泰雷兹分析。
脸部五官有什么诀窍?
正面和侧面组合。
还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合!
皮肤、指甲、衣服颜色?
衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。
背景?
大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。
四、试一试
1.老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并形成一张有趣的作品?
可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!
使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2.优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张?
为什么?
3.讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么创意吗?
法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派。
可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品。
五、学生作业
1.发挥你的想象力,画几个不同角度的人像,再组拼成一幅奇异有趣的画
像。
2.要求运用多种方法,使画面有趣!
3.教师巡辅。
第二课时
一、复习旧知
1.上一节我们学习了哪些知识?
2.我们还学到了哪些绘画方法呢?
二、发现并解决问题
1.在绘画过程中,你遇到哪些问题?
2.在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的?
三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢?
生:
略
1.脸部五官:
正面和侧面组合,侧面和侧面组合,特殊的脸组合。
2.皮肤、指甲、衣服颜色?
衣服颜色既有大块的颜色,也有许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。
.背景?
大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。
四、学生创作,教师巡辅
五、作业展示
1.各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
2.你喜欢哪一幅?
为什么?
六、结束语
像卢梭这样没有接受过专业训练,却成长为知名画家的事例不少,他们的事例告诉我们,丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足,也可以创作出许多伟大的作品。
可见,只要大家大胆想象,细心创作,将来在你们当中也可以出现大画家。
七、课后反思
本课重点讲述了齐白石和毕加索对世界美术的影响,并对他们的画风进行了一定的阐述和了解,中间有两个活动我觉得设计得很好,那就是分别对齐白石作品进行构图临摹、还有对毕加索的作品画法进行模仿,很好地帮助学生进一步拉近和世界大画家的距离,很多同学在学美术的时候只注意到一幅图好不好看,却很少去发现为什么好看,以至于很多大师的作品他们都无法去欣赏,很多俗套的作品反正抓住了他们的眼球。
画家是自然和人之间的中介者,它的精神必须包罗自然万象。
在技法学习上,固然必须从临摹名家作品开始,但是更重要的是培养一种欣赏的眼光,发现作品中的亮点,这就需要学生多去看名家的作品,发现名家作画的与众不同,还要多去观察自然,吸取自然中的种种素材,成为自己技法、眼界中的东西,才能将自己的想法更有效的传达到纸上,作品才能有灵魂。