人教版七年级下学期语文第三次月考试题.docx
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人教版七年级下学期语文第三次月考试题
人教版七年级下学期语文第三次月考试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、语文知识积累与运用（17分）（共4题；共17分）
1.（4分）找出下列词语中的错别字并改正在方格内。
大模大样 绕有兴趣 痛改前非 看风使鸵
八面玲珑 威名大振 横冲直撞 逢场做戏
错别字________ ________ ________ ________
改正________ ________ ________ ________
2.（8分）（2019九上·杭州开学考）古诗文名句填空。
（1）________，在水一方。
（《蒹葭》）
（2）海内存知己，________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）________，缥缈孤鸿影。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：
________，________。
（5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：
________，________！
3.（3分）解释下列句子中划线的词。
①安知鱼之乐________
②固不知子矣________
③全矣________
④请循其本________
4.（2分）（2018八上·杭州月考）下列说法正确的一项是（）
A.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。
B.诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里，在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
首届诺贝尔奖是1901年颁发的。
C.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。
D.《一着惊海天》是一篇通讯，主要报道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。
二、现代文阅读（21分）（共3题；共21分）
5.（4分）（2019·平阳模拟）名著阅读。
（1）下列对文学名著的表述错误的一项是（）
A.《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《藤野先生》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时不同生活经历与体验的散文。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，后来在朱赫来的影响下走上革命的道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士。
C.在《傅雷家书》中，傅雷通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进行悉心的指导，教育孩子做一个“德艺俱备”、“人格卓越的艺术家”。
D.小说《骆驼祥子》中的祥子，他的人生经历了三起三落，最终虎妞的死使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉。
（2）阅读名著片段，回答下列问题。
【甲】吉他疯狂地响了起来，随着这暴风骤雨般的节奏，A的靴子踏着细碎的步子，震得桌子上的碟子碗儿乱颤。
A像一团火在燃烧；两臂张开，鹞鹰般舞动着，脚步快得让人分辨不出来！
他突然尖叫一声，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨来临之前飞来窜去，衬衫抖动着，好像在燃烧，发出灿烂的光辉。
A放纵地舞着，如果打开门，他能跳到大街上去，跳遍全城！
（节选自《童年》）
【乙】当晚B仰天长叹道：
“不想我今日被高俅那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！
”过了一夜，次日天明起来，讨些饭食吃了，打拴了那包裹，撇在房中。
跨了腰刀，提了朴刀，又和小喽啰下山过渡，投东山路上来。
（节选自《水浒》）
【甲】文段中的A是________（填人名），他如此热情活泼，最后的人生结局却很悲惨，请概括叙述：
________。
文段中的B是________（填人名），他天明“提了朴刀”和小喽啰下山所为何事：
________。
6.（9分）（2019八下·白城期中）阅读下列文字，回答后面的问题。
赶考的棉树
汪亭
①从小到大，我的兴趣一直非常广泛，性格也很要强。
画画、书法、写作，必须样样出色才行，但结果往往事与愿违。
②那年，高考临近，每次模拟考试，我的成绩都在班级垫底。
压力让心高气傲的我无比沮丧，一度心灰意冷，不想参加高考了。
周末，我逃回了家。
在屋后的一块棉花地里，我望见父亲站在棉树丛中，正拿着剪刀麻利地剪下棉花枝叶。
衬衣被汗水浸透，紧紧地贴在父亲的背上，我远远地注视着，心里说不出的难过。
一会儿，父亲弯腰用草绳把剪下的枝叶捆了起来。
就在这时，他看见了我，顿时神情很惊讶，朝我大喊：
“小子，咋回来了啊？
”
③我低着头，沉默不语，摆弄狗尾巴的双手不停地颤抖。
我实在不敢看父亲那被骄阳晒烤得如黑炭般的脸。
父亲见我良久没有吱声，匆忙跑到我身旁，把自己头顶上的草帽摘下扣在我的头上，关切地问：
“是不是没有生活费了？
”
④我压低声音，快速地说了句：
“我不参加高考了。
”
⑤父亲的表情顷刻凝固。
原以为他会对我吼叫，甚至拿起棉花枝抽我一顿。
我做好了一切准备，可父亲却意外地轻声细语问我：
“为什么？
”
⑥我仍然不敢抬头，兀自一五一十地把心事告诉了他。
父亲就势在我身旁坐了下来，点燃了一根劣质香烟。
在沉默了好久后，他突然指着旁边的一捆棉花枝，憨笑地问我：
“小子，知道为什么我把这些枝叶剪下来吗？
”我无精打采地摇了摇头，心里也正在纳闷。
⑦父亲猛地吸了口香烟，很平静地说：
“这些枝叶在棉树上，不但是多余的，而且还影响着整株棉树结苞开花。
其实，每株棉树只需要三五枝最好，这样所有的养分就会集中起来，结出许多饱满的花苞。
所以，每年我都要剪掉一些棉树枝。
”
⑧我静静地站立在田间，若有所思。
阵阵微风吹过，这片棉树，因为枝叶稀少，每枝都能摇曳弄姿，尽情享受着清风的抚摸。
⑨父亲拍拍我的肩，背上棉枝，朝家走去。
我跟在身后，父亲接着说：
“其实啊，我们每个人何尝不是一株棉树呢？
枝叶多了，当然结不出好的果实。
兴趣太过广泛，便影响了主干的发育，明白吗？
”听了父亲的话，我的心仿佛涌进一片阳光，透亮了许多。
我重新回到学校，将学习以外的兴趣抛下……那年8月，我收到了一所专科院校的录取通知书。
⑩如今，我一直铭记着父亲当年的那番话，他用朴实简单的务农经验告诉了我终生受益的生活哲学：
我们每个人都是一株棉树。
当生活中各种枝叶繁茂地疯长时，我们应该立即有选择地剪去一些，让所有的精力全集中在仅有的几枝上，然后用心地去浇灌栽培。
这样，我们的“棉树”，才能开出更好更饱满的花朵。
（1）给加线的字注音。
顷________刻 摇曳________ 兀________自 劣________质
（2）解释加线词在句中的意思。
父亲的表情顷刻凝固。
（3）
第⑧段“我静静地站立在田间，若有所思”，请揣摩并写出“我”的内心活动。
（4）父亲为什么要剪下一些棉花枝？
父亲借此旨在告诉儿子什么？
（5）
本文在构思上具有抑扬结合的特点，请作具体说明，并简要分析其表达效果。
（6）
结合文意，文中画线句子中“棉树”指什么？
联系生活实际，说一说你的感悟。
7.（8.0分）（2018八上·义乌期中）文学类作品阅读
一个人的麦田
①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。
我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。
而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：
父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。
②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。
半年的闭关苦读，我和世界完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。
时间过得真快。
更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。
③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。
多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦。
是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。
我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。
我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。
在这里，父亲总是火力十足。
我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。
⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：
“使不惯？
别攥太紧，和拿笔一样。
”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。
⑥喝罢水，父亲问我：
“快高考了吧？
”我说，“后天。
”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。
很快，他督促道：
“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。
养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。
”
⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。
在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。
羞愧地以备战高考的名义溜号。
父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：
身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。
麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。
⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！
看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。
考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。
⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
（选自《意林》，有改动）
（1）依据文章内容，填写下表。
情节
“我”的心理或表现
父亲的心理或表现
回家
惊讶
①________
②________
力不从心
游刃有余
交流
羞愧
③________
考试
④________
挥汗如雨
（2）请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子
麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！
（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）
A.第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。
B.第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。
C.第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。
D.文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。
E.文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。
（4）文章标题“一个人的麦田”有何含义？
请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。
（链接材料）大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。
这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。
① “一个人的麦田”的含义：
________
② 陪读现象之我见：
________
三、古诗文阅读（15分）（共2题；共15分）
8.（4分）阅读下面的诗歌，回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
湖平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
（1）阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
（2）明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”。
请从炼字的角度说说它妙在哪里。
9.（11.0分）（2017·烟台）阅读文言文，回答问题
又西五十二里，曰竹山，其上多乔木，其阴多铁。
有草焉，其名曰黄雚①，其状如樗②，其叶如麻，白华而赤实，其状如赭③，浴之已疥④，又可以已胕⑤．竹水出焉，北流注于渭，其阳多竹箭，多苍玉。
丹水出焉，东南流注于洛水，其中多水玉，多人鱼。
有兽焉，其状如豚而白毛大如笄⑥而黑端，名曰豪彘⑦。
【注】①黄雚guàn：
草名。
②樗chū：
树名。
③赭：
赭石，就是现在所说的赤铁矿，即古人使用的一种黄棕色的矿物染料。
④疥：
疥疮，一种皮肤病。
⑤胕fú：
浮肿。
⑥笄：
古代的一种簪子，用来扎住挽起的头发或插住帽子。
⑦豪彘：
即豪猪，俗称箭猪。
（1）
下列各选项中，划线词意思相同的一项是（）
A.起阴多铁 阴风怒号
B.其名曰黄雚 名之者谁
C.白华而赤实其实味不同
D.其状如豚而白毛余强饮三大白而别
（2）
下列选项中的“于”，与“北流注于渭”中的“于”意思相同的一项是（）
A.积于今六十岁矣
B.受地于先王
C.万钟于我何加焉
D.告知于帝
（3）
翻译句子。
浴之已疥，又可以已胕。
（4）
请在横线上，将句子省略的成分补充完整。
________有兽焉，其状如豚而白毛，________大如笄而黑端，名曰豪彘。
四、语言应用（44分）（共2题；共44分）
10.（4分）（2019九上·浙江期中）阅读下面的新闻链接，针对两男孩的情况，写一段150字左右的话，表达你的观点和理由。
【新闻链接】
《带着10包榨菜20个慢头，衢州两男生要“寻找自由”》:
“我要去寻找自由，开始新生活!
”2018年12月23日晚，衢州江山市坛石镇14岁男孩小博和小飞从学校翻墙出走，留下了这样一张字条。
12月24日早上，两名男孩在附近的山上被找到。
而两个熊孩子离家出走的原因让人唏嘘:
打游戏被拒，觉得学校家长管得太严。
（摘自《钱江晚报》2018年12月26日）
11.（40分）（2019九下·广州期中）按要求作文。
走怎样的路，就会看到什么样的风景，人们总是在寻找着属于自己的道路，属于自己的风景。
寻一条幽径捡拾恬淡的心情，寻一条险径终得绝境揽胜。
寻一条竞争的路收获胜利的欢呼，寻一条退避的路赢得礼让美名。
面临中考的你，有过或正在经历怎样的寻路历程？
请以“寻路”为题写一篇文章。
要求：
①文体不限（诗歌除外）。
②内容具体，感情真挚，③文中不能出现真实的姓名、校名、地名等。
④600字以上。
参考答案
一、语文知识积累与运用（17分）（共4题；共17分）
1-1、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
3-1、
4-1、
二、现代文阅读（21分）（共3题；共21分）
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、古诗文阅读（15分）（共2题；共15分）
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、语言应用（44分）（共2题；共44分）
10-1、
11-1、
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