四年级语文小学四年级语文专项复习《句子》配苏教版.docx
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四年级语文小学四年级语文专项复习《句子》配苏教版
专项部分句子
第一部分
一、连词成句。
1.看见过我波澜壮阔的玩赏过大海西湖却从没看见过这样的水水平如镜的漓江
2.科学家秘密经过研究终于反复蝙蝠能在夜里飞行的揭开了
3.孩子他一个掏出嘴里递给他用望着
快活的蓝眼睛从小玩艺儿
4.我使它可以度过有意义的也可以庸碌一生一个人生任它荒废
5.陶醉美景深深地我桂林山水于中的
6.飞蛾这顽强小小的多么啊生命力是
二、扩句。
1.年轻人吃起来。
2.食肉鸟发出叫声。
3.蝙蝠到处乱撞。
4.苇絮飞起来。
5.蝴蝶飞走了。
6.花开了。
7.我写了小诗。
8.纪昌成了射箭高手。
三、缩句。
1.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
2.父亲是汽车修理厂的一位技术精湛、工作卖力的技工。
3.我不禁收住了涌到嘴边的话。
4.我们的向导赶紧摘下棒球帽。
5.科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
6.雨来从口袋里掏出用土纸油印的、软鼓囊囊的课本。
7.在她的手指间。
8.我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
9.墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。
10.青草下边藏着满满一层纯洁、娇小、鲜亮的小花。
11.在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊自由自在地吃着嫩嫩的青草。
12.罗丹掀开搭在塑像上面的湿布。
13.父亲在他的新菜园里，种上豌豆。
14.文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河。
15.幼龟争先恐后地爬向大海。
四、仿写。
1.例：
怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
（1）怎样高的一座山呢？
，是这样高的一座山。
（2）怎样的呢？
，是这
的。
2.例：
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（1）超声波像似的向前推进。
（2）像似的。
3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
的青藏铁路穿过，穿过，直抵拉萨。
4.啊！
我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：
和平！
和平！
和平！
啊！
这个孩子的呼声，加利先生听见了，听见了，听见了，他呼唤的也是：
。
5.蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么？
的森林，本来是，可是，这究竟是为什么？
，本来是，可是，这究竟是为什么？
6.例：
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
白色的绵羊在天堂般的绿色草原上悠然自得。
在天堂般的绿色草原上，黑色的猪群，不停地呼噜着。
7.例：
我班取得了第一名，大家高兴的欢呼起来。
（1）妈妈忙了一整天，累得。
（2）魔鬼听了渔夫的话，气得。
（3）文成公主听说松赞干布死了，伤心得。
8.例：
超声波向前推进。
（“超声波”像什么？
）
超声波像波浪一样向前推进。
桂林的山真秀啊，色彩明丽，倒影水中。
（“秀”的怎样？
）
9．例：
飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
一只飞蛾在我头顶上不停地飞来飞去。
10.例：
纺织娘，在月明人静的夜里叫起来。
纺织娘，在月明人静的夜里唱起歌来。
百灵鸟在树丛中飞翔。
五、写出下列句子的修辞手法。
1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）
2.微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。
（）
3.这样的天山怎能不让人流连忘返呢？
（）
4.蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。
（）
5.怎样的树呢？
要四五个人合抱才围得过来。
（）
6.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
（）
7.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
8.就让黄河这样破坏我们的幸福生活吗？
不。
（）
9.湖光秋色两相和，镜面无风镜未磨。
（）
10.相看两不厌，只有敬亭山。
（）
11.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（）
12.萁在釜下燃，豆在釜中泣。
（）
13.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）
六、按要求写句子。
1.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
（换个说法）
2.蝙蝠在夜里飞行。
蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。
（用关联词语连成一句话）
3.种子的生命力顽强。
（改为感叹句）
4.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
用“谁都有……谁都可以”写一句话。
5.蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
仿写句子。
七、给下面的句子加上合适的标点符号。
1.大家就随着女老师的手指齐声轻轻地念起来
我们是中国人
我们爱自己的—祖国
2.芦花村里的人听到河沿上响了几枪老人们含着泪说雨来是个好孩子死得可惜
3.罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来
4.茨威格莫名其妙赶忙叫住罗丹喂亲爱的朋友你怎么啦我还在屋子里呢
5.我原想弄死它但它鼓动双翅极力挣扎我感到一股生命的力量在我手中跃动那样强烈那样鲜明
6.说认识其实我并不了解他只是碰到过几次罢了说他特别因为他爱鱼爱到了忘我的境界
7.到了那一天很多人来到斜塔周围都要看看在这个问题上谁是胜利者你是古
代的哲学家亚里士多德呢还是这位年轻的数学教授伽利略有的说这个青年真是胆大妄为竟想找亚里士多德的错处有的说等会儿他就固执不了啦事实是无情的会让他丢尽了脸
八、把下列句子按顺序排列。
A.（）青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
（）先把这些东西洗干净。
（）煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
（）红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。
（）早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等。
B．（）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
（）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，
（）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
（）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；
C．（）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。
（）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
（）这就是真正的荷兰。
（）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
D.（）我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
（）母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
（）原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
（）母亲告诉我：
“K字代表库伯，你父亲的同事。
”
（）可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
（）话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
（）过后，俩人都把这件事忘了。
（）“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！
”我激动地说。
E．（）让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
（）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，
（）“救救孩子们，要和平不要战争!
”
（）全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!
让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，
（）敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：
F．（）村前有条小河，河上有座小桥。
（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
（）人们来来往往，十分方便。
（）我家在南方一个山清水秀的小村里。
（）小桥是用一块块长的条石铺成的。
G．（）天空变成了浅蓝色，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢扩大了范围。
（）我特地起了个大早，准备看日出。
（）到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
（）果然，过了一会，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有光亮。
（）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上升。
九、把下列句子补充完整。
1．爱人者，人恒爱之；敬人者，。
2．精诚所至，。
3．与朋友交，。
4．老吾老，；幼吾幼，。
5．将心比心是中华民族的传统美德，意思是。
6.清明前后，。
7.朝霞不出门，。
8.天上鱼鳞斑，。
9.蚂蚁搬家蛇过道，。
10.春雾风，，秋雾阴，。
11.春江潮水连海平，。
12.，澄江一道月分明。
13.鸡迟宿，，风雨不久到。
十、读读句子，想想引号有什么作用。
A.用于行文中直接引用
B.用于需要着重论述的对象
C.用于具有特殊含义的词语
1.他在学校念书的时候，同学们就称他为“演讲家”。
（）
2.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）
3.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）
4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
5.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少两千年了。
（）
十一、歇后语填空。
1.水滴石穿——————（）
2.（）——一————枝独秀
3.砌墙的石头——————（）
4.（）——————骄兵必败
5.十五只吊桶打水——————（）
6.小葱拌豆腐——————（）
第二部分
联系课文内容，理解下列句子的意思。
1、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
（《第一朵杏花》）
2、我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把他们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
（《苹果里的五角星》）
3、是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
（《苹果里的五角星》）
4、其实，自然界可以充当人类“老师“的生物何止鱼类一种。
（《人类的“老师“》）
5、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
（《三顾茅庐》）
6、悼公听了很受感动，说：
“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得啊！
”（《祁黄羊》）
7、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。
你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。
如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？
现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
”（《公仪休拒收礼物》）
8、花圈如海，泪水如雨。
遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。
（《永远的白衣战士》）
9、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。
（《番茄太阳》）
10、母亲终于闭上眼睛。
我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。
可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……（《第一次抱母亲》）
11、从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……（《鸟语》）
12、突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
（《天鹅的故事》）
13、显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
（《生命的壮歌》）
14、顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
（《生命的壮歌》）
15、那情景是何等的神圣！
（《生命的壮歌》）
16、可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
（《沙漠中的绿洲》）
17、樟树的可贵之处就在这里。
（《宋庆龄故居的樟树》）
18、这就是黄河上的羊皮筏子！
（《黄河的主人》）
专项复习参考答案
第一部分
一、1.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
2.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
3.孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
4.我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
5.我深深地陶醉于桂林山水的美景中。
6.这小小的飞蛾生命力是多么顽强啊！
二、1.面黄肌瘦的年轻人狼吞虎咽的吃起来。
2.数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声。
3.被塞上耳朵的蝙蝠像没头的苍蝇一样到处乱撞。
4.鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
5.美丽的蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。
6.五颜六色的花争先恐后地开了。
7.深受感染的我满含深情地写了一首歌颂劳动人民的小诗。
8.后来，纪昌成了百发百中的射箭高手。
三、1.伽利略是科学家。
2.父亲是技工。
3.我收住了话。
4.向导摘下棒球帽。
5.科学家拉了绳子。
6..雨来掏出课本。
7.蝴蝶扑腾。
8.疾病夺走了生命。
9.砖缝中掉进瓜子。
10.青草下边藏着小花。
11.绵羊吃着青草。
12.罗丹掀开湿布。
13.父亲种上豌豆。
14.文成公主遇到了河。
15.幼龟爬向大海。
四、1.
（1）山顶直上云霄，人在山脚下抬头仰望山巅，只能望见山腰的云彩
（2）清一条河你河边饮马，骑在马背上，可以清晰的看到河底的水草和嬉戏其间的游鱼、小虾，清一条河2.
（1）波浪
（2）雨来小鸭子扎进水里游走了3.纵贯东西寸草不生的大漠戈壁人迹罕至的雪山峡谷4.中国人民全世界人民和平！
和平！
和平！
5.茂密幽静金丝猴的家园上下翻飞的斧头和吼叫的油锯正吞噬着他们的家园；翠绿色的草原梅花鹿的乐园盗猎者轰鸣的汽车和无情的猎枪成了笼罩草原的噩梦6.黑色的猪群在天堂般的绿色草原上不停地呼噜着。
7.
（1）靠在沙发上睡着了
（2）哇哇大叫起来（3）放声大哭起来8.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中。
9.在我头顶上不停地飞来飞去的是一只飞蛾。
10.百灵鸟在树丛中快乐的跳起了空中芭蕾。
五、1.比喻2.拟人3.反问4排比5.设问6比喻7.反问8.设问9.比喻10.拟人11.夸张12.拟人、比喻13.比喻和夸张
六、1.我们中彩得到汽车不是不道德的。
2.蝙蝠不但能在夜里飞行，而且能捕捉飞蛾和蚊子。
3.种子的生命力是多么顽强啊！
4.谁都有美好的人生理想，谁都可以通过自己不懈的努力最终实现理想。
5.花香在安静的脑海里刮过一股芳香的清风，描绘着春天鲜花绚丽缤纷的意境。
七、1.，：
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八、A.42531；B.2143；C.3241；D.21436857；E.53241；F.25413；
G.21534。
九、1.人恒敬之2.金石为开3.言而有信4.以及人之老以及人之幼
5.在生活中要将心比心，多一份宽容和尊重，学会善待他人，就是善待自己，多关心他人。
6.种瓜点豆7.晚霞行千里8.晒谷不用翻9.明日必有大雨到10.夏雾晴冬雾雪
11.海上明月共潮生12.落木千山天远大13.人恒爱之人恒敬之14.鸭欢叫，风雨不久到。
十、1.C2.C3.B4.A5.A
十一、1.非一日之功2.早开的红梅3.后来居上4.关羽失荆州5.七上八下6.一清二白
第二部分
1、这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。
2、这句话里的“见过”和“从未见过”形成鲜明的对比，突出了小男孩切苹果的方法打破了常规，也表现了“我”的惊奇之感。
“更没想到”“还隐藏着”的“更”和“还”则把“我”的惊奇乃至惊喜之感推向更高一层。
3、这句话是说：
在处理问题时，如果尝试着用不同的方法去做，往往会得到意想不到的结果。
而在平时的生活中，我们却习惯于循规蹈矩，而缺少了思考，缺少了创造、发现，当然也就错失了发现和创造的机会。
这句话也说明了一个道理：
创造力源于打破常规的思维方式。
4、其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
（《人类的“老师”》）
这是一个过渡句，起承上启下的作用。
句中的“何止”用反问的语气表示超出某个数目或范围。
这句话不仅说明了自然界中有许多生物可以充当人类的“老师”而且也说明了大自然的奥妙无穷，体现了科学无处不在的道理。
5、“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。
这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。
刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。
刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。
6、这句是文章的中心句。
是悼公对祁黄羊的评价，含有赞赏之意。
的确，做事从国家利益出发，如此的光明磊落，如此宽广的胸怀，怎么不让人肃然起敬呢？
7、这句话的意思是：
如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。
从而得出结论：
“不能收人家的鱼。
”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。
8、这句话充分说明了叶欣无私奉献、身先士卒的精神感动了所有的人。
人们纷纷前来为心目中的英雄送行，叶欣——白衣天使的骄傲，她永远活在人们的心中。
9、这句话直接借红红的“番茄太阳”来比喻小女孩的笑脸，并且一个“挂”字形象地写出了小女孩的笑脸在作者心中的地位给作者留下的美好印象和温暖感受。
10、母亲“闭上眼睛”，原来是不想让“我”看见她流泪。
“我”仅仅是第一次抱母亲，母亲就如此激动，如此欣慰，如此幸福，对比小时候母亲无数次抱过“我”，不由得让“我”思绪万千。
11、这句话举例说明“我”从鸟儿身上得到的启示。
这是一个排比句，句式整齐，有气势，从这句话中的省略号可以看出：
鸟儿的语言丰富多彩，含义深刻。
12、句中的“老”字用得特别恰当，因为只有“老”天鹅才富有经验，容易想到对付困难的办法；而“个儿特别大”又与下面扑打冰面相关，个儿大，重量大，扑打才有力量；“像石头似的”比喻速度快，连同“重重的”一词，表明老天鹅勇敢无畏、不怕困难、全力以赴，具有奉献自我的崇高精神。
13、这句话补充说明蚁团不见缩小的原因。
作者将外层蚂蚁称为“蚁国英雄”，正是因为它们表现出一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。
这种牺牲自我、保全群体的可贵品格，多么值得我们钦佩和赞颂啊！
14、这一句点明了题意，热烈赞颂了老羚羊的献身精神。
15、这一个感叹句包含了作者对羚羊的赞美，用了一个“神圣”来形容它们跳跃悬崖的崇高和庄严，因为它们其中有生有死，死的心甘情愿，生的延续种群，二者都非常伟大，不含任何私念。
16、这句话用“培育一棵树”与“培养一个孩子”作对比，具体说明国家在绿化环境方面所付出的代价之大，同时也说明了阿联酋人民克服困难、创造美好生活的决心和勇气。
17、这句是对本段内容的总结，“可贵之处”包含两点：
一是指樟树的独特香气；二是指樟树这种让虫类害怕的香气能永久保持。
18、这一句单独成段，是为了强调“黄河上的羊皮筏子”，引起读者的注意。
句末的惊叹号，让作者惊叹于那么小，那么轻的一个羊皮筏子上居然还坐着六个人，让读者会觉得这小小的羊皮筏子实在是太奇妙了，简直有点不可思议。
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