人教版 小学语文五年级上册 期中测试题.docx

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人教版小学语文五年级上册期中测试题

人教版小学语文五年级上册期中测试题

一、比一比，再组词。

　　魂（　　　）　　　　堪（　　　）　　　　嫌（　　　）

　　魄（　　　）　　　　甚（　　　）　　　　谦（　　　）

　　鳃（　　　）　　　　晨（　　　）

　　腮（　　　）　　　　唇（　　　）

　　二、划去不正确的读音。

　　充满（chōnɡcōnɡ）　　　　　　　踮脚（diàndiǎn）

　　湖畔（bànpàn）　　　　　　　　衰老（āisuāi）

　　千丝万缕（lǚlǔ）　　　　　　　操纵（zhònɡzònɡ）

　　三、读拼音，写词语。

　　ɡǔnɡuālànshú　　　húlúntūnzǎo　　　　rújīsìkě

　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）qiānchánɡɡuàdù　niànniànbúwànɡ　　　xīnānlǐdé

　　（　　　　　　　）　（　　　　　　　）　　（　　　　　　　）

　　四、把下列词语补充完整。

　　千（　　）一律　　　（　　）（　　）取义　　　别出（　　）（　　）

　　天长（　　）（　　）藕断（　　）（　　）　　星罗（　　）（　　）

　　五、排列顺序，并回答问题。

　　（　　）鹬说：

“今天不下雨，明天不下雨，你这只蚌就要渴死。

”

　　（　　）忽然，一只水鸟鹬伸嘴去啄它的肉，河蚌马上紧闭上蚌壳，夹住了鹬的嘴。

　　（　　）一只河蚌在江边晒太阳。

　　（　　）双方互不放开。

一个渔夫看见了，便把它们一同捉走了。

　　（　　）河蚌也对鹬说：

“今天不松口，明天不松口，你这只鹬就要饿死。

”

　　根据上面这段话，你能总结出一个成语吗？

　　六、把下列句子补充完整。

　　1、悠悠天宇旷，　　　　　　　　　　。

（张九龄）

　　2、　　　　　　　　　，游子久不至。

　（杜甫）

　　3、明月有情应识我，　　　　　　　　。

（袁枚）

　　4、举头望明月，　　　　　　　　　　。

（李白）

　　七、阅读。

　　美啊，滩涂的竹林！

　　早就听说在黄海之滨的滩涂有个射阳林场，种植千亩竹林，像嵌在黄海滩涂的绿色翡翠。

今天我终于有机会见到了这美丽的滩涂竹林。

　　汽车朝海边开了一个多小时，便见远远的地平线了出现了一抹浓浓的绿色。

近了，近了，绿色越来越多，啊，那就是竹林！

它绿得多么（鲜明鲜艳），多么（悦目醒目），多么令人喜爱！

竹林此起彼伏，如绿色的波涛汹涌，竹林发出阵阵（呼啸长啸），让人觉得像置身在绿色的海洋。

　　这里的竹林不仅林盛竹荗，而且品种繁多。

听一位林场的叔叔介绍说，那娟秀挺立的叫钢竹，丛丛兀立的是细竹，伸枝挺拔的是佛竹，节节鼓圆的是大肚竹，叶子如芦苇叶子般粗壮的是胖竹，左扭右曲的是扁担竹。

它们有的比三层楼还高，有的十分矮小，仅一尺有余；有的叶片秀如青玉，颀长瘦削，有的叶片宽大肥硕，翠绿欲滴，有的叶片黄如豆芽，窄小似丝。

真可谓“圆扁空实样样有，黑黄紫绿般般异”，实在令我流连忘返，大饱眼福。

　　在竹林里停步走着，看着修竹的身影，听着鸟阵阵，我突然想起了大熊猫。

　　去年号召拯救国宝大熊猫，不就是因为竹子大量死亡，熊猫没有吃食吗？

如今黄海滩涂这个素来不长竹子的地方也竹林如海，竹叶如云，恐怕单我们射阳的竹子就够熊猫吃了十年八年！

　　徘徊于竹林中，我不禁艳想起了郑板桥“咬定青山不放松”的著名诗句。

苏北黄海之滨土地贫瘠，但竹子不嫌土碱，不厌地薄，在这里安家落户了。

竹子要求人的甚少，给予人的甚多，这美德不也是我们所需要的吗？

　　1、选出正确读音。

　　嵌在（qiànqiān）　兀立（wùwū）　　颀长瘦削（xuēxiāo）

　　徘徊（páifēi）　　贫瘠（jìjí）　　给予（jǐɡěi）

　　2、比一比，再成组词。

　　翡（　　　）　欣（　　　）　拯（　　　）　滴（　　　）

　　裴（　　　）　颀（　　　）　蒸（　　　）　商（　　　）

　　3、划去文中括号内不恰当的词语。

　　4、用“　”画出文中的一个排比句。

　　5、本文写出了滩涂竹林的哪三个特点？

　　八、作文。

　　向同学们介绍自己读过的一本书，说说自己的收获。

五年级上册期中考试

一、看拼音写词语:

jùpà  wūyán  shuāilǎo  guòlǜ  shūlǐ

（    ）（      ）（    ）（      ）  （      ）

fèibù  gàojiè  fēnfù  xiǎoxīnyìyì

（  ）  （  ）（  ）（      ）

二、给带点的字选择正确的读音，打“∨”；

踮（diǎndiàn）起脚尖  夹（jiājiá）丝玻璃  榨（zhàzà）油      

苔藓（xiānxiǎn）            潺潺（chánchǎn）      粘（zhānnián）在一起

三、把四个字的词语补充完整。

（  ）（  ）不绝    （  ）（  ）不尽  （  ）（  ）不舍

（  ）（  ）不同  呕心（    ）血      颇负（    ）名

能书（    ）画      星罗棋（    ）      （    ）断丝连    

安然无（    ）    （    ）望相助        千（    ）一律

四、按照课文把下列句子补充完整。

（1）悠悠天宇旷，              。

（2）江南几度梅花发，            。

（3）欲要看究竟，                。

（4）书            ，善读之可以                。

（5）读书有三到，谓、      、              。

五、选字填空。

幕    慕    暮

（）色降临    开（）    羡（）    爱（）

辟  避    劈

躲（）    开（）  （）柴    （）开

六、按要求修改句子。

1、今年六一，小明有望被评为“三好学生”的称号。

（用修改符号修改病句）

2、我们要认真改正并检查作业中的错误。

（用修改符号修改病句）

3、他经常回忆过去有趣的往事。

（用修改符号修改病句）

4、我们必须自觉的习惯。

（用修改符号修改病句）

5、听了这个故事，我不约而同地笑起来。

（用修改符号修改病句）

6、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。

（缩写句子）

7、游览了长城，我怎能不受到教育呢？

（改成陈述句）

8、三峡移民的故事让人感动。

（改为反问句）

七、根据课文内容填空并回答问题。

1．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

                        ，                    。

（1）填空：

（2）请写出第三、四句诗的意思：

                                                。

（3）这首诗表达了诗人

的思想感情。

2．旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

（1）用“

”划出梅花秉性的句子。

（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？

（3）

你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？

（至少两个）

八、课外阅读

简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：

一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。

不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。

他们每次

只煮一条鱼。

他们经过遥远的跋涉来到海边。

从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1.写出下列词语的近义词。

（2分）

狼吞虎咽（          ）    意味悠长（          ）

2.在文中用“  ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。

”的句子。

（2分）

3．概括这篇文章的主要内容：

（3分）

4．“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

”这个简单的道理是什么？

（3分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

（3分）

九、习作。

（40分）

题目：

一句读书名言给我的启示

提示与要求：

在第一单元的综合性学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注意把经过写具体，把得到的启示写清楚。