班主任技能大赛情景答辩题.docx
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班主任技能大赛情景答辩题
班主任技术大赛情形辩论题
1、四年级某班李××，不好勤学习，常常不达成作业，上课常出洋相，惹得全班哄堂大笑。
找
他讲话时，表面答应，过后丝毫起不了作用。
问题：
面对这样一个学生你怎么办
1、面对这样常常不造作业的学生，先认识他不写作业的原由，比方，是懒散，这样的学
生要多进行心灵的交流，多敦促；假如是他自己的学习水平低，不会做，这样的学生我们能够把
作业题目的难度降低，多指导。
不论什么原由，我们不可以一模一样，要依据状况，因材施教。
同
时老师也应当反省：
那个学生为何不写我部署的作业是自己部署多了仍是难度太大了或许是自
己没关注到那个学生令他憎恶了自己所教的学科。
2、要赐予孩子更多的关注，更多的关爱，让孩子感觉到老师对他们的关怀，从心里深处
喜爱老师，愿意遵从老师的教育。
3、要常与家长交流，交流孩子的状况，指导家长掌握一些教育孩子的方法，从生活、学
习等方面来关怀孩子，促进孩子养成优异的学习习惯。
4、是多夸奖少责备。
因为好孩子是夸出来的。
这样做能够恢复孩子的学习信心，会点燃
孩子的学习欲念，会让孩子从头喜爱学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。
2、何小刚是某校五年级的学生，在四年级时，他是个德才兼备的学生。
上五年级后，小刚的父
母亲因忙于经商而常常难以顾及小林的学习和生活。
逐渐的，小林迷上了网络游戏，常常上网
吧玩游戏，有时通宵不归。
为了弄钱上网吧，有一次他甚至偷了同学的钱。
家长和老师分别多次
对他进行教育，但见效不大。
问题：
请运用学校、家庭和社会三联合的教育理论，联合你自己的实践经验，帮助该班主任老师，
如何对小林展开卓有成效的教育
何小刚出现沉迷网络的状况主要有家庭，网络、社会三方面的原由造成的。
小刚在家庭中
缺少关爱缺少管教，简单造成孩子的反叛心理；其余一个五年级的孩子心剪发育还不够成熟，自
制力还不够强，很简单对千姿百态的网络世界产生沉迷；最后也因为社会中对网吧缺少严格有效
的管理才致使出现小刚这类未成年人进出网吧的现象。
针对以上状况，我的办理方法是。
1、一、班主任能够经过班会部署学生疏组交流，用事实说话，经过一些案例让小林认识迷
恋网络的危害。
反面案例常常更能给学生以戒备和启示。
经过学习交流，让小林深刻认识到沉迷
网络的危害，从而遇到“远离网吧”的教育。
二、再联系小林的实质和兴趣，拟订出一些预防网瘾的有效策略，如：
不进网吧，合理安
排上网时间，确立上网内容，不玩网络游戏，设置铃声提示，增添兴趣喜好等等。
2、一、与小刚的家进步行交流，建议家长再忙也不可以忽视孩子，一定留一个人在家陪孩子，
此外还跟家长叙述长久冷淡孩子的危害，希望家长能多加关注小刚。
二、其余建议家长帮助小林培育更多有利的兴趣，比方阅读、听音乐、运动、旅行、学
习人际交往等，防止小林对网络产生依靠心理，从而让小林学会健康上网。
三、家长与小林达成共鸣，共同拟订一份协议。
商定小林上网的内容、时间等，在假期
里能够适量延时等。
协议拟订好后，小林要严格恪守承诺，家长则需奇妙监察。
小林做得好，家
长能够适量奖赏。
学会利用网络工具来学习，指引小林正确使用互联网。
四、选择游戏软件时，家长能够跟小林一同商议选择那些既风趣又健康的游戏软件，家
长还能够试试与小林一同玩游戏，寓教于乐。
若是家长一见小林上网就遏止，反而简单激起小林
的逆反心理，促进小林想方想法地接触网络，或偷偷去网吧。
3、联系当地社会部门和政府部门，要求各部门严管严查网吧的经营管理活动，绝不可以同意
未成年人进入网吧，以保护青少年非健康网络生活，建立强盛的管理氛围。
3、某班的学生王明是中队长，从入学起老是年级第一名，胖胖的脸仰得高高的。
三年级他又参
加数学奥数的学习，出现了只顾抓学习，什么事都不论的现象。
礼拜五轮到他所在的组做值日，他把任务分给组内的同学后，自己却坐在位子上看起书来。
请你剖析此案例，并提出解决王明的问题的方案。
剖析：
骄傲自负、看不起他人、自私，是很多能力突出优异生身上的通病。
案例中的王明身上典型地表现出了这类傲慢、自私的心理。
他旁若无人、唯我独尊，像他这样怀有傲慢心理、瞧不起他人且自私的人，常常既看不到自己的弊端，也看不到他人的长处。
这类学生最好要指引他们意识到自己的弊端，自己感觉有更正弊端的必需。
我采纳的方法：
1、对王明进行一些示意，希望他能意识到自己这样子是不对的，自己有感觉更正弊端的
必需。
2、以次为主题召开一个主题班会。
3、假如王明仍是没有更正，就要找他进行讲话指引。
、必定他的聪慧和勤劳，但也要让他知道班集体里面的工作每个同学都有义务达成，不可以因为你的成绩优异就什么都不干，指引他更正自己的行为。
4、在平常的班级管理工作中，班主任还要尽量同等地对待每一位学生，不搞独出心裁的特别照料，这样好简单滋长孩子的优胜心理。
4、“同学们，今日选‘三勤学生’。
学校给我们班4个名额。
请大家认真考虑，填好选票交上
来。
”“老师，能够弃权吗”有同学识。
“自然能够，弃权也是一种权益。
”班主任不经意地回
答。
几分钟后开始唱票，全班42人，却有27人投弃权票。
问题：
假如你是这位班主任，接下来你将如何面对这样的场面。
班上的选举出现了27人投弃权票，可见是不正常的现象，这反应出班上的学生计在不关怀班集体事务，事不关己，置身事外的现象，是缺少集体荣誉感的表现。
针对这类现象，我采纳的方法以下：
1、先找学生认识状况，因为选举是匿名的，但老师能够猜想到大体那些同学投了弃权票。
经过与学生谈话交流大体知道学生选的是什么同学，选他的原由是什么，为何不参加选择，详细的原由是什么。
认识清楚原由，才方便展开后边的工作。
2、以集体荣誉感为主题召开主题班会，班主任应当在和睦的氛围中，培育每个学生的荣誉感，用集体荣誉感调换每一位同学，形成强盛班级舆论。
让学生深刻领会一个班级就是一个大家庭，激发学生的骄傲感和责任心。
强换班级荣誉更比个人荣誉重要。
一名学生假如能为自己的班集体争得荣誉，遇到老师和同学们的夸赞，那是最值得骄傲和骄傲的，所以，作为班主任老师必定要擅长用集体荣誉感调换每一位同学的踊跃性。
3、而后再从真切培育孩子，除去功利氛围角度出发，选举时要倡议民主、公然、公正、透明，让孩子真切表达自己的意向，还选举一片寂静的天空。
最后班主任还要在选举的设计上多下功夫，要能上能下，淡化选举中的“官味”和等级意识，重申人人都是勤学生，选举的目的是选出当时最适合的人。
让更多的学生理解这些同学是为班级争荣誉。
5-学校组织春游，班主任老师通知学生，并召开班委会部署各项准备工作，这时有几个同学找到班主任问，此次春游回来写不写游记，假如写游记他们就不去了。
针对这类状况你将怎么办
语文老师广泛以为：
一年一度的春游，是孩子们喜爱的活动，对关在教室里学习的他们来说，也是一次难得的户外体验时机。
部署写作文，能够促进学生在春游过程中认真察看。
但是，学生就想轻松的玩，感觉作文就是一个负担。
他们这样提出来或许不过想表示他们对老师传统做法的抗议。
1、所以老师应当先找这几位学生认识清楚他们的真切想法。
2、而后能够以这个为主题开一次班会，让学生各抒己见。
3、最后，班主任能够提出此外一种方法，那就是环绕着春游过程起5至10个题目，比一比，谁出的题目最“亮眼”。
这样的方式既简单又能锻炼学生的语文能力。
6、学校举行班级拔河竞赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很喜悦。
可决赛时，因为队
员们轻敌、敌手实力也的确很强，所以我班比分的落伍，学生情绪有点急躁；中场歇息时，我班
啦啦队的助兴表演又遇到对方的无故起哄，固然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，
我班学生仍是报以热情的掌声。
同时更使劲的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拚抢，力
争减小与敌手的差距，但是结果仍是输了。
同学们泣不成声，静静无声地坐在地上，没有相互埋
怨，牵着手向教室走。
问题：
1、你如何对待此次拔河竞赛结果
2、你以为体育活动对班集体有何作用
参照答案：
1.固然对此次联赛有影响，但对班集体后续的发展会有优异的推进。
学生充足体验了
骄傲、轻敌的危害，并且表现出来的文明礼貌、失败后没有相互埋怨，牵手向教室走、拼搏精神
以及激烈的班集体荣誉感，都会推进班级各方面把发展，那么学生在拔河竞赛中没有输，而是正
在的赢了。
2.体育活动对班集体有何作用是增强学生集体荣誉感，增强学生团结互帮精神，理解团结拼搏的体育精神。
（班级凝集力是班级的向心力。
一个班级有了凝集力，就能够使班上的学生众志成城，把个人利益置于集体利益之下，战胜任何困难，实现班级的共同奋斗目标。
经过班级体育活动，能够培育学生的责任感，荣誉感。
因为体育活动的竞争性常常与集体荣誉有关，又因为
体育活动的集体性，常常要求个人利益遵从集体利益。
在参加活动中，学生所做的全部努力都是
为了集体。
在现实生活中，我们常常可看到运动会上，学生为了班级的荣誉，个个都在努力拼搏。
哪怕只为自己的一点点失误都会追悔莫及，由此看来，经过体育活动这类特别的手段，能增强学
生集体荣誉感，增强学生团结互帮精神，理解团结拼搏的体育精神。
7、张老师班里的学生家庭状况差距较大，有的学生家庭经济富裕，孩子穿名牌、玩MP4，学生
们常常夸耀自己家庭富裕；而学生张阳，靠父亲母亲进城打工卖烧饼的钱供他上学，他见同学都有
MP4，也静静拿着家长的钱买了MP4，家长来校反应此状况，在家成天要求买名牌服饰，说他人
家有汽车等等。
问题：
作为班主任老师，你将如何解决
资料剖析：
此刻的孩子出现这类虚荣攀比的心理，主若是遇到伙伴之间，家庭，社会的不良影响。
攀比心理在此刻社会中，成人中表现的更为显然，家长们相互就曾出现过攀比谁的房屋好，谁的车豪华，谁的孩子棒等，这些无形中对小学生的心理也有负面的影响，
1、召开以《节俭节俭为荣，虚荣攀比为耻》为主题的班会。
同时叙述一些名人节俭节俭故事，懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力惟艰”的道理，学会尊敬父亲母亲，形成正确的金钱观。
2、周末给学生部署一项任务，比如我会给学生部署了一项任务——利用周六、日时间，独立赚
取10元钱，谈赚钱的感觉，领会到金钱来之不易，应当好好珍惜，不该当攀比浪费。
3、指引家长转变家庭观点。
在日本，很多学生利用课余时间，在饭馆洗碗、端盘子，在商铺售货或照料老人，做家教等，挣钱交学费或许零用。
美国人一向教育孩子自主自立，七八岁的
儿童就成了"小买卖人"，销售他们的"商品"挣钱零用。
美国中学生有个口号：
"要花费自己挣。
"每逢假期，他们就成了打工族，学习白手起家。
其余还要指引家长给孩子一个楷模示范作用，指引孩子如何经过努力而获取更好的环境和成绩。
9、一天夜晚十二点，电话铃声吵醒了你。
一位你班的学生家长说，他的儿童到此刻还没有回家，
又没有告诉家长干什么去了，问班主任此刻该怎么办
问题：
作为班主任，在当时状况下，你如何办理这件事呢
1、家长必定很焦虑的，先抚慰家长情绪。
和家长回想这位孩子近来有没有失常的行为或许在语
言信息中有没有流露出一些线索。
2、还要问清楚家长最后见到孩子是什么时候，平常对孩子的教育方式。
因为孩子不回家的可能
是出于对家长的不相信
3、其余，还要打电话给平常与孩子要好的同学，问问孩子能否在他们家里睡觉。
4、假如以上的方法还找不到孩子，就要向领导报告了，征采领取的建议。
5、假如还找不到，就要向片的警务室报警，动用最多力量找寻孩子。
10、下午，一位小女孩哭哭泣啼地来找班主任，说：
“我新买的一盒高级画笔不见了，今日上午
上美术课时我还用了，回到教室就把它放在抽屉里，我方才发现没有了。
”班主任到达教室，同
学们正在谈论纷繁。
问题：
若是你是班主任，当你知道了这类状况后，你将如何办理
1、先想清楚，回想自己去过什么地方，画笔会不会遗留在什么地方。
假如这位小女孩确认自己
的笔盒的确被偷的话，我接下来会采纳以下的举措。
2、第一：
我向来信仰这样的一句话：
做人先做事，立人先立品。
一个人没有优异的道德是
不可以在社会上立足的，而优异的道德是从小就要培育的。
作为班主任，我会先跟学生们说立品的
重要性，希望拿了画笔的同学能遇到教育主动地取出来。
此外，还要告诉学生“害人之心不行有，防人之心不行无。
”告诉同学们，下课出去时，
请你相信的人帮忙看着，名贵的财物你也能够交给老师看守。
3、还要对同学们说，老师已派人暗中检查这件事，但谁在查不告诉学生。
告诉他们，已
经有人向老师检举，老师已经知道是谁，但老师想给这些同学一个更正错误的时机，请拿了的同
学主动把画笔取出来。
4、最后防备此后再出现这类状况，召开一个《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》为主
题的班会。
希望学生能正直自己的行为，不要被一时的贪念恶念害了一世，做一个光明正大的人。
11、近来，有位同学有点失常，上学下学都有点往来急忙；上课没精神，常常打打盹，平常看起
来也很疲惫；学习也有放松，有迟交或不交作业的现象，作业也达成的较粗心。
问题：
碰到这类状况，作为班主任，你怎么办呢
做任何一件事情都是这样，找到问题所在，才能因材施教；也只有因材施教，才能妙手回春。
自然，教师如同良医，看病方法不一样，其实目的是同样的。
作为班主任，要先找到学生的“症结”
所在，才能“因材施教”。
假如不过近段时间才这个样子的话，很有可能是发生了某些事情，而
这件事又对学生的触动比较大。
作为班主任，我采纳的方法是
1、先向与学生关系比较好的同学认识状况。
2、向家长侧面认识近来学生有没有失常行为。
3、综合了各方建议，再向这位同学谈心交流，找出真切的原由，并帮助他解决问题。
假如是
家庭方面的原由就从家庭下手，假如是同学之间的原由就从同学之间下手，假如是他自己的原由就从这位同学自己下手，帮他解决问题，就让他没有后顾之忧，认真学习
12、小李、小张两位同学课间打篮球时发生争执，各执己见，结果扭打起来，上课进教室时小李恶狠狠地说：
“你等着，放了学我们再计帐。
”，看来，“愤恨”还挺深的。
问题：
碰上这类问题，我们往常采纳各个击破的方法假如你是他们的班主任，此时恰漂亮到了这类情形，你将如何办理这件事
答：
剖析一下。
没有理解和尊敬，也就得不到学生的理解和尊敬，也就没有教育，办理学生打斗行为，我的办理方法是：
1、第一应当认识学生自己或许对方能否遇到身体损害。
假如身体遇到损害的要实时办理伤
口，严重的立刻送往医院。
2、而后要赶快办理孩子的情绪。
学生带着生气、委屈、烦恼、难过回到教室，但老师忽视
学生的情绪，一味讲大道理，或许责备谴责，这些没有多少作用。
要让孩子沉静下来。
3、当孩子沉静下来以后要耐心与孩子一同剖析事情发生的过程。
只认识过程，先不剖析对
错。
当老师的要学会领会孩子的情绪，只需你愿意聆听，而不是剖析对错，孩子就愿意说。
要让孩子感觉被你理解和采纳，他就会说实话，愿意听你的建议。
越是办理孩子打斗问题，越需要耐心、平和的方式交流。
4、以此为主题召开一次主题班会，让学生懂得礼让，团结，宽容，让学生理解到人与人相
处时要宽容和睦。
13、有一位二年级男生小华，特别聪慧，但很俏皮。
课上，他感兴趣的时候，就抢着回答下列问题，
常常不管及其余同学；常常其余同学回答不出问题，他会有出色的讲话。
但当老师照料那些学习较差的同学时，他会感觉不耐烦，就会在底下玩东西，撕纸等等。
在老师讲课时，他常常会扰乱讲堂次序和其余同学。
问题：
假如您是小华的班主任，您将如何办理他扰乱讲堂次序的问题
剖析：
这位同学课上，他感兴趣的时候，就抢着回答下列问题，常常不管及其余同学；但当老师照料那些学习较差的同学时，他会感觉不耐烦，就会在底下玩东西，撕纸等等都表示了这位学生爱表现自我的心态，希望惹起关注的，但他这类行为已经影响到班里的正常次序了，我采纳的方法以下：
1、谈心，必定他的聪慧，但也要指出他不正确的行为，他的行为影响了班上的其余同学。
2、谈完心以后，希望这位同学遇到教育实时更正。
对他的一些更正一点进步应夸奖鼓舞。
但假如他的行为还自始自终，就要冷办理，当他不恪守纪律，不懂得尊敬其余同学的时候不请他回答下列问题，而请懂的聆听他人的人回答下列问题，并说“这位同学真有礼貌，老师就爱请这样的同学回答下列问题”给他一个警告。
3、平常应增强学生学习习惯有正确的指引，如
1、懂的聆听他人
2、尊敬其余同学的回答
3.在
老师发问的时候先举手后回答下列问题。
14、在学习《愿望》一课时，老师兴致勃勃地问：
“同学们，你们都有什么愿望”一个小男孩说：
“我的愿望是当一名杀手。
”老师颇感不测，追问了一句：
“为何呢”“您想，当杀手，想杀谁就杀谁，看谁不舒畅就杀谁，那多爽呀！
”您再环视四周，发现竟然有许多孩子点头附和，还有两个孩子模拟电视里杀手的样子摆了个造型，引得大家哄堂大笑。
问题：
面对以上状况，假如你是班主任，你要如何办理答：
剖析，孩子出现这类状况主要因为电视、网络，社会的影响；并且学生的心理不行熟，也缺少的指引，老师一旦发现这样的现象，必定要实时遏止孩子的想法在生活中出现。
1、让学生理解到愿望的含义，愿望是美好的，不是为自己服务的，更为不是成立在他人的难过之上的，而是踊跃向上的。
2、指引学生换位思虑，假如你是被杀的受害者，或许是受害者的家人或朋友，你的心情
会怎么样呢
3、对学生进行心理指导，学生出现这些思想苗头，是因为学生的心剪发展还不行熟，以自我为中心，所以要对学生进行生命教育，让学生理解到生命都是可贵的，不可以随
便进行剥夺。
4、对学生进行法制教育，学生固然还小，但法制教育要从小灌注，让学生知道这样子随意剥夺他人生命的行为是违纪的，是要负上法律责任的。
15、这个学期，三年级
（2）班插入了几个来自今年汶川大地震灾区的学生，他们既听不懂当地
的语言，还不太习惯当地的饮食，更主要的是存在许多的心理阻碍。
问题：
假如你是这个班的班主任，你将如何帮助这些来自地震灾区的学生。
答：
忽如其来的大灾害，对人们的身心都无疑是一场大难，对这些幼小的心灵更是一种残害。
这时，这些孩子们需要的是四周同学与老师们更多的关怀与帮助。
1、到达一个陌生的地方，孩子需要一准时间的适应，老师应当动员全班同学，形成一个对他
们关怀与帮助的保护墙，让班上活跃和睦的学习氛围逐渐感染这些孩子。
2、此外在班上成立一个帮扶小组，有帮助孩子学习语言的，有帮助孩子学习困难的，也有帮
助孩子生活的。
让这些孩子感觉到新环境里的暖和，逐渐忘掉以前的伤心。
3、老师在讲堂上更要关注这些孩子，你和蔼的眼光，和蔼的手势，友善的浅笑，都是从头振
作的机杼。
4、但作为班主任，在关怀这些孩子的过程中不可以过多过泛，不要过多地重申他们的经历和他
们的独出心裁，防止他们与其余同学产生隔膜，也防止他们常常沉醉在这类伤心的情绪中间，引
导他们以踊跃向上的心态面对为了的生活。
16、于辉同学数学考试常常不及格，此次又考了58分，因家长生气没有依据老师要求在试卷上
署名，数学老师让他走开教室回家署名，于辉顶嘴老师就是不出去。
此班常常发生近似顶嘴科任
老师的事情。
问题：
作为班主任你如何解决于辉顶嘴老师的问题
剖析原由：
这位数学老师要求于辉回家署名的时候，但于辉的家长拒绝在试卷上边署名，于晖知
道自己其实不可以达成老师的要求，于是才出现这类顶嘴老师的状况。
针对这类状况，我解决的方法
以下。
1、沉着对待于晖的顶嘴行为，经过讲话交流的方式让他把自己的心里想法说出来，而不该
该采纳简单粗暴的方式，这样不只不利于解决问题，还会激发矛盾。
2、其次老师要重视学生抗衡的情绪产生的要素。
不要把学生的抗衡行为轻易地与个人质量
相联系，不要轻易地否定学生的道德和道德。
3、指引学生进行自省，反省自己顶嘴老师的行为是不对的，是不尊敬老师的行为。
4、针对班上常常发生顶嘴科任老师的现象，我举行一个主题为《尊敬与理解》主题班会，
以此让学生尊敬老师，老师理解学生，减少师生之间的矛盾。
17、班上张强和王波打了起来，被值日老师抓到班主任处，班主任问原由，张强和王波众口一词
地谴责对方，重申自己的道理。
问题：
1、这时班主任应当怎么做
2、你如何认识学生自我教育的作用
剖析：
学生在陈说事情经过时都会拈轻怕重，谴责他人，掩盖自己，这是因为怕肩负责任。
1、班主任第一应当把他们分开，而后咨询事情的细节，并且一开始老师就要对学生表示态度，让学生理解以下几点。
第一，态度决定全部，老师让你们讲出来就是给你
们一个认错的时机，犯了错误先要坦诚认错，有错不认，是错上加错，那会遇到更严重的处分。
第二，要诚实，世上的事白的黑不了，黑的白不了，说谎终归会被揭示。
第三，老师认识状况的目的不是处罚谁，而是帮助大家化解矛盾，不要再发生不快乐的事，大家想解决问题就要配合老师，讲清楚问题。
2、除了要分开咨询外，我还要找到当时的目睹者，向他们认识事情。
对整个事件前因结果有了清楚的认识，老师就要区分责任。
关于责任的区分，挑举事端，把事件扩大
化和先着手的学生要负主要责任，打乱公物，或打伤对方的学生要负补偿责任，但关于负次要责任的一方，也要肩负相应的责任。
什么是学生的自我教育依我自己的理解，就是学生依靠自己自己的心里的教育力量，在外在环境的要求下，获得必定的教育成效1、发挥了学生的主观能动性。
中国心理学家潘菽曾说过：
“自我教育是一个人在道德涵养上的自觉能动性的表现。
”
自我教育才是形成个人道德的根本动力。
2、自我教育法使学生易于接受。
这不是一种强迫行为。
3、成效好，长久性强。
经过自我教育，学生能从心理上真切
接受教育内容，自觉地汲取它们，各样优异的行为就会成为一种习惯而存在，从而转变为一种质量得益平生。
学生的自我教育是最成功的教育，也只有学生的自我教育才能让学生对自己的行为有一个实质上的认识，获取最优异的教育成效。
没有自我教育,就没有真切意义上的教育。
所以学生自我教育是特别必需的。
18、有一天清晨当班主任到达教室，听见里面吵喧华闹，推开门一看，只见两个女生正在吵
架，大有兵贼相见之势。
班主任当时特别生气。
本想冲过去严苛责备她们一顿，但理智告诉班主
任，这时她们正在气头上，万一弄不好，她们跟自己顶上了，那可下不了台。
于是，班主任咳了
一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。
班主任装作不知道发生了什么事，笑吟吟地指
着窗外的稻秧道：
“稻花香里说丰年”，这一大家都熟习的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，
不由自主地“哇声一片”。
问题：
1、请评论该班主任的做法。
2、你是如何办理近似事件的
1、第一，我特别赞成也特别钦佩这位老师的做法，假如她当时一进去就高声叱喝学生，
相信学生也会立刻寂静，但是学生此时感觉到的不过老师的庄严，并无所以而从心理上认识错
，也不会所以而深刻，那么下次学生会犯的，那么班主任又能斥几次呢片断
中的位教移了学生的注意力，能风趣，灵巧机地学生在笑声中感觉到批和教育，
“物无声”的教育成效比声色俱地斥的教育成效很多了，学生此后就住了句风趣的
，也此后知道了怎做。
2、假如我碰到的，我的理方法也和他差不多，我会：
“怎么才在开什
么国会”而后要会那两位女生：
“才仿佛有两个女理在争的很害的啊，
我以要生什么第三次世界
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