届高三历史课标版二轮复习综合能力训练1 Word版含答案.docx

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届高三历史课标版二轮复习综合能力训练1Word版含答案

综合能力训练

（一）

一、选择题（共12题,每题4分,共48分）

1.“今我朝（明朝）罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。

”材料蕴含的制约思想（　　）

A.沿袭了唐朝的三省六部制

B.体现了封建制度的完善

C.与孟德斯鸠学说基本一致

D.反映出中央集权的加强

2.翻检《全唐诗》可知,唐诗所涉茶产地6道、27州,其中90%集中于江南、山南、淮南、剑南地区。

唐朝张途记录安徽祁门一带:

“千里之内,业于茶者七八矣。

由是给衣食,供赋役,悉恃此。

”由此反映出唐代（　　）

A.南方经济发展水平提高

B.经济重心已经移向南方

C.茶业由副业上升到主业

D.农产品商品化水平较低

3.五四运动之前,鼓吹新文化的报刊仅有《新青年》及发行才数月的《每周评论》《新潮》《国民》等。

五四运动之后,自1919年6月起,年余之间,新出的周刊、旬刊、半月刊、季刊,多达四百种,大都为大学、专门学校及中等学校学生所创办。

这说明（　　）

A.五四运动的目标是宣传新文化

B.《新青年》杂志领导了五四运动

C.五四运动促进了新文化的传播

D.陈独秀成为五四运动的总司令

4.有学者指出:

南昌起义作为中国共产党人武装斗争的开始,还存在着认识与实践上的不足,由于没有解决好这些问题,南昌起义虽然成功了,但在国民党军的反扑之下,胜利果实并没有保存多久。

这里的“不足”应指（　　）

A.缺乏建立根据地进行长期斗争的思想

B.右倾思想一直在党内占据主导地位

C.没有创建革命军队和掌握革命领导权

D.“左”倾思想严重影响领导者决策

5.1977年12月10日前后,各省、自治区、直辖市先后举行了高考,有570万青年穿着厚厚的冬衣走进了他们陌生而又倍感亲切的考场,构成我国高校招生历史上绝无仅有的独特景观。

这一制度的实行（　　）

A.有利于党的工作重心转移

B.满足了新时期建设对人才的需求

C.解决了知识青年就业问题

D.促进了科技教育事业的复兴

6.法国著名思想家菲利普·内莫曾对古希腊的民主制度做了这样的阐释:

“（雅典）城邦的范围内……尽管社会生活具体而言对公民都很不利,但从政治层面上说,公民还是被视为体制内部可进行互换的单一体,法律在这个体制内起到了平衡的作用,它是平等的准则。

”据此,作者认为（　　）

A.城邦社会生活损害了公民利益

B.公民在法律面前实现了真正的平等

C.城邦公民的政治权利不受保护

D.法律保障了公民政治的运行

7.欧洲宗教改革理论中,激励人们不断奋发进取,勤劳坚强,不畏艰难和挫折,努力争取成功,使世俗生活本身成为宗教实践,而宗教实践全部融入了世俗生活,基督教的传统美德忍耐、谦恭、虔诚、鄙视钱财等不再被提倡。

此理论是（　　）

A.因行称义B.信仰得救

C.教随国定D.信徒皆为祭司

8.《世界史纲》中说:

“在资产阶级革命的时期,欧美各国的国会或议会都曾取得过‘至高无上’的地位,拥有很大的权力。

不论是共和制还是君主立宪制,资产阶级代议制的精髓都是使权力分散,以达到权力间互相制约的目的。

”不能论证上述观点的是（　　）

A.1689年英国《权利法案》

B.1787年美国宪法

C.1875年法兰西第三共和国宪法

D.1871年德意志宪法

9.马克思主义经典作家指出,“尽管有这些（关税）保护措施,大工业仍使竞争普遍化了,创造了交通工具……把所有的资本都变为工业资本,从而使流通加速,资本集中”;“它首次开创了世界历史,因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界”。

对此理解最恰当的是（　　）

A.关税保护阻碍不了资本主义竞争

B.工业革命促进了世界市场的形成

C.交通工具扩大了工业文明的影响

D.自由竞争增强了工业资本的流通

10.罗斯福新政是西方国家首次以政府形式在价值观上对“社会达尔文主义”（优胜劣汰）提出的回应与挑战。

新政中最能体现此观点的是（　　）

A.整顿财政金融秩序

B.确立了计划经济体制

C.加强社会保障措施

D.建立布雷顿森林体系

11.有学者说:

“布雷顿森林体系虽为美元霸权提供了国际制度的平台,但美元霸权地位的真正起步却缘于冷战开始之际的马歇尔计划。

”据此可知,该学者认为马歇尔计划（　　）

A.是冷战开始的标志

B.是布雷顿森林体系的组成部分

C.促进了西欧经济的复苏

D.加强了美国对西欧的经济控制

12.1970年,苏联决定通过合并企业和撤销管理局的办法建立生产联合公司,精简管理环节。

这一做法旨在（　　）

A.建立现代企业制度

B.恢复国家资本主义

C.下放企业管理权

D.利用市场货币关系

二、非选择题（共2题,其中第13题30分,第14题22分,共52分）

13.历史人物的演讲稿,是后人研究历史的珍贵史料。

阅读下列材料,回答问题。

材料一　当一国国民被迫行使起义权时,对暴君来说,国民回到了自然状态,暴君怎么还可能引用社会公约呢?

他已经把公约销毁了。

……路易应当死,因为祖国必须生。

——罗伯斯庇尔《路易应当死,因为祖国

必须生!

》（1792年12月3日）

材料二　我们也有东西,一定可以胜过他……我们的主义思想,亦要比他新……我们为自卫为公理而战,这种战争,是为义战,义战是无不战胜的。

……我们一定要团结统一,来抵御外侮,来完成我们自己的使命。

——蒋介石《抵御外侮与复兴民族》

（1934年7月13日）

材料三　美国当时突然发现,苏联军队正在东欧建立政府。

原来许多美国人认为美苏关系会是合作关系,但结果却变成了敌对关系。

——基辛格《在北京外交学院的

演讲》（1983年11月9日）

（1）材料一中,罗伯斯庇尔主张处死国王,他依据的是启蒙思想家的哪一学说?

结合材料一和所学知识,说说启蒙思想对资产阶级的政治活动有何重大意义。

（8分）

（2）材料二中,蒋介石在演讲时面临着怎样的时局?

他认为抵御外侮要靠哪些“东西”?

（8分）

（3）材料三反映了第二次世界大战后最初10年怎样的国际格局?

当时苏联采取了哪些与美国针锋相对的措施?

面对当时美苏的敌对关系,中国奉行什么外交政策?

（8分）

（4）在研究历史时,引用历史人物的演讲稿时应注意什么?

（6分）

14.阅读材料,完成下列要求。

材料　中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。

如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为鹄的人文启蒙运动,那么中国启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动。

这是中西启蒙运动的基本差异。

关于启蒙与现代化的关系,西方与中国适成倒置:

在欧洲,是由启蒙而现代化;在中国,则是为现代化而启蒙。

欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程……中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。

——高瑞泉主编《中国近代社会思潮》

结合材料与所学知识,围绕“中西启蒙与现代化的关系”自行选定中国或欧洲任意一个具体的模式进行简要阐述。

（要求:

明确写出所选模式及其特点,并依据有关史实简要阐述。

）（22分）

答案：

1.B　解析本题考查明代政治制度。

明朝废丞相,改革中央机构,所产生的效果是各部门分工合作,专制皇权加强,所以是封建制度的完善,B项符合题意;废丞相说明已经改变了三省六部制,A项不符合题意;孟德斯鸠的三权分立是民主思想,与明代君主专制不符,排除C项;材料反映的是中央机构改革,不涉及地方事务,排除D项。

2.A　解析本题考查南方经济的发展。

材料中“90%集中于江南、山南、淮南、剑南地区”,安徽祁门一带“给衣食,供赋役,悉恃此”体现了南方经济发展水平的提高,故A项正确;经济重心移向南方是在南宋完成的,故B项错误;C、D两项与材料无关,排除。

3.C　解析本题考查五四运动与新文化运动的关系。

五四运动是救亡图存的爱国运动,调动了广大青年学生和无产阶级的革命积极性,推动了新文化运动深入发展,故正确答案为C项;五四运动的目标是争取国家主权,故A项不符合题意;五四运动的领导者是陈独秀、李大钊等,但并不能说《新青年》杂志领导了五四运动,故排除B项;根据材料不能得出陈独秀是五四运动总司令的信息,故排除D项。

4.A　解析本题主要考查南昌起义。

根据题干信息“在国民党军的反扑之下,胜利果实并没有保存多久”,可知“不足”指的是没有建立根据地,故选A项。

南昌起义是中国共产党独立建设武装力量的开始,故C项错误。

B项说法本身错误。

此时“左”倾思想指的是城市中心论,而题干中没有体现,故D项错误。

5.D　解析本题主要考查新中国的教育。

“党的工作重心转移”是在1978年中共十一届三中全会后,A项不符合题意。

B、C两项都夸大了恢复高考的影响,均不符合题意。

1977年恢复高考的意义首先是对教育的拨乱反正,促进了科教事业的复兴,所以D项正确。

6.D　解析本题主要考查古代雅典的民主政治。

A、B两项说法错误,排除。

古代雅典采用多种方式鼓励公民积极参政,因此城邦公民的政治权利受到保护,故C项错误。

根据材料信息“法律在这个体制内起到了平衡的作用,它是平等的准则”,可知法律的施行有利于保护公民的政治权利,维持民主政治的正常运作,故D项正确。

7.B　解析根据题干材料中“激励人们不断奋发进取,勤劳坚强,不畏艰难和挫折”,可知这反映了宗教理论的世俗化,这与马丁·路德宗教改革的“因信称义”的主张相符。

该理论主张信仰得救,在此理论的指导下,宗教实践全部融入世俗生活,B项正确。

A、C、D三项与材料不符。

8.D　解析《权利法案》以明确的法律条文限制国王的权力,保障议会的权力;1787年美国宪法实行的立法、司法、行政相分离体现了分权制衡原则;1875年法兰西第三共和国宪法也实行了三权分立原则,其中议会是权力中心。

1871年德意志宪法带有浓厚的封建残余,帝国议会权力很小,通过的法案须经联邦议会和皇帝批准。

故选D项。

9.B　解析本题考查资本主义世界市场的形成和发展。

题目中的关键信息包括“大工业”“交通工具”“工业资本”“首次开创了世界历史”“依赖于整个世界”,以上信息可以解读为:

工业革命使手工生产发展为机器大生产;工业革命推动了交通工具的改变;世界的联系更加紧密,即世界市场基本形成,故选B项。

A、C、D三项都只是反映了材料的一个侧面,故排除。

10.C　解析本题主要考查罗斯福新政。

整顿财政金融秩序,关停部分银行,这属于“优胜劣汰”,不是“回应与挑战”,A项错误。

罗斯福采取国家干预经济的方法缓解危机,是将计划与市场相结合,不是确立计划经济体制,B项错误。

罗斯福实行“以工代赈”,关注弱势群体,这是对“优胜劣汰”的回应与挑战,C项正确。

布雷顿森林体系建立于1944年,与罗斯福新政无关,D项错误。

故答案为C项。

11.D　解析材料“美元霸权地位的真正起步却缘于冷战开始之际的马歇尔计划”表明马歇尔计划有利于美国控制西欧国家,故D项正确。

冷战开始的标志是杜鲁门主义的出台,故A项错误;马歇尔计划是援助西欧的,布雷顿森林体系是战后货币金融体系,马歇尔计划不是其组成部分,故B项错误;C项表述本身没错,但不能说明马歇尔计划与美元霸权的关系,故排除。

12.C　解析本题主要考查苏联的经济改革。

现代企业制度是以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为特征的新型企业制度,而1970年的苏联仍实行计划经济体制,A项错误。

苏联改革的前提条件是坚持社会主义制度,B项错误。

材料中苏联的改革措施扩大了国营企业的经营自主权,C项正确。

新经济政策的特点是利用市场和货币关系,苏联的改革措施并未引入市场货币关系,D项错误。

13.参考答案

（1）学说:

社会契约论。

意义:

为资产阶级革命提供理论依据并做了舆论准备;为反封建制度、建立资产阶级“理性王国”构建政治制度。

（2）时局:

国内处于内战对峙,国共双方正在进行第五次“围剿”和“反围剿”斗争;日本发动九一八事变侵占中国东北后,进而向华北进逼。

“东西”:

三民主义的指导;正义的力量;全民族团结抗战。

（3）格局:

美苏不断对抗,形成两极对峙格局。

措施:

1947年苏联和东欧社会主义国家成立了共产党和工人党情报局;1949年苏联和东欧社会主义国家成立了经济互助委员会;1955年苏联与东欧社会主义国家成立了华沙条约组织。

外交政策:

“一边倒”的外交政策。

（4）演讲及演讲内容涉及的时代背景;演讲者的价值取向、政治倾向、阶级属性、国家立场等。

解析本题以名人演讲为切入点考查近现代历史发展。

第

（1）问,根据材料中的“社会公约”以及启蒙运动的相关知识,回答出学说和意义。

根据蒋介石发表演讲时的时间“1934年”,可知当时中国正处于国共十年对峙时期,日本已发动了九一八事变,据此,回答第

（2）问中的“时局”;“东西”可根据材料信息“我们的主义思想,亦要比他新”“这种战争,是为义战”“我们一定要团结统一”等加以归纳。

第（3）问,由材料信息“许多美国人认为美苏关系会是合作关系,但结果却变成了敌对关系”,可知第二次世界大战后的国际格局是美苏对峙的两极格局,依据所学知识从政治、经济、军事等方面列举出苏联采取与美国针锋相对的措施,并联系新中国成立初期的外交政策,答出“一边倒”的外交方针。

第（4）问,从演讲的背景、人物、内容等方面考虑。

14.参考答案示例1:

在欧洲,是由启蒙而现代化,带有明显的主动性,充分体现人文主义的精神内涵。

表现:

新航路开辟以来,欧洲资产阶级不断壮大,与封建势力矛盾日益明显。

文艺复兴、宗教改革、启蒙运动冲击了欧洲天主教神学,传播了资产阶级人文精神,突破了天主教神权的束缚,为现代化的顺利开展奠定了思想基础。

欧洲爆发了英、法等资产阶级革命,确立了资产阶级统治,为现代化提供了制度保障。

示例2:

在中国是为现代化而启蒙,带有明显的被动性,是在民族危机下的一种探索与抗争。

表现:

近代列强的侵略导致中国民族危机日益严重,唤醒了国民的民族意识,进步的中国人向西方寻求强国御侮之道。

洋务运动期间,洋务派主张“师夷长技以自强”;维新变法期间,维新派学习西方的“民权”思想,设“议院”,主张建立君主立宪制;辛亥革命时期,资产阶级以天赋人权、自由平等学说来宣传革命和民主思想;新文化运动时期,激进民主主义者大力宣传民主和科学思想。

近代中国人开展了一系列学习西方先进技术、制度、思想的运动,有利于反对封建专制,推动中国经济和政治的近代化进程。

解析本题是一道开放型试题。

题干材料对比了中西方的启蒙运动,形成了思想现代化的模式。

题目要求就任一模式的特点进行总结并阐述。

答题时首先明确选择一个具体模式,并阐述其特点,再根据史实对这一特点的表现做多角度说明。