幼儿园中班体育游戏动手操作教案3篇.docx

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幼儿园中班体育游戏动手操作教案3篇

　　幼儿园中班体育游戏教案《动手操作》3篇

　　【游戏名称：

漂亮的项链】

　　【游戏目标】发展幼儿小肌肉的灵活性和手眼协调的能力

　　【游戏准备】彩色小木珠

　　【游戏过程】

　　1、教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的欲望

　　2、师示范制作的方法并提出要求

（1）左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿

（2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿

　　（3）要求手拿彩线的位置要合适

　　1、完成后，展示作品，使幼儿感受到成功的喜悦。

　　游戏指导：

家长在活动中多鼓励幼儿，让幼儿自己动手操作.

　　【游戏名称：

我的小沙锤】

　　【游戏目标】

　　1、发展小肌肉的协调性

　　2、促进手眼协调能力

　　【游戏准备】饮料瓶若干每位幼儿一定数量的豆子

　　【游戏过程】

　　1、老师：

孩子们听听是谁在唱歌？

（摇晃装着豆子的瓶子），沙锤唱歌真好听，我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗？

　　2、开始制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。

　　3、老师弹奏《我上幼儿园》，幼儿自制乐器沙锤伴奏游戏指导：

在幼儿制作的过程中，家长要注意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

　　【游戏名称：

过山洞】

　　【游戏目标】培养幼儿钻、爬的能力

　　【游戏过程】

　　1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬

　　2、老师示范新颖的山洞让家长宝宝一起钻爬游戏指导：

注意家长应照及到四周幼儿

　　【游戏名称：

我有一双小巧手】

　　【游戏目标】

　　1、通过动手操作，锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活性；

　　2、通过建构，发展幼儿的想象力；

　　3、加深亲情关系；

　　4、学会收拾整理玩具；

　　【游戏准备】各式玩具（插接类）

　　【游戏过程】

　　1、教师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插；

　　2、分类自由拼插，教师巡回交流；

　　3、分别展示作品，介绍它的奇特性；

　　4、幼儿自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；

　　【游戏指导】

　　1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导。

　　2、鼓励幼儿自己收拾物品.

　　5．游戏名称：

大手和小手

　　【游戏目标】

　　1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。

　　2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往3、学会整理物品游戏准备：

彩笔绘画纸

　　【游戏过程】

　　1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。

　　2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容；

　　3、作品展示（距离近的幼儿相互介绍）；

　　4、收拾物品（幼儿自己动手）；

　　【游戏指导】

　　1、指导幼儿按一定路线有序描画

　　2、让幼儿自己创造添画

　　【游戏名称：

好朋友手拉手】

　　【游戏目标】

　　1、通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，锻炼幼儿在众人面前大胆表现；

　　2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力；

　　3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名；

　　【游戏准备】手偶（威威兔）小花片（上面写有幼儿的姓名和学号）

　　【游戏过程】

　　1、出示手偶，自我介绍姓名和学号.威威：

“小朋友，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友，你们能告诉我你的名字吗？

”（老师互相配合，一人旁白，一人表演.）

　　2、幼儿逐个介绍（威威兔在小朋友说完后，要同他握握手，或是亲一下）在家长的引导下，说出自己的学号姓名.

　　3、发放小礼物（小花片），并让幼儿说出“谢谢威威兔”.游戏指导：

依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿；

　　【游戏反思】幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.

　　【游戏名称：

装豆子】

　　【游戏目标】培养孩子双手的协调性。

　　【游戏准备】黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品

　　【游戏过程】现在是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗？

告诉孩子规则：

在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。

　　【注意事项】让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。

游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓励。

　　【游戏指导】根据季节性的特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象。

玩滑梯的安全及伤害说明

案例

下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施

分析

1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:

排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

措施

1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。

教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。

2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。

3.向全体幼儿再次强调规则:

滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。

二、玩滑梯的伤害说明

伤害预见

1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。

2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。

3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。

4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。

5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。

伤害面对

1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。

2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。

伤害补救

1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。

2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。

3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。