岳群锋阶段性计划与总结.docx

岳群锋阶段性计划与总结.docx

《岳群锋阶段性计划与总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岳群锋阶段性计划与总结.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

岳群锋阶段性计划与总结

《流行音乐在初中音乐教学中的应用研究》课题研究阶段性计划和总结

民权县伯党乡回族中学岳群锋

第一阶段（2014年5月-----2014年8月）

第一阶段，是我们《流行音乐在初中音乐教学中的应用研究》课题实验的准备和申报阶段,为了更好地研究这个课题，最终达到顺利结题，我们制定了第一阶段的实施计划。

1、认真收集相关材料并学习相关理论。

理论是指导我们学习研究的方向，为了更好的研究，我们课题组成员利用课余时间收集相关材料、文章，进行研读，结合我们学校的实际，班级学生的特点，与自身的实际进行研读体会，以便更好的指导我们以后的研究。

2、和小组成员一起制定研究方案和计划，为课题研究提供依据。

在桑老师的指导下，我们课题组成员，把各自收集研读的材料共同分享后，分类整理，集中汇编，并结合自己的教学实践，切身体会，疑难和困惑，把研究的问题细化成具体的可操作的细则，使课题研究有目的有计划的开展。

3、学习相关理论，提高自身业务水平。

我们的课题小组一共四名成员，各自的业务能力和对问题的认识各不相同，为了使研究工作顺利开展并达到预期的成果，必须统一认识，把理论水平提升到一个高度上来，所以我要通过学习有关文献、收看专家讲座视频来提高我的认识和业务水平，以极大的热情投身于课题研究中去。

二、具体活动安排

2014年5月份：

1、加入课题研究小组，参加课题组成员会议，收集和整理课题申报材料，明确本阶段任务。

2、制订本阶段的个人课题研究计划。

 2014年6月份：

1、收集和整理与课题有关的文献和实践材料。

2、通过各种途径对教师和学生进行调查，可采用问卷形式。

3、把整理收集的材料汇总。

 2014年7月份：

1、学习有关文献。

2、收看专家讲座视频。

3、参加小组讨论，发表自己的观点，交流学习心得。

 2014年8月份：

配合课题小组做好本阶段中的各项记录和原始资料的收集和积累，整理好本阶段的研究资料，入档。

良好的开端是成功的一半，我相信，根据这份详实的计划，会顺利完成课题第一阶段的研究。

第一阶段总结

这一阶段，是我们《流行音乐在初中音乐教学中的应用研究》课题实验的前期准备阶段,和其他成员一起收集和整理了与课题申报相关的材料，收集了有关理论文献，参与制定了研究方案和研究计划，参加了培训，做好了研究的准备工作。

现将研究的主要工作及存在的问题总结如下：

1、认真收集相关材料并学习相关理论。

首先，我们认真学习了《音乐新课程标准》，新课标要求改变传统的教学方式，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的个性和健全的人格，让学生具有创新精神、合作意识和开放的视野。

学习了流行《音乐与中学音乐教育》理论以及唐莉娜的《中小学音乐教学的开放性研究》和张雪芳的《流行音乐进中学音乐课堂的理论与实践研究》有关教学理论等等。

2、和小组成员一起制定研究方案和计划，为课题研究提供依据。

我们将搜集到的教学的有关理论数据进行汇编，结合小组成员其他初步确定我们课题组阅读教学的方法及步骤。

3、做好了本人的培训工作。

为使研究工作顺利开展并达到预期的成果，把理论水平提升到一个高度上来，我认真学习了有以上收集的有关文献、多次收看了专家讲座视频、积极参加了专题讨论、虚心接受的专家指导。

不断提高自我的创新意识和业务水平。

4、存在的问题

（1）对相关理论知识，理解不透彻，不知如何灵活运用于实际研究中。

（2）我和我们小组成员在某些认识上，意见不统一。

第二阶段（2014年9月）

2014年5月，我参与的课题《流行音乐在初中音乐教学中的应用研究》，进入了第二阶段：

实验研究的初始阶段，本阶段的主要任务是：

寻找初中音乐教学初中中的问题、继续学习相关教学思想的理论、研究解决问题的策略。

为了更好的完成本阶段的工作，我做了如下计划。

一、工作措施

1、对课题的实施方案认真学习。

明确研究思路。

确定研究任务。

2、明确本阶段研究的目标及主要内容，建立制度，明确自己的职责，以所教班级的学生为研究对象。

3、围绕研究重点，开展调查研究。

课堂观察，了解课堂教与学的状况，。

4、继续学习相关理论，首先学习《国家音乐课程标准》。

认真研读标准中与我们研究内容相关的部分，联系多年来的教学经验，写出读书心得。

在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍，认真研读，做笔记，写心得。

掌握更多的理论知识，为下一步开展课题研究打下坚实的基础。

5、定期参加集体备课，制定初步上好课题研讨课，重视课前的教材研究与课后反思，集众人之智，学大家之长，加强对文本的理解，对教法的研究。

二、具体活动内容

1、对课题的实施方案认真学习。

明确研究思路。

确定研究任务。

2、明确本阶段研究的目标及主要内容，建立制度，明确自己的职责，以所教班级的学生为研究对象。

3、寻找自己的音乐教学实践中的不足。

4、总结自己的学习心得。

5、把本阶段自己的各项材料整理进行阶段性小结并归档。

第二阶段总结

这一阶段，我认真开展了《流行音乐在初中音乐教学中的应用研究》课题研究活动，对自身的课堂教学状况进行改进，初步尝试了由桑叶红老师提出的“音乐自由教学法”的教学模式。

本阶段，我做好了以下工作：

1、认真学习了课题的实施方案，明确研究思路，确定自己的研究任务。

在课堂教学活动中真正做到了“以学生为本”，切实提高了课堂教学效率，追求务实精神，营造了求真、科学严谨的教研氛围。

认真学习了教育教学理论著作，深化了对新课程的认识，提高了理论素养，从理论上指导了课题研究的实施和课堂教学的改进。

教学活动应以学生为中心，让学生在其好奇心的驱使下，吸收任何一个他感到需要的东西，然后在内部心智的引领下进行自己的创造。

学生在学习活动中拥有自主权，自己选择学习目标，自己选择学习内容，自己确定学习方法，并进行自我教育。

教师不是知识的传授者，二是学习的促进者、帮助者、合作者。

教师的主要任务是营造学生学习的气氛，让学生敢想、敢唱、敢做。

参加了集体备课，共同解决了教学活动中存在的难题。

积极利用了网络资源和集体的力量，共同成长。

认真做了每一次活动记录，并定期交流，做了总结。

2、我积极地把“音乐自由教学法”教学模式运用到教学实践中，从中发现问题、分析问题、解决问题。

在初步实验时，我们的课堂发现了很多问题，例如学生的不敢大胆表现，出现这一问题后，我们课题给成员马上讨论，研究解决策略，在以后的教学中，我特别注重这一点，上课时，注意多方面关注并引导学生。

我还虚心向课题组的其他成员请教，加强了与各课题组成员之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，共同成长。

我还参与研究了解决问题的策略，全面提高了自己的思想素质和业务素质，推动了课题研究的深入化、实效化、有效化。

3、积极参与听课、评课和进行课后反思。

我们课题组成员集中听了我用“音乐自由教学法”所讲的《我相信》，课后进行了评课和反思，这是我的经验积累。

我们课题组在评课时作为重点问题来解决，决定在平时对学生提问这方面，要有意识地训练、引导，形成良好的提问习惯，更有利于学生获得知识。

为了提高自己的教学水平，我还经常利用空余时间通过外出听课，网上视频向名位老师学习，以利于自己发现自己的不足，积累经验。

针对自己的不足，制定了努力的方向。

4、存在的问题

（1）、不能将很好的表现歌曲，现实中的课堂教学与自己的教学设想仍存在很大的差距。

（2）、教学各个环节的时间上仍把握不太好，自己的业务水平仍亟待提高。

（3）、在实际课堂教学中各个成员对某些问题的意见仍存在分岐，有时找不到一个统一的契合口。

第三阶段（2014年10月-----2015年6月）

我们课题组在学校领导的指导支持下，研究工作已进入探索和研究攻坚阶段，本阶段我要以以《流行音乐在初中音乐教学中的应用》课题研究活动为指导，以课堂教学为主阵地，扎实参加音乐课堂教学的研究，努力提高教学质量，课堂教学要“高效”，全面提升学生的音乐素养。

一、工作措施

（一）根据课题组工作计划，扎实有效地开展课题研究工作。

1、树立科研兴教、科研立身思想，激发自己投身教育科研的积极性、主动性。

2、有计划地进行课题研究交流，注重课题研究的计划性、实效性。

3、积极进行学生自由学习法的研究，定期参加课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导；按计划积极参加实验研究工作，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

4、积极进行教师阅读教学新方式的研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。

（二）结合学校教学工作，积极参加各级各类讲课活动。

1、加强本人的理论学习，增强课程改革的意识。

除了课题实践研究工作，要想有所提高，必须要坚持业务学系，确保学习质量。

2、积极参加各级各类论文评比，总结经验，提高教育教学水平。

（三）按照课题组计划，协助课题组开展好各项活动。

1、做好科研成果的推广宣传工作。

2、配合课题研究的过程管理，注意落实研究计划，参加课题组的各项活动，及时参与交流总结。

（四）做好资料收集整理工作，材料入档。

二、具体工作安排

2014年10月—2015年2月：

1、制定本阶段工作计划。

2、参加课题组会议，落实本阶段课题任务。

3、进行相关理论学习，交流心得。

4、围绕课题进行课堂教学研究，探索朴实有效的教学策略。

参加研讨课、评课。

2015年3月---2015年4月：

1、参与研究学生自由学习的方法。

2、参加研讨课，做好评课工作。

3、参加理论学习。

4、上好研究课。

2015年5月：

1、参与研究教师阅读教学的新方式。

2、积极学习有关理论。

3、上好研究课。

2015年6月：

整理课题资料，汇集入档。

第三阶段总结

这一阶段，我们课题组的研究工作更繁忙，任务更艰巨，通过前两阶段的努力，整理、汇总课题实施材料，整理出一套有效的学习方法应用到“两课四环节”的教学实践中。

本阶段我的工作总结如下：

一、学生方和老师的改变

1、学生方面：

学生的自主学习能力及综合素质得到提高在课题研究课中，我们发现学生在教师的引导下，对所学科目表现出浓厚的兴趣，能善于观察，与他人合作，不断总结经验，自主学习能力有了长足发展，学习效果也有了飞跃式的提高。

2、教师方面

（1）在课题研究过程中，我通过大量的阅读和学习，教学理念得到了转变，教学观念得到了更新。

（2）在课堂教学实践中，通过有效的引导，把握了自己引导者、合作者、组织者的角色，从而使课堂教学活跃了，课堂氛围也更和谐了，师生关系得到了改善。

（3）我们课题组仍积极组织听课、评课活动，集众人之智，学大家之长，加强对文本的理解，对教法的研究。

在实验中体现了“音乐自由教学法”的教学理念，学生学习积极性高，讨论热烈，表演积极。

评课时，我们集中讨论了老师的作用，都认为，老师应给学生创设一种有利于学生学习的环境，给学生加油、鼓劲、引导、感化。

二、参与阅读模式和步骤的改进

在桑老师的带领下，我和课题组的成员还积极参与并进行了学生自由学习方法的研究，并把这种方法应用的教学实践中去，将课题研究与教研活动进行了有机地结合。

我还积极参与并进行了阅读教学教师新方式的研究，这种方式分为以下几点：

1、引情激趣，营造氛围。

2、理解欣赏。

3、自由创编。

4、互助合作，研讨过关。

（小组内学生两两、多人互助合作学习，人人过关。

）我们课题组以课堂为实验基地大胆实践，促进了教学水平的提高，促进了自身科研水平的提高，促使自己逐步向“研究型”教师转变。

另外本人还坚持业务学习，确保了学习质量，提高了教育教学水平，对这一阶段总结了经验。

三、我还做了科研成果的推广宣传工作。

配合课题研究的过程管理，落实了研究计划，参加了课题组的各项活动，并及时参与交流总结。

四、存在的问题。

1、学生在互动环节，有时仍不能在规定的时间内完成任务

2、“音乐自由教学法”模式仍待改进，使课堂更高效。

3、对”后进生”的过关要求，根据课堂实际仍需适当调整，以免使之丧失学习兴趣。

第四阶段（2015年7月-----2015年9月）

一、工作措施

课题研究工作到了最后的冲刺阶段，本节段我将继续围绕所研究课题的教学思想，以课堂教学为主阵地，扎实开展课题研究、反思、总结工作。

改进课堂教学，实现朴实、扎实、高效的音乐课堂教学。

1、认真制定本阶段课题计划。

2、对研究工作进行系统的反思、总结、升华。

3、认真学习教育教学理论，观摩名家教学。

4、认真汇总整理材料。

5、认真撰写结题报告。

二、具体安排：

2015年7月—2015年8月：

1、制定本阶段计划。

2、对课题研究工作进行系统的反思、总结、升华。

2015年9月：

1、汇总整理材料。

2、协助撰写结题报告。

第四阶段总结

本阶段是课题组的结题阶段，我更是努力经历真正的研究过程。

在本阶段，我们的研究成果基本成熟，我按照本阶段课题计划，对研究工作进行了系统的反思、总结、升华。

一、随着实验的深入我也越来越发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电。

为了“音乐自由教学法”教学模式的进一步推广我仍经常研读相关的理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修养。

　二、积极参与，勇于实践，及时发现问题并改进。

平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。

尤其是针对其中的问题研究，我总是进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。

学习反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受。

再好的教学模式在教学实践中也有它的不足这处，我发现在课堂上，学生虽然思维活跃，竞相发言，但背后隐藏着一个很大的问题：

学生只是会唱不去理解歌词含义。

由此我也着重从学生情感能力培养的角度入手，开展研究，搜集并阅读了大量相关理论文章和教师经验论文，在充分借鉴他人经验的基础上，对自己班级学生的倾听习惯现状作了分析，设计并采用了一些措施尝试着进行了实验，让我明显感到学生的进步，学生学会了听他人之言，取其之长进行补充发言，课堂学习效率有了明显的提高。

从中，我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究，来不得半点虚假。

三、总结经验，重在推广。

通过这么长时间的实践，我已经能熟练应用“音乐自由教学法”模式进行教学。

在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了我们组教师科研的积极性。

随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。

通过这几个阶段的实验，我认为“音乐自由教学法”教学模式要想得到推广，教师一定要把音乐课堂还给了学生，充分激发了学生的学习积极性，让学生自己去理解、去唱、去表演，最后获得知识。

学生在这样的音乐课堂上，才能真正享受到知识的乐趣。

教师仍要主动地培养学生的审美能力，学生掌握了这些技能后，在学习中更是如鱼得水，更好更的完成了学习任务。

我想，在今后的教学实践中，我还会通过实际教学不断改进“音乐自由教学法模式”，使之进一步得到推广。

课题研究经验总结

民权县伯党乡回族中学岳群锋

我们《流行音乐在初中音乐教学中的应用研究》课题实验改变了学生学习行为、学习方式。

我们收集和整理了和课题申报相关的材料，收集了有关理论文献和实践材料，制定了研究方案和研究计划，培训了研究人员，做了课题研究的准备工作。

通过我们课题组成员的充分准备和共努力，工作开展顺利，达到了预期的目标。

1、认真收集了相关材料，做好了课题申报工作。

1、在研究本课题时我们利用课余时间收集了相关材料、文章，进行研读，通过学习结合我们学校的实际，班级学生的特点，教师自身的能力特点以及自己的思考，更好地指导我们进行了课题实验。

2、制定了研究方案和计划，为课题研究提供了依据。

各课题小组成员把各自收集的材料进行了分类整理，集中汇编，每一个问题都做到了全方位考虑，特别是结合了自己的教学实践，切身体会，疑难和困惑，把研究的问题细化成具体的可操作的细则，促使了课题研究有目的有计划的开展。

3、做了课题组成员的培训工作。

我们的课题小组一共四名成员，各自的业务能力和对问题的认识各不相同，为了使研究工作顺利开展并达到预期的成果，必须统一认识，把理论水平提升到一个高度上来，我们学习了有关文献、收看了专家讲座视频、进行了专题讨论、聘请了专家指导，通过一系列的活动，我们的认识和业务水平提高了，每个小组成员都具备了扎实的基本功，强化了创新意识，以极大的热情投身到了课题研究中。

4、认真学习了教育教学理论著作，深化了对新课程的认识，提高了理论素养，做到了从理论上指导课题研究的实施和课堂教学的改进。

我们在实践的基础上获得了理论知识，定期交流，做好小结，利用空余时间阅读教育书籍，写好读书笔记，积累了经验。

5、课题组成员围绕课题积极开展了集体备课。

重视课前的教材研究与课后反思，集众人之智，学大家之长，加强了对文本的理解，对教法的研究，课题小组还增进了团队意识，充分发挥了同伴间的互助与合作精神，切实提高了活动的实效性。

建全了活动档案，做到了有计划，有活动记载。

认真做好了每一次活动记录，并定期进行了交流，教师针对自己的不足，制定了努力的目标，做了总结。

6、我们有计划地进行了课题研究交流，注重课题研究的计划性、实效性。

实验课中学生的学习热情很高，自学积极，讨论热烈，拓展的宽。

但也有不足之处，就是教师怎么给学生有效的帮助，生生互动时，是没有时间观念的，有时讨论的问题还出现偏差，这时就需要老师的提醒和帮助。

我们课题组讨论后决定，老师一定要多方关注学生，随时注意学生的动向，这是我们最大的收获。

我们课题组讨论了这个问题，认为自由是学生的一种学习方式，但也要引导学生学会控制自由学习的时间，至关重要。

7、我们还定期举行课题研究专题培训，加强了课题操作过程的指导；我们还组织课题组成员按计划积极开展了实验研究工作，加强了组员之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合了起来。

8、我们积极开展了教师自由教学新方式的研究，这种方式分为以下几点：

1、引情激趣，营造氛围。

2、理解欣赏。

3、自由创编。

4、互助合作，研讨过关。

（小组内学生两两、多人互助合作学习，人人过关。

）我们课题组以课堂为实验基地大胆实践，促进了教学水平的提高，促进了自身科研水平的提高，促使自己逐步向“研究型”教师转变。

另外本人还坚持业务学习，确保了学习质量，提高了教育教学水平。

存在的问题

1、在实施学生自由方法教学时，有时存在个别学生不习惯自学，课下我们课题组讨论，认为要慢慢引动啊学生养成自主学习的好习惯。

2、教师要对音乐自由教学新方式各环节，要熟记并熟练运用。