我们不早恋主题班会共6篇.docx

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我们不早恋主题班会共6篇

篇一：

"我们不早恋"主题班会

"我们不早恋"主题班会

一．背景

六年级学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。

所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到--"我们不早恋"。

1．使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

2．正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习．

二．班会准备

1．召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。

2．对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。

3．以小组为单位，讨论：

（1）青少年儿童为什么要禁止谈情说爱？

（2）早恋一定会尝到苦果吗？

为什么？

4．利用作文课，以我们不早恋为题目，将讨论中感受最深的一点写成休会。

三．班会程序：

男主持：

同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。

这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。

为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。

学生自由发言。

女主持：

早恋的表现及危害，同学们已谈了许多，现在请a同学小结。

a同学小结：

随着改革开放和经济的发展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点：

（1）年龄下降，年级超前。

据统计，早恋人数约占学生人数的10％左右，其分布态势约为初一占25％，初二占40％，初三占35％。

（2）一触即发，发展迅速。

从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。

早恋的危害有如下几个方面：

有人说，早恋是一朵不结果实的花，早恋对学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。

一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：

1．分散精力，影响学习和生活，不利于青少年的成长。

有的中学生错误地认为：

"只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习"，或者认为：

"相爱产生动力，促进两人学习"，这些都是极不客观的。

实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。

例如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课走神，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。

2．早恋更容易使人受到伤害。

青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不

成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。

有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。

3。

早恋极难成功。

由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。

父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折．

4。

走上犯罪道路的开端。

某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的尖子。

可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。

第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了恋爱后来逐步走上了犯罪道路。

5。

家庭纠纷的祸根。

早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

男主持：

关于早恋的表现及危害，陈心悦同学的小结。

可能有的同学却把早恋说成缘分。

下面请同学们就缘分问题自由发言。

学生自由发言。

女主持：

有关缘分问题大家已谈了许多，现在请b同学小结。

b：

缘分，大意是人与人之间的关系是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。

一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的相貌、体型、身高、健康、道德、个性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。

如双方的追求符合设计的模型，那才能有结合的可能，也可说有缘分，否则不可能。

学生早恋，往往考虑不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。

男主持：

由于只有五分钟了，下面请班主任老师总结。

班主任：

同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。

这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。

因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。

感情不稳定，何来永恒？

事业尚未稳定何来成就？

经济尚未独立，何来保障？

责任不能承担，何来爱情？

建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。

如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？

篇二：

我们不早恋主题班会

我们不早恋主题班会

2010机电2班娄羽华

中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。

所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到--我们不早恋。

1．使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

2．正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习．

二．班会准备

１．召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。

２．对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。

３．以小组为单位，讨论：

（１）在中学为什么要禁止谈情说爱？

（２）早恋一定会尝到苦果吗？

为什么？

４．利用作文课，以我们不早恋为题目，将讨论中感受最深的一点写成休会。

三．班会程序：

同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。

这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。

为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。

学生自由发言。

据调查，中学生早恋有如下特点：

（１）年龄下降，年级超前。

据统计，早恋人数约占学生人数的１０％左右，其分布态势约为初一占２５％，初二占４０％，初三占３５％。

（２）一触即发，发展迅速。

从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。

早恋的危害有如下几个方面：

（１）分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位１６岁的女生，刚进该

校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课走神，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。

（２）走上犯罪道路的开端。

某校学生李某，１６岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的尖子。

可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。

第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了恋爱后来逐步走上了犯罪道路。

（３）家庭纠纷的祸根。

早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

杨康：

关于早恋的表现及危害，刘小伟同学的小结。

可能有的同学却把早恋说成缘分。

下面请同学们就缘分问题自由发言。

学生自由发言

班主任：

同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。

这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。

因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。

感情不稳定，何来永恒？

事业尚未稳定何来成就？

经济尚未独立，何来保障？

责任不能承担，何来爱情？

建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。

如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗

篇三：

早恋主题班会课教案

早恋主题班会课教案

一、教学目的：

通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其"利"与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用"异性效应"不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：

早恋的"利"与"弊"。

三、教学形式和方法：

讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

四、教学手段和教具：

多媒体教学

五、教学时间：

1课时

六、教学步骤

1.主题导入

欣赏歌曲《因为爱·所以爱》

不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：

这道歌曲抒发了人类的那种感情？

师：

对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。

今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》

剧情旁白：

李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。

自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。

一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

亲爱的李丽：

自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！

爱你的王东

说一说：

剧中李丽和王东发生了什么事情？

早恋：

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

小组议一议、说一说：

对李丽和王东的行为你有什么看法？

师：

对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春?

±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。

我们喜欢用"花季雨季"来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。

配乐诗欣赏

我是天空里的一片云

偶尔投影在你的波心

你不必讶异

更无需欢喜--

在转瞬间消灭了踪影

想一想，说一说：

为什么不提倡中学生谈恋爱？

师：

对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。

那么，结合剧情分小组讨论：

中学生恋爱的"利"与弊。

议一议：

中学生恋爱的"利"与"弊"是"利"大还是"弊"大？

师：

同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有"利"

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也有弊，请看：

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篇四：

拒绝早恋主题班会

拒绝早恋健康成长

目的：

早恋是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一

个难点。

初中中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始萌发，对爱恋有一种朦胧的感觉。

但是初中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。

所以本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋问题，从而从根本上拒绝早恋。

引入

师：

年轻真好！

因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗来实现自己的理想。

可是，也因为年轻，所以你们的未来还是未知数。

成长之路并不平坦，会有荆棘会有迷雾。

早恋就是成长路上重要的岔路口，走对了就是光明大道；错了，就要付出成长的代价。

今天，就让我们拨开早恋温情的面纱，共同探讨作为初中生应该怎样正确面对，正确选择，正确处理早恋的问题。

为成长之路找到一个好方向！

一、请同学们欣赏歌曲《蒲公英的约定》（课件展示）师：

其实每个人对爱情的定义都不同，但无一例外，都希望自己的爱情甜蜜幸福。

请问：

1请同学们来说说真正的爱情需要些什么条件呢？

师：

科学家总结说，要想获得理想爱情必须具备这样几个条件：

（课件展示）

①经济独立且较宽裕。

②有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）

③了解、容纳、关怀他人的能力

④感情稳定长久，一生相伴。

请同学们对照一一自评。

（给学生1分钟自评）

请一位同学说说自己的自评结果。

①同学们现在经济独立了吗？

没有。

你们的经济来源是什么？

父母

给的。

父母挣钱容易吗？

不容易。

我们班同学的父母，有的面朝黄土背朝天，更多的是四处飘泊在外打工挣钱，不容易呀，干的是苦活脏活累活，拿的却是很少的工资。

可是，父母仍然省吃俭用，把钱省给我们，给我们是希望我们怎么样？

好好读书。

那么，请问，同学们，我们能不能拿着父母的血汗钱，为我们还在高一的所谓爱情来买单？

那么，同学们，请问：

现在的你们能早恋吗？

②你们具有承担责任的能力（包括心理能力和行动能力）吗?

爱情不是只有甜蜜和温馨，也有意外和伤害。

争风吃醋大打出手了，你有能力去解决吗？

吵架分手后，若其中一方一哭二闹三上吊，你有能力化解吗？

没有。

那么，同学们，请问：

现在的你们能早恋吗？

③④再看，你们具有了解、容纳、关怀他人的能力，并且感情能稳定长久吗？

试问同学们，你了解他的过去、现在、将来吗？

你爱慕他的美丽或者帅气，但你确定你能包容他的懒惰和挥霍吗？

你能保证当他遇到比你还漂亮、或者比你还帅、比你还有才、比你还有钱的异性不去移情别恋吗？

不能。

那么，同学们，请问：

现在的你们能早恋吗？

为什么要拒绝早恋？

因为你们还太年轻，因为你们还没有具备获得理想爱情的这些条件，因为你们现在还必须为你们的理想而努力学习。

所以，早恋注定是一场没有结果的爱情，那我们也何必去浪费青春，浪费感情，浪费金钱，浪费时间，最后荒废了学业呢？

那么，面对早恋，我们要怎么办？

--拒绝早恋。

二、怎么样拒绝早恋

有的同学很苦恼，明知道早恋不好，可就是忍不住地对某一位异性同学有好感，怎么办？

其实，对异性同学有好感，那是非常正常的，不必过分担心，这只是青春期给你出了一道难题，关键是要知道，我们该怎么样去解决这道难题。

下面，就让我们一起来讨论几个情景模拟：

第一集：

心烦意乱（课件展示）

１、请学生欣赏

我进入初中之前曾经暗暗发誓：

在初中我一定要努力学习，为心中理想的中学努力奋斗。

上了初中，学习上我一直很专心，上课积极

发言，积极思考，课后认真复习，预习，写作业。

但是，最近，情况发生了变化。

上课的时候我的目光不知不觉被一个身影吸引，她充满了活力的马尾，美丽的侧脸，总是让我情不自禁地把目光投在她的身上，更令我苦恼的是课间的时候我总是控制不住自己默默地注视她的一举一动，我知道这样很影响学习，我该怎么办呢？

２、请学生思考"你觉得男生要不要向女生表白呢？

"

３、举手统计，讨论回答问题：

１）为什么男生不要向女生表白？

说说理由。

２）为什么男生要向女生表白？

说说理由。

3）如果男生向女生表白，可能会有哪两种结果？

如果女孩拒绝的话，男生会有什么样的感受？

如果女孩接受了的话，早恋会有什么后果？

４、学生反思

那现在，再给你一次重新选择的机会，你认为男生还要不要向女生表白？

不要表白的请举手。

看来，刚刚选择要表白的同学，已经改变想法了

5、老师归纳点评

可见，无论男生女生，当你对某人心存好感的时候，不要急于表白，这样对你和对方都有好处。

但也并不意味着你一定要压抑自己的感情，你可以大大方方地与对方在公开场合友好地交往，这样你更能客观地了解对方的为人。

同时两人在学习上可以相互帮助、共同进步。

等到学有所成了，若你还对他有感觉，不防再说。

记住一句话：

有一种感情，藏在心里是一种美丽，说出来是一场灾难!

接下来，继续欣赏第二集，迷茫困惑。

故事二、迷茫困惑（课件展示）

今天的晚自习，我收到了一张纸条：

我期待和你一起享受生活中的七彩阳光，我愿意帮你承受生活中的狂风暴雨，你愿意给我这样一个机会，让我成为世界上最幸福最幸运的人吗？

我紧紧攥着这张纸条，手心都出汗了。

我答应他吗？

老师和家长都反复告诫我们不要让不恰当的感情干扰学习。

我拒绝他吗？

可是他长得好帅哦?

?

1、请学生思考问题"你认为女生要不要接受男生的表白？

"

2、举手统计，举手统计，讨论回答问题：

１）为什么女生要接受？

说说理由。

２）两人将怎样相处？

追问：

ａ、学习成绩下降让女生苦恼，她会怎么想？

会不会有怨言？

ｂ、吵架伤了女生，她会有什么感受？

ｃ、父母、学校知道了会有什么后果？

ｄ、（虽然很羞涩，但却不容回避的问题，我们一定要探讨。

高

中生自制力差，一旦）两人过于亲密将产生什么后果？

对生理和心理有什么伤害？

3、小结早恋的危害：

1）、危害自己的身心健康

2）、对学习干扰极大

3）、可能导致犯罪

（正反例子说明）

4、

1）为什么女生不要接受？

说说理由。

2）她如何来拒绝男生？

3）小结：

拒绝的方法：

（课件展示）

1、注意保护对方的自尊心，不宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方；

2、必要时请求老师、家长、朋友帮助。

3、要自尊自爱。

传眼神、递纸条、逛马路、赴约会等都是轻浮的表现

４、教师点评

原来爱情并不是只要好好相处这么简单，还应该考虑更多的问题。

记住：

春天要忙春天的事情，不要品尝秋天才能收获的果实，让我们等等吧。

2、教师点评：

不要到失恋的痛苦冲淡往日的甜蜜时才明白早恋其实是一杯苦酒。

三、宣誓仪式

宣誓：

拒绝早恋，是我们必然的选择；拒绝早恋，更是我们青春的誓言。

那就让在坐的每一位老师，让我们每一位同学见证我们青春的誓言。

请举起你的右手，放在你的心口，说出我们内心的誓言。

篇五：

早恋主题班会课教案

主题班会---早恋

一、教学目的：

通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其"利"与"弊"，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用"异性效应"不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：

早恋的"利"与"弊"。

三、教学形式和方法：

讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动相结合。

四、教学手段和教具：

多媒体教学

五、教学时间：

1课时

六、教学步骤：

1.主题导入

欣赏歌曲《因为爱·所以爱》

不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱，温柔已不是安排，愉快那么快，不要等到相伤害，因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：

这道歌曲抒发了人类的那种感情？

师：

对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。

今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

主题活动

请你欣赏《都是情书惹的祸》

剧情旁白：

李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。

自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。

一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

亲爱的李丽：

自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！

爱你的王东

说一说：

剧中李丽和王东发生了什么事情？

早恋：

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

小组议一议、说一说：

对李丽和王东的行为你有什么看法？

师：

对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春？

中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。

我们喜欢用"花季雨季"来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，彼此之间容易产生了好奇和好感，自然而然地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这种单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影。

下面请欣赏配乐诗《偶然》。

配乐诗欣赏

我是天空里的一片云

偶尔投影在你的波心

你不必讶异

更无需欢喜--

在转瞬间消灭了踪影

想一想，说一说：

为什么不提倡中学生谈恋爱？

师：

对，中学时期是人生的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。

下面请结合剧情分小组讨论：

中学生恋爱的"利"与弊。

议一议：

中学生恋爱的"利"与"弊"是"利"大还是"弊"大？

师：

同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有"利"也有弊，请看：

说一说中学生恋爱利大还是弊大？

师：

谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚知道中学生恋爱弊大于利。

渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：

"什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。

"

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年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。

不要轻易去爱

更不要轻易去恨

让自己活得轻松些

让青春多留下些潇洒的印痕

你是快乐的

因为你很单纯

你是迷人的

因为你有一颗宽容的心

师：

多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。

请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。

3.探究与思考

结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：

如果你是李丽或王东会怎么做？

篇六：

拒绝早恋主题班会

拒绝早恋健康成长

目的：

早恋是一个比较敏感又不可回避的话题，也是德育工作的一

个难点。

高中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉。

但是高中阶段又是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。

所以本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋问题，从而从根本上拒绝早恋。

引入

师：

年轻真好！

因为年轻，所以同学们激情澎湃，有理想有抱负，对未来有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充足的时间去努力奋斗