世界著名高等学府人力资源专业课程设置.docx

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世界著名高等学府人力资源专业课程设置

信息

学校

学校及专业简介

培养定位

课程设置

教学方式

（美国）

宾夕法尼亚州立大学斯米尔商学院（Smealcollegeofbusiness，PennsylvaniaStateUniversity）

宾夕法尼亚大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第11位，在美国排名第1。

宾夕法尼亚大学是美国一所著名的私立研究型大学，八所常春藤盟校之一。

学校创建于1740年，是美国第四古老的高等教育机构，以及宾夕法尼亚大学在艺术、人文、社会科学、建筑与工程教育上处于领先地位，其中最为知名的学科是商学、法学与医学。

因其优秀的本科生教育、出色的科研成果和卓越的研究生课程而闻名于美国和全世界。

该校的办学方针是，教学、科研与社会服务并重，脚踏实地，以培养美国一流的工程师、经济师、教师和企业经理为目标。

学校在150年的发展过程中，逐渐形成了一些自己的办学特色，立之日起便以勇于创新、善于开拓而著称于美国高等院校，从而创下了众多的"第一"。

也许，这种创新精神和友善精神与宾夕法尼亚大学的创立者---一位注重实际又极富人道主义精神的美国先哲--富兰克林有着密切的联系。

在富兰克林创立宾夕法尼亚大学时，他就把创新精神作为办校宗旨。

宾夕法尼亚大学校门上镂刻的那句话--"我们定会找到办法，否则就创造出办法”则集中体现了宾夕法尼亚大学勇于创新的精神。

在斯米尔商学院你将能学到对于全球市场、组织自身和组织中的人都需要的高效、创新的管理（Asbusinesschangesineveryway,shape,andform,somecomponentsremainthesame.Onethingthatneverchangesistheneedforcreativeandefficientmanagement-ofpeoplewithinanorganization,oftheorganizationitself,andoftheorganizationintheglobalmarketplace.You'lllearnaboutallthreeasaManagementmajorintheSmealCollegeofBusiness.）

微观经济学（Microeconomics），

宏观经济学（Macroeconomics），

全球意识（GlobalAwareness），

商务写作（BusinessWriting），

金融（Finance），

组织管理（ManagementandOrganization），

组织行为与设计（OrganizationalBehaviorandDesign），

人力资源管理（HumanResourcesManagement）,

国际管理（InternationalManagement），

战略管理（StrategicManagement）

人力资源信息系统（HumanResourceInformationSystems）

员工招聘与安置（Recruitment,PlacementandStaffing）

组织培训与开发（OrganizationalTrainingandDevelopment）

薪酬与福利（CompensationandBenefits）

Leadership,innovation,entrepreneurship是非常显著的特色，学生们通过亲自实践来培养他们的领导能力，学生们不仅仅是通过课堂学习来掌握它，更重要的是实践它。

（美国）

麻省理工斯隆管理学院学院MITsloanschoolofmanagement

麻省理工大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第9位，在美国排名第2。

麻省理工大学斯隆商学院2005年被<<美国新闻与世界报道>>杂志评选为美国排名第四的商学院，仅次于哈佛商学院、斯坦福大学商学院和宾夕法尼亚大学沃顿商学院。

身处在高科技环境之中，是斯隆管理学院最大的优势之一，同时也有不少的管理学大师在此任教。

根据英国伦敦金融时报公布的2004年全球百大MBA学校排行榜中，斯隆管理学院排名第九。

MIT斯隆管理学院拥有许多顶尖的学术课程，包括MBA课程，关于创新与全球领导课程的斯隆院士计划、制造业领袖课程、大学生管理科学课程与博士课程。

此外，还提供一系列不授予学位的经理人进修课程。

与其它综合性大学相比，这里的商学院学生有更多的机会接触最新最尖端的技术，从而使他们的教育带有更强的技术性特点。

在高科技管理人才炙手可热的今天，这是一种重要的优势。

置身其中，学生有足够的机会来开发他们对科技和创办企业的兴趣。

学院仿照世界金融中心的模式，建立了350万美元的交易地盘。

它也招纳了一些管理方面领先的思想家，包括皮特·塞恩吉，他使组织学习的观念普遍化；埃德加·塞恩，他在组织文化学方面进行了突破性的工作；以及莱斯特·斯乌诺。

布莱克—施沃勒的价格选择数学模式，为每个地方的MBA学生所钟爱，也起源于这所学院。

“使斯隆与其他商学院区别开来的一个方面在于，它是MIT的一部分。

核心：

毕业生应当从他们离开校园进入工作环境那一刻起就增值

定位：

为学生提供在当今技术密集的商业世界解决管理问题的分析能力和知识。

（TheUndergraduatePrograminmanagementscienceprovidesstudentswiththeanalyticalskillsandknowledgenecessarytosolvemanagerialproblemsintoday'stechnologicallyintensivebusinessworld.）

，”

人与组织（PeopleandOrganizations），

管理心理学实验（ManagerialPsychologyLaboratory,），

微观经济学原理（PrinciplesofMicroeconomics），

企业财务会计（CorporateFinancialAccounting），

营销管理（MarketingManagement）

职业，领导，以及在新经济谈判（Careers,Leadership,andNegotiationsintheNewEconomy）

领导与变革（LeadershipandChange）

谈判与冲突管理（LeadershipandChange）人与组织（PeopleandOrganizations）

政治经济学I：

国家和经济理论（PoliticalEconomyI:

TheoriesoftheStateandtheEconomy）

研究劳资关系研讨会（ResearchSeminarinIndustrialRelations）

劳资关系与人力资源管理的特殊研究（SpecialSeminarinIndustrialRelationsandHumanResourceManagement）

战略人力资源管理（StrategicHumanResourceManagement）

城市的劳动力市场和就业政策（UrbanLaborMarketsandEmploymentPolicy）

工作，就业和劳资关系理论（Work,Employment,andIndustrialRelationsTheory）

学校要求学生在第一学期必须修完所有的主科，这主要是让每个学生能在第一学期打下坚实的基础，而可以在余下的三学期任意选修。

第一学期的主科包括六门课：

EconomicAnalysisforBusinessDecisions、Data，Models，andDecisions、OrganizationalProcesses、financialandmanagerialaccounting、communications和Strategy。

后三门是一般商学院都有基础课程。

第一学期里学生在导师指导下以小组形式学习。

班级项目在开学时的环境适应期就分配给了各组在学期中一同完成。

第二学期学生们就可以自由设计自己的研究专业，从110门选修课中任意选课，也可以到MIT的别的系去选三门课。

一旦这些课完成，学生们就可以追求自主的目标。

这涉及到一大批功能管理的课程和选修课。

或者说，他们可以选取管理的方向，旨在支持自己未来的就业抱负，意在提供更有深度的钻研，而不是其他学院的那些传统主课。

他们以学院为产业课程管理方面的领先地位为基础，要上很多必修课、选修课，参加工作讲座、实地工作和工业专家们的报告会。

夏季实习也与就业目标相吻合。

在教学上强调理论和案例并重，并在技术领域不断的创新。

（美国）

SchoolofIndustrialandLaborRelations*康奈尔大学劳动关系学院CornellUniversityILRSchool

康奈尔大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第15位，在美国排名第10。

康奈尔大学在全世界范围内享有极高的学术声誉，其中最为人们所熟知的是该校同时还隶属于著名的“常春藤联盟”（Ivy－League）；除康奈尔外，其他七所盟校分别为哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院和布朗大学。

康奈尔大学的工业和劳动关系学院（劳资关系学院）是全国第一个高等教育机构提供的劳资关系领域的4年本科课程。

.目前的劳资关系学院的本科生和研究生学位课程的研究和推广活动的主要重点是：

在一个日益复杂的世界，怎么去应对职业问题。

人力资源的劳资关系是一个有凝聚力专业协的作团队，他们专注于实施和支持计划和程序，为劳资关系学院的原则，抱负和使命增加价值和一流的服务。

重点培养学生解决问题和严谨思考的能力。

学生可以获得在各类型的组织和工作中需要的人力资源管理基本概念及能力的提升。

（Emphasisisplacedondevelopingrelevantproblemsolvingandcriticalthinkingskills,asthebasicconceptsofHRMandtheskillsdevelopedinthiscourseareapplicabletoalltypesoforganizationsandjobsinwhichstudentswilleventuallywork.

我们把焦点集中在就业，培训和雇员关系方面，通过增值伙伴关系和推行创新举措来提供高质量的人力资源服务。

我们努力保持积极的工作实践中的组织文化，以便能维持一个高性能的，多样化的劳动力队伍。

（WestrivetoprovidehighqualityHumanResourcesservicesthroughvalue-addedpartnershipsandinnovativeinitiativesfocusedonemployment,training,andemployeerelations.Weendeavortomaintainapositiveorganizationalculturewithworkplacepracticesthatsustainahigh

（1）人力资源课程

人力资源管理（HumanResourceManagement）,

跨文化视角的工作（Cross-culturalPerspectivesOnWork），

职业发展：

理论与实践（CareerDevelopment:

Theory&Practice），

组织咨询：

过程和结果OrganizationalConsulting:

ProcessandResults），

行政补偿（ManagingCompensation），

人力资源金融（FinanceforHumanResources），

经营战略（BusinessStrategy），

教育改革与人力资源政策研究（ResearchonEducationReformandHumanResourcePolicy），

组织敏捷性与复杂性（AgilityandComplexityinOrganizations），

人力资源度量战略（StrategicHumanResourceMetrics），

国际人力资源比较（InternationalComparativeHumanResourceManagement），

组织培训与发展（TrainingandDevelopmentinOrganizations），

组织咨询（OrganizationalConsulting）

（2）劳动关系课程

组织行为学（OrganizationalBehavior），

美国劳工史（HistoryofAmericanLabor），

微观经济学（Microeconomics），

宏观经济学（Macroeconomics），

统计推理（StatisticalReasoning），

劳动就业法（LaborandEmploymentLaw），

人力资源管理（HumanResourceManagement）

集体谈判（CollectiveBargaining），

工资与就业经济学（EconomicsofWagesandEmployment），

课堂教学和案例结合

（美国）

明尼苏达大学UNIVERSITYOFMINNESOTA

明尼苏达大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第87位，在美国排名第16。

明尼苏达大学是美国学科设置最广泛的大学之一,也是全美排名前3强的公立研究型大学，学校规模位于全美第二。

明尼苏达大学双城校区是全美最具综合性的大学，世界一流的本科、研究生教育学府和学术研究机构。

明尼苏达大学的校友包括14位诺贝尔获奖者，1位前美国首席法官，两位美国前副总统，以及多位排名美国财富500强的企业巨子。

明尼苏达大学的人力资源开发专业，在2005年USNews的全美研究生教育专业排名榜上名列第一，在美国大学人力资源开发专业领域具有很强的代表性。

该课程是围绕HRIR核心领域展开，包括人员配置，培训，发展，薪酬和福利，劳动关系和集体谈判。

该课程在社会和行为科学及商业方面根值于重要的概念，例如组织行为和理论，劳动力市场分析，领导与战略，同时研究方法和就业问题的定量分析也包括在内。

我们主要培养商业知识的通才。

该课程从training,anddevelopment;

compensationandbenefits;andlaborrelationsandcollectivebargaining.Itisrootedinkeyconceptsfromthesocialandbehavioralsciencesandbusiness,suchasorganizationalbehaviorandtheory,labormarketanalysis,leadership,andstrategy.Researchmethodsandquantitativeanalysisofemploymentproblemsandissuesarealsoincluded.Wesupportageneralistorientationwithkeybusinessknowledge.）

（1）HRD课程

人力资源开发（IntroductiontoHumanResourceDevelopment）

人力资源开发职业与实践（ProfessionandPracticeofHumanResourceDevelopment）

组织开发（OrganizationDevelopment）

人力资源开发基础（FoundationsofHumanResourceDevelopment）

人力资源开发经济基础（EconomicFoundationofHumanResourceDevelopment）

人力资源开发心理基础（PsychologicalFoundationofHumanResourceDevelopment）

人力资源开发系统基础（SystemsFoundationofHumanResourceDevelopment）

人力资源战略规划（StrategicPlanningthroughHumanResources）

人力资源开发评价（ EvaluationinHumanResourceDevelopment）

会议技巧（ FacilitationandMeetingSkills）

培训与人力资源开发（TrainingandDevelopmentofHumanResources）

网上培训（TrainingontheInternet）

商业和工业管理工作团队（ ManagingWorkTeamsinBusinessandIndustry）

人力资源质量改进（QualityImprovementThroughHumanResources）

国际人力资源开发（InternationalHumanResourceDevelopment）

规划和决策能力（ PlanningandDecision-MakingSkills）

人力资源开发研究方法与新兴调查研究（SurveyofResearchMethodsandEmergingResearch）

国际领域人力资源研究（InternationalFieldStudyinHumanResourceDevelopment）

销售培训（ SalesTraining）

技术技能培训（ TechnicalSkillsTraining）

客户服务培训（ CustomerServiceTraining）

管理和监督开发（ ManagementandSupervisoryDevelopment）

专题人力资源开发（ SpecialTopicsinHumanResourceDevelopment）

工作，社区与家庭多样性问题与实践（DiversityIssuesandPracticesinWork,Community,andFamilySettings）

人力资源开发高级培训（AdvancedTrainingandDevelopmentofHumanResources）

高级组织发（ AdvancedOrganizationDevelopment）

（2）HRIR课程

微观经济学原理（PrinciplesofMicroeconomics）

宏观经济学原理（PrinciplesofMacroeconomics）

心理学导论（IntroductiontoPsychology,）

职业技能（CareerSkills）

现代管理（ContemporaryManagement）

管理基础（FundamentalsofManagement）

金融基础（-FinanceFundamentals）

市场营销原理（PrinciplesofMarketing）

作业管理导论（IntroductiontoOperationsManagement）

经营战略（BusinessStrategy）

管理会计导论（IntroductiontoManagementAccounting）

人力资源管理和劳资关系（HumanResourceManagementandIndustrialRelations）

信息系统业务流程与管理（InformationSystemsforBusinessProcessesandManagement）

商务沟通（BusinessCommunication）

人员编制与选择；战略和业务问题（StaffingandSelection:

StrategicandOperationalConcerns）

组织与个人（TheIndividualintheOrganization）

薪酬理论与实践（-Compensation:

TheoryandPractice）

工会组织与劳资关系（UnionOrganizingandLaborRelations）

培训与开发（TrainingandDevelopment）

个人和组织绩效（TheIndividualandOrganizationalPerformance）

集体谈判与争端解决（CollectiveBargainingandDisputeResolution）

冲突与争端解决系统（SystemsofConflictandDisputeResolution）

管理多样性（ManagingDiversity）

就业与劳动法（EmploymentandLaborLawfortheHRIRProfessional）

国际人力资源和劳资关系比较（ComparativeandInternationalHumanResourcesandIndustrialRelations）

雇员福利的公共政策：

社会安全网（PublicPoliciesonEmployeeBenefits:

SocialSafetyNets）

工作和薪酬的公共政策（PublicPoliciesonWorkandPay）

人力资源和劳资关系专题（TopicsinHumanResourcesandIndustrialRelations）

员工福利（EmployeeBenefits）

1、“以学生为中心”教师只是组织者和指导者。

教室中的桌椅都是活动的，往往摆成套叠的U型，上课就像是开研讨会。

该课程重点介绍人力资源开发与成人教育调研方面的相关理论，要求学生掌握各种定性和定量的调研方法。

2、主动积极的学习行为。

“以学生为中心”教学模式获得显著成效的基本保证。

在培训与人力资源开发、组织发展等课程教学中，教师们都要求学生做团队工作（TeamWork）和项目研究（ProjectResearch）。

团队一般有4-5个人，自愿组合，选出组长并合理分工，大家商量决定做什么项目，以及如何做，最后提交项目研究报告。

3、来源实践的专题讲座。

各门课程几乎都安排了来自实践的专题讲座。

4、注重实效的实习环节。

学校非常注重实习环节，制定了各类实习的具体的学分规定。

实践环节主要包括国内实习、国际实习、助教助研、勤工俭学等。

国内实习由学生自行联系，通过在某个实习单位的实习，完成详细的实习报告，并由实习单位写