K12学习二年级语文上识字1场景歌教案反思作业题部编版.docx

K12学习二年级语文上识字1场景歌教案反思作业题部编版.docx

《K12学习二年级语文上识字1场景歌教案反思作业题部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《K12学习二年级语文上识字1场景歌教案反思作业题部编版.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

K12学习二年级语文上识字1场景歌教案反思作业题部编版

二年级语文上识字1场景歌教案反思作业题（部编版）

　　识字

　　场景歌

　　【教学要求】

　　指导学生认识“滩”“艘”等12个认读字，会写“园”“孔”等10个会写字。

重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。

　　继续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。

　　认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。

　　学习按一定顺序观察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。

　　【教学重点】

　　指导学生认识“滩”“艘”等12个认读字，会写“园“孔”等10个会写字。

重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。

　　继续学习正确、流利、有韵味地朗读词串。

　　【教学难点】

　　认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。

　　学习按一定顺序观察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。

　　【课时安排】二课时。

　　课时

　　课时目标

　　指导学生认识“滩”“艘”等7个认读字，会写“园“孔”等10个会写字。

认识数量词描绘的场景。

　　学习生字,写好“群、旗、铜”三个字。

　　教具准备

　　实物展台。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　行：

这组是写海边的美景。

　　我还会仿写短语：

一小鸟一树叶

　　一一毛巾

　　第二行：

这组是描写美丽的田园风光。

　　我还会仿写短语：

一菜苗一红布

　　一山水一大山

　　第三行：

美丽的山区风景。

　　我还会仿写短语：

一数学题一山洞

　　一青草一大雁

　　第三行：

学生活动的场景。

　　我还会仿写短语：

一镜子一小刀

　　一山羊一树叶

　　．指导停顿。

词与词之间停顿较短，做到声断气不断。

行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。

自读体会。

　　．练读全文。

注意停顿，语速和语调的变化。

自读，互读。

反馈指导。

推选优秀者到前面配乐朗读。

　　当堂背诵。

学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。

　　三、开放课堂，语言实践

　　采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下这些场景，进行语言运用交流练习。

　　练习造句

　　自己从课文中找一个数量词短语来造一个句子，看谁造的最好。

　　指名造句，评议。

　　有些能力强的学生还可以选两三个词来造句。

　　看图说话

　　刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试。

多媒体出示四幅场景图。

　　同学们能不能按顺序说说，你来到了哪里，看到了什么?

自说、同桌说、指名说。

　　能不能用上一些比喻句或拟人句，一些好词呢?

　　说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞叹?

就把这句赞叹句作为的结尾。

指名说，比赛说。

　　四、总结全文，延伸拓展

　　这节课我们认识了很多数量词，认识了很多事物，我们会用词串造句。

　　课外作业新设计

　　搜集表示数量的词语。

　　说一说，看谁说的多：

　　一鱼塘一稻田一石桥一翠竹

　　选一幅图或观察周围的景物，找一找数量词。

　　答案：

　　描写数量的词语：

　　一朵一页一轮一本

　　一杯一台一件一张

　　例如：

　　一鱼塘一稻田一石桥一翠竹

　　略。

　　【板书设计】

　　识字1

　　一只、一片、一艘、一条海边美景

　　一畦、一块、一方、一座田园风光

　　一道、一孔、一丛、一群山区景象

　　一面、一把、一群、一片学生活动

　　【教学反思】

　　成功之处

　　《识字1》的词串为我们展现了四幅美丽的场景图图。

教学本课，让学生正确、流利、有感情地朗读词串并不难，关键是让学生将图文对应起来，能形象地记住词串，有滋有味地朗读韵文，使其仿佛身临其境，对四幅场景有一个整体认识，从而深切的感受祖国山河的美丽风光，有些难度。

为了攻克这一难点，课上我指导学生运用多种形式朗读词语，边读边想象画面，配以文中插图，这样这些场景就在在学生头脑中会逐渐清晰起来。

有些词语比较难理解比如：

“军舰”、“帆船”、“铜号”、“队旗”等为了帮助他们理解，我利用图文结合的形式，这样学生从直观的画面结合自己的生活经验生活感悟再来体会词语意思就水到渠成。

　　体现了随文识字的教学特点，识字的基础上组词、在组词的基础上练习说话，实现了由字到词由词到句循序渐进的训练原则。

　　不足之处：

总感觉学生对本课词串的认读没有多少障碍，因而给他们留出读书识字的时间少了些，而强调画面多了些。

　　同课异构

　　创新教案

　　《场景歌》教学设计

　　【教学设想】通过初读识字，再读词串，感受场景的美，再到美读词串，感受场景的美。

从字到词再到篇。

　　【教学过程】

　　谈话导入

　　转眼间愉快的假期就结束了，暑假里你们出去旅游了吗？

都到了哪些地方？

哪个地方让你难忘？

能说一说让你难忘的理由吗？

　　老师也去了一个地方，并且拍了许多那里的照片，现在选出几张我们一起分享你觉得这些场景怎么样？

　　是啊！

这些都是是一个让人流连忘返的地方，老师也被这里如画的美景陶醉了，久久不愿离开，不过老师用照片，留住了那里的美好。

让我们走进它们，去尽情地领略这些场景的美妙把！

板书课题：

识字1

　　出示目标导学：

　　正确、流利、有韵味地朗读词串。

　　在结合局部画面的基础上，理解词语意思，在头脑中形成整体画面，认识数量词描绘的场景。

　　学会本课生字

　　初读识字感受场景的美丽

　　初步观察画面整体感知四个场景的美

　　仔细观察，从这四幅画面里你看到了什么？

观察的时候要注意观察的顺序，能用一两句话说一说你看到事物或景物吗？

　　借助拼音自主识字

　　让我们走进课本，看文中向我们介绍了哪些场景和事物？

请自由朗读词语，要求：

注意读准字音、看清字形。

　　检查交流：

　　①文中向我们介绍了哪些景物或事物请你说给大家听一听。

　　②你能正确读出这些词串吗？

自由朗读试一试，读准字音并在头脑中想象景物、事物的样子。

　　③小组之间读一读、评一评，看谁读的正确、流利。

　　④谁能大胆地站起来，声音响亮、正确、流利地读好这些词语。

　　⑤去掉拼音，还有勇气读好这些词语吗？

。

　　这样的美景，如果不把它深深留在脑海中，该是多大的遗憾呀！

来让我们背一背课文把那美好留在记忆里吧！

　　资料包

　　精彩片段

　　一、导入：

　　师：

数量词，真不少，句子里面常用到。

今天这堂课，我们就要和数量词交朋友。

　　二、学习

　　师：

四人小组一起读读这首词组。

注意生字的读音，再找找这些数量词朋友，用圆圈圈出来。

　　师：

出示、二行词组。

圈出数量词）这些好朋友，你找对了吗？

让学生核对。

　　师：

在这些数量词中，还藏着几个字宝宝呢！

　　生：

海鸥、沙滩、军舰、渔船

　　生：

拼读连词：

“艘”是平舌音，“滩、军、舰、帆”是前鼻音，自己拼读连词；

　　师：

再回到课文中，你能把它们读好吗？

　　生：

自己读读短语。

　　师：

指名读短语。

2-3人。

从字音、停顿方面评价。

　　师：

你知道这些数量词还可以修饰哪些词语呢？

　　生：

一只一艘

　　一片一条

　　下面，请你和同桌用你们最喜欢的形式一起配合读读这些短语；

　　练习：

　　一、用“√”给加点字选择正确的读音。

　　沙滩军舰帆船

　　翠绿稻田孔明灯

　　二、看拼音，写词语。

　　tónghàoduìqíyángqúndàqiáoyuàndì

　　三、用合适的量词填空。

　　一沙滩一队旗一欢笑

　　一铜号一小溪一花园

　　四、比一比，再组词。

　　园对铜令

　　元队洞领

　　五、我是查字典小能手。

　　“队”字是结构，部首是，第三画是。

　　“园“字是结构，部首是，第四画是。

　　六、按要求完成下列题目。

　　我知道的量词有：

　　巧猜字谜。

　　吃亏泄气。

　　一木一乔搭一路,河上一横帮大忙。

　　答案

　　一、shājiànfāncuìdàoǒng

　　二、铜号队旗羊群大桥园地

　　三、片面片把道座

　　四、园对铜令

　　元队洞领

　　五、1.左右阝丿

　　全包围囗—

　　六、1.头，只，条，顶，个，朵，颗，棵，件，道，块，匹，支，枝，台，副，幅，双，瓶，声，位，列，手，场，片，张，把，座，面，首，叶，艘，次，封，轮，潭，群，对，架，捆，盘。

　　号桥