山东省新泰二中泰安三中宁阳二中学年高一语文上学期期中联考试题.docx
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山东省新泰二中泰安三中宁阳二中学年高一语文上学期期中联考试题
泰安三中、宁阳二中、新泰二中三校联考2017年高一上学期期中考试语文试题
一．现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
人物品评在我国发轫甚早。
《尚书》中“一曰正直，二曰刚克，三曰柔克”把人分为正直、过于刚强和过于柔弱三类。
《诗经》有对“君子”品德之良善、神态之庄重、胸怀之宽广、威仪之显赫的赞叹。
春秋时叔孙豹提出著名的“三立”说，认为“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，这既为士人提出了实现人生价值的目标，也隐含着对不同人物的品评。
先秦诸子从各自学说出发，对人物个性修养或境界进行品评。
孔子重视“知人”，根据德行修养将人物分为“中行”“狂者”“狷者”“乡愿”四等，强调“听其言观其行”。
孟子提出通过眼神观察人品邪正的品鉴方法，主张了解人物所处时代背景，“知人论世”。
先秦时代还诞生了与人物品评密切相关的谥法和相人术。
谥法是指帝王、贵族、大臣、士大夫等死后，依其生前事迹评价褒贬、给予称号的一种制度。
谥法产生于西周初年，废止于秦，复行于汉，历代沿用，直到清帝逊位才废除。
帝王谥号由礼官议上。
贵族、大臣死后定谥，一般先由亲友向朝廷呈“行状”，提请求，然后由礼官依死者生平功过，按谥法议谥，最后呈报皇帝定夺，下诏赐谥。
士大夫死后由亲族、门生、故吏自行命谥，称私谥。
谥法可以看作一种制度化、特殊场合使用的盖棺论定式人物品评，是我国封建礼制的重要组成部分，目的在于区别尊卑、惩恶扬善，历来被视为“国之大典”，在社会政治生活中占有重要位置。
相人术是通过探察人物骨骼形态、音声大小、毛发颜色以及某些特定部位凹凸等体貌特征，预测人的吉凶祸福贵贱贫富寿夭等的一种方术。
相人术虽长期处于民间地位，受到质疑批判不少，但在发展中逐渐形成了一套比较严密的理论体系。
就理论基础和思维模式而言，相人术与人物品评都是从人物仪容、举止等外在表征出发，探究人物内在品质或未来命运。
而相人术是预知人物的富贵寿夭，人物品评是体察人物的德性才能。
汉魏人物品评的兴盛，与当时流行的相人术不无关系。
汉代以来，官方主要以“察举”“征辟”方式发现、选拔和任用人才。
这就使人物品评与敦厚风俗及现实政治有密切联系，受到社会关注和重视。
汉代不少歌谣谚语涉及人物品评，足见风气之盛。
曹魏政权继承曹操以才用人思想，制定“九品中正制”，在各州或郡县设置大、小中正官品评人才。
这样，如何分析考察人物的才能并划分等级、予以任用就成为现实政治问题。
随着门阀士族势力扩张，九品中正制逐渐沦为形式，人物品评的政治意味慢慢淡化，而对人物才情风貌的审美品评发展起来了。
《世说新语》较为集中地反映了魏晋时期审美性人物品评的状况，堪称审美性人物品评的渊薮；审美性人物品评大体包括“才情、思理、放达、容貌”四个方面。
魏晋人的审美品评与原先政治性的品评相比，不是诉之理智分析，而是诉之直观、想象和情感体验的。
这种转变对中国古代文艺美学产生了深远影响，催生了《诗品》《画品》《书品》《棋品》《曲品》等一系列著作。
（摘编自陈斐《人物品评》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．在人物品评上，孔孟都注重人品修养；在鉴评人物途径上，孔子强调“听其言观其行”，重视“知人”，而孟子提出观察眼神的品鉴方法，主张“知人论世”。
B．帝王谥号由礼官议上；贵族、大臣的谥号一般先由亲友向朝廷呈“行状”，提请求，再由礼官按谥法议谥，报皇帝定夺赐谥；士大夫则由亲族、门生、故吏自行私谥。
C．相人术与人物品评有相同点，皆从人物仪容、举止等外在表征来探究人物内在品质或未来命运。
不同之处在于，前者是预知富贵寿夭，而后者是体察德性才能。
D．汉代以来，人物品评受到社会关注和重视，主要是因为官方以“察举”“征辟”方式发现、选拔和任用人才，不少歌谣谚语涉及人物品评的兴盛风气也是原因之一。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．《尚书》中的三类人和《诗经》中对“君子”的赞叹以及叔孙豹的“三立”说，这些内容既是士人实现人生价值的目标，也隐含着对不同人物的品评。
B．谥法是我国封建礼制的重要组成部分，在社会政治生活中占有重要位置，这种被认为在特殊场合使用的盖棺论定式的人物品评，目的在于区别尊卑、惩恶扬善。
C．《世说新语》较为集中地反映了魏晋时期大致从“才情、思理、放达、容貌”四个方面进行审美性人物品评的状况，堪称审美性人物品评的渊薮。
D．体现中国古代文艺美学的《诗品》《画品》《书品》等一系列著作的产生，重要的原因是魏晋人的审美品评由理智分析转变成了直观、想象和情感体验的审美品评。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．谥法是指根据帝王、贵族、大臣、士大夫生前事迹评价褒贬、给予称号的一种制度。
谥法产生于西周初年，废止于秦，复行于汉，一直到清帝逊位才废除。
B．相人术是通过探察人物骨骼、音声、毛发以及某些特定部位等体貌特征，预测人的吉凶祸福等的一种方术。
虽受诟病，可也有一套比较严密的理论体系。
C．为了解决分析考察人物的才能并划分等级和任用这一现实政治问题，曹魏政权制定了“九品中正制”，并在各州或郡县设置了大、小中正官来品评人才。
D．人物品评对人们见贤思齐有引导作用，对敦厚风俗有积极作用，影响到官员选拔制度，上升为国家典章制度，中国文艺和美学也与人物品评有密切关系
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
电脑
胡 炎
所长老孟终于忍不住闯进了局长办公室：
“马局，我代表研究所全体业务人员强烈要求，给我们配备一台电脑。
”局长正在翻着一张报纸，抬头看见老孟风风火火的样子，微微一笑：
“慢慢说，坐，坐。
”
老孟一副凛然不恭的做派，两条麻秆细腿纹丝不动：
“今天你不给个爽脆话，我就站这儿不走了！
”局长仍笑，从高档烟盒子里夹出支烟，潇洒地抛出条弧线，不偏不倚，正中老孟上腹部。
老孟下意识地伸出手，接了，瞟了眼烟丝，点上火。
一口浓雾徐徐吐出，老孟的腿也软了，退两步，两瓣瘦腚就陷进了高档皮沙发。
“味道咋样？
不错吧？
”局长眯着眼，问得从容。
“烟是烟，电脑是电脑，两回事。
”老孟的意志并未被这支小烟卷瓦解。
老孟是局里的元老，在老天爷跟前说话照样底气十足。
老孟研究音乐考古，拿过不少奖。
老孟还有过被打成右派的光荣记录，前些年还是局里的科长，后来调整到了研究所，“发挥专长”去了。
局长站起身，拎了个一次性纸杯：
“我这儿有好茶叶，老孟你尝尝。
”老孟的眼神瞟向了桌上的茶叶盒。
这茶比烟贵。
老孟假咳了一声，说：
“尝尝就尝尝。
”茶香入鼻，撩得老孟想晕。
老孟细细地呷了一口，品得五脏六腑一派清爽。
局长又问：
“味道咋样？
不错吧？
”
“嗯，不错。
”老孟有些许沉醉，旋即回过味来，义正词严，“茶是茶，电脑是电脑，别打岔。
”局长也抽上烟，嘿嘿笑出声，说：
“我说老孟呀，研究所财务独立，你又是研究所的头，配不配不都在你嘛。
”
老孟一听就来火：
“钱呢？
研究所十来个业务尖子，挤两间办公室，平时连个采风考察的经费都没有，你们倒是国内国外跑得欢，山珍海味吃个遍。
每年的工作总结，局里都要靠我们的成果给自己贴金，可光让毛驴拉磨，卸了套还不给草料吃，这合理吗？
做人都得拍拍良心不是？
我们就要一台电脑，这要求不算过分吧？
”
局长只是笑，一点也不恼。
待老孟说完，一支香烟又抛过来，说：
“不过分，一点也不过分。
不过局里这么多二级机构，给谁不给谁呢？
这个家不好当啊！
你们这些独立单位，要想办法造血嘛，不能还是过去那种等、靠、要的思想，对不对？
”
“那好啊，把一楼的门面给我们一间，我们保证不向局里伸手。
”老孟赌气道。
“开玩笑了吧？
”局长靠在靠背上，“那还不天下大乱啊？
”老孟把茶杯敦在茶几上，呼一下站起来：
“你让我们拿什么造血？
我们是基础理论研究，又不是搞茶叶蛋的，国家应该扶持。
再说，配备一台电脑是工作需要，成果多了不还是局里的成绩？
哪像你们，每个科室都有电脑，装备精良，不干正事，没事瞎玩，看着都让人来气！
”
局长这下不笑了，脸一下拉了尺把长，低声说：
“老孟你说话可得负责任啊！
如果与事实有出入，咱们可就法庭相见了！
再说，这么大一个系统，不实现办公自动化怎么行？
谁有空瞎玩？
”老孟看局长唬起了脸，就越发较起了真：
“别的不说，老干部科的小袁科长，天天在网上斗地主、下围棋，有时连电话都懒得接，你整天猫在局长室里，能知道吗？
”
局长给说得有点心虚，面部肌肉又松弛下来，忙转变脸色说：
“是嘛？
一旦查证，严肃批评！
老孟，你是局里的老人，欢迎你多监督，多举报。
下一步，全局要搞一次大活动，转变干部作风，狠抓工作落实。
”老孟顺水推舟：
“好，太好了！
马局，那就先把我们的电脑落实了吧？
”局长想了想，认真地说：
“这样，你先打个报告，党组研究一下，按程序办事。
”
老孟兴奋得涨红了脸，一阵风刮下了楼梯。
就在老孟把报告打上之后，老孟惊奇地发现那些科室的中层干部见了他干脆就白眼珠多黑眼珠少了，好在老孟操心的是电脑，也没把周围的反应当回事。
只是报告打了许久还是没动静。
老孟催了一次又一次，要么是党组意见不一致，还需研究，要么是工作忙，顾不上，缓缓再议……
到了后来，局里“转变干部作风、狠抓工作落实”活动轰轰烈烈地开展起来了，文件一个挨一个，发动、宣传、学习、讨论、自查、自纠……有条不紊，秩序井然。
再然后，局里成了全市的典型，经验被市里向各级、各单位推广，局长也风风光光地到处做报告，仕途上再上一层楼是指日可待了……
这天，老孟突然听说了一个爆炸性消息：
局里又换电脑了，是每台10000多元的最新品牌的“笔记本”。
老孟二话没说跑到局长室，上气不接下气说：
“马局，把你们换下的旧台式电脑，给我们一台吧？
”
局长手一摊，说：
“哎呀呀，你咋不早说呢？
刚刚处理给了回收电器的，每台100元！
再说了，买电脑、卖电脑，我可是一份回扣也没有的呀！
”
（选自《文艺生活》2014年第9期）
4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，有错误的一项是（3分）
A．本文擅长以白描的手法来表现人物性格，如老孟的直来直去，说明他的性格耿直，局长的和蔼可亲，说明他对知识分子的尊重。
B．老孟性格耿直，业务能力很强,敢于跟局长直言相对，嫉恶如仇，敢于揭发批评机关的不良工作作风；为了业务的发展而焦急的申请电脑，是新时代知识分子典型。
C．局里“转变干部作风、狠抓工作落实”活动成了全市的典型，这一具有讽刺意义的情节明了作品的主旋律：
转变干部作风迫在眉睫，狠抓工作落实勿成空话。
D．这是一篇通俗的讽刺小说，注重了语言、神态等描写，塑造了独特、鲜明的人物性格，以小见大，表现了反对官僚主义、反腐倡廉的重大主题。
5.局长态度先后发生过哪些变化？
从中可以看出他是怎样一个人？
请结合全文简要分析。
（5分）
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6.有人说，所长老孟是作者所歌颂的正直知识分子的典型，是本文的主人公；也有人说，局长是作者讽刺的官僚主义者的典型，他才是本文的主人公。
你认为谁是本文的主人公呢？
如果一个人是主人公，那么另一个人的作用是什么呢？
（6分）
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（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
魏景超：
用心守护植物健康成长
魏景超（1908～1976），我国著名植物病理学家、农业教育家。
1930年毕业于金陵大学园艺系。
1933年。
他参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一。
1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。
魏景超幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题。
立志于兴农的他，在大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。
在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。
在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。
图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。
爱思、善学、勤问的他。
努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。
可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。
回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。
外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。
他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。
出版有《普通植物病理学》《植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属分类检索表》等优秀教材、书籍。
魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。
课堂上，他条理清晰、深入浅出；实验室里，他仔细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。
他注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的能力培养。
对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。
抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。
他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。
严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。
在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。
他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。
他编写了《水稻病原手册》，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原茵简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。
该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。
在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。
1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原茵。
晚年的他辗转在病榻与书桌之间，日夜辛劳长达6年，完成了《真菌鉴定手册》，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。
在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。
早在上世纪40年代初期。
他在成都附近调查烟草和番茄病害。
之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。
尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。
晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。
1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。
“以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。
（摘编自李姝昱《魏景超：
用心守护植物健康成长》）
【相关链接】
①分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。
有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。
（摘编自“魏景超纪念馆”）
②一想到祖国多灾多难，倍受帝国主义的欺凌，他便忿然而起。
他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。
（摘编自《科普中国·科技名家风采录》）
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一；大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。
B．魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底：
任职金陵大学期间，他边执教边编写讲义教材。
C．魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行；晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。
D．在真菌分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干；对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。
8.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）
A．魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。
B．魏景超回国后任教于金陵大学，十分注重学生课前准备，他授课内容新颖，条理清晰，深入浅出；因材施教，循循善诱，资助困难学生，竭力培养农业人才。
C、水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近10个省市地区实地调查试验．他编写的工具书《水稻病原手册》，多年来为同行所重视。
D．真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌；晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。
E．植物病毒学研究方面，魏景超调查了烟草和番茄病害，考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。
9.本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请就其中一个方面结合文本进行分析。
（4分）
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二．古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
定公以孔子为中都宰，一年，四方皆则之。
由中都宰为司空，由司空为大司寇。
定公十年春，及齐平。
夏，齐大夫黎鉏言于景公曰：
“鲁用孔丘，其势危齐。
”乃使使告鲁为好会，会于夹谷①。
鲁定公且以乘车好往。
孔子摄相事，曰：
“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。
古者诸侯出疆，必具官以从。
请具左右司马。
”定公曰：
“诺。
”具左右司马。
会齐侯夹谷，
为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。
献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：
“请奏四方之乐。
”景公曰：
“诺。
”于是旍旄羽袚矛戟剑拨②鼓噪而至。
孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：
“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此！
请命有司！
”有司却之，不去，景公心怍，麾而去之。
有顷，齐有司趋而进曰：
“请奏宫中之乐。
”景公曰：
“诺。
”优倡侏儒为戏而前。
孔子趋而进，历阶而登，不尽一等，曰：
“匹夫而营惑诸侯者罪当诛！
请命有司！
”有司加法焉，手足异处。
景公惧而动，知义不若，归而大恐，告其群臣曰：
“鲁以君子之道辅其君而子独以夷狄之道教寡人使得罪于鲁君为之柰何”有司进对曰：
“君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。
君若悼之，则谢以质。
”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。
定公十三年夏，孔子言于定公曰：
“臣无藏甲，大夫毋百雉之城。
”使仲由为季氏宰，将堕③三都④。
于是叔孙氏先堕郈（hòu）。
季氏将堕费，公山不狃（niǔ）、叔孙辄率费人袭鲁。
公与三子入于季氏之宫，登武子之台。
费人攻之，弗克，孔子命申句须、乐颀下伐之，费人北。
国人追之，败诸姑蔑。
二子奔齐，遂堕费。
将堕成，公敛处父谓孟孙曰：
“堕成，齐人必至于北门。
且成，孟氏之保鄣，无成是无孟氏也。
我将弗堕。
”十二月，公围成，弗克。
（选自《史记·孔子世家》，有删改）
【注】①夹谷：
地名，春秋时齐地。
②拨（fá）：
大盾。
③堕：
毁坏；拆毁。
④三都：
春秋鲁三桓执政，皆建城拟于国都。
季孙之费、孟孙之成、叔孙之郈，称三都。
10.下面对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（3分）
A．鲁以君子之/道辅其君而/子独以夷狄之/道教寡人使得罪于鲁/君为之柰何/
B．鲁以君子之道辅其君/而子独以夷狄之道教寡人/使得罪于鲁君/为之柰何/
C．鲁以君子之道/辅其君而/子独以夷狄之道/教寡人使得罪于鲁/君为之柰何/
D．鲁以君子之道辅其君/而子独以夷狄之道/教寡人使得罪于鲁君/为之柰何/
11.下面对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．宰，春秋时卿大夫的家臣或私邑的长官。
如本文中的“中都宰”、“季氏宰”。
B．司空、大司寇均为官职名，司空，主管土建工程；大司寇，负责实践法律法令，辅佐周王行使司法权。
C．定公十年，是王公即位年次纪年法；春秋时候有公、侯、伯、子、男五等爵位，定公，属于一等爵位。
D．仲由，姓仲名由，字子路，与南宫适、公西赤等同为孔子弟子。
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A.文章先从孔子任宰相写起。
他任职一年就很有政绩，鲁国各地的官员都纷纷效仿他。
于是，他升为司空，后又升为大司寇。
B.文章写孔子严于礼法之行为使齐景公惧怕而省悟，并以退还原来所占的鲁国之郓、汶阳、龟阴之地的行动来向鲁国赔罪。
C.定公十三年夏，鲁定公听众孔子的建议，打算拆毁季孙、叔孙、孟孙三家封邑的城墙，在拆毁的过程中，遇到了公山不狃等人的武力阻扰。
D.公敛处父认为，如果拆了成邑的城墙，那么齐人必将兵临城下，孟氏没有了保障，会处于危险中。
于是，他坚决抗命不拆成邑的城墙。
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）乃使使告鲁为好会，会于夹谷。
（3分）
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（2）景公心怍，麾而去之。
（3分）
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（3）君子有过则谢以质，小人有过则谢以文。
君若悼之，则谢以质。
（4分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首诗，完成14～15题。
古风·碧荷生幽泉
李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。
14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）
A．写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B．三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：
“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。
D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
E．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。
15.这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？
请简要分析。
（6分）
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（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）
16.补写出下列名句的空缺部分。
（5分）
（1）荀子《劝学》中“______________________，______________________”两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义。
（2）白居易的《钱塘湖春行》中“______________，____________”两句描写了早春时分莺燕争春的场景。
（3）陶潜《归去来兮辞》中，看到草木茂盛，溪水潺湲，不禁生发羡慕之情，“____________________”，感叹自己一生将要过去。
三．语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①英国曼彻斯特体育馆发生自杀式恐怖袭击，死伤惨重，社会各界人士纷纷投袂而起，痛斥极端分子。
②这个周末，适逢秋阳高照，朗朗乾坤，金灿灿的柑橘挂满枝头，红彤彤的柿子频频点头，碧水青山相映成趣，非常美丽。
③张晓明表示，中央政府长期以来对香港的方针政策是一脉相承的，中央政府对香港的政策不存在“收紧不收紧”的问题。
④经过反复考查论证，最后得出的结论是，该剧团森严壁垒
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