《生命安全教育》教学设计.docx
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《生命安全教育》教学设计
《生命安全教育》
教案本
学校：
武汉市石洞街学校
年级：
二年级
****刘强
武昌区教育局体卫艺教育中心
2016年2月
使用说明
1、《生命安全教育》教学计划和教案是教师进行教学的依据，也是衡量生命安全教育课程落实的重要内容之一，因此教案必须科学、规范，认真书写。
2、生命安全教育课程基本内容：
☆教学计划☆课时计划☆测查与分析☆教学总结
教学计划：
依照《中小学健康教育指导纲要》，以省编教材《生命安全教育》为载体，落实各学年段教学课程。
课时计划：
教学目标明确，体现生命安全教育“知识与技能、信念
与态度、行为与方式”等等，教学方法灵活多样，联系学生
生活实际，创设活动指导学生学以致用，健康生活。
3、教案本封底的“检查记载”由学校和上级部门检查后填写。
课程表
上午
下午
1
2
3
4
5
6
7
8
星期一
星期二
二
四
星期三
六
星期四
一
五
星期五
三
武昌区教育局体卫艺教育中心
生命安全教育教学工作计划
学期
课次
课题
课时
下学期
1
《安全使用体育设施和器材》
1
2
《安全玩飞镖》
1
3
《掏鸟窝的危险》
1
4
《地窖莫乱进》
1
5
《不要轻信陌生人》
1
6
《劳动安全记心中》
1
7
《电闪雷鸣时》
1
8
《雾霾天气少出门》
1
9
《天气变，我的衣服也要变》
1
10
《户外运动身体好》
1
11
《课间要到室外活动》
1
12
《食品安全要牢记》
1
13
《爸爸妈妈辛苦了》
2
14
15
《我勇敢，但不鲁莽》
1
16
考核
1
第1课《安全使用体育设施和器材》教案
教学活动背景分析：
体育课上和学校课间活动时，学生常常会运用到一些体育设施和器材。
但是在运用这些设施和器材做运用时，由于学生年龄小、没有安全防范意识，常常发生意外伤害事故。
所以对低年级学生进行正确使用体育设施和器材的教育非常必要。
教学活动目标：
1.认识学校的体育设施和器材并能正确使用。
2.了解在运用体育设施和器材时要注意的安全事项。
3.能发现同伴在使用体育设施和器材时的不安全因素并能及时制止。
教学活动对象：
二年级学生
教学活动材料：
PPT
教学活动步骤：
一、情境园：
1.师：
同学们，在体育课上和平时的课间活动时我们都会用到体育设施和器材，你们都知道哪些体育设施和器材呢？
请大家看看大屏幕，看谁能说出它们的名称。
2.教师展示PPT图片，学生答。
3.师：
你们都认识它们，但你们会正确使用它们吗？
这不，小猛今天午餐后的休息时间带着几个小伙伴到学校体育器材区玩双杠。
看看他发生了什么事情吧！
（PPT）
（教师讲故事：
二年级的小猛来到了双杠前，神气地对大家说：
“瞧，我来给大家表演个空中飞转360度！
”只见小猛手撑着两边的双杠跳跃而起，使自己身体腾空，正当他头朝下准备翻转时，却不慎从杠上掉下，摔倒在地，顿时头部鲜血直流，疼的大哭起来。
小猛被同学和老师送到医院缝了6针，还被诊断有轻微脑震荡，要在家休息一周。
师：
同学们听了这个故事，你们有什么想说的呢？
4.同学各自发表自己的观点。
（教师引导小猛由于没有正确使用体育器材而导致危险发生）板书课题
二、智慧屋：
1.师：
同学们说得可真好，那我们该如何正确使用体育设施和器材呢？
2.小组讨论，并发言。
3.教师帮助学生归纳：
我们在运用一些体育设施和器材进行体育锻炼的时候，要注意这些安全事项：
（1）锻炼前要先对体育器械进行认真的检查，确保器械完整牢固。
（2）在利用体育器械，特别是室外固定体育器械（如单杠、双杠、肋木、云梯、爬杆、联合器械等）进行锻炼时，必须有家长或老师的陪同。
（3）和同伴一起在体育器械上进行锻炼时，要有秩序地依次联系，切不可争抢、拥挤、推搡和疯逗打闹。
（4）在体育器械上进行锻炼时，要量力而行。
必须根据自己的身体状况，运动技能和年龄特点完成力所能及的动作，切不可逞能、鲁莽。
（5）注意运动保护。
A.在进行双杠、单杠、跳箱、跳马、跳山羊等活动时注意准备好厚度符合要求的垫子、海绵包等运动保护装置。
B.一定要等老师在器械旁边站立保护后才可进行运动。
三、训练场：
（一）看一看
1.师：
PPT同学们，看看下面哪些图中存在不安全因素，请你在圆圈里打“
”，并想想应该怎样做呢？
2.学生自己完成练习，并在小组内讨论。
3.学生代表汇报。
4.教师总结：
只有我们正确安全的使用体育设施和器材，我们才能安全、健康、快乐的成长。
（二）说一说
1.出示PPT师：
你们知道如何正确的使用这些体育运动设施及器材吗？
2.指名答，教师点评。
四、锦囊小卷：
教师讲解双杠运动简介并播放双杠演示ppt:
双杠是男子竞技体操项目之一。
现代比赛用双杠有四根立柱架设两根平行的木制横杠制成，杠长350厘米，高175厘米，可升降。
双杠比赛的成套动作由摆动、摆越、屈伸、弧形摆动、回环、空翻和静止用力等动作组成。
最后，整套动作的下法要求必须站在杠的一侧。
双杠于1896年被列为奥运会比赛项目。
五、我的收获：
师：
同学们，通过这节课的学习，我们在运用体育设施及器材进行体育锻炼时，要注意哪些方面呢？
请同学们在54页我的收获里写一写，不会写的字可以用拼音哦！
总结：
同学们，通过这节课的学习，我们了解并掌握了如何正确的使用体育运动设施和器械，希望同学们能运用到平时的活动中去，做到安全使用体育设施哦！
教学活动小结：
通过这节课的学习，学生在课堂上通过PPT图片，相互交流，述说认识了体育器材的各种用途和使用方法，能够安全使用体育器材。
由于制作了PPT图片，课堂上图文并茂，学生容易接受和理解，教师讲授时轻松自主，学生课堂上回答问题活跃积极，课堂效果好。
教学活动反思：
这堂课，主要是针对学生在校的运动安全而设计的，因为体育器械和设施是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读，孩子们也能理解，希望在以后的生活实践中能得到充分的运用。
第二课：
《安全玩飞镖》教案
教学活动背景分析：
二年级学生正处于懵懂时期，玩耍是他们的天性，对任何新鲜有趣实物都敢于尝试，但不会去关注产生的后果，再加上现在的父母给孩子提供了较高水平的物质生活，让他们小小年纪就拥有了大量的玩具，这其中不乏一些危险的玩具，如：
弹弓，弓箭，仿真弹珠枪，飞镖等等。
当孩子们沉醉在玩耍的欢乐之时，往往把“安全”这根弦放的特别松，许多危险事故也就在这时悄然发生。
教学活动目标：
了解不规范玩飞镖会带来危险，，树立玩耍时要注意安全的意识。
教学活动对象：
小学二年级35人，分6个小组
教学活动材料：
1、学生自备一些带有危险性的玩具
2、教学ppt
教学活动步骤：
一、情境园：
1、看课件，听故事《小猫多米玩飞镖》
2、说一说
教师：
“故事看完了，你们有什么感想呢？
”
3、小结
教师：
“同学们，玩飞镖虽然能让我们觉得很快乐，但是同时一定要注意安全地玩飞镖。
”
4、出示课题《安全玩飞镖》，齐读课题。
二、智慧屋：
1、分组讨论
教师：
飞镖头很尖锐，如果不注意方法，就特别容易带来危险，那么我们在玩耍时应该注意哪些事项呢？
请大家分小组讨论，并请小组长收集一下大家的意见。
2、各小组汇报，教师使用ppt出示要点并及时评价。
评价方式：
被大家认可的建议，该小组得分
3、小结
学生看ppt进行总结式演讲：
安全玩飞镖要注意这些事项……
三、训练场：
1、写一写
教师：
玩飞镖时，我们还要注意些什么呢？
请大家想一想，然后写下来。
2、汇报
请2-3名学生说说自己所写的注意事项。
评价方式：
该小组得分
3、小组活动
教师：
同学们，大家的建议提得太好了，那么我们能不能根据这些建议来试着编一首“安全玩飞镖”的儿歌呢？
请各小组的组长负责记录。
学生在组内自编儿歌。
4、汇报
请2-3组上台展示。
教师适时评价。
5、朗读ppt出示的儿歌。
教师：
老师这里也有一首关于‘安全玩飞镖’的儿歌，请大家大声朗读一遍。
四、精囊小卷：
1、提出问题
教师：
“同学们，除了飞镖以外，还有哪些玩具会带来危险呢？
”
Ppt根据学生回答，出示弹弓、弓箭、鞭炮等图片。
2、模拟活动
（1）学生携带自己带来的有危险性的玩具，扮演不按规范玩游戏的孩子上场表演，请其他学生上台进行劝阻。
（2）小结。
五、我的收获：
Ppt出示判断题，请学生看图思考。
完成判断题，核对答案。
教学活动小结：
2014年12月5日上午第三节课，在本校二（3）班，上了这节《安全玩飞镖》的生命安全教育课。
二年级的孩子们由于年龄小，对生命的价值还没有认真地思考过，对身边的玩具的危险性认识不足。
这一节生命安全教育课，其实是提前给孩子们打上预防针。
希望孩子们认识到生命安全永远是第一位的，了解了玩耍过程中出现的安全问题的，牢固树立了的安全意识，掌握了必要的安全知识和技能，提高了自护能力。
这次活动用时一课时，运用了ppt，玩具，通过讲故事，讨论，表演等形式，让孩子们零距离领略了生命安全地重要意义。
短短40分钟让孩子们觉得紧张有趣，回味无穷。
教学活动反思：
小学生是家庭的希望、祖国的未来，小学生安全问题是关系国家稳定、发展的一件大事。
针对当前的安全形势，做好学生的安全管理、将成为教师的一项常规性工作。
本节课的教学采用在教师引导下以学生自主学习为主的原则，课堂上通过听故事、讨论、编儿歌、表演等形式，采取小组合作交流、师生、生生互动，增强了学生对安全玩耍的理解与掌握。
在教学中做到以下几点：
一、注重趣味性
单纯的对学生进行安全知识的讲解，学生会感觉索然无味。
在教学中，注重知识教学的趣味性，采用听故事、讨论、编儿歌、表演等形式调动学生学习的积极性与主动性，让学生在拍手游戏中、合作交流中学习了知识，掌握了本领。
二、与日常生活相结合
在教学过程中，让学生采用自己身边的例子，编排小品，大大提高了说服能力。
三、实效性强
通过本课的学习，大部分学生强化了安全玩耍的意识，认识到生命安全地重要性，为今后的健康成长打下了良好的意识基础。
第十一课《掏鸟窝危险》教案
教学目标
1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。
2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险的事情。
教学准备：
CAI课件
教学时间：
1课时
教学过程
一、情景导入
1、谈话，出示各种各样鸟窝的图片，说说图片上有什么？
你在什么地方看见过鸟窝？
（板书课题：
掏鸟窝危险）
二、明理导行
1、出示图片：
请同学们仔细观察，思考：
鸟窝一般都建在哪里？
（指名学生交流、教师板书）
2、有的同学看到鸟窝很好奇，想爬上去掏鸟窝。
这样做可能会发生什么事？
（指名学生交流）
3、出示第63页“情境图”
A、请同学们带着问题认真看一看：
（1）、小猫看见了什么？
（2）、小猫做了什么？
（3）、小猫最后怎么了？
B、谁能讲述一下这个故事？
（指名学生说一说）
4、出示小学生掏鸟窝触电的实例，教师讲解。
5、从上面的事例中你知道掏鸟窝有哪些危险？
（指名交流、教师板书）
6、出示图片：
掏鸟窝不仅会给自己的身体带来伤害，还会给鸟儿带来什么影响？
（指名学生交流）
7、出示第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》：
读一读，想一想，小作者是怎样做的？
（指名交流、齐读这首诗）
8、出示第64页“智慧屋”，教师归纳：
掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不要掏鸟窝！
9、如果看到别人掏鸟窝你会怎么做？
三、解决问题
出示第65页“训练场”
1、CAI课件出示（爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图）
你觉得这些同学的攀爬行为安全吗？
说说理由。
2、出示安全标志图片（注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志）
你认识这些安全标志吗？
它们是什么意思？
四、我的收获
1、通过这节课的学习，你知道了什么？
2、完成第66页：
我的收获（填空、齐读）
3、欣赏鸟儿一家的温馨图片。
板书十六掏鸟窝危险
鸟窝在：
大树上、电线杆上、、、、、、
掏鸟窝：
摔伤、触电、、、、、、
第十二课《进入地窖要小心》教案
教学活动背景分析：
对于生活在城市的孩子而言，地窖离大家的生活还是距离比较遥远的。
孩子们还不知道地窖是什么，有什么用。
对于进入地窖的危就更加不知道了。
低年级的学生年龄小，注意力难以长时间集中。
需要教师设计许多有意思的活动吸引学生的注意力，调动学生的积极性，从而使学生参与进来，主动学习。
教学活动目标：
1、知道什么是地窖及地窖里的危险。
2、了解地窖环境与室内环境的区别。
3、学会进入地窖的正确做法。
4、了解跌入地窖和帮助受困者的正确做法。
教学活动对象：
二年级
（1）的47人，全班学生分8组，每组6人。
教学活动材料：
教学课件、相关视频、玩具电话、警示安全标志等
教学活动步骤：
一、激趣导入：
1、放录音：
警车警笛声。
2、提问：
同学们听，这是什么声音呀？
发生了什么事情呢？
让我们来看看吧！
3、播放“老人清理地窖气体中毒”视频前半部分。
师：
新闻中两位老人在什么地方发生了危险？
生：
地窖。
地窖是什么？
4、课件：
什么是地窖。
师：
今天，我们就来学习《第14课进入地窖要小心》，看看会教我们些什么知识！
（板书课题14、进入地窖要小心）
二、我猜我猜我猜猜猜：
1、猜一猜：
如果不小心掉进地窖会怎么样？
选择题：
A.摔伤B.昏迷C.死亡
（学生猜想，答案各异）
师：
同学们的答案各不相同，没关系，我们接着猜下面的题，也许答案会自己出现。
2、（观看“老人清理地窖气体中毒”视频后半部分。
）
猜一猜：
为什么老人最后没能走出地窖？
选择题：
A.摔死B.气体中毒
3、为什么地窖内会产生有毒气体呢？
（课件播放配图讲解）。
（教师演示灯火实验）
4、地窖环境与室内环境有什么不同？
（教师出示教具，学生选择不同之处，在黑板上分别摆出地窖环境与室内环境）
5、说说你的感受。
6、为了安全，我们小学生尽量不要进入地窖，如果必须进入，我们应该怎样做好防护措施呢？
（课件展示）
三、我是安全小卫士：
1、演一演：
进入地窖的正确方法
（先分小组演，再请小组派代表演）
2、学生点评。
说说谁演得最到位，做法最安全？
（教师点评）
3、演一演：
有一个小同学不慎掉进地窖里了，你刚好路过。
这时，你会怎么做？
4、选一选：
发现有人跌入地窖，可以拨打哪个求救电话？
5、想一想：
P57下面的行为对吗？
对的打“√”，错的打“×”。
师：
通过学习我们知道了地窖里隐藏着危险，接着老师还要送给大家一个锦囊小卷。
四、锦囊小卷：
1、注意地下设施的安全
2、做一做：
寻找藏在身边的安全隐患。
做一张提示卡，提醒身边的小伙伴吧！
五、我的收获：
我知道了地窖不能随便。
如果需要进地窖，就一定要做好，并且一定要有大人的陪伴才行。
遇到突发情况，可以拨打
电话求助。
教师总结：
在生活中，掌握必要的安全常识，学会在危险来临时沉着冷静面对。
只要做到“安全在心中，规则牢牢记”大家才能健康成长哦！
教学活动小结：
本课运用视频、图片吸引了学生的兴趣。
在教学中始终以活动的方式调动学生的积极性。
在活动中辅以大量新奇的教具，如玩具蜡烛、塑料桶、玩具小人，带给学生更真实的体验，给大家的记忆更深刻，使学习效率有了很大的提高。
在全课看、说、读、练、学的教学活动过程中，同学们很快就掌握了进入地窖的正确方法，这说明本课的学习效率是非常好的。
本课旨在让大家明白，我们的生活环境隐藏着许多难以发现的安全隐患，引起大家的注意、树立防范意识显得至关重要。
安全无小事，我们要从点点滴滴做起，从自身做起，才能防患于未来。
第十三课《不要轻易相信陌生人》教案
教学目标：
1、知道放学后不能跟陌生人走，牢记家人电话号码。
2、掌握突遇各种困难时所能采用的自救措施。
3、模拟各种情境，灵活应对陌生人和陌生电话。
教学重难点：
1、通过多种活动方式，增强学生的自护意识，教育学生在遇到危险的时候应该及时求救，引导学生学会安全生活。
2、通过互动学习，能够正确、巧妙地与陌生人打交道。
在面对其他突发情况时，也能有效、从容地保护自己。
课时安排：
1课时
教学过程：
活动一：
再现情境，交流互动
1、交流：
放学时，如果父母没有来接，怎么办？
2、看视频讨论：
陌生人给的玩具能不能要？
零食能不能吃？
陌生阿姨好像给妈妈打过电话了，能不能放心地跟着她走了呢？
3、看视频学习：
丁丁和妮妮遇见陌生阿姨是怎么做的。
4、教师小结：
放学时，如果父母没有来接，亲自给父母打电话，并说好在校门口等，这是最安全的办法。
（板书课题）
活动二：
创设情境，寻求救助
1、观看动画，帮助妮妮寻求救助的机会。
2、讨论求助方法，唤起学生在危难时刻主动求助的意识。
活动三：
回归生活，情感互动
1、生活中，我们会遇到很多陌生人，那我们应该怎样和陌生人打交道呢？
2、讨论后，出示“智慧屋”：
1）陌生人敲门，不要随便开。
2）不乱接电话，不透露信息。
3、观看视频，感受生活中一些孩子被陌生人拐骗后给家庭带来的巨大悲痛，激发学生在生活中自我保护的意识。
4、教师小结，再次强调主题——不要轻易相信陌生人。
活动四：
分析情境，模拟表演
1、师生互演①在逛超市时，和妈妈走散后遇见陌生叔叔的情景。
生生互演②独自在家时，陌生叔叔冒充是“爸爸朋友”来敲门的情景。
组内互演③独自在家时，接到陌生人电话时的情景。
2、情境模拟中，生交流：
如果是你，你会怎么做？
3、教师小结，归纳应对策略。
活动五：
拓展主题，学会自护
1、引导学生完成书中P25-26的内容。
2、教师小结，谈谈收获，引导学生形成积极、乐观的生活态度。
板书设计：
不要轻易相信陌生人
学会自护
远离危险
第十四课《劳动安全记心中》教案
教学活动目标：
1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。
2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。
3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。
教学活动对象：
小学二年级的36人以内，分成6组左右。
教学活动材料：
教学课件、与劳动安全有关的录像、扫帚、拖把、抹布等
教学活动步骤：
一、情境园：
师：
同学们，上课前老师请同学们欣赏一首儿歌《劳动最光荣》
1、讲故事：
“尽职的劳动委员”（P47内容）
2、提问：
这个故事告诉了我们什么呢？
3、老师引出课题——谨记劳动安全
二、智慧屋：
师：
作为小学生，我们应该在劳动时掌握哪些基本的安全防护知识呢？
（生读P48，交流。
）
1、听从老师的指挥，不逞能，不参与超出自身能力范围的劳动。
2、值日、扫除时，不持劳动工具疯闹，不将劳动工具乱丢乱放。
3、没有老师或家长在一旁指挥，一定不要登高去擦窗户或电灯、电扇等较高的部位。
（重提情境园内容）
4、不要将扫帚、拖把、铁锹、铁铲等劳动工具扛在肩上，以免碰伤别人。
应手握工具把，使工具头朝下。
（找学生来进行情景演练）
5、擦拭电器时，应先拔掉插头。
千万不要用湿抹布擦拭未拔插头的电器设备。
（进行情境演练2）
6、有以下情况就不要勉强参加劳动：
身体不舒服时；病刚好时；劳动量过大时；气候恶劣时。
7、劳动后要及时洗手。
（注意卫生）
师：
说了这么多，大家都累了吧！
我们来放松一下哦！
请大家跟着做做“劳动最光荣韵律操”。
三、训练场：
1、说一说。
P49下面几幅图中的行为安全吗？
请说一说应该如何做。
2、写一写。
6人小组合作填写P49：
在班上参加劳动时，你还想提醒大家注意什么呢？
四、锦囊小卷：
我们该怎样学做家务劳动呢？
1、学会劳动程序，培养劳动技能。
2、先易后难，循序渐进。
3、注意安全。
（安全第一哦！
）
4、我能行：
当班上进行卫生大扫除活劳动时，你能主动要求担当劳动卫生安全委员吗？
并提出几条安全措施，好吗？
五、我的收获：
在一起的班级劳动中，我有时没有注意做好一些安全防护。
以后，我会注意做到
，争做“安全劳动小能手”！
教师总结：
劳动是光荣的，我们都喜欢参加体育活动。
可是劳动时，我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害。
因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中哦！
教学活动小结：
本课运用多段动画和视频来吸引学生的注意力，了解基本的安全防护知识，学会避免在劳动时造成伤害，情境演练等非常吸引学生的注意力，课题氛围很活跃，同学们学习也比较轻松，一直处于情绪兴奋，满怀期待的情感体验中。
其中，开头的情境故事和中途的情景演练给同学们印象最深，大家看完后说出了许多自己的感受，还有同学把自己的课外的境遇和经验拿出来和大家一起分享，这说明了大家的知识面还是很广的。
其次，在巩固练习中，大家也学习得很认真，记忆更加深刻，因此，该课堂的学习更加有效了！
第十五课《电闪雷鸣时》教案
教学活动目标：
1、知道闪电产生的原因及危害
2、学会预防雷电的措施，树立安全意识
教学重点：
学会预防雷电的措施，树立安全意识
活动过程：
一、创设情境:
1、多媒体出示故事情境：
一个夏天的傍晚，嘟嘟和妈妈正在家里玩游戏，忽然天色暗下来。
接着天空出现了一道道闪电，还传来隆隆的雷声。
嘟嘟吓坏了妈妈忙把门窗都关好，然后把家里的电视机、电脑等家用电器的插头都拔了下来。
嘟嘟好奇地问：
“妈妈，为什么要这样做呢？
”
2、你们知道妈妈为什么这么做吗？
3、师述：
雷电，是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又令人生畏的自然现象，地球上任何时候都有雷电在活动。
电闪雷鸣是令人心惊的，很多时候它们还会带来巨大的灾难。
“联合国国际减灾十年”公布的最严重的十种自然灾害之一就有雷电。
今天我们就来学习有关雷电的防护知识------18课电闪雷鸣时。
板书课题。
二、雷电的危害：
1、你们知道雷电到底有什么危害吗？
学生交流。
2、师述：
雷电会导致火灾、爆炸、信息系统瘫痪等事故，从卫星、通信、导航、计算机网络乃至到每个家庭的家用电器都会受到雷电的危害。
3、出示PPT小资料：
地球上的雷电活动
科学研究表明，地球上任何时候都有雷电在活动。
据统计，每秒钟就有1800阵雷阵雨，伴随600次闪电，其中就有100个炸雷击落到地面。
每年因雷电伤亡的人不计其数。
武汉2013年5月28日白天32℃的高温后，29日凌晨突然遭遇强雷电袭击，8小时内共发生闪电2794次。
据统计，全球每年因雷电灾害而导致的经济损失约10亿美元，死亡人数在3000以上。
4、针对资料师生交流并小结：
雷电对人民生命财产的安全和社会安全稳定的发展构成了严重威胁。
三、看一看、想一想：
雷电的防护
（一）遇到雷电天气我们该怎么做？
（引导学生得出结论：
在日常生活中，当雷电发生时，我们尽量要呆在室内。
）
（二）在室内，我们怎样做才能更好地保护自己的生命安全和财产安全呢?
（引导学生看图）
（三）教师小结：
在室内
首先要关好门窗，避免雷电进屋，
其次不要靠近接触金属管，不宜使用金属喷头冲凉，也不宜使用太阳能热水器。
不要靠近水管、暖气、煤气等金属管道。
切勿处理开口容器盛放的易燃物品。
不在阳台的
升级会员 