教学督导工作总结四篇.docx

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教学督导工作总结四篇

2021年教学督导工作总结四篇

教学督导工作总结篇1

　　在校行政的领导和教务处的具体指导下，20__年校教学督导委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业大学的发展目标，按照学校的整体工作部署和教务处20__年工作计划，我们作了以下主要工作，现总结如下：

　　一、到兄弟院校考察学习，借鉴外校督导工作经验

　　今年3月初，根据教务处安排，我们派出两位同志赴北京师范大学、中国农业大学、北京农学院、北京林学院考察学习，听取了兄弟院校介绍的教学督导工作进展情况及经验教训，对我们有很大启发。

比如北师大新进教师一年内不上课，主要是备课、听课作好助教工作。

　　中国农大评教打分，平均分低于80分者，评职称时一票否决;北京农学院对教师课件问题研究，并已出版了论文集专著;北京林业大学对青年教师的岗前培训很有特色和成效等。

这些作法和经验、对我校有关工作有指导和借鉴作用。

参观考察情况，已写有《去北京兄弟院校学习汇报》上交教务处，教学督导组也专门开会听取了情况传达和讨论，对改进我们的工作有促进作用。

　　二、协助教务处做好期中教学检查和期末考试巡视工作

　　作为常规工作，期中教学检查与期末考试都是非常重要的教学管理环节。

在上半年的期中教学检查中，主要是检查08-09学年两学期的试卷，校教学督导员分在三个组内，每组都要到5-6个学院进行检查。

主要是抽查试卷看改的是否规范，有没有配套的教学大纲，A、B卷及答案要点、评分标准，所写试卷分析是否规范和有针对性。

每个督导都尽心尽力，圆满完成了任务。

　　在下半年期中检查中，主要是对__届毕业生毕业论文（设计）质量及相关资料、近三年来新进教师讲课情况和阅卷情况以及高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科批改作业情况进行了检查。

由于时间紧、任务重、在教务处领导带领下，校、院两级教学督导员通过紧张工作，完成了任务，并写出小结。

检查情况及改进意见，在校教学工作会议上由宋安东处长向会议作了汇报。

　　三、协助教务处对获教学优秀奖提名教师进行了听课评比

　　上半年4月中旬，教务处对34个提名教学优秀奖的教师，进行听课打分评比，共分十二个评比小组，校院两级督导员都参加了听课工作。

经过一周时间随堂听课、打分、再加上学生评教、评审、公示等环节，其中26位教师获教学优秀奖，使这一工作顺利完成。

　　四、参加首届校、院两级教学督导员工作会议，总结了工作，交流了经验。

　　在年初的教学工作会议上，我们建议召开校、院两级教学督导员会议，以便更好交流思想总结工作，提高督导工作水平。

今年11月16日，这个会议终于召开，而且各院教学副院长和年青教师代表也参加了会议。

在会议上，刘波涛、杨明亮、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等校院督导员发了言，传达了省督导会议精神，或者谈了个人从事督导工作的作法和体会，并对教学工作提出不少建设性意见。

　　五、参加了省第六届高校教学督导工作研讨会，加强了校际之间的交流。

　　今年11月初，校教学督导员在教务处支持下，赴洛阳河南科技大学，参加省第六届高校教学督导工作研讨会。

在会上听取了省教育厅高教处领导对河南省教育状况的介绍。

对教育战线热点、难点问题的分析，以及对教学督导工作的期望。

　　我们六个督导员分别参加了三个大组的讨论，在会上也介绍了我校督导工作进展情况及遇到的新问题，与兄弟院校同行共同协商，寻找解决办法。

会上还积极筹备成立河南省高校教学督导协会（或研究会），我们也表示积极参与活动。

　　六、协助人事、教务处搞好新进教师的培训与管理，使岗前培训班顺利结束

　　今年10月底到11月初，人事处、教务处联合对今年新进教师60多人进行岗前培训，校教学督导员全程参与并管理。

刘波涛教授、杨明亮教授在培训班上作了报告，引导青年教师热爱教育事业、教书育人、为创造一流农业大学多做贡献。

每天有一个督导员主持并考勤，结束时每个学员写了总结，谈了自已参加学习班的收获与提高，听课记录也上交教务处存档，督导员对培训班作了总结，并提出有关建议，以便改进工作。

　　七、在督导方面

　　为8个学院09级学生作“成才之道”报告18场，受到学生普遍好评（其余泶院放到下学期进行），结合学生普遍反映“普化”难学问题，讲大学的学习方法9次，为考研学生辅导3次。

　　八、对加强教学管理和提高教学质量的建议

　　今年12月29日，教学督导员召开会议，回顾总结了今年的工作，并提出了若干建议，以便改进教学管理，进一步提高教学质量。

　　1、借鉴兄弟院校经验，加强和改进我校多媒体教学的管理。

我校多媒体在教学中的运用越来越多，对教育教学工作有很大推动作用。

但也应看到，一些青年教师在使用多媒体教学中存在不少问题，应引起重视并加以改进。

我们到北京农学院参观考察时，看到他们对多媒体教学体会的论文集《高等农林院校多媒体教学质量探索与研究》一书，内容丰富，有启发指导作用。

　　书后附有《多媒体课件的制作评比标准》、《多媒体教学综合评价指标体系》、《国家络教育技术系列标准（CELTS）分类与编号》对我们规范课件制作与多媒体教学活动有指导作用。

建议我们购回一些书，并研究我们的改进意见。

　　2、每年工会在组织教师进行讲课大赛或课件制作比赛时，能否与教务处联手合作，使比赛成果得到推广，发挥更大效益。

　　3、每个学院的系是基层教学管理单位，系主任也是骨干教师或学术带头人。

建议教务处能否在每学期或每年，有准备地召开一次系主任会议、交流、研究教学中的经验与问题，教务处的文件与指示精神也可直接传达到基层教师中间。

教学督导工作总结篇2

　　光阴似箭，转眼间，一个月的督导验收准备工作过去了，可以说为迎接督导验收，我们每个老师都紧张忙碌的工作，疲惫多多，收获多多。

总体看，总督导工作对我们每个人都得到了提高，不管是从学校整体工作的了解还是从教学研究的深入了解，对我和本组教师来说都是很大的促进和推动。

下面我从几点来谈谈督导工作的感受。

　　一、任务中收获。

　　1、今年亲历了教育局教学督导工作会议，感觉督导工作不仅是教学工作的验收，更是对教学工作的推动。

开完会感觉局领导对工作的重视程度非常高。

自己也感到了任务的急迫。

在校领导周密的安排下我分担的是课程管理这一块的工作。

当时摸不着头脑，不知道从哪里准备，会后就开始了学习有关教学督导工作的有关资料。

不明白的地方就和赵校请教，和董主任研究。

逐条研究分析领会归纳自己应该准备课程管理的工作项目。

自己在学校完不成的就拿回家去做。

在准备工作中知到了国家课程设置的标准，地方课程设置的标准，校本课程设置标准。

学习了心理健康课设置的有关规定和要求。

清楚的知道了我校课程设置的宗旨和目的等等。

　　2、忙中不忘抓好教学常规工作。

教学督导工作准备期间正赶上期中考试，我主动，默默承担起期中考试的安排，因为这是新学年，新学期的开始监考安排一切从头开始，班级不同了，任课教师不同了，请假的，有病的等等需要全盘考虑。

要想不出纰漏需要特别细心，全校统筹安排，这是我第一次尝试开学初的监考安排。

要考虑到英语的烤盘，取卷、分卷，阅卷安排、试卷分析等等。

由于自己的经验不足，最终还是丢了3个二年级数学教师没有安排上。

每年阅卷人数比例不等，阅卷有的学科总是贪晚，基于这种情况去年学期末我现场作了统计，在安排阅卷人数我做了适当调整，年龄调整，像科学我就增补年轻一点的课任教师或数学教师。

所以今年判卷的效率就不较高，基本在上午10：

30左右都基本上判完。

所以不管你干什么事，只要用心，没有做不好的。

　　二、教研中提高着

　　1、这次省督导之前，教育局为了推动全区的整体工作，让我们学校是如何准备督导验收工作的做一个示范引领，学校让我们六年级数学承担讲课和教研组专题研讨的引领，当时感觉任务的艰巨，是学校对我们的信任，同时也是对我们六年级数学组教师的锻炼。

当时我就和老师们讲清了任务的重要性，我们引领将带动全区。

我们的目的不只是高水平的完成任务。

更重要的是通过此次活动，真正挖掘我们教学中存在根本的问题，确定教研专题，促使我们的教学水平和教研能力得到真正的提高。

当时确定杨凤玲老师来担任讲课者，按进度杨老师有参加比赛的现成的课《百分数的意义》，但我们并没有使用现成的课，我和同组教师上观看名师课堂，比如：

钱守旺，华应龙，刘松、张齐华等，学习名师教学理念，好的教学方法，然后在集体备课。

杨老师再本着本班学生的特点，自己的教学风格进行了有针对性的备课。

上级要求我们结合课例进行专题研讨，基于平时数学教学中总是不能完成教学任务，达不到四当堂，本着问题即专题，在校长睿智的点拨下，数学组长的调研中确立了数学的教研专题为：

“优化教学结构，打造高效课堂”专题确立后我和老师们在上学习了不少的有关专题的理论知识来充实自己，知道了优化教学结构包括：

优化教学时间、优化教学手段、优化教学内容、优化练习设计、优化教学环节、优化教学方法等等。

我和老师们反复学习，通读教学大纲，学习新课标理念。

有的老师为争论一个问题，弄清一问题研究到晚上6点还没回家。

杨老师有时晚上9点多还在给我打电话研讨课的设计环节。

刘冬梅老师梦中都在说教研组活动的内容。

我连续几天都在失眠，醒后脑子想的都是如何搞好教研，优化教学内容打造高效课堂。

真正的推动我们的教学工作。

解决我们教学中存在不能达到四当堂的问题。

甚至双休日老师们都在搜集有关专题的资料，到了学校我们就先进行有关理论的专题研讨，有了理论做基础，我们信心就足了，教研水平也提高了。

由于在学校准备资料，还要听每位教师的课，评课，参与教研组活动，没有时间去学习有关专题的内容，我连续五个晚上都在学习有关专题方面的内容，让自己的理论知识更充盈，目的就是使自己的教研水平得到提升。

在教育局的指导下我们圆满的完成了教学和教研的引领。

老师们在此活动中得到了锻炼，收获了知识，提高了教研水平。

　　2、独享语文课的魅力

　　多年来我一直教数学，很少听语文课，自开学以来，我开始听语文课，因为我肩负着年级管理的任务，必须要懂语文，了解语文。

每次听课都抱着学习的态度去听课，听语文课是一种享受。

这次以教学督导为契机，我更是听了好多语文课，语文课总体给我的感觉是，以读为本，以情为魂，读中感悟，读写结合。

我们六年级语文的教研专题基于本单元内容局限，在赵校长的指导下确定为：

以读为本，读中感悟，打造有效课堂，在和老师们共同研讨中我知道了读中感悟有好多种形式：

有速度、反复读、引读、角色读、老师们分别搜集了教研专题方面的好多有关资料，第一次老师们只是针对课进行研讨，有理论知识后就结合课例进行研讨。

每个老师都有自己独到的'见解，发言积极踊跃，老师们不断修改自己准备的评课材料。

针对不同课反复进行教学研讨。

真正达到教研水平和能力的提高。

教学督导工作总结篇3

　　元月5日，县教研室4位领导对我校教学工作进行了全面的督导检查。

为了更好的做好我校的教学工作，现将本次教学督导的情况进行总结。

　　一、作业备课：

本次检查并不是全部检查每位教师的备课作业，而是抽取部分年级的部分学科，比如检查了二年级数学备课，单元测试只是看了二年级的二、四、六单元测试和补偿练习。

这样做的目的，就是看教师是不是把所有的单元测试是否测试批改完毕，或者有的教师存在侥幸心理而只批改部分单元而不全批全改。

抽查了科学备课、体育备课。

教导处在安排备课的时候，要考虑覆盖到所有学科，不能出现漏备某个学科的现象。

因为农村完小教师少，不能只被语数英有教案，有教学参考书的科目，尤其是科学、品社品生、体育、音乐、美术是必须要有人备课的。

　　二、音、体、美、实验、写字、英语口语技能：

音乐是唱音乐教材的一首歌，要求教师必须把教材的歌曲全部教会学生。

因为抽测时是检查人员任意找一首歌曲让学生试唱。

体育是抽测了五年级立定跳远，要求教师必须按照考核项目，在上体育课时有目的的进行练习。

实验方面只是问了酒精灯的使用方法，而没有具体的去让学生进行实际操作。

写字，今年没有写语文教材的字，而是抽取了一年级阿拉伯数字的书写。

写字是慢工需要教师平时加强对学生的指导。

　　三、档案材料：

教学档案最好按照C级指标去准备档案盒，因为指标多，检查的人就多。

按照B级指标准备，档案盒比较好准备。

但检查时，这位检查人员要材料，那位检查人员也要材料，而B级指标涵盖的C级指标又多，势必找材料无序，人为地增加紧张的程度。

找起材料手忙脚乱，找了这份材料，又找那份材料，一个档案盒找好多次，翻来翻去准备好的材料反而找不到。

　　四、教师、学生评价：

教师评价要准备教师量化评估积分表。

学生要建立成长档案，成长档案材料要充实，档次要高，反映学生成长进步的足迹。

　　五、蓓蕾读书：

要按照蓓蕾读书的方案开展好活动。

按照蓓蕾读书工程数目中的目录，每位教师上好一堂优质课，要有教案，听课记录。

　　六、阅读课：

按照打印好的阅读课教案进行二次备课。

教师按照教案必须要真正上阅读课，因为为了提高实效性，检查人员要调查学生是否教师真正上了阅读课上了几节。

　　七、教研活动记录：

记录的教研活动必须要找出相关的原始材料，不能材料是材料记录是记录造成“两张皮”的现象。

　　八、教干兼课、听课：

教干必须兼课并认真进行听评课。

因为检查时检查人员直接询问教干兼课情况，并检查教干的听课记录。

　　九、实践性作业：

每个学科的实践性作业要注重平时的积累。

注重实践基地的建设，要让学生到实践基地进行实践锻炼。

　　总之，教学督导指标多查的细，把本学期以来所有的教学方面都查到了。

准备时，必须要仔细。

应该平时下的功夫平时一定要做好，靠临时抱佛脚效果一定不好。

教学督导重教学质量的抽测，重教学的实际效果。

检查时，必须在实效性上下功夫，抓好教学过程的管理，才能起到实际效果。

教学督导工作总结篇4

　　本学期的教学督导工作已经接近尾声，为更好地总结经验，对以后工作提供指引，现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结：

　　一、听课基本情况：

　　本学期共听课21次，其中英语9次，数学9次，会计3次。

听课对象覆盖了在职教师，所有的代课老师。

授课情况：

大部分老师教风严谨，备课充分，有教案，讲课条理清晰，按时上课、下课，总体情况良好。

学生情况：

多数班级出勤率较好，但上课玩手机现象非常严重。

旅游、平面、计算机学生出勤率较低，有时不见学生，我们督导员也无能为力。

　　二、存在的问题及建议：

　　1、存在的问题：

（1）个别代课老师驾驭课堂的能力欠缺，对学生要求不严格。

第二节往往不讲新知识，只做练习。

（2）教学条件不能满足教学要求，做不到理论与实践结合，课堂气氛不活跃。

（3）由于自己经验不足，督导工作方法单一。

每周除六节课外，还有其他的工作，听课面不够广，不够全，好的老师的课由于和自己的课冲突，没有机会听。

　　2、个人建议：

（1）学院应重视对教学的组织与管理，使督导工作不流于形式。

我是第一次做这个工作，没有经验，没有方法，建议学院组织到外校学习考察，借鉴外校的督导工作经验。

（2）建议开展“以学生为中心”教学模式改革等试点课程，对青年教师进行培养，提高

　　教学质量。

（3）改善教学条件，让老师们充分利用各种教学资源，把优质课用于课堂教学。

而不是让优质课流于形式，学生并不能真正受益。

　　三、个人反思：

　　1、本学期我首次参加教学督导工作，在工作中，严格履行督导员职责，较圆满的完成了本部门的教学督导工作量。

通过一学期的工作，加深了我对教学督导工作的理解与认识，从一些优秀教师身上学到了很多新的教学方法及经验，这些将使我终身受益。

　　2、由于自己的工作较繁忙，听课后只能进行简短的交流，在一定程度上影响工作效果。

以后加强与授课教师的交流，使教学督导工作效果更加突出。

　　3、作为督导员我常常抱着虚心学习的态度，怀着去发现教师的亮点和总结成功经验的愿望，诚心的发现、总结、推广优秀教师的教学经验。

抱着这些思想，希望能得到任课教师的理解，但总觉得结果还是重“督”轻“导”。

督导的重点似乎还是监督、检查的作用，也许自己水平有限，针对存在的问题，提不出根本性的解决办法，更谈不上具体的指导和帮助。

　　4、教学督导工作方式、方法单一，希望通过今天的交流向各位学习。