自闭症儿童社交障碍文档12篇.docx
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自闭症儿童社交障碍文档12篇
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自闭症儿童社交障碍文档12篇
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演讲是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
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1、篇章1：
自闭症儿童文档
2、篇章2：
自闭症儿童的社交障碍一：
缺乏社交性对视文档
3、篇章3：
自闭症儿童的社交障碍二：
缺乏依恋与情感交流文档
4、篇章4：
自闭症儿童的社交障碍三：
不能建立伙伴关系文档
5、篇章5：
自闭症儿童的社交障碍四：
不能正常进行游戏文档
6、篇章6：
自闭症核心是社交障碍文档
7、篇章7：
自闭症的核心症状主要是社交困难文档
8、篇章8：
自闭症社交障碍症状文档
9、篇章9：
自闭症可以治疗文档
10、篇章10：
小孩自闭症怎么办文档
11、篇章11：
预防儿童自闭症的三大原则文档
12、篇章12：
治疗自闭症文档
在儿童时期，家长应该多关系孩子，避免形成自闭症，反之，儿童以后会有社交障碍，影响身心健康。
下面小泰和大家一起，学习自闭症儿童的社交障碍有哪些。
家长以后要多关心孩子。
篇章1:
自闭症儿童文档
自闭症是以行为特征来诊断的症候群，其病因不明，如果某些身体疾病，尤其先天性或婴幼儿期即出现的疾病，而有些会伤害脑部的身体疾病较多表现自闭症的行为特征。
那么自闭症孩子的社交障碍表现在哪里?
自闭症的儿童缺乏与人交往、交流的倾向。
有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势。
不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。
有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。
他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。
另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
篇章2:
自闭症儿童的社交障碍一：
缺乏社交性对视文档【按住Ctrl键点此返回目录】
（1）常常目光散视，茫茫然地不盯别人的眼睛，与人讲话时，目光不定，晃忽，似听非听，心不在焉。
让人无法与他交流，互相沟通。
（2）强迫性地让他抬头，对视眼睛时，常常违抗。
表现为尖叫、哭闹、打人、抓人等行为的对抗情绪。
（3）缺乏“眼对眼”是一种障碍，缺乏对眼凝视是自闭症社会性交往障碍十分重要的症状。
（2）对自身以外的信息不关注，无兴趣
（3）有意注意能力较差
（4）对眼神对视感到不安，回避
篇章3:
自闭症儿童的社交障碍二：
缺乏依恋与情感交流文档【按住Ctrl键点此返回目录】
（1）对父母和亲友没有感情上的依恋以及依恋关系;
（2）不能与小朋友、伴玩者进行感情交流、孤独自乐，更不会扮演感情角色人物;
（3）对某些物品表现特别依恋和执著，大有“恋物不恋人”的感情
（4）对别人的感情，熟视无睹，不会察言观色;
（5）自己的感情简单、贫乏，很少微笑。
因此，难以发展和分化出友爱、友谊、同情、怜悯、悲伤、羞愧、悔恨这一类高级的社会化情感。
（6）不受情绪感染，也不与别人，特别是父母和亲人产生感情上的共鸣。
（1）由于他们兴趣狭窄和奇特的偏好，把所有的注意力集中在摆弄喜欢的个别物体上，无心与人们进行情感上的交流。
（2）他们的感知觉与普通孩子不同。
对人的面部特征和表情的变化，感受不到兴趣，不能感受到其中的意义和作用。
别人的哭、笑、喜、怒、悲、痛等表情，他们不能理会，没有这些情感表示的感染力，所以表现出情感反应的冷漠和无视。
没有通过与人的拥抱、抚摸、携手活动的体验和表达。
无从感受情感，形成情感交流无根源的障碍。
没有父母的依恋和发展的依恋关系，就没有情感的基础和社会化情感交流的发展，自然不能与亲人、与社会产生感情共鸣。
感情共鸣是高级情感产生的基础。
没有感情的共鸣，各种高级情感交流的行为也就没有了。
（3）由于身体发育的障碍，造成感觉的缺乏或迟钝
有的患儿身体变得僵硬，缺乏相应的依偎动作和兴奋、愉快情绪反应的机能。
有的患儿身体某些功能障碍，毫无生气，象木偶一样，情绪反应呆板、机械，没有灵气的活跃，造成情感的迟钝。
篇章4:
自闭症儿童的社交障碍三：
不能建立伙伴关系文档【按住Ctrl键点此返回目录】
（1）独自玩耍，自己感刺激的个别东西，对玩具和小朋友的活动一概不感兴趣。
（2）基本上不懂得玩，更不会结识玩伴。
即使是小朋友邀请他玩，也没有兴趣，更谈不上主动去参与别人的游戏活动。
所以他们没有玩伴或缺少玩伴。
（3）不去玩和缺少玩伴，就无法与小朋友建立相互作用的亲密关系，产生友谊的情感，与同伴建立起伙伴关系。
（4）有时，对同伙、同龄人十分冷淡，对别人的友好打招呼，不做任何反应，甚至还会出现尖叫、发脾气等抗拒的行为，令小朋友不能与他们同玩、同乐。
这样更使他们陷入无友、无伴的孤独状态。
（1）由于兴趣和行为模式的原因。
他们在兴趣上表现出异常的狭窄、怪僻、沉迷淘醉于个别奇特的物品上摆弄，而且仅是一种无目的、无意义、无情感的刺激活动。
他们独行自玩行为方式，铸定了不许改变，不容干扰的心理状态。
这两种的变态行为造成他们不会玩，不能与别人一起玩，和不能产生群体活动的互动互惠的作用以及确立感情的基础。
（2）源于自幼缺乏依恋和依恋关系以及他们心理的需要
没有正常与强烈的亲子依恋关系，就不能在这感情的基础上去认识人际关系的乐趣、依赖和重要意义;进而去发展情感交流和社交能力
自闭症儿童正是丧失了这种依恋关系的对象和能力所至的社交障碍，而表现出不能扮演“过家家”游戏中的模仿，不能对布娃娃表演出亲子的爱恋、亲切地谈话，用感情和动作去照顾它等。
再进一步，也不能模仿大人们含有感情色彩的言行。
对其他小朋友无法形成伙伴关系，友谊情感。
篇章5:
自闭症儿童的社交障碍四：
不能正常进行游戏文档【按住Ctrl键点此返回目录】
（1）一般停留在单独游戏的阶段，常常做些别人不能理解的动作，而且这些动作缺乏想象力，不赋予某种意义。
（2）对合作游戏缺乏兴趣，没有能力。
常常退缩或拒绝参与
（3）参与创造性游戏时，仅能充当被动角色，听别人指挥，扮演的角色形象无象征性的意义。
（4）不会模仿别人的活动，搞自己一套的动作。
不遵守游戏规则，随心所欲，不能与别人协调活动。
1、不理解游戏的规则，这就导致了他们不会去遵守游戏的规则。
2、游戏发展水平有限，大部分不会进行角色扮演游戏。
如扮家家、去购物、去医院等。
3、缺乏共同注意力，对外界不感兴趣，很少注意观察，不会模仿别人玩游戏，喜欢一个人单独的游戏
篇章6:
自闭症核心是社交障碍文档【按住Ctrl键点此返回目录】
社交障碍、语言障碍和重复刻板行为是自闭症的三大主要症状。
语言障碍是大多数自闭症儿童就诊的主要原因，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，有部分孩子会说话，但却说的全是无意义语言、重复刻板语言或自言自语，语言内容单调，模仿语言和“鹦鹉学舌”很常见。
4年多前，方方刚来xxx大学孙逸仙纪念医院开始进行治疗时自闭症症状非常明显。
医生问：
“你叫什么名字?
”方方依葫芦画瓢回答：
“你叫什么名字?
”。
吃喝撒拉的事情，不会说，只会拉着大人的手去“暗示”。
社交障碍是自闭症的核心障碍，儿童喜欢独自玩耍，对父母的多数指令常常充耳不闻，缺乏与亲人的目光对视，不愿意或不懂得如何与小朋友一起玩，不能参加合作性游戏。
与父母亲之间似乎缺乏安全依恋关系。
在运用躯体语言上同样落后，较少运用点头、摇头、手指指物等。
篇章7:
自闭症的核心症状主要是社交困难文档【按住Ctrl键点此返回目录】
社交困难源于交流困难，这种困难不仅仅提现在语言表达方面，还源于思维方式和感觉统合等更深层的原因。
自闭症人士一般都有交流上的困难，即便他们的语言上的生理功能不差。
主要是因为他们不能直觉地解读非语言信息，比如面部表情和肢体语言。
而谈话中的非语言信息占了一般以上。
自闭症人士对非语言信息的存在一无所知。
在和人谈话时，他们听的是别人说的话，仅此而已，他们对任何比喻，隐喻，反讽，成语等都难以理解。
正因为如此，和正常人比起来，他们就需要花更多的时间去听，去理解，去思考，去回应。
所以他们的反应就有延迟。
有时候别人会误认为他们反应慢是因为对所说的话题不感兴趣。
或者他们因为缺乏换位思考的能力，完全无视其他人在交流中的反应，而一直滔滔不绝地讲自己特别喜爱的话题。
这一点，在阿斯伯格症身上尤为明显。
另外，由于自闭症人士不能进行多任务的切换，思维成线性，他们对一般人际交往和对话中的随机性根本无法适应。
如同身陷迷宫而不能按图索骥，他们会觉得混乱和不知所措，从而带来巨大的身心压力，这也是他们逃避社交的原因。
虽然有一部分自闭症似乎对他人是完全没有兴趣的，而这也可能是因为他们对与人交往的无助和不自信造成的。
但另外一部分的自闭症人士还是有强烈的与人交流和互动的渴望。
他们形容自己：
好像被关在一个玻璃房子里，可以看到外部的世界，但是他们听不到被人，他们也无法让别人理解他们。
这种交流的困难让他们觉得和一个人聊上10分钟对他们来说就像在做一个繁重的工作。
和一个以上的人谈话简直就没有可能。
如果再把感官和感情上的过于敏感考虑在内，你大概就能理解他们为什么需要大量的时间独处，因为这样对他们而言比较简单和安全。
对于家长而言，只有了解自闭症谱系孩子交流困难的根源，才能更好地帮助他们。
对于语言能力较差的孩子而言，他们可能更依赖于图像，或者文字的交流。
国外的案例说明，对于完全没有语言的孩子，如果让他们掌握通过打字的方式交流，他们可以比较顺畅地进行交流。
一般而言，自闭症人士都是更依赖于视觉沟通的，语言对他们而言不是最有效的沟通方式，但大部分的NT（非自闭症者）是通过语言沟通的，这种差异也造成自闭症和NT之间沟通的障碍。
篇章8:
自闭症社交障碍症状文档【按住Ctrl键点此返回目录】
（1）常常目光散视，茫茫然地不盯别人的眼睛，与人讲话时，目光不定，晃忽，似听非听，心不在焉。
让人无法与他交流，互相沟通。
（2）强迫性地让他抬头，对视眼睛时，常常违抗。
表现为尖叫、哭闹、打人、抓人等行为的对抗情绪。
（3）缺乏“眼对眼”是一种障碍，缺乏对眼凝视是自闭症社会性交往障碍十分重要的症状。
（2）对自身以外的信息不关注，无兴趣
（3）有意注意能力较差
（4）对眼神对视感到不安，回避
二、缺乏依恋与情感交流
（1）对父母和亲友没有感情上的依恋以及依恋关系;
（2）不能与小朋友、伴玩者进行感情交流、孤独自乐，更不会扮演感情角色人物;
（3）对某些物品表现特别依恋和执著，大有“恋物不恋人”的感情
（4）对别人的感情，熟视无睹，不会察言观色;
（5）自己的感情简单、贫乏，很少微笑。
因此，难以发展和分化出友爱、友谊、同情、怜悯、悲伤、羞愧、悔恨这一类高级的社会化情感。
（6）不受情绪感染，也不与别人，特别是父母和亲人产生感情上的共鸣。
（1）由于他们兴趣狭窄和奇特的偏好，把所有的注意力集中在摆弄喜欢的个别物体上，无心与人们进行情感上的交流。
（2）他们的感知觉与普通孩子不同。
对人的面部特征和表情的变化，感受不到兴趣，不能感受到其中的意
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