四年级语文下册期末检测考试复习必考题语文版.docx

四年级语文下册期末检测考试复习必考题语文版.docx

《四年级语文下册期末检测考试复习必考题语文版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册期末检测考试复习必考题语文版.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四年级语文下册期末检测考试复习必考题语文版

四年级语文下册期末检测考试复习必考题语文版

班级：

_____________姓名：

_____________

形近字词

1.比一比，再组词。

隐（_______）需（_______）胞（_______）健（_______）防（_______）

稳（_______）耍（_______）抱（_______）键（_______）仿（_______）

2.比一比，再组词。

蜗（______）茎（______）柄（______）铺（______）触（______）

锅（______）径（______）病（______）捕（______）解（______）

3.比一比，再组词。

鹅（_________）据（_________）愉（_________）避（_________）

饿（_________）锯（_________）输（_________）僻（_________）

痕（_________）蔽（_________）揭（_________）换（_________）

很（_________）弊（_________）歇（_________）唤（_________）

4.比一比，组词语。

记（_________）坚（_________）坑（_________）很（_________）

纪（_________）竖（_________）抗（_________）狠（_________）

蝇（_________）绕（_________）玩（_________）怀（_________）

绳（_________）饶（_________）顽（_________）坏（_________）

拼音词组

5.看拼音，写词语。

kuìbàishènzhìtáotuōyóuqíchuíbèi

qíngkuànglǒngzhàoshībàiwòshǒuwātǔ

6.读拼音，写词语。

cāntīngpéngzhàngbiānfújiànkāng

ménglóngyōulǜzāoyāngtǎoyàn

7.看拼音，写词语。

yùfánggēnjùkuíhuājùjízāoyāng

mǐnjiépìrúshùnxùqiánkūnkūlóng

8.看拼音，写词语。

kǒnglóngnùhǒusuìdàonàmǐ

huīchénxíngtàijiànkāngbènzhòng

补全词语

9.把下列四字词语补充完整并选择合适的填空。

若隐若（____）风平浪（____）横七竖（____）随遇而（____）

奔流不（____）大惊失（____）若有所（____）精疲力（____）

面如土（____）无可奈（____）垂头丧（____）齐头并（____）

1．早晨的海湾（______），好像昨天的那场暴雨从没有发生过。

2．他个人生活非常朴素，能（______），不管到哪里，从不讲条件。

3．这场篮球赛结后，每个队员都累得（______）。

4．形容某东西摆放杂乱，毫无规律。

（______）

5．脸色跟土的颜色一样，没有血色。

形容极端惊恐。

（______）

6．形容几件事情或多方面不分先后地一齐前进或同时进行。

（______）

10.把下列词语补充完整，并任选其中的一个造句。

（___）七（___）八人（___）（___）沸（___）云（___）雾

山（___）地（___）（___）（___）而安精（___）力（___）

_________________________

11.仿照示例填空。

示例：

惊（天）动（地）

喜（____）厌（____）忆（____）思（____）声（____）击（____）

瞻（____）顾（____）扬（____）避（____）转（____）为（____）

12.把词语补充完整，再按要求写四字词语。

依（____）傍（____）高楼（____）（____）欣（____）若（____）

供养（____）（____）（____）（____）失措无能（____）（____）

1．我能写出带有“不”字的四字词语：

_____________、_____________。

2．我能写出带有“花”字的四字词语：

_____________、_____________。

句子训练

13.按要求完成句子练习。

1．他现在必须去演出。

（改为双重否定句）

___________________

2．自律就是自己管束自己的行为。

（改为设问句）

________________________

3．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

（仿写句子）

__________________________

4．我戴上老虎皮，套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

（修改病句）

___________________________________

14.按要求写句子。

1.他们把蝙蝠的眼睛蒙上了，让它在屋子里飞。

（改成“被”字句）

________________________________________________

2.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

（换一种写法，保持句子意思不变）

________________________________________________

3.不管天气很炎热，大家还是坚持锻炼身体。

（修改病句）

________________________________________________

4.孙膑对田忌说：

“我不挖苦你。

”（改为转述句）

________________________________________________

5.周恩来清晰而坚定的话语得到了魏校长的赞叹。

（缩句）

________________________________________________

15.按要求写出答案。

1．昨天晚上，我们全家一起察看了月食。

（修改病句）

______________________________________________________ 

2．自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

（改写成“被”字句）

______________________________________________________ 

3．百灵鸟站在树上，欢快的唱着歌。

（仿写句子）

______________________________________________________ 

4．火神悄悄对普罗米修斯说：

“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

” （改为转述句） 

_______________________________________________________

5．我跑过去问她怎么了。

（改成双重否定句）

______________________________________________________

6．东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。

（缩句）

_____________________________________________________

16.按要求写句子。

1．敌人的眼睛盯着地上那本书。

（改为比喻句）

______________________________

2．罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。

（缩句）

______________________________

3．如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。

（改为反问句）

______________________________

4．橡树的叶子越来越少，光秃秃的。

（改为比喻句）

______________________________

5．林务官异想天开的命令毁了整个森林。

（改为“把”字句）

______________________________

正确读音选一选

17.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

如怨（yuànyuān）如诉可恶（èwù）

一撮（cuōzuǒ）儿毛鸡雏（chóuchú）

田坝（bèibà）啄（zuózhuó）食

18.给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。

鸡冠（ɡuànguān）花 朴素（sùshù） 率（shuàilǜ）领

交叉（chācā）绽（zhànzàn）放　　　波涛（táotāo）

19.用“\”划去加点字的错误读音。

撵跑（liǎnniǎn）拉拽（zhuàizuài）呼啸（xàoxiào）

砌墙（qìqiè）语气真冲（chòngchōng）讯息（xǜnxùn）

20.选择正确的读音

屹（yìqǐ）立系（jìxì）鞋带家雀（quèqiǎo）潜（qiánqiǎn）水

氛（fēnfèn）围根茎（jīngjìng）年少（shàoshǎo）花圃（pǔfǔ）

阅读理解

21.课外阅读。

盲童的画

在色彩缤纷的少年儿童画展的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条极其简单的画，那是一幅盲童的画。

雪白的纸上，用画笔画着一个太阳，照耀着一间小屋，小屋前有淙（cóng）淙的流水，好像还有一棵树。

寥（liáo）寥几笔，勾勒出了一个和平幸福的人家。

设想一下孩子拿起画笔时的心情吧：

她画一个太阳，那美丽的太阳露出火红的脸，射出炽（chì）热的光芒，照在每个人的身上；她画一棵树，葱绿的颜色，上面栖（qi）息着无数的鸟，唱出悦耳的歌曲；她画一条小溪，那青色的溪流，她曾用手指触摸过，有一阵清凉的感觉；她画一间小屋，这屋子里充满着欢声笑语，这是多么美好的情境啊！

可是，她心灵上的色彩，她感觉上的声音，怎么画得出来呢？

她只能画出这样一幅简单的画。

就是这么疏疏落落的几笔，对于一个失去视力的孩子来说，能够组成这样一幅和谐的画面已经很不容易了。

然而，从这没有色彩的画面上，人们已经看到她心灵上的色彩；在这线条极其简单的构图上，人们还听到并感受到了她所感觉到的声音。

谁走过这幅画前，都会觉得这幅画蕴藏着的美丽生命正在祖国温馨的阳光和花丛中生长着；一颗坚强的、不畏困难的心在向我们微笑。

这盲童的画上原来也有丰富的色彩啊！

——何况，看这幅画的人们更愿意为它添上各种鲜艳的颜色呢！

1．盲童的画有什么特点？

__________________________________________________

2．走过盲童画前的人们会有什么样的感受？

__________________________________________________

3．文章最后一段话的含义是（）

A．盲童的画上应该有丰富的色彩，盲童画不上去，看画的人会给它加上去的。

B．盲童虽然看不到颜色，但她对世界有美好的想象，有丰富的感受，她的画反映了她心灵上的美好感受，表达了她坚强的意志。

看画的人能理解盲童的心灵，并受到感动。

22.阅读文章，回答问题。

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。

苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。

但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?

原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。

若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。

大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。

因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。

这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。

就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。

这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

（《小学阅读指南（高年级版）（3-6年级）》2016年第2期）

1．解释词语。

声名狼藉：

____________________________

别具匠心：

____________________________

2．画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。

这和文章前面一句________相呼应。

3．下列说法中，正确的是（   ）。

A．苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。

B．苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。

C．科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。

4．你还知道哪些模仿生物的发明呢？

给大家简单介绍一下吧。

____________________________________________________

23.课内阅读。

为中华之崛起而读书（节选）

周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。

他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。

一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。

怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？

这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。

所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

1．简述选文的主要内容。

_______________________________________________

2．“但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

”这句话应用（）的语气朗读。

A．平淡无奇B．疑惑不解C．无奈、愤怒

3．联系当时的社会背景，说说为什么在中国自己的土地上外国人能霸占一块地方横行。

__________________________________________________

4．周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

___________________________________________________

5．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么呢？

_____________________________________________________

24.阅读短文，完成练习。

“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？

要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。

尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演。

蜘蛛本不会飞翔，但能够把网结在半空，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。

它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：

蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在半空。

奇迹是执着创造的。

1．短文的第2自然段是作者对自己的（）描写。

A．神态B．动作C．心理D．语言

2．题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么加引号？

下面分析正确的一项是（）

A．因为蜘蛛本不会飞翔，但它能凌空结网，让人感觉它好像会飞。

B．因为蜘蛛结网时能飞，但与小鸟的飞翔不一样，所以加上了引号。

C．作者想特别强调蜘蛛是会飞翔的。

D．因为这篇文章主要讲述的是会飞翔的蜘蛛。

3．第4自然段中破折号的作用是表示（）。

A．话题转移B．补充说明C．引出下文D．声音延长

4．蜘蛛是怎样把网结在半空中的？

我能在短文的第（______）自然段中找到答案。

5．读完短文后，我体会到：

__________________

作文

25.快乐习作。

题目：

我最爱的。

在横线上填写一种小动物，可以是我们生活中熟悉的小动物或动物园里观察到的小动物。

注意抓住其外形脾气，进食，嬉戏休息。

等特点来写。

并表达出自己的真情实感。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.写作天地。

选择几种动物或几样物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生的故事，然后编一个童话故事写下来。

要求：

题目自拟，语句通顺，想象合理。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________