小学数学教师年度考核个人总结.docx

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小学数学教师年度考核个人总结

2022年小学数学教师年度考核个人总结

20xx年小学数学教师年度考核个人【1】

一年过得如此匆忙。

回顾过去一年的点点滴滴工作，我真的想说的太多了。

古人云：

教师是蜡烛是春蚕;今人说：

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

为了不辱没教师神圣的职业，以下是对本学期工作的总结和反思，以更好地服务于教育、服务于教师、服务于学生，推动教师在新的一年里德艺兼备。

一、加强思想政治学习，提高师德修养

一年来,我从思想上严格要求自己,热爱党的教育,能够按照党员的标准要求自己,约束自己,鞭策自己,遵守校规,团结协作,正确处理师生关系,，特别要尊重老教师，以他们为榜样学习；奉献精神和奉献精神；能够积极参加学校组织的各种形式的政治、商务学习，提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。

向这次周老师生病，领导安排我带三个班的数学教学工作，虽然我儿子即将面临中考，需要我付出很多精力去照顾，但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来，从不叫苦喊累，只默默尽心去干好。

二、努力学习努力提高课堂教学效果

由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对数学学习不厌倦，学习数学的能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。

三、课堂日常工作，培养学生良好的行为习惯

本学期我班有54名学生，其中45人是外来借读生。

这些学生的家长大多文化程度低，生活环境差。

他们整天忙于生存。

因此，他们很少关心孩子的教育和成长。

结果，许多学生在开口时变得“肮脏”，在开始时从不放弃“竞赛”。

而且，他们的性格非常扭曲。

他们都像小野马。

针对这种情况，我在《小学生日常行为规范》的基础上制定了月度工作重点，主要从以下几个方面来关注道德教育，促进行为习惯的形成。

1。

利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。

每周升旗仪式结束后，当我回到教室时，我总是让学生们谈论国旗下的演讲，思考他们受到了什么启发和教育，以及他们本周计划做什么。

通过这种方式使学生无形中学会做人，做一个宽容、有爱心的人。

2、发挥“小干部”的重要作用。

班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。

3.班会和小组会议课是根据《小学生日常行为规范》邀请学生开展自我评价和相互评价活动，并对“明星学生”和“明日之星”进行评分。

4。

坚持做好“德困生”的教育工作。

在进行“道德困难学生”转化时，以“爱”为成分，深入地理和智慧去爱学生，找出他们值得其他学生欣赏的东西，帮助和鼓励他们，让他们明白通过努力可以改掉坏习惯，允许他们重复，在不断重复中改掉坏习惯。

同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？

教会他们用正确积极的态度解决问题。

四、树立服务意识努力做好工会工作

自从担任校工会工作后，始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位。

根据学校的实际情况，放弃休息时间，创建学校主页和校报，让教师及时了解学校的最新发展，获取教育教学信息；组织教师开展双促、案例分析讨论、教师秋季运动会等丰富多彩的活动；及时与学校领导和工会成员一起看望生病、怀孕和家庭困难的教师，向他们传递大家庭的关怀和温暖。

通过努力和改进工会工作，现在校工会制度正在逐步完善，使工会真正成为职工们温馨的家园，深受老师们的喜爱和好评。

春花秋果，我愿把终身教育的愿望化作爱学生的火焰，把我最珍贵的爱献给孩子们。

我相信今天萌芽的花蕾明天就会盛开。

路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。

20XX年小学数学教师年度考核个人总结[2]

一年的时光就这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。

上半年，他不仅承担了三年级两个班的数学和艺术教学，还担任了三年级和二年级的班主任，每周19班；下半年负责一年级两个班的数学教学，兼任一、二年级班主任，每周17班；班主任工作的重点是关注小学生的思想道德和安全教育。

班主任工作的质量直接关系到整个学校的发展。

因此，班主任的责任更重。

虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！

同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。

我相信我会在未来的工作中尽我最大的努力！

现将一年来的工作，归纳为以下几方面：

一、思想方面：

积极参加校内外各项政治理论和业务学习，认真贯彻党的教育方针，遵纪守法，团结同志；在工作中,他注重发挥党员的先锋模范作用,被授予今年优秀党员称号。

20XX年度考核优秀。

2.我利用业余时间辅导后进生。

如果我不耐心地理解，一些留级生已经取得了很大的进步。

比如林琦、傅才静、傅志龙等同学，他们原来的成绩都很差。

通过我这学期的耐心辅导，我鼓励他们取得每一个进步，并及时表扬他们。

他们的学习进步很快，成绩大都在90分以上，现在他们变得积极主动的学习了。

3.对于小学生的家庭作业，根据减轻负担的要求，我精心挑选了我的日常作业。

大部分学生在课堂上完成作业，及时收回并改正，及时改正存在的问题；因此，我在期末统一考试中教的两个班的分数超过了我的上级要求的平均分。

三、班主任工作：

首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。

学生的道德教育和安全是学校工作的重中之重，而我良好的班主任教育的秘密是爱和勤奋。

师爱是人类复杂情感中最崇高的情感，凝聚着教师无私奉献的精神。

然而这种爱却有一种巨大的力量。

爱是理解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。

爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生。

尊重学生应该尊重自己的个性，了解学生应该从儿童心理发展的特点出发，了解他们的要求和想法，了解他们的童心和纯真；要相信学生，就要相信他们的潜能，让他们在实践中锻炼，在实践中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感，因此，只有爱才会产生巨大的力量。

勤奋是指班主任深入课堂，了解和掌握小学生的心理和学习情况，及时解决存在的问题；同时，与学生家长保持联系，共同教育孩子，使他们健康成长。

四、积极参加校内外教研活动。

参加校外公开课，如参加龙江学校的公开课，12月24日参加“全国著名教育专家优秀小学班级展示班”研讨会，互相学习海口的长处和精华***

本人通过多方面的学习，受益菲浅，为今后的新课程教学工作指确方向。

小学数学教师年度考核的个人总结模式

小学数学教师年度考核个人总结范文1

今年我在二年级担任班主任。

面对这些活泼好动的孩子，如何让他们健康快乐地成长，积极投入学习？

我就是这么想的。

在实践中，我也想到了很多方法，并做出了以下努力。

一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

初中生的特点是积极、有趣。

如何让这些孩子成为真正懂事的小学生是我遇到的一个重要问题。

我认为良好的习惯是学习的基础。

因此，在了解每个学生的基础上，我从小事做起，注重培养学生养成良好的学习和生活习惯，为学生创造一个和谐、干净的学习和生活环境。

我利用班级小组和晨会让全班讨论小学生应该做什么和不能做什么；在课堂上开展明星竞赛活动，每周定期对先进学生进行评价和表彰，不断强化和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

另外，在班上选择合适的学生作为班干部，对他们进行培训和引导，鼓励他们带头，帮助老师完成一些工作，如早读、自学等。

同时，我清楚地意识到，无论什么样的习惯都可以立即形成，我应该有足够的耐心，真诚地引导学生，期待他们的进步。

二、关爱、赏识,真诚为友。

每个孩子都有自己的想法。

他们希望得到理解和尊重。

在新课程改革的背景下，教师不能轻视儿童，也不能粗暴、冷漠地刺伤儿童。

蹲下来，像朋友一样和他们交谈，平等地交流，倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。

一位教育家曾经指出，教育的秘密在于相信孩子们能做得很好。

首先，我对每个学生都有一个全面的了解，经常和他们单独交谈，从学习、心理、家庭等方面了解学生。

班上有一个叫梅若兰的孩子。

他母亲不在家，他父亲忙于生意。

因为我今年刚转到我们班。

刚开始学习时，他有点不适应，经常对父亲说：

我读不好。

其他孩子都是父母教的，但没有人教我。

当我了解到情况后，我和她谈了很多次，帮助他，关心她。

渐渐地，她对自己的学习建立了信心，学习比以前更加认真，学习成绩也逐渐提高。

三、做好后进生的转化工作

我们班有很多后进生。

因此，转化后进生是班主任的一项重要工作。

我认为我们应该特别关心后进生。

思想上不搞歧视,情绪上不搞疲劳,态度上不搞粗鲁。

我们应该用我们对贫困学生的真挚爱敲开他们的心门。

善于发现他们的亮点。

例如，不要关注班上的尖子生。

为后进生创造更多条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励，让他们也能自信地面对学习。

课后积极辅导，多与家长联系，争取家校合作，为学生创造良好的学习环境，同时促进班级的全面发展。

四、把握尺度,爱中有严。

意大利著名教育家蒙台梭利曾写道，道德营养和精神毒害对人的心灵有害，正如身体营养不良对身体有害一样。

班上有一些很聪明但很淘气的小男孩。

对于他们的不良行为，我没有掉以轻心，放手，也不会因为他们良好的学习成绩而容忍和容忍他们。

有一次，班上几个成绩和表现都很好的学生恶作剧。

当我得知此事后，我立即与他们交谈，与他们进行辩论，并严厉批评他们。

从那时起，这些学生逐渐学会了严格要求自己，在学习上取得了更大的进步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然自觉想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。

我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。

小学数学教师年度考核个人总结2

本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课，不仅是为了学生，也是为了教材和教学方法。

根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，认真编写教案。

每节课都要准备好。

每节课上课前都要充分准备。

课后应及时总结课文，撰写教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：

设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

我们把评价作为全面调查学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。

学生学习评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化和发展。

密切关注学生掌握了什么，他们取得了什么进步，他们有什么能力。

使评价结果有利于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

六、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业。

及时批改学生作业，认真分析记录学生作业，分类总结作业过程中存在的问题，深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。

虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足，如新课程改革理念的学习和讨论、基础信息教育、自身的教学经验和方法有待改进。

我将学习别人的长处，弥补自己的不足，努力在今后的教学工作中取得更好的成绩。

小学数学教师年度考核个人总结范文3

为了更好地保证明年工作的顺利进行，本文对今年数学教师的工作进行了总结。

一、思想方面

作为一名教师，责任感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。

当然，个人能力也很重要。

但如果没有高度的责任感和使命感，我就无法做好工作。

这是我多年来的实践经验和我的座右铭。

为此，在过去的一年里，我一直严格要求自己，总是用教师的职业道德来约束和激励自己，记住我是一名教师，并为他人树立榜样。

关爱学生。

我们应该教书育人。

严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。

工作积极、主动，任劳任怨。

从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

能出色完成学校安排的各项教育教学工作。

努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。

二、教育教学

本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。

在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了一定的成绩。

在教学中，我认为：

我们应该严格要求每一个学生，无论是在思想上还是在学习上，都不能迁就学生的缺点，否则我们只能引导他们继续模仿错误。

如果发现模式错误的迹象,就要立即进行引导教育,把这种错误观念转化为学习的动力。

但是,要取得预期的效果,必须注意方法,耐心教学,善于指导,批评与指导相结合;；与家长保持联系，争取他们的大力支持；经常与他们交谈和交朋友，这样学生就可以形成一种亲近老师、相信自己的道的教师导向。

这也是我教育学生的观点。

在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。

了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。

理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索知识的全过程。

优化课堂教学

存在的问题

1）教师观念相对保守，不能松懈；

2）教学中没注重学生非智力因素的培养：

如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。

导致学生的学习积极性不高;

3）课程结构过于简单，方式过于单一，能力不强，实践量太少，尤其是在应用性问题的教学中；

4）堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低;5）课堂教学处理的的艺术水平较低

针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，用最直接、最容易理解的教学方法来指导学生。

课堂教学的基本模式是：

先实践，再指导实践，结合课堂培训和及时反馈来实现目标。

教学任务要逐日、逐月、逐年清理。

小学数学教师年度考核个人总结范文4

一年过去了。

回顾过去一年的工作，我始终以认真、负责、勤奋的态度履行岗位职责。

上半年，他不仅承担了三年级两个班的数学和艺术教学，还担任了三年级和二年级的班主任，每周19班；下半年负责一年级两个班的数学教学，兼任一、二年级班主任，每周17班；班主任工作的重点是关注小学生的思想道德和安全教育。

班主任工作的质量直接关系到整个学校的发展。

因此，班主任的责任更重。

虽然过去一年工作量很大，但我们仍然坚持把工作做好！

同时，它得到了学校领导的认可，并给了我一个荣誉奖，这让我觉得我有更大的责任去教好和教育好的人。

我相信我会在未来的工作中尽我最大的努力！

教学是一条永无止境的漫漫长路，正是通过一次次的年度考核，我们教师才能在这个教学之路上走得更远。

为大家整理了2022小学数学教师年度考核个人总结，望给大家带来帮助！

一年的教育教学工作即将结束。

为了更好地做好今后的工作，总结经验教训，我在2022年的工作如下：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：

能认真学习三个代表重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热情帮助同志；明确教育目的，端正态度，勤学苦练；作为一名认真负责、爱护学生的老师，有着对学生负责的精神。

1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。

然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2.上好课的前提是课前做好准备，不打无准备的仗。

上课认真听讲,力求抓住重点,突破难点,讲得细致入微。

运用多种教学方法，从学生实际出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。

培养学习困难学生的学习兴趣，发现困难问题的优秀学生；发现中学生的一般问题；简单，总能找到有学习困难的学生的答案。

课桌巡视时，注意对学习困难学生进行面对面辅导，课后及时做课后笔记，找出不足之处。

3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4.作业根据减负的要求，我认真选择了我的日常作业，并适当地留下一些有利于学生能力发展和充分发挥其主动性和创造性的作业。

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。

师爱是伟大的、神圣的。

师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。

师爱是超凡脱俗的爱。

这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

爱就是理解。

要爱学生，就必须了解学生，包括深入了解学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学业成绩、兴趣、气质、交友、喜怒哀乐。

这不仅是搞好班级管理，避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。

第一次接手新课，了解学生从了解学生的家庭开始。

父母的年龄、职业、家庭住址和生活条件众所周知。

然后了解孩子的兴趣、爱好和特点，他们有什么问题，是否需要照顾；了解儿童的学前教育，以便他们能够因材施教。

为了了解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们一起玩游戏，中午和他们聊天，在聊天的过程中了解他们的基本情况。

为了照顾他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的润滑剂，是是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

爱就是尊重。

尊重、理解和信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生应该尊重他们的个性。

尽管教师和学生在教育教学过程中的地位不同，但他们应该在人格上平等，这就要求教师不要傲慢，更不要利用教师的地位和权力侮辱学生；要了解学生，就要从青少年心理发展的特点入手，了解他们的要求和思想，了解他们的童心和纯真；要相信学生，就要相信他们的潜能，让他们在实践中锻炼，在实践中成长。

只有这样，才能缩小学生与教师的心理距离，使学生产生对教师的依赖感。

我们班的马兵是留级生。

他曾经认为他是否读书并不重要。

他不想进步。

他真是个淘气的国王。

他的父母没有给他多少希望。

他也放弃了自己，打破了他的罐子。

我该怎么办？

经过一段时间的接触，我发现虽然孩子有这样的缺点，但他热爱劳动，乐于助人，并有良好的思想基础。

我和他谈了很多次，并及时联系了他的父母。

我鼓励他进步的每一步。

我从来没有在我的同学面前提到他是个留级生。

我给了他一些课堂作业，并及时表扬了他。

慢慢提高他在学生中的声望。

经过长时间的教育，学生们对他的态度不同。

他主动帮助老师，在学习上取得了很大进步。

以下是数学教师年度考核个人工作总结，供大家参考。

一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准深入人心，走进课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

二、课堂教学，师生沟通互动，共同发展

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。

数学教学是师生互动、共同发展的过程。

在教研组长的领导下，紧密遵循新课程标准和我校“自主创新”教学模式。

在有限的时间内全面了解教材，编写教学计划，并根据课堂上学生的情况进行讲课、讲课和自我评价；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复提炼精彩案例。

实践表明，这种备课方式既考虑到了班级设置的实际情况，又有利于教师优势互补，从而从整体上提高备课水平。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

总之，教学活动兼顾了知识教育与人文教育的和谐统一，这是不可能一蹴而就的。

教师需要不断地学习和提高自己的文化水平和生活境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

我们在不断总结和拓展开放课教学的本质的同时，不断地对我们开放课教学的实践成果进行反思和创新。

努力处理数学教学与现实生活的关系，努