新人教部编版八年级上册道德与法治第2单元检测题70分值.docx

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新人教部编版八年级上册道德与法治第2单元检测题70分值

八年级道德与法治上册第二单元检测题

（考试时间：

70分钟　满分：

70分）

一、单项选择（每小题3分，共36分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．在短道速滑世锦赛女子3000米的半决赛中，韩国队员故意犯规，干扰中国队整场比赛。

之后，犯规取胜的韩国队被裁判直接取消成绩，而中国队则顺利进军决赛并成功夺冠。

这一恶劣事件，引起了多家媒体的严厉抨击。

对上述材料理解错误的一项是（A）

A．我们只需要在体育比赛中遵守比赛规则，在生活中不需要遵守社会规则

B．社会规则保障社会秩序的实现

C．违反了相应的规则就会受到处罚

D．我们不能违反社会规则

2．《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：

对于扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的行为，处警告或者200元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。

《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定（B）

①反映了社会规则保障社会秩序②有利于保障社会的良性运行③说明违反社会规则的行为会受到处罚④属于非强制性手段

A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④

3．上图漫画《“公德”》中吸烟者的行为给我们的启示有（　B　）

①要加强思想道德修养，要遵守社会公德　②遵守社会规则需要自律，需要克服不文明行为　③要尊重他人，要考虑他人的感受　④谦虚好学，无可厚非

A．①②④B．①②③

C．①③④D．②③④

4．如果你是漫画中的“儿子”，你会规劝妈妈（A）

①小心点儿，多看看车慢点走②敬畏规则，将它作为自己行动的准绳③社会需要规则，人人都要遵守④珍爱生命，远离危险，从自身做起

A．②③④B．①②③

C．①③④D．①②④

5．2019年3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调，坚决防止和纠正就业中的性别和身份歧视。

这（D）

①是因为每个人在人格和法律上是平等的②要求我们尊重他人人格，对所有人一视同仁③是对公民人格尊严的尊重④符合法律面前，人人平等

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

6．“不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”……这些古语告诉我们，文明有礼（A）

①是一个人立身处世的前提②体现国家形象和尊严③有利于促进社会和谐④是一个人安身立命之本

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

7．五年来，我国人民生活持续改善，出境旅游人次由8300万增加到1亿3千多万。

但在出境旅游中，一些游客的不文明行为却让国人感到“无语”与“汗颜”。

对此，你想对这些人说（C）

A．在国内可以不拘小节，出国要讲文明

B．其他人也有不文明行为，不必太在意

C．文明有礼关系到国家和民族的尊严与形象

D．文明有礼仅仅表明个人是否具有道德修养

8．近日，中国铁路客户服务中心（12306）网站公示了31名经认定有严重失信行为即将被限制购买车票人员名单。

对在动车组吸烟、扰乱车站秩序、倒卖车票、被行政处罚的，限制购票180天。

铁路部门这一做法（D）

①是增强公民的诚信意识，提高全社会信用水平的需要　②是强化守信褒奖和失信惩戒机制的需要③是对消费者权益的侵害　④是弘扬社会主义核心价值观和诚信文化的需要

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

9．2019年2月15日，郑州B2路公交车上发生一起乘客抢夺方向盘事件，乘客倪某因错过下车站点，与公交司机发生争执，两次企图抢夺方向盘，倪某因涉嫌危害公共安全罪被刑事拘留。

这表明（B）

①违法行为必须承担相应的法律责任②国家依法打击扰乱公共交通秩序的行为③违法行为必受刑罚处罚④要增强规则意识，尊法守法护法

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

10．2019年4月18日，江苏省苏州市中级人民法院公开宣判河北省政协原副主席艾文礼受贿案，对被告人艾文礼以受贿罪判处有期徒刑八年，并处罚金人民币三百万元；对艾文礼受贿所得财务及其孳息予以追缴，上缴国家。

这（A）

①意味着法律面前人人平等②表明严重社会危害性是犯罪最本质的特征③说明有期徒刑和罚金都属主刑④意味着党员干部违法犯罪必受重罚

A．①②B．③④C．②④D．①③

11．2019年2月16日，丁某从厦门乘坐D3234次列车，仅持有一张厦门到泉州的车票。

列车到达福州南站后，有该座位的乘客上车后，丁某始终不让座，也拒不补票。

最终，丁某因扰乱列车秩序，被依法行政拘留。

为吸取教训，丁某应该（C）

①增强法治观念，做到依法律己　②提高道德修养，学会尊重他人③暂且忍气吞声，事后伺机报复　④树立规则意识，自觉遵守规则

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

12．当前多发的校园暴力事件中，部分青少年成为了受害者，也有部分成为了施暴者。

减少校园暴力现象的发生，我们青少年应该（A）

①树立法治观念，做懂法的人②依法自律，做一个自觉守法的人③有勇有谋，应对违法犯罪④努力学习，做勤学乐学的人

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

二、简要回答（简单扼要，条理清楚。

每小题6分，共12分）

13．【遵守规则　敬畏规则】

材料一：

自由的保障，来自于对自由的限制，那就是规则。

材料二：

漫画（右图）。

（1）材料一中的这句话说明了什么道理？

（2分）

自由与规则是相辅相成、相互促进的。

①社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

②社会规则是人们享有自由的保障。

（2）请你从规则的角度，对材料二漫画中儿子的言行进行评析。

（4分）

儿子的言行是正确的。

原因：

①社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。

社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，因而要遵守社会规则，维护社会秩序。

②儿子认真系好安全带，做到了自觉遵守交通规则，发自内心地敬畏规则，将规则视为自己行动的准绳。

③儿子同时提醒爸爸系好安全带，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则，做到了坚定维护规则。

④社会生活中，我们要以实际行动自觉遵守规则、坚定维护规则。

14．阅读材料，回答问题。

材料一：

小孙今年被评为全市“十佳小公民”，老师和同学们都说他无愧于这个荣誉称号。

在平常的学习和生活中，小孙语言文明、待人和气、举止端庄，同学们在学习、生活上有困难，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱身边的人，同学们都乐于与他交朋友。

材料二：

公交车上，一位姑娘为了给一位长者让座，不小心踩了旁边小伙子的脚。

姑娘神色紧张，连忙道歉：

“对不起，我踩了你。

”小伙子风趣地回答：

“不，是我的脚放错了地方。

”

材料三：

小林经常轻易答应别人，却转身就忘了，小伙伴们因此逐渐疏远了他。

他该怎么办呢？

（1）材料一的小孙具备哪些与人交往的素养？

（2分）

语言文明、态度亲和、举止端庄。

（2）材料二体现了礼貌待人方面的哪些良好的品质？

请简要分析说明。

（2分）

体现了对他人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

文明有礼是人立身处世的前提。

文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可。

文明有礼促进社会和谐。

（3）请你帮小林出出主意，让他重新收获友谊。

（2分）

从信守诺言的角度作答，言之有理即可。

三、概括与评析（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评析。

10分）

15．结合材料，完成答题。

近些年校园暴力事件多发，在社会上引起强烈反响。

近年来校园欺凌发生的地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份，且频次密集。

目前暴露出来的校园暴力事件具有一些共同特征：

施暴者多是学生；被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上传视频的经常是施暴者本人，以此作为一种炫耀；对施暴者的处罚明显过轻，考虑其未成年人身份，一般以批评教育为主，由监护人进行监管了事。

据报道的校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。

全国两会上，曾经有代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。

在国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》之后，国务院总理李克强又对校园暴力频发作出重要批示，要求教育部会同相关方面多措并举，坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。

（1）拟题：

运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。

（2分）

题目：

如，《预防校园欺凌，构建平安校园》《尊重彼此，平等待人》等。

（2）评论：

从不同的角度对上述材料进行分析评论。

（每一角度2分，共8分）

①从未成年人自身的特点角度：

未成年人的心理生理大都不成熟，缺乏自我保护能力；生活经验不足，各方面认识不够透彻，缺乏判断善恶的能力；缺乏法律意识，法律意识淡薄，容易由不良行为上升为违法犯罪；部分未成年人道德素质低下，缺乏自制力，容易受到不良诱惑，容易违法犯罪。

②从尊重他人、以礼待人角度：

中学生在校园生活中应尊重他人，积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人；以礼待人，态度谦和、用语文明，友善待人。

③从坚决遏制校园欺凌现象的现实意义角度：

坚决遏制校园欺凌现象有利于青少年明辨是非，增强防范意识，增强法治观念，提高自我保护的意识和能力，保障身心健康发展，维护良好的校园环境和社会秩序，维护社会公平正义，弘扬社会正气，形成良好的社会风气，践行社会主义和谐价值观等。

④从青少年参与构建平安校园角度：

中学生要学法懂法守法用法，依法规范自己的言行；善于调控不良的情绪，学会换位思考、宽以待人、与人为善；明辨是非，拒绝不良诱惑：

面对校园暴力要机智地与其斗争，运用法律武器维护自己的合法权益。

四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。

12分）

16．赣州市思源实验中学八

（1）班道德与法治课老师布置了主题为《寻找身边的感动》的探究活动，杉杉同学以编报形式进行了主题探究，请你一起参与并完成任务。

（1）回答问题：

八

（1）班的同学还在班内进行了一次以“中学生的诚信状况”为题的调查。

下表是调查结果。

（2）上述调查结果反映了什么问题？

（2分）

有些中学生不诚实、不讲信用。

（3）请你针对上述问题向学校领导提出两条合理建议。

（2分）

采取多种形式，如办黑板报、手抄报，或举行主题班会、演讲比赛、辩论赛等。

加强对学生的诚信教育。

将讲诚信作为评比优秀学生的条件之一等。

（4）请你就如何做一个诚实守信的人向同学们提几点建议。

（至少两点。

2分）

诚实待人，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言，独立完成作业，不抄袭不作弊。

（只要符合题意即可）