五年级语文第三单元导学案.docx

五年级语文第三单元导学案.docx

《五年级语文第三单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文第三单元导学案.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级语文第三单元导学案

程河镇赵坡小学语文导学案

年级

五年级

班级

1

主备人

贾新贵

使用人

课题

11、黄道婆

学习内容

11、黄道婆

教材分析

这是一篇精读课文。

课文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她勇于革新、无私奉献的精神。

学情分析

本文的感情基调是赞美巾帼英杰，歌颂黄道婆勇于革新、无私奉献的精神。

指导学生朗读课文，应在学生初步把握课文内容，感悟人物精神品质的基础上进行。

引导学生采用自己喜欢的方式来读，读出赞美的语气和人们对她无限敬仰之情。

学习目标

1．能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

　　　2.引导学生认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉、赢”14个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。

　　　3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

学习重点

引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

学习难点

指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

学习准备

课前可布置学生搜集有关黄道婆的图片或文字资料。

课时划分

二课时

修改完善

学习流程

学习流程

一、谈话导入，引导质疑。

1、读歌谣认识黄道婆，谈对“棉神”的理解。

2、质疑：

她究竟有何功绩让人们对她如此尊称？

二、带着问题，细读感悟。

1、师引导：

就是这样一位普通而又平凡的中国古代劳动妇女却在去世之后被世世代代的人们所追念，想了解这是为什么吗？

那就让我们一同从书中去找寻答案吧！

2、生自由默读课文，勾画相关句子。

3、反馈交流。

指导学生朗读相关句子理解人物特点。

4、师小结：

勇于革新、无私奉献

5、设疑，她为什么要去崖州呢?

引导学生学习课文2自然段。

a、默读课文段落，勾画黄道婆为什么离开家乡的句子？

b、反馈交流，感受幼时黄道婆生活所受的压迫与虐待，体会人物的反抗精神。

6、默读课文第3、4自然段，再入文本，细读领悟人物精神。

思考：

为什么黄道婆经历了那么多苦难好不容易在崖州安定下来最终还是选择在老年回到了家乡，并造福于家乡？

生反馈交流。

7、你们真会读书，从短短的一段文字中就进一步的认识了人物特点。

交流以往分析理解人物特点的方法（细节描写）刚才我们分析出黄道婆身上的精神是通过具体事例的描写得出的。

（大屏出示学习要点）

8、请生练习，学习如何在习作中选择典型事例进行作文。

三、回归文本，升华情感。

1、师深情叙述小结全文。

3、生齐颂歌谣。

四、布置作业

用自己喜欢的方式追念这位慈祥而又伟大的巾帼英杰。

板书设计

11.黄道婆

棉神

勇于革新无私奉献

敢于反抗坚定信念

热爱家乡热爱人民

教学反思

程河镇赵坡小学语文导学案

年级

五年级

班级

1

主备人

贾新贵

使用人

课题

12、提灯女神

学习内容

提灯女神这个称呼是怎么得来的吗？

“提灯女神”与“白衣天使”又有什么关系呢？

教材分析

课文为我们介绍了南丁格尔的生平和她的感人事迹。

　　在南丁格尔的童年，善良、富于同情心的性格为她日后成为一名优秀的护士奠定了良好的基础。

她虽然出身高贵，但她从小照顾弱小，富有同情心。

她还喜欢玩扮护士的游戏，模仿医护人员给小动物和洋娃娃涂药护理。

　　长大后，她接受了良好的教育，完全可以按照父母的心意从事高雅的职业，过上豪华的生活。

但是，南丁格尔有着坚定的信念，她不顾家人的反对，毅然选择了护士这个职业。

她认为，能够用自己的劳动和爱心去减轻别人的痛苦，使他们的身体恢复健康，这就是人生最大的幸福。

　　在其一生中，她全心全意为伤病员服务，为他们献上自己的一片爱心，做出了许多卓越的贡献，留下了许多感人的事迹。

在英国乃至全世界产生了巨大的影响。

在她服务的病区，人们以亲吻她的身影来表示对她的敬意，称她为“提灯女神”。

在她的努力下，人们改变了对护士职业的偏见，用“白衣天使”来称呼她以及她所象征的护士职业。

而且，国际红十字会还设立“南丁格尔奖”，表彰各国优秀的护理工作者，并以她的生日作为国际护士节。

学情分析

本篇课文是写人的文章，要引导学生透过语言文字，体会人物的精神面貌和高尚品质。

有一定的难度教学时，可以从南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的、南丁格尔在护理事业方面有哪些卓越成就和人们怎样“永远纪念她”三个方面进行引导。

学习目标

1．了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道“白衣天使”的含义及来历。

　　　2．能理解含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。

　　　3．懂得用爱心去为别人服务，给别人带来幸福，能使自己的生命更加有意义。

学习重点

了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道“白衣天使”的含义及来历。

能理解含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。

懂得用爱心去为别人服务，给别人带来幸福，能使自己的生命更加有意义。

学习难点

了解南丁格尔的生平及她的事迹，知道“白衣天使”的含义及来历。

能理解含义深刻的句子对于文章表情达意的作用。

懂得用爱心去为别人服务，给别人带来幸福，能使自己的生命更加有意义。

学习准备

课件、学生预习

课时划分

一课时

修改完善

学习流程

学习流程

【内容导航】

　　　“白衣天使”这是一个多么崇高美丽的形象，留在我们脑海中的许许多多关于她们的温馨的印象。

但是，你知道这个称呼是怎么得来的吗？

“提灯女神”与“白衣天使”又有什么关系呢？

学完这篇课文你就知道了。

　　【知识链接】

　　　学生们对南丁格尔不熟悉，了解。

对此，教学中可利用插图或影视资料为他们提供帮助。

　　【自主学习】

　　　1、给句子加标点。

　　　　①如果小动物们欢蹦乱跳　她就跟着高兴　如果哪个生病受伤　她就愁得吃不下饭

　　　　②小猫的腿受了伤　她轻轻地给小猫扎伤口　小狗的头破了　她又仔细地给小狗涂药　小马生病了　她精心地给小马调料　喂水　就像照顾亲人一样

　　　2、在括号中填入恰当的字词。

　　　　　心地（　）（　）　　（　）人喜爱　　欢（　）乱跳

　　　　　灰尘（　）（　）　　有（　）有样　　拥挤不（　）

　　　　　夜（　）降（　）　　臭气（　）天　　白衣天（　）

　　　3、写出下列词语的近义词。

　　　　　照料——　　模仿——　　歧视——　　宝贵——

　　　4、写出下列词语的反义词。

　　　　　豪华——　　悲惨——　　恶劣——　　崎岖——

　　　5、初读课文，梳理内容。

把课文读正确流利的朗读。

　　【合作探究】

　　　1、联系课文内容，读句子，谈感受。

　　　　①一个人若是能用自己的劳动去减轻别人的痛苦，使他们的身体恢复健康，就是人生最大的幸福。

　　　　__________________________________________________________________

　　　　②当时，护士这个职业是让人看不起的，她的选择遭到全家人的反对，……她忍受着歧视，坚持做着自己喜爱的工作。

　　　　____________________________________________________________________________

　　　　③正是因为南丁格尔的努力，人们改变了对护士职业的偏见，开始用“白衣天使”来称呼这位圣洁美丽的女士以及她所象征的护士职业。

　　　　___________________________________________________________________

　　　2、说一说为什么人们用“白衣天使”来称呼南丁格尔以及她所象征的护士职业。

　　　　__________________________________________________________________

　　【练练测测】

　　　1、理解课文填空。

　　　　　南丁格尔把伤病员的生命看得比自己的生命还（　　）。

她工作十分（　　　　）。

她做出的护士工作以外的贡献是：

创办了（　　　　）、编写了（　　　　）、创立了（　　　　）。

她逝世后，为了表示对她的敬仰，世人把她的生日——（　　）月（　　）日，定为国际（　　　　　　　）节。

　　　2、造句。

　　　　　震撼——____________________________________________________________________________

　　　　　迄今为止——____________________________________________________________________________

　　　3、多音字组词。

　　　　　　　　mó（）　　　　shǔ（）

　　　　　模　　　　　　　数　shù（）

　　　　　　　　mú（）　　　　shuò（）

　　【拓展延伸】

　　　联系生活，谈谈你所了解的“白衣天使”。

　　　____________________________________________________________________________

　　　____________________________________________________________________________

　　　____________________________________________________________________________

板书设计

贵族小姐　　　　　　　　　冲破阻力做护士

　　　　　　　　当护士　　　　　　　　　　参加紧急救护

　　　　　　　　有损声誉　　　　　　　　　到前线救护伤病员

　　　　　　　　（一致）反对　　　　　　　创办护士学校

教学反思

程河镇赵坡小学语文导学案

年级

五年级

班级

1

主备人

贾新贵

使用人

课题

13、香玉剧社号

学习内容

13、香玉剧社号

教材分析

这是一篇略读课文，讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。

学情分析

因本课离现在较远，学生理解起来有困难，所以要让学生了解豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的壮举，还需出示当时的背景资料，引导学生学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。

学习目标

1.指导学生认识“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申”8个生字，理解“募集、募捐、后盾、猖狂、一丝不苟、踊跃、积蓄、申报、百废待兴、辗转反侧、谈何容易、义举”等词语。

　　2.引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。

学习重点

引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。

学习难点

引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。

学习准备

布置学生搜集有关抗美援朝的资料、图片，有条件的可以上网，点击“抗美援朝”了解有关历史背景，为学习课文做好铺垫。

课时划分

一课时

修改完善

学习流程

一、板书课题，质疑解题

　　　1、学生质疑：

读了课题，你想知道什么？

　　　2、在学生质疑的基础上，归纳出：

（1）这架飞机为什么叫香玉剧社号？

它有什么作用？

（2）为什么要写香玉剧社号飞机？

　　二、阅读提示，明确要求

　　　　自读提示：

说说提示为我们提出了哪些要求？

（1）读一读了解课文的主要内容。

（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。

　　　　（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。

　　三、自读课文，感知内容

　　　1．自由读文，读通句子，读准字音。

　　　2、默读，大体了解课文内容。

思考上述你质疑的问题：

你读懂了什么？

哪里没读懂？

（1）思考后自由发言，概述课文内容。

（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。

还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边

　　四、细读课文，质疑交流。

　　　1、把自己解决不了的问题提出来。

　　　2、重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分

（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机过程中是怎样想的、怎样做的句子。

（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。

　　　3、交流。

鼓励学生主动积极地发表自己的见解。

　　　4、探究：

说说你心目中的常香玉。

　　五、谈一谈：

学过课文后，你有什么收获？

板书设计

香玉剧社号

　　　　　　　　　　　　　　　　　拿出积蓄

　　　　　　　　　　　捐献飞机　　卖掉汽车　　多次立功

　　　　　　　　　　（为抗美援朝）全国义演

　　　　　　　　　　　　　　常香玉　　爱祖国、爱人民

教学反思

程河镇赵坡小学语文导学案

年级

五年级

班级

1

主备人

贾新贵

使用人

课题

14、居里夫人的三克镭

学习内容

教材分析

这是一篇精读课文。

课文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献、大公无私的伟大品格。

学情分析

本篇课文是写人的，在指导学生阅读时，要引导学生反复读书，与文本对话，抓住居里夫人的言行，领会居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

学习目标

1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

　　　2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

　　　3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

学习重点

学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

学习难点

理解居里夫人在自传中说的一段话，进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

学习准备

课前，布置学生查阅一些有关居里夫人的资料，了解居里夫人在科学研究方面的主要成就，以帮助理解课文。

教师准备课件。

课时划分

两课时

修改完善

学习流程

学习流程

第一课时

　　教学目标：

　　　1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　　3.能简练地概括文章主要内容。

　　教学重难点：

　　　1.掌握本课生字。

　　　2.能简练地概括文章主要内容。

　　教学过程：

　　一、背景介绍（有关居里夫人的生平）

　　　　出示ppt：

　　　　居里夫人（1867—1934）原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。

她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。

1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。

1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。

居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。

她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。

　　二、初读课文

（一）过渡：

居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。

（二）自由读书，要求正确流利

　　　（三）检查预习情况

　　　　1.听写：

　　　　　简陋弘扬腰缠万贯解囊相助癌症保留穷困一贫如洗镭捐献

　　　　2.解囊相助的反义词是什么？

　　　　　一贫如洗的反义词又是什么？

　　　　3.结合句子读懂词语：

（1）“简陋”什么样？

文中说什么简陋？

该怎么读。

　　　　　　出示ppt（句子）：

　　　　　　端庄典雅的居里夫人与简陋的实验室。

　　　　　　那简陋前面再加上“异常”呢？

又有什么新理解，那读怎么读这句话。

　　　　　　端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

　　　4.能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗？

　　四、深入读书，理清文章脉络

　　　1.默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？

（按时间顺序）

　　　2.分段段意

　　　　出示ppt：

　　　　第1-4自然段先从美国记者麦隆内夫人1920年5月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫人却买不起一克镭。

原因是居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。

　　　　第5、6自然段讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的饯的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。

　　　　第7、8自然段揭示了居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好的内心世界。

　　五、引导质疑

　　　1.题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭文章有描写吗？

读文章，找出来，读读。

　　　2.你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？

　　　　（这三克镭她都做什么用了？

第一克镭研究出来时她做什么？

）

　　　3.读课文自己试着解答问题。

　　六、布置作业

　　　1、写生字。

　　　2、有感情地朗读课文。

　　　　　　第二课时

　　教学目标：

　　　1.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

　　　2.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

　　教学重难点：

　　　1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

　　　2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

　　教学过程：

　　一、通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。

　　　　（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）

　　二、讨论、辩论中加深理解

　　　1.过渡：

这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？

我们从书中寻找答案。

　　　2.用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价，准备时间（5分钟）。

　　　3.引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。

　　　　出示ppt（句子）：

　　　　端庄典雅的端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

（1）对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？

　　　　　出示ppt：

　　　　　镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。

为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。

1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

（2）结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？

　　　　　（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。

）

　　　（3）指导有感情地朗读

　　　　　师：

一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？

　　　　　生：

（略）

　　　　　师：

那这一克镭可以为居里夫人换来什么？

　　　　　生：

豪宅、汽车、高档实验室

　　　　　师：

这些居里夫人有吗？

　　　　　生：

没有

　　　　　师：

那她有的只是……

　　　　　生：

简陋的实验室

　　　　　师：

这简陋前面再加个异常呢？

　　　　　生：

感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。

　　　　　师：

（出示资料，最初研究出的一克镭的去向）

　　　　　生：

有感情地朗读课文

　　四、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大

（一）还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？

（二）体会重点句理解

　　　1.出示ppt：

　　　　　居里夫人的解释异常平淡：

“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。

”

（1）读懂了什么？

（2）用平淡的语气说说这句话。

　　　　（3）用异常平淡的语气说说这句话。

　　　　（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

　　　　（5）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

　　　　（6）带着赞美的语气来读。

　　　2.出示ppt：

　　　　他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。

人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。

但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

（1）读懂了什么？

（2）读出居里夫人的无私

　　　　（3）读出居里夫人的忘我

　　　　（4）引出资料理解醉心于事业的大公无私

　　　　　出示资料：

　　　　　居里夫人、牛顿、爱迪生、研制“神州”的科学家的阅读资料。

　　　3.读读这些人的故事，你们发现了什么?

　　　4.在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么?

　　　　生：

有的是人类科学的进步，没有自己

　　　　生：

有的只是科学研究，没有自己

　　　　生：

有的只是为人类造福，没有

（1）能用一个词来评价这样的人吗？

　　　　　（大公无私、伟大……）

（2）赞美的读

　　五、从三克镭的用处上体会伟大

　　六、对比体会“伟大”

　　　　第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

　　七、归纳结论

　　　　现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。

　　八、布置作业

　　　1．写感受

　　　2．给课文换题目

板书设计

三克镭

居里夫人的（伟大人物）

提炼公布

为了全人类

捐献研究

程河镇赵坡小学语文导学案

年级

五年级

班级

1

主备人

贾新贵

使用人

课题

15、花木兰

学习内容

15、花木兰

教材分析

这是一篇略读课文。

课文是一个剧本，讲的是一位个性爽朗、性情善良的女孩花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。

学情分析

这是一篇阅读课文，教师可引导学生自读自悟，本课识字应重在引导学生独立、自主学习生字。

利用拼音读准字音，运用已掌握的识字方法记忆字形。

学习目标

1．指导学生认识“逊、昼、袜、赫、凯、孝、帼”7个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。

　　　2.帮助学生正确、流利、有感情地