幼儿园大班语言教案15篇.docx
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幼儿园大班语言教案15篇
幼儿园大班语言教案15篇
幼儿园大班语言教案15篇
作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？
下面是我整理的幼儿园大班语言教案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。
幼儿园大班语言教案1
教材分析
〔重点与难点〕
?
小猴的出租车?
是一个情节好玩，形象鲜亮突出，简洁吸引幼儿的故事，故事讲解并描述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以依据客人的乘坐需要而转变，表达了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新颖，有助于孩子的表达和发挥想象力。
重点是：
理解故事内容，感受小猴的出租车能依据不同动物的需要进展转变的惊异功能。
难点：
依据故事供应的线索大胆想象，会依据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿根底分析
〔力气、阅历根底〕
学问：
经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期阅历。
力气：
幼儿都有大胆猜想故事内容的前期阅历。
大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲解并描述一件事情。
续编故事时，局部幼儿讲解并描述故事故事不完好。
情感：
有的幼儿遇到困难不能英勇面对，缺乏动脑筋的习惯。
活动目标
1.理解故事内容，感受小猴的出租车能依据不同动物的需要进展转变的惊异功能。
2.小组自主阅读，依据画面内容尝试连贯并完好讲解并描述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验关怀别人和被别人关怀的欢快。
活动预备
〔材料、环境、学问预备〕
材料预备:
ppt、幼儿画册2
环境预备：
U字形
学问预备：
生疏很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的阅历。
一、谈话导入，引起幼儿的爱好
导语：
你们知道出租车是用来干嘛的吗？
森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过细心改造，出租车最终上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：
小猴观看小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？
提问：
小熊一开头有没有情愿上小猴的车？
为什么？
小结：
小熊长得胖，肚子大，一开头没有情愿上小猴的车。
过渡：
小猴的车拐到一个路口，观看蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？
提问：
蛋宝宝会情愿坐小猴的车吗？
为什么呢？
小结：
蛋宝宝怕摔下来，所以不情愿坐出租车。
过渡：
小熊和蛋宝宝有自己的苦恼，小猴是怎么关怀他们的呢？
他们之间会说些什么呢？
答案就在图片中。
要求：
小组自主阅读，依据画面内容讲解并描述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
提问：
小猴想了什么方法来关怀他们？
他们之间说了些什么呢？
小结〔结合PPT〕：
小猴将车座位往后移，空出很大的地方让小熊满足。
给蛋宝宝弹出了一个圆垫子。
小猴自己设计的出租车本事真大，能依据乘客的不同需要来转变，所以，原来不便利的小熊和简洁滚下来的蛋宝宝都满足地坐上了小猴的出租车。
三、续编故事情节，并演一演。
毁灭画面，上有小鱼、刺猬、长颈鹿
过渡：
小猴的名气越来越大了，很多的动物都想来坐它的出租车。
1.编一编：
要求：
两两合作，协商 协商 还有谁会来坐小猴的出租车？
他们会遇到什么问题？
小猴是怎么解决的？
2.演一演：
幼幼互动，老师提升评价〔从动作、语言、表情等方面〕
过渡：
这么多平常不便利乘车的动物伴侣得到了小猴的关怀，它们的心情怎么样？
小猴又有什么感觉？
为什么？
小结：
原来关怀别人和被别人关怀都是一件欢快的、兴奋的事情！
那我们的小伴侣在平常生活中你关怀过别人吗？
有没有小伴侣关怀过你？
小猴的出租车这么奇异，小伴侣们想不想也坐一坐？
播放才智树音乐，幼儿跟着音乐玩玩耍！
四、活动完毕
幼儿园大班语言教案2
活动目标
1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
2、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的秀丽 。
3、培育幼儿的想象力和语言表达力气。
4、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
5、萌发对文学作品的爱好。
教学重点、难点
重点：
理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
难点：
培育幼儿的想象力和语言表达力气。
活动预备
1、?
秋叶?
课件。
2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。
活动过程：
一、导入活动
1、观看图片
师：
小伴侣，你们知道如今是什么季节吗？
今日，我们一起来观赏秋天秀丽的风光。
2、谈话
师：
刚刚你们看到了什么了风光，谁情愿来说说？
师小结：
秋天到了，天气变得很凉快，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金黄色；水果成熟了，挂满了整棵树；很多秀丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。
二、学习诗歌?
秋叶?
1、利用课件关怀幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进展大胆想象。
师：
秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！
森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。
〔1〕出示小蚂蚁、渡船的图片
师：
谁来了？
小蚂蚁看到这么秀丽的落叶，它会说些什么呢？
〔2〕出示小老鼠、雨伞的图片
师：
谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？
〔3〕出示小刺猬、扇子的图片
师：
接下来谁会来呢？
小刺猬看到了落叶会说些什么呢？
看看你们的小刺猬想的是不是一样？
〔4〕出示梅花鹿和饼干的图片
师：
呀！
这是谁啊？
看看梅花鹿是怎么说的？
〔5〕出示小伴侣的图片
师：
小伴侣看到落叶会想到什么？
2、观赏诗歌
老师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿清静倾听。
师：
我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？
〔引导幼儿用诗歌里面的句子答复〕
3、老师带着幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓舞幼儿有感情地朗读。
三、诗歌表演
请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并仿照小动物，学说小动物的对话。
教学反思
对于我上的这节课，我作了以下反思：
幼儿在观赏秋天的风光时，爱好特殊高，也观看的格外认真，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。
幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。
当然了，也有很多缺乏之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有到达学习诗歌这一活动目标，以至于在进展诗歌表演的时候，幼儿尚未生疏诗歌，所以不能更好地进展表演。
今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。
幼儿园大班语言教案3
活动目标
1、让孩子学会团结、相互关怀。
2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验唱歌活动的欢快。
3、训练孩子的节奏感。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
教学重点、难点
这节课的重难点在于：
让孩子把根底律动和表演律动结合起来共同表演。
活动预备
1、?
三个和尚?
动画课件
2、一对水桶
3、录音机、磁带
活动过程
1、老师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。
没过多久又来了一个和尚，于是他们协商 着抬水喝，嘿哟、嘿哟。
就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？
他们都不情愿去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。
2、以念儿歌的形式来让孩子加深印象：
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3、和孩子用根底的律动表现儿歌旋律〔拍手、连指、拍手、连指〕老师示范。
请幼儿表演。
4、以表演律动表现儿歌〔边念儿歌边做动作〕老师示范。
请幼儿表演。
5、合作表演，分组进展。
幼儿园大班语言教案4
【活动目标】
1.关怀幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2.引导幼儿信编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。
3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小伴侣要关怀疼惜幼儿园。
【活动预备】
1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小伴侣贴绒学具。
3.依据内容制作的头饰假设干。
【活动指导】
一、初步感知理解作品阶段
1.出示“家”的背景图，尝试协商 ：
图上有哪些景物?
它们各是谁的家?
2.老师有感情地朗读整首诗歌。
3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。
4.老师指图朗读，幼儿轻声跟念。
5.倾听配乐诗歌?
家?
，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。
二、反复倾听作品阶段
幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。
三、沟通协商 、表演、表现阶段
1.集体朗读沟通协商 ：
诗歌里讲了哪些家?
（幼儿答复后，老师出示背景图）
诗歌时说的这些家，分别是谁的家?
（幼儿答复后，师生共同粘巾，把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小伴侣分别送回家）
提出尝试问题，引导幼儿协商 ：
你最宠爱认的家?
老师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小伴侣的家，每个小伴侣要关怀疼惜幼儿园。
2.表演玩耍
老师放录音，幼儿戴让自己宠爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。
例：
当诗歌里说“蓝蓝的.天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。
（注：
蓝天也由幼儿扮演）
3.出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌
诗歌里说：
“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?
密密的树林又可以是谁的家?
幼儿园大班语言教案5
活动设计背景
儿童的心理布满了很多奇异 的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的艳羡和渴望。
我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。
通过这项活动培育幼儿的想象力和制造性思维，培育幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达力气。
以上内容源自小精灵儿童资讯站活动目标1、培育幼儿的观看力气，能表述自已看到的画面。
2、培育幼儿在班级同学面前大胆表达的力气，并能用语言精确 描述自己的想法。
3、培育幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培育幼儿的想象力和制造力，激发他们的对大自然的奇异 心和宠爱之情。
教学重点、难点
1、培育幼儿的表达力气和倾听力气。
2、培育幼儿的想象力气。
3、培育幼儿的评价力气。
活动预备1、预备一段自然界鸟儿飞行的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞行的视频。
2、每个孩子预备一张图画纸。
3、预备一些小红花。
活动过程
一、开头1、导入：
孩子们你们宠爱小鸟吗？
今日老师给你们带来很多小鸟伴侣，让我们一起去看看它们吧！
2、老师播放一段各种鸟飞行的视频，3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，老师准时鼓舞其他孩子准时进展了评价，英勇的表达自已的想法和观点。
〔激发幼儿们对小鸟飞行的艳羡。
〕
二、小伴侣们你们艳羡小鸟在天上自由飞行吗？
1、老师引出协商 话题：
小伴侣吗，假设给你一对能使你飞行的翅膀你想做什么？
〔1〕孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
〔2〕想说的小伴侣站起来把自已的想法说给大家听。
〔3〕请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
〔此环节是本课的重要局部，重点是训练小伴侣的表达力气和想象力气，通过评一评，既培育了幼儿的倾听力气，又培育了幼儿的评价力气和自我意识。
在孩子们表达的过程中老师准时进展点评表扬，给每个孩子表达的信念，并承受发小红花的方式，进展鼓舞。
〕以上内容源自小精灵儿童资讯站三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人奇怪，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？
1、指导幼儿依据自已的想象画一幅画。
2、呈现绘画作品，并请小伴侣描述自已作品所表达的故事。
3、其他小伴侣进展评价。
四、大家都艳羡小鸟有一双飞行的翅膀，我信任我们每个孩子也都宠爱小鸟，小鸟是我们人类的好伴侣，我们都要疼惜小鸟，谁能说说我们应当怎样疼惜小鸟呀？
〔此环节是本课的延长局部，意在加强幼儿疼惜大自然的环保意识。
〕五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪慧才智飞上了天空。
播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞行的视频。
幼儿园大班语言教案6
活动目标
1.通过认真听辨录音的声音，促使幼儿进展制造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲解并描述活动的主动性。
3.通过又快又好地说动物，培育幼儿思维的流畅性、灵敏性。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
5.情愿分角色表演简洁的故事情节。
活动预备
1.学问阅历预备已组织幼儿参观动物园，并对局部动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2.物质预备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡假设干，动物头饰、拼图假设干。
活动方法
1.类比法。
2.激发法。
3.习惯转变法。
4.直观表达法。
活动过程
（一）听录音讲解并描述：
这是谁的声音?
指导：
引导幼儿认真区分听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。
（鼓舞幼儿大胆讲解并描述，确定有不同说法的幼儿）
（二）玩耍找动物。
指导：
再请幼儿听录音，依据听到的动物声音请幼儿任凭拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室四周找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流畅地讲解并描述。
如：
这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。
咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛洁白洁白的。
（激发幼儿依据动物声音、外形特征等进展描述，表扬说得快、说得多、说得别出心裁的幼儿）
（三）发散性思维讲解并描述森林里的动物。
指导：
请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。
（鼓舞幼儿说得越多越好，说的范围越广越好）
（四）创编讲解并描述活动森林里的动物怎么啦?
指导：
让幼儿重点听几种动物的叫声，然后依据动物的叫声、形象特征、活动特征来进展制造性的想像创编故事。
如：
森林里有一只威猛凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。
突然，它昂头大吼一声，猛扑上去。
原来它观看了一只兔子。
（鼓舞幼儿大胆讲解并描述，确定讲解并描述的情节离奇、丰富的幼儿）
（五）表演活动动物联欢会。
指导：
1.请幼儿听音乐进展大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2.幼儿戴头饰分角色自由表演。
各领域渗透艺术：
音乐活动歌曲?
得意的小动物?
。
美工活动泼墨画?
动物联欢会?
。
安康：
体育玩耍猎人和动物。
科学：
动物世界。
（六）生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观看和生疏各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。
（七）环境中渗透四周张贴各种动物图片，供幼儿观看、生疏。
（八）家庭中渗透
1.请家长带孩子到动物园里去观看生疏各种各样的动物。
2.请家长有意识地引导孩子观看?
动物世界?
等节目。
3.请家长和孩子进展说动物竞赛，看谁说的多，说得好。
活动反思
一、激趣引入
出示课题后，我让同学自己质疑，“冬天到了，人们怎么过冬？
那得意的小动物又如何过冬呢？
”从儿童有爱好的话题导入，在奇异 心的驱使下，同学特殊主动地投入课堂。
”接下去，我引导同学在查找答案的过程中，边读边找答案，使同学做到有目的地去读书。
二、以读代讲
在教学中，我留意以读为本，以读代讲，让同学用各种方式朗读，通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。
这样同学有了自由朗读的空间，为同学的独特化学习供应了宽敞的平台。
同学通过读其次自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬，到其次年春天再飞回来；喜鹊在当地搭窝过冬。
通过指导同学读好第三自然段的语句，同学体会到了青蛙冬眠过冬的方式。
三、在表演中体验、感悟宠爱表演是孩子们的天性，表演极大地激发了同学的想象力、表现力与制造力。
老师实实在在地把课堂还给同学。
比方在教学“冬眠”时，我请小伴侣上来扮演青蛙，表演青蛙和小蚂蚁的对话。
通过小伴侣的表演、评价，知道了青蛙冬眠时应当是不动的，由于青蛙冬眠是不吃不动的。
假设能让同学表演一下青蛙冬眠的动作就更加深了对“冬眠”这个词的理解。
幼儿园大班语言教案7
一.设计意图
语言是人类交往生疏世界的重要工具，学前时期是一个人进展的重要阶段，也是语言进展的关键期，对儿童的进展具有重大的影响。
针对有些幼儿毁灭说话模糊不清，口吃的问题，特承受绕口令的教学形式，订正幼儿语言方面毁灭的个别问题。
一.活动目标
1.促进幼儿语言以及思维进展
2.熬炼幼儿的口才，增加幼儿的记忆力。
3.训练幼儿气息的稳定，提高幼儿的肺活量。
二.活动预备
1.阅历预备
提前查阅相关资料、做好备课。
2.物质预备
上课所需音乐、嘉奖所需小奖品等。
三.活动过程
1.课前预备：
口部操放松。
2.开头局部：
通过故事的形式导入绕口令?
数枣歌?
，吸引幼儿的留意。
3.中间局部：
分句学习本节课内容，老师承受引导方式试着让幼儿自己进展朗读，并对表现好的幼儿进展嘉奖。
4.完毕局部：
引导幼儿完好说出?
数枣歌?
的内容，并要求幼儿“数枣”的时候尽量一口气数完。
四.活动延长
回到家后本节课所学习的绕口令表演给自己的爸爸妈妈，并和爸爸妈妈找一找其他的绕口令，下次上课带到班上和老师同学们一起共享。
反思：
?
数枣歌?
作为根底绕口令，有利于加强幼儿气息的稳定以及提高幼儿肺活量，通过本次课，幼儿不仅能够学到绕口令，还能在学中玩，在玩中学。
缺乏之处是幼儿在尝试说绕口令时总是转不过弯来，由于刚开头我只是口头上简洁地解释和引导了一下，并且带动节奏有点快，好像有点高估了幼儿的抽象力气，之后我利用故事和绕口令结合，渐渐一步一步，幼儿的接收力气渐渐在提高。
由此我清楚的知道：
教授内容不能操之过急，要符合幼儿的年龄特征。
幼儿园大班语言教案8
一活动目标
1、对实物，图片的观看比较，使幼儿初步理解反义词的含义。
2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习爱好。
3、学会正确运用反义词
二活动预备
1实物：
娃娃，书，糖，药
2多媒体课件
三活动过程
1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义
〔1〕出示珍宝盒引起幼儿爱好。
师：
小伴侣，今日老师带了一个珍宝盒，里面住着很多对好伴侣，老师请一个小伴侣来摸珍宝。
〔2〕请幼儿观看比较老师和小助手有什么不同。
引导幼儿说出高矮，长短。
师：
像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。
老师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。
如娃娃，引导幼儿说出大小
如书，引导幼儿说出厚薄
如听拍手速度，引导幼儿说出快慢
3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。
4、利用幻灯片图片，玩玩耍“找相反好伴侣”。
并让幼儿用反义词正确表达
5．师幼互动玩耍“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。
6．带小伴侣出去找反义词。
师：
总结：
小伴侣们，只要我们有一颗擅长觉察的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那如今老师带你们出去找反义词，看哪个小伴侣找到的反义词最多。
幼儿园大班语言教案9
活动目标：
1、大胆沟通自己做过的梦，表达共享的欢快；
2、感受散文诗的秀丽 意境，尝试创编不同的简短诗句。
活动预备：
1、散文课件；
2、梦姐姐娃娃；
3、小花篮。
活动重难点：
1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？
2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？
活动过程：
一、活动导入
★价值取向：
创设睡觉的气氛，激发幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。
1、PPT出示汉字——花篮师：
生疏这两个字吗？
2、出示实物花篮师：
真棒，是花篮。
看！
我这有个花篮，秀丽吗？
猜猜是谁的花篮？
3、出示PPT——梦姐姐〔协作节奏拉上窗帘〕师：
这是梦姐姐的花篮。
梦姐姐在干吗啊？
嘘……我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。
4、说说我的梦师：
每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？
和大家一起来共享下吧。
阅历提升：
我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。
二、观赏散文
1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师：
梦姐姐要和大家一起来共享几个秀丽的梦，我们一起来听听吧。
★价值取向：
通过课件、音乐起到感受散文秀丽 意境的作用。
2、小黄鸡的梦——课件其次段师：
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
猜猜它会做一个什么样的梦呢？
★价值取向：
分段理解散文，为沟通与创编铺垫。
3、小青蛙的梦——课件第三段师：
小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦。
〔引导幼儿一起说〕绿色的梦是怎样的呢？
4、鹦鹉的梦——课件第四段师：
鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。
〔引导幼儿一起说〕红色的梦里会有什么呢？
5、完好观赏师：
梦姐姐的花篮真奇异，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起共享下小动物们的美梦吧。
小动物们做了这么美的梦，心情会怎样啊？
★价值取向：
完好观赏散文，感受散文的秀丽 ，体验做美梦的心情。
三、小伴侣的梦
师：
梦姐姐最宠爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉得意多了，所以她总是把最美的梦送给孩子们。
你们想不想做一个很美很美的梦。
如今，秀丽的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？
〔引导幼儿闭上眼睛，老师将花送入幼儿手中〕哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？
★价值取向：
尝试用"梦姐姐送给我一朵X色的花，我做了一个X样的梦。
我梦见……"语句表述。
四、活动完毕和同伴、客人老师共享自己的美梦。
★价值取向：
能自然大方地向他人沟通表述。
幼儿园大班语言教案10
一、教学目标：
1、理解故事内容，感受父子间的亲情。
2、生疏各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的便利。
3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。
二、活动预备
多媒体课件。
三、活动过程
〔一〕、开头局部
孩子们，你们的家乡在哪？
我的家乡在济南，那儿有我的家人和好伴侣。
我在这工作不能经常回家，假设我想他们了，我该怎么办呢？
小伴侣们真聪慧，想到了这么多的方法。
每当我想家人伴侣时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的
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