至武汉市中考物理试题填空题汇编.docx

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至武汉市中考物理试题填空题汇编

光学

15．（5分）（2013•武汉）某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点．

（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块　玻璃板　，作为平面镜．在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像．再拿一支　没有点燃　的蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像　完全重合　．

（2）他在白纸上记下了两支蜡烛的位置，如图所示，A、B分别表示两支蜡烛，请画出该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光路图（保留作图痕迹）

14．（3分）（2014•武汉）靠近北极圈的挪威中部小镇留坎镇四面环山，由于高山阻挡，每年9月到第二年的3月太阳光都照射不到小镇，这种情况维持了100多年．现在，当地人在附近一座450米高的山顶上竖起了三块巨大的平面镜，如图甲所示．这些平面镜由电脑控制，能跟踪太阳自动调整角度，确保太阳光被反射到镇中心广场，这样小镇的三千多居民就能在镇中心广场感受到温暖的太阳光．如图乙所示，MN表示置于山顶的一块平面镜，B点表示广场上被照亮的某一位置．

（1）一束太阳光经平面镜上的O点反射后到达B点，请在乙图中画出该入射光（保留作图痕迹）．

（2）若入射光在纸面内绕O点转过6度，则平面镜MN需绕O点转过　3　度，才能使反射光仍然照射到B点．

17．（4分）（2015•武汉）为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示

（1）使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是　纸板EON与FON不在同一平面上（纸板没有与平面镜垂直）　．

（2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示．取下纸板，接下来进行的操作是　测量入射角和对应反射角的大小　，将数据记录在表格中，并比较　反射角与入射角　．

（3）纸板ENF是用两块纸板连接而成的，这样做的目的是　验证反射光线与入射光线是否在同一平面内　．

16．在探究凸透镜成像规律的实验中

（1）如图所示，已知凸透镜的焦距f=15cm．保持光屏和凸透镜的位置不变，要使烛焰在光屏上成清晰的像，蜡烛应　远离　（选填“靠近”或“远离”）凸透镜，这是　照相机　（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的原理．

（2）某同学利用该装置进一步了解近视眼矫正的原理，将近视眼镜片放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离凸透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线具有　发散　作用．由此可知，在近视眼得到矫正之前，蜡烛的像成在视网膜的　前方　（选填“前方”、“上方”或“后方”）．

16．（2017武汉）某同学利用如图所示的实验装置探究平面镜成像的特点．

（1）在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块透明玻璃板．把蜡烛A点燃放在玻璃板的前面，该同学应在玻璃板　前面　（选填“前面”或“后面”）观察蜡烛A经玻璃板　反射　（选填“反射”或“折射”）所成的像．

（2）再拿一支外形相同但　不点燃　的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像　完全重合　．

（3）该同学体会到用玻璃板代替平面镜，成像虽没有平面镜清晰，但能观察到蜡烛　B　（选填“A”或“B”），便于确定像的位置．

热学

13．（3分）（2013•武汉）图是某型号空调扇的示意图，空气通过湿帘时，湿帘表面的水在　蒸发　过程中　吸收　热量，产生的湿热空气被风机吹出．一定质量的空气通过空调扇后，这部分空气（不含增加的水蒸气）的内能　减小　．

16．（4分）（2014•武汉）在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，用酒精灯给烧杯中的水加热，当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，绘制了如图所示的水温与时间关系的图象．

（1）水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气　遇冷放热液化　而形成的．

（2）由图象可知：

水沸腾时温度变化的特点是　吸热温度保持不变　，水的沸点是　98　℃．此时烧杯内水面上方的气压　小于　（填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压．

16．（4分）（2015•武汉）小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象．

（1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的　水蒸气　散发到空气中，就表明水沸腾了．

（2）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是　小华用的水的质量比小明的大　

（3）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变．如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度　高于　（填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度，原因是　水汽化要吸收热量，而水温保持不变，说明水能继续从杯底吸热　．

15．某同学用如图所示的实验装置，比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点．将分别盛有相同质量的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示的实验图线如图乙所示．

由图乙可知：

水沸腾时吸热，温度　不变　（选填“升高”、“不变”或“降低”）；加热2min水吸收的热量　等于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的热量；食用油的比热容为　2.1×103　J/（kg•℃）．

13．（2017武汉）今年举行的武汉马拉松吸引了两万多名国内外选手参赛．如图为选手们通过建成通车60周年的武汉长江大桥时的情景．半程马拉松距离约21km，排名第一的选手用时约70min，这名选手跑完半程马拉松的平均速度为　5　m/s．赛前气象部门实施人工降雨，有效减轻了赛事当天降雨量．人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰　升华　时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气　液化　成小水滴或　凝华　成小冰晶，下落而形成雨．

15．（2017年武汉）图1是“比较不同物质吸热的情况”的实验装置．两个相同的烧杯中分别装有质量相等的水和食用油．

（1）选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相等时间内　吸收的热量相同　．

（2）实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和　加热器　．

（3）图2中能合理反映该实验结果的图象是　乙　（选填“甲”“乙”或“丙”）．

15．（2018武汉）（4分）图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象。

（1）安装图甲所示的器材时，应先确定　铁圈C　（选填“铁棒A”“铁夹B”或“铁圈C”）的位置。

实验中，需要观察试管内物质的　状态　，并记录温度和加热时间。

（2）分析图乙可知：

该物质的凝固点为　80℃　；该物质第40min的内能　小于　（选填“大于”“等于”或“小于”）第20min的内能。

力学

14．（3分）（2013•武汉）玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动．如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会　变大　；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板车向右滑动起来，脚离地后，由于　惯性　，滑板车将继续向右滑行．请在图中画出滑板车向右滑行时前轮对地面摩擦力的示意图．

16．（4分）（2013•武汉）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响．他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记．

（1）标记③是小车在　木板　表面上停下的位置．

（2）分析可知：

水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越　慢　．推理可知：

运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去．

（3）若让同一小车从不同高度处滑下，则不仅可以探究小车的重力势能与　高度　的关系，还可以探究小车的动能与　速度　的关系．

17．（4分）（2013•武汉）某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点．

（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度　相同　．

（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差．这是为了探究　液体内部压强与深度的关系　．

（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是　C　．

A．酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3）

B．植物油（ρ植物油=0.9×103kg/m3）

C．盐水（ρ盐水=1.1×103kg/m3）

（4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为　980　Pa．（ρ红墨水≈1.0×103kg/m3）

13．（4分）（2014•武汉）武汉市地铁6号线一期工程已开始施工，规划设站27座，线路全长36Km；单程运行时间约1h．如图所示，6号线的汉阳琴台站与汉口武胜路站通过汉江隧道相连．

（1）列车单程运行的平均速度约为　36　Km/h，相当于　10　m/s．

（2）若列车从汉阳琴台站出发行驶到汉口武胜路站，则列车的重力势能先　减小　后　增大　．（填“增大”、“不变”或“减小”）

15．（3分）（2014•武汉）如图所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明：

　力可以改变物体的运动状态　．上面的棋子由于　具有惯性　要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到　重力　的作用，又落到下面的棋子上．

18．（4分）（2014•武汉）某同学用下列器材研究影响滑动摩檫力大小的因素：

粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动．

（1）甲、丙两图所示的实验说明：

接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与　压力大小　有关．

（2）丙图中，弹簧测力计的示数为　3.2　N，铝块受到的摩擦力大小为　0　N；

（3）丁图中铝块受到的摩擦力大小　等于　乙图中铝块受到的摩擦力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）．

13．（3分）（2015•武汉）如图是新建的华中第一高楼武汉中心大厦，已于4月16日封顶

（1）武汉中心大厦竣工后，游客乘坐高速电梯从地面到410m的观光层只需40s，电梯的平均速度为　10.25　m/s．

（2）电梯匀速上行时，动能　不变　，机械能　变大　．（填“变大”“不变”或“变小”）

15．（3分）（2015•武汉）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．

（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图

（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是　受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显　；下列实例中，直接应用该结论的是　①　（填序号）

①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，

②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，

③书包要用宽的背带．

13．（3分）（2016•武汉）搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力G=1400N．独轮车有关尺寸如图所示．该独轮车是一个　省力　杠杆，动力F=　420N　，为了更省力，工人师傅可以采取的措施是　手向后移动　．（写出一条即可）

18．（5分）（2016•武汉）为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数．图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测出溢出水的体积，如图丁所示．

（1）为了探究浮力的大小与液体密度的关系，应选择　甲、丙　两图；该小组同学通过比较F1和　F2　的大小，得到“浮力大小与物体浸没的深度有关”的结论，产生错误的原因是　物体接触了容器底　．

（2）物体浸没在水中时所受浮力大小为　0.6　N，盐水的密度为　1.17×103　kg/m3．

17．（2017武汉）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置．

实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同

但表面粗糙程度不同的长木板．

（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动．这样，读出弹簧测力计所示的　水平　拉力就可以得到　木块与长木板　之间的滑动摩擦力．

（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图．

（3）由　乙丙　两次实验可以得出结论：

滑动摩擦力的大小跟接触面的粗燥程度有关．

14．（2018武汉）（3分）今年3月，武船集团打造的世界上最大的矿砂船圆满完工。

这艘矿砂船的排水量为40万吨，它在海水中满载航行时，船及所装货物总重G为　4×109　N，所受浮力F浮　等于　（选填“大于”“等于”或“小于”）G，它由密度较小的水域驶向密度较大的水域时，船身会　上浮　。

16．（2018武汉）（4分）如图所示是探究杠杆平衡条件的几个实验情景。

（1）挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆　达到　（选填“达到”或“没有达到”）平衡状态，接下来应向　右　（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止。

（2）如图乙所示，A点挂有2个质量均为50g的钩码，为了让杠杆在水平位置平衡，应在B点挂　3　个质量均为50g的钩码。

（3）将杠杆的支点移到如图丙所示的位置，为了杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆上画出最小动力F的示意图。

电学

17．（6分）（2014•武汉）图甲是测量小灯泡电功率的电路．小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．

（2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处．闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转．逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大．该电路故障可能是　小灯泡短路　．

（3）排除故障后正确操作实验，测量数据如下表所示

实验次数

1

2

3

4

5

6

7

8

发光情况

明亮

亮

更明亮

较亮

较暗

微光

熄灭

熄灭

电压U/V

2.5

2.1

3.0

1.7

1.3

0.9

0.5

0.1

电流I/A

0.28

0.26

0.30

0.24

0.21

0.19

0.16

0.05

分析实验数据可知：

①小灯泡的额定功率为　0.7　W．

②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是　实际功率太小　．

③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是　1Ω　（填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）．

14．（4分）（2015•武汉）某同学观察到他家里的电能表及空气开关如图所示．电能表上标识的“10（20）A”表示这个电能表的　标定　电流为10A，　额定最大　电流为20A．他家同时工作的用电器的总功率不能超过　2200　W．该同学家的进户线是　①②　（填序号）

18．（6分）（2015•武汉）图甲是某同学探究电流与电阻的关系的实验电路．已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

（1）该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，期中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线．

（2）电路连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，则电路中的电流为　0.4　A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为　2　V，并记录电流表的示数．

（3）该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是　20Ω、25Ω和30Ω　．

14．甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，输电线的线芯用铜导线，是为了减少因电流的　热　效应而损失的电能，已知每条输电线每千米的电阻为0.2Ω，现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，检修员在甲地将电流表接入如图所示的电路，电压表应接在　AB　（选填“AB”或“CD”）两点之间；若电压表和电流表的示数分别为4V和0.5A，则短路位置离甲地　20　km．

17．利用如图所示的电路探究电流跟电压的关系，电源电压为6V不变．

（1）按图甲，在图乙中把接错的一根导线打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．

（2）正确连接电路后，再闭合开关，移动滑片，发现电压表和电流表的示数均为0；继续移动滑片，当两电表指针刚好偏转且稳定时，基示数见序号3，继续实验，数据见序号4和序号5．

数据序号12345

电压/V00123

电流/A000.10.20.3

①根据第5组数据，在图丙中用“↑”标出电流表指针所在的位置．

②由序号1、2两组数据可判断，该电流故障为　R1接触不良　（选填“R1接触不良”、“R2断路”或“R2短路”）．

③序号3、4、5三组数据表明：

在导体的　电阻　一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．

④根据表中数据计算，滑动变阻器接入电路的最大阻值为　50　Ω，滑动变阻器消耗的功率变化了　0.5　W．

14．（2017武汉）如图所示是一种水位自动报警器的原理图．水位没有达到金属块A时，灯　L1　亮；水位达到金属块A时，由于一般的水是　导体　，灯　L2　亮．

18．（2017武汉）某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω．

（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；

（2）正确连接电路后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为　2　V时，记录电流表的示数．

（3）几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的最大功率为　0.8　W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为　2.5　Ω．

13．（2018武汉）（3分）2018年4月1日，“光谷量子号”有轨电车开始载客试运营，开通了交路1和交路2两条线路。

交路2全长约20km，若电车某次跑完全程需要50min，则电车的平均速度为　24　km/h。

“光谷量子号”采用了能量回收系统，例如电车下坡时，为了保持匀速运动，会带动发电机发电进行“刹车”，即将　机械　能转化为　电　能供电车使用，更加节能环保。

17．（2018武汉）（4分）图甲是“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验装置。

（1）为了使通电螺线管的磁场　增强　，可以在螺线管中插入一根铁棒。

（2）闭合开关，小磁针A静止后的指向如图甲所示，小磁针的左端为　S　极。

在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针后，我们会发现通电螺线管外部的磁场与　条形　磁体的磁场相似。

（3）如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，就制成了一个电磁铁。

图乙所示的实例中没有应用到电磁铁的是　动圈式话筒　（填实例名称）

18．（2018武汉）（6分）某同学利用图甲所示的器材测量小灯泡的电功率。

实验中电源电压保持不变，滑动变阻器的规格为“100Ω0.5A”，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）如图甲所示，电路中还有两根导线没有连接，请你将电路连接完整。

（要求：

导线不允许交叉）

（2）该同学连接好电路后，按正确的步骤进行实验。

小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电流是　0.28　A，额定功率是　0.7　W。

（3）该同学继续进行实验，记录的部分数据如下表所示，其中有一组数据明显存在错误，这组数据是　2　（填数据序号）。

剔除掉这组错误的数据，我们分析后可以得出实验中电源电压不会超过　5.1　V。

数据序号

1

2

3

4

U/V

2.1

1.3

0.1

3.0

I/A

0.26

0.11

0.05

0.30