高中生物必修三复习提纲必修.docx

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高中生物必修三复习提纲必修

高中生物必修3复习提纲

第一节人体的稳态

一、稳态的生理意义

1、内环境：

（1）单细胞生物与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过才能与外界环境进行物质和能量交换。

（2）内环境的组成：

细胞内液

体液血浆

细胞外液组织液

（内环境）淋巴

（3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的：

细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产生的废物。

内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。

2、稳态

（1）概念：

在和等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持的状态，称为稳态。

（2）意义：

维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的条件。

（3）调节机制——反馈调节

正反馈：

反馈信息与原输入信息起的作用，使输出信息进一步的调节。

负反馈：

反馈信息与原输入信息起的作用，使输出信息的调节。

二、体温调节

1、体温的概念：

指人身体的平均温度。

2、体温的测量部位：

、、

3、体温相对恒定的原因：

在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的和过程保持的结果。

产热器官：

主要是和

散热器官：

皮肤（、）

4、体温调节过程：

（1）寒冷环境→感受器（皮肤中）→

→皮肤血管、汗液分泌（散热）、

骨骼肌紧张性、肾上腺分泌增加（产热）

→体温维持相对恒定。

（2）炎热环境→感受器（皮肤中）→

→皮肤血管、汗液分泌（散热）

→体温维持相对恒定。

5、体温恒定的意义：

是人体生命活动正常进行的条件，主要通过对酶的活性的调节体现

三、水平衡的调节

1、人体内水分的动态平衡是靠水分的和的动态平衡实现的

2、人体内水的主要来源是、另有少部分来自。

水分的排出主要通过，其次、和也能排出部分水。

人体的主要排泄器官是，其结构和功能的基本单位是。

3、水分调节（细胞外液渗透压调节）：

（反馈）

过程：

饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压→下丘脑→垂体→

→肾小管和集合管增强→细胞外液渗透压、尿量

总结：

水分调节主要是在和的调节下，通过完成。

起主要作用的激素是，它是由产生，由释放的，作用是

，从而使排尿量。

四、无机盐平衡的调节

1、人体内无机盐的动态平衡是靠无机盐的摄入和排出的动态平衡实现的

2、人体需要的无机盐主要来自饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外

3、人体需要的无机盐有多种，如Na+、K+、Ca2+、Zn2+、Fe3+、I-等

4、无机盐调节：

（负反馈）

过程：

血钾升高、血钠降低→肾上腺皮质分泌醛固酮→促进肾小管和集合管增加吸钠、增加排钾→血钾降低、血钠升高

总结：

无机盐调节主要是在内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。

起主要作用的激素是醛固酮，它是由肾上腺皮质分泌的，主要功能是吸钠排钾。

五、血糖调节

1、血糖的含义：

血浆中的（正常人空腹时浓度：

）

2、血糖的来源和去路：

3、调节血糖的激素：

（1）胰岛素：

（血糖）

分泌部位：

细胞

作用机理：

①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内、、。

②抑制和（抑制2个来源，促进3个去路）

（2）胰高血糖素：

（血糖）

分泌部位：

细胞

作用机理：

促进和（促进2个来源）

4、血糖平衡的调节：

（反馈）

血糖升高→胰岛B细胞分泌→血糖

血糖降低→胰岛A细胞分泌→血糖

5、血糖不平衡：

过低—病；过高—病

6、糖尿病

病因：

胰岛B细胞受损，导致

症状：

、、和三多一少）

防治：

调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素

检测：

试剂、试纸

六、免疫对人体稳态的维持

1、免疫系统的组成：

免疫器官：

扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等

淋巴细胞：

B淋巴细胞、T淋巴细胞

免疫细胞巨噬细胞

树突状细胞

免疫分子：

抗体、细胞因子、补体

2、免疫类型：

非特异性免疫（性的，对病原体有防疫作用）

第一道防线：

皮肤、黏膜及其分泌物等。

第二道防线：

吞噬作用、抗菌蛋白和炎症反应。

特异性免疫（性的，对病原体有抵抗力）——第三道防线

体液免疫

细胞免疫

3、体液免疫：

由产生实现免疫效应的免疫方式。

抗原刺激

↓

B淋巴细胞增值、分化出

→同一抗原再次刺激时增值分化为

↓

效应B细胞分泌

↓

抗体清除抗原

4、细胞免疫：

通过和发挥免疫效应的免疫方式

靶细胞（被抗原入侵的细胞）或吞噬了抗原的巨噬细胞刺激

↓

T淋巴细胞增值、分化出

→同一靶细胞再次刺激时增值分化为

↓

效应T细胞使靶细胞裂解死亡、

（效应T细胞释放某些（如干扰素））

↓

被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除

5、体液免疫与细胞免疫的区别：

共同点：

针对某种抗原，属于特异性免疫

区别

体液免疫

细胞免疫

作用对象

抗原

被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）

作用方式

效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合

1、效应T细胞与靶细胞密切接触

2、效应T细胞释放细胞因子增强细胞免疫的效应

6、艾滋病：

（1）病的名称：

（AIDS）

（2）病原体名称：

（HIV），其遗传物质是2条单链

（3）发病机理：

HIV病毒进入人体后，主要攻击，使人的免疫系统瘫痪

（4）传播途径：

传播、传播、传播

第二节人体生命活动的调节

一、人体的神经调节

1、神经调节的基本结构和功能单位是。

神经元的功能：

接受刺激兴奋，并兴奋，进而对其他组织产生效应。

神经元的结构：

由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。

后2者合称为神经纤维

2、反射：

是神经系统的基本活动方式。

是指在参与下，动物体或人体对环境变化作出的应答。

3、：

是反射活动的结构基础和功能单位。

：

感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋

组成：

在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成

：

运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体

4、兴奋在神经纤维上的传导

（1）兴奋：

指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

（2）兴奋是以电信号的形式沿着传导的，这种电信号也叫。

（3）兴奋的传导过程：

静息状态时，细胞膜电位→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：

未兴奋部位→兴奋部位；膜内：

兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导

（4）兴奋的传导的方向：

5、

兴奋在神经元之间的传递：

（1）神经元之间的兴奋传递就是通过实现的

突触：

包括、、

（2）兴奋的传递方向：

由于神经递质只存在于

的内，所以兴奋在神经元之间

（即在突触处）的传递是的，只能是：

→

→

（上个神经元的→下个神经元的或）

6、人脑的高级功能

（1）人脑的组成及功能：

大脑：

大脑皮层是调节机体活动的中枢，是高级神经活动的结构基础。

其上由、

、、等高级中枢

小脑：

是重要的运动调节中枢，维持身体

脑干：

有许多重要的中枢，如呼吸中枢

下丘脑：

有、，是调节内分泌活动的总

（2）语言功能是人脑特有的高级功能

语言中枢的位置和功能：

性语言中枢→（能听、说、读，不能写）

性语言中枢→（能听、读、写，不能说）

性语言中枢→（能说、写、读，不能听）

性语言中枢→（能听、说、写，不能读）

二、人体的激素调节

1、体液调节中，调节起主要作用。

2、人体主要激素及其作用

激素分泌部位

激素名称

主要作用

下丘脑

抗利尿激素

调节、

多种促激素释放激素

调节内分泌等重要生理过程

垂体

生长激素

促进合成，促进

多种促激素

控制其他内分泌腺的活动

甲状腺

甲状腺激素

促进活动；促进（包括的发育），提高神经系统的；

胸腺

胸腺激素

促进T淋巴细胞的，增强T淋巴细胞的

肾上激腺

肾上腺激素

参与机体的和等多项生命活动

胰岛

胰岛素、胰高血糖素

调节动态平衡

卵巢

雌激素等

促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征等

睾丸

雄激素

促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征

3、激素间的相互关系：

作用：

如与

作用：

如与

第三节动物激素的调节

◆动物激素在生产中的应用

在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物

1、催情激素提高鱼类受孕率：

运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。

2、人工合成昆虫激素防治害虫：

可在田间喷洒一定量的性引诱剂（性外激素类似物），干扰雌雄性昆虫间的正常交配。

3、阉割猪等动物提高产量：

对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。

对猪阉割，减少性激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。

4、人工合成昆虫内激素提高产量：

可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。

第四节植物生命活动的调节

1、生长素的发现

（1）达尔文的试验：

实验过程：

①单侧光照射，胚芽鞘生长——向光性；

②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘；

③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘；

④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘生长

（2）温特的试验：

试验过程：

接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向弯曲生长；

未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘

（3）郭葛的试验：

分离出该促进植物生长的物质，确定是，命名为生长素

3个试验结论小结：

生长素的合成部位是胚芽鞘的；

感光部位是胚芽鞘的；

生长素的作用部位是胚芽鞘的部位

2、对植物向光性的解释

单侧影响了的分布，使背光一侧的生长素向光一侧，从而使背光一侧的细胞快于向光一侧，结果表现为茎生长。

3、判断胚芽鞘生长情况的方法

一看有无生长素，没有

二看能否向下运输，不能

三看是否均匀向下运输

均匀：

生长

不均匀：

生长（弯向生长素一侧）

4、生长素的产生部位：

、、

生长素的运输方向：

横向运输：

极性运输：

（运输方式为）

生长素的分布部位：

各器官均有，集中在的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。

5、生长素的生理作用：

●生长素对植物生长调节作用具有，一般，促进植物生长，抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。

●同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：

（见右图）

●生长素对植物生长的促进和抑制作用与、、有关。

●顶端优势是优先生长而受到抑制的现象。

原因是顶芽产生的生长素向下运输，使的侧芽部位生长素浓度，从而了该部位侧芽的生长。

6、生长素类似物在农业生产中的应用:

●[实验]；

●；

●（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；

●（促进花芽向雌花分化，从而提高产量）

7、其他植物激素

名称

主要作用

赤霉素

促进细胞、植株，促进

细胞分裂素

促进细胞

脱落酸

促进叶和果实的和

乙烯

促进

8、植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素

、的结果。

第五节生物群落的基本单位—种群

1、种群的概念：

在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

种群是生物群落的基本单位。

种群密度（种群最基本的数量特征）

出生率和死亡率

数量特征年龄结构

性别比例

2、种群的特征迁入率和迁出率

空间特征

遗传特征

3、调查种群密度的方法：

：

以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法。

：

4、种群数量的增长规律

●种群增长的“J”型曲线：

（1）条件：

在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等条件下

（2）特点：

种群内个体数量增长；增长率

●种群增长的“S”型曲线：

（1）条件：

的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加

（2）特点：

种群内个体数量达到（）时，种群个体数量将不再增加；种群增长速率增速最快时，种群数量为。

（3）应用：

大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。

5、研究种群数量变化的意义：

对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。

6、[实验：

培养液中酵母菌种群数量的动态变化]

计划的制定和实验方法：

培养一个酵母菌种群→通过显微镜观察，用“血球计数板”计数7天内10ml培养液中酵母菌的数量→计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线”

结果分析：

空间、食物等环境条件，酵母菌种群数量呈现增长

第六节生物群落的结构与演替

一、生物群落的结构

1、生物群落的概念：

在内、占据的相互之间有直接或间接得生物种群的集合。

群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。

2、生物群落的结构

群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，主要包括垂直结构和水平结构。

（1）垂直结构：

指群落在垂直方向上的现象。

植物因群落中的生态因子—光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的和不同。

（2）水平结构：

指群落中的各个种群在水平状态下的或。

影响因素：

、、、等。

3、意义：

提高了生物的能力。

二、生物群落的演替

1、初生演替：

（1）定义：

在或虽有过生物生长但已被的原生裸地上发生的生物演替。

（2）过程：

2、次生演替

（1）定义：

当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地，称为次生裸地。

在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。

（2）引起次生演替的外界因素：

自然因素：

火灾、洪水、病虫害、严寒

人类活动（主要因素）：

过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、弃耕后的农田

3．植物的（繁殖体包括种子、果实等的传播）和是群落形成的首要条件，也是植物群落演替的主要基础。

第七节生态系统的结构

1、生态系统的概念：

生态系统是指在一定的空间内，生物成分（群落）和非生物成分（无机环境）通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。

2、地球上最大的生态系统是

3、生态系统类型：

可分为和。

水域生态系统主要包括生态系统和生态系统。

陆地生态系统有生态系统、生态系统、生态系统、生态系统等自然生态系统，以及生态系统、生态系统等。

4、生态系统的结构

（1）成分：

：

无机盐、阳光、温度、水等

：

主要是绿色植物（最基本、最关键的的成分）

绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物

生物成分：

主要是各种动物

：

主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。

它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。

（2）营养结构：

同一种生物在不同食物链中，可以占有的营养级。

●植物（生产者）总是第一营养级；

●植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；

●肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。

●

第八节生态系统的功能

一、生态系统中的能量流动

1、过程

2、特点：

●：

生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动

●：

能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是；可用能量金字塔表示。

在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。

3、研究能量流动的意义：

（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到的利用。

（2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量

。

如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。

二、生态系统中的物质循环——碳循环

1、碳在无机环境中主要以和形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以

的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳的循环形式是

2、碳从无机环境进入生物群落的主要途径是；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的、分解者的用、产生CO2

3、过程：

三、生态系统中的信息传递

1、生态系统的基本功能是进行、、

2、生态系统中信息传递的主要形式：

（1）信息：

光、声、热、电、磁、温度等。

如植物的向光性

（2）信息：

性外激素、告警外激素、尿液等

（3）信息：

动物求偶时的舞蹈、运动等

（4）信息：

食物的数量、种类等。

如食物链、食物网。

3、信息传递在农业生产中的作用：

一是，如短日照处理能使菊花提前开花；

二是，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。

四、生态系统的稳定性

1、概念：

生态系统所具有的或自身结构和功能稳定的能力，称为生态系统的稳定性。

2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有能力。

生态系统自我调节能

力的。

基础是。

物种数目，营养结构，自我调节能力。

3、生态系统的稳定性具有。

当受到大规模干扰或外界压力该生态系统自身更新

和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。

4、提高生态系统稳定性的措施：

一方面要控制对生态系统的，对生态系统的利用应，不应超过生态系统的自我调节能力；

另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的的投入，保证生态系统内部结构和功能的协调。

5、制作生态瓶时应注意：

①生态瓶必须是的；

②生态瓶中投放的生物之间要构成，数量比例要；

③生态瓶中的水量应占其容积的，留出一定的空间，储备一定量的；

④生态瓶要；

⑤生态瓶要放在光线，但避免的地方；

⑥研究结束前生态瓶。

第九节生态环境的保护

1、人口增长引发环境问题的实质是

。

2、全球性生态环境问题主要包括：

、、、、

、、、、、等

3、生物多样性包括3个层次：

（所有生物拥有的全部基因）、（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、。

4、生物多样性保护的意义：

生物多样性是人类赖以的的基础，对和

具有重要意义，因此，为了人类的发展，必须保护生物多样性。

5、生物多样性保护的措施：

（1）保护：

自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。

（2）保护：

动物园、植物园、濒危物种保护中心。

（3）建立、，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。

（4）利用、、等生物技术加强对珍稀、濒危物种的保护。

（5）加强力度。

高中生物必修3复习提纲答案

第一章人体的内环与稳态

第1节细胞生活的环境

一、稳态的生理意义

1、内环境：

（1）直接内环境

（3）媒介

2、稳态

（1）神经系统内分泌系统相对稳定

（2）必要

（3）相同增强相反减弱

二、体温调节

1、内部

2、直肠、口腔、腋窝

3、产热散热动态平衡肝脏骨骼肌血管、汗腺

4、

（1）冷觉下丘脑体温调节中枢收缩减少减少增强肾上腺激素增加

（2）温觉下丘脑体温调节中枢舒张增多增加

5、必需

三、水平衡的调节

1、摄入排出

2、饮食物质代谢过程中产生的水泌尿系统皮肤肺大肠肾肾单位

3、负升高渗透压感受器抗利尿激素重吸收水下降减少神经系统内分泌系统肾脏抗利尿激素下丘脑垂体促进肾小管和集合管对水分的重吸收减少

五、血糖调节

1、葡萄糖3.9-6.1mmol/L

3、

（1）降胰岛B氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质肝糖元分解非糖物质转化为葡萄糖

（2）升胰岛A肝糖元分解非糖物质转化为葡萄糖

4、负胰岛素降低胰高血糖素升高

5、低血糖糖尿

6、胰岛素分泌不足多饮、多食、多尿体重减少斐林尿糖

六、免疫对人体稳态的维持

2、先天各种后天某种

3、B淋巴细胞抗体效应B细胞记忆细胞效应B细胞抗体

4、T淋巴细胞细胞因子效应T细胞记忆细胞效应T细胞淋巴因子增强免疫细胞的效应

6、获得性免疫缺陷综合症人类免疫缺陷病毒RNAT淋巴细胞血液性接触母婴

第二节人体生命活动的调节

一、人体的神经调节

1、神经元产生传导调控

2、中枢神经系统内外规律性

3、反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

4、

（2）神经纤维神经冲动

（3）外正内负外负内正

（4）双向

5、

（1）突触突触前膜、突触间隙、突触后膜

（2）突触小体突触小泡单向突触前膜突触间隙突触后膜轴突细胞体树突

6、

（1）最高级语言、听觉、视觉、运动平衡生命活动体温调节中枢、渗透压感受器枢纽

（2）书写失写症运动运动性失语症听觉听觉性失语症视觉失读症

二、人体的激素调节

1、激素

2、水平衡、血压蛋白质生长代谢生长发育中枢神经系统兴奋性发育功能应激反应体温调节血糖

3、协同甲状腺激素生长激素拮抗胰岛素胰高血糖素

第四节植物生命活动的调节

1、

（1）弯向光源不生长直立生长弯向光源

（2）对侧不生长

（3）吲哚乙酸尖端尖端尖端以下

2、生长素多于伸长弯向光源

3、不长不长直立弯曲少的

4、幼嫩的芽、叶、发育中的种子向光侧→背光侧形态学上端→形态学下端主动运输生长旺盛

5、两重性低浓度高浓度根、芽、茎生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄顶芽侧芽近顶端较高抑制

6、促进扦插枝条生根防止落花落果促进果实发育控制性别分化

7、伸长增高果实生长分裂衰老脱落果实成熟

8、相互协调、共同调节

第五节生物群落的基本单位—种群

3、样方法标志重捕法

4、Nt=N0λt理想连续不变有限环境条件所允许的最大值K值K/2

6、不能无限满足“S”型曲线

一、生物群落的结构

1、同一时间一定空间联系各种

2、分层食物微环境格局片状分布地形、光照、湿度、人与动物影响

3、利用环境资源

二、生物群落的演替

1、从未有过生物生长彻底消灭地衣、苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段

3、入侵定居

第七节生态系统的结构

2、生物圈

3、水域生态系统陆地生态系统