最新初一语文补习word范文模板 12页.docx
《最新初一语文补习word范文模板 12页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新初一语文补习word范文模板 12页.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新初一语文补习word范文模板12页
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！
==
初一语文补习
篇一：
初一语文补习资料
第一套
一.基础知识积累与运用（30分）
1.选出下列加点字注音全对的一项（）（2分）
A.震悚（shǒng）荒谬（miào）溃退（guì）锐不可当（dǎng）
B.要塞（sāi）瞥见（piē）惊骇（gài）歼灭（qiān）
C.俨然（yān）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chà）
D.阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤（jìn）仄歪（zè）
2.下列词语中书写完全正确的一项是（）（2分）
A.阻遏创疤鸿蠕穷愁撩倒B.烦躁狼籍蹒栅缭绕不绝
C.琐屑皇急杀戮臭名昭著D.簌簌颓唐案牍黄发垂髫
3.下列的字或词语解释有误的一项（）（2分）
A.业已：
已经震悚：
身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
B.阡陌：
田间小路。
白丁：
平民，这里指没有什么学问的人。
C.丝竹：
丝线和竹子。
烽火：
柴火
D.逾：
越过。
幽咽：
形容低微、断续的哭声。
4.下列句子没有语病的一句是（）（2分）
A.同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。
B.考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。
C.中学生是学习的重要阶段。
D.我们要注意改正并找出作文中的错别字。
5.对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2分）①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
A①对偶②排比③拟人B①排比②夸张③拟人
C①排比②对偶③比喻D①夸张②对偶③反问
6.下列有关表述，有误的一项是：
（）（2分）
A.杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。
B.《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集《呐喊》。
C.《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物喻人。
D.《石壕吏》中“吏呼一何怒！
妇啼一何哭！
”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
7.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累，_________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
8.默写填空：
（8分）
（1）__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。
（1分）
（2）自古逢秋悲寂寥，____________________。
（1分）
（3）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”这句话出自_____________的课文《老王》，“他”是指___________。
（1分）
（4）《桃花源记》中描写桃花源自然环境的美好的句子是
__________________。
（2分）
（5）父亲买橘子的“背影”感人至深，“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，_____地走到铁道边，慢慢______身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。
他用两手_____着上面，两脚再向上_____；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”（2分）
（6）杜甫《春望》一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_________。
（1分）
9.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：
_________，_____________。
（2分）
10.巧填春字诗，将括号里含春的词分别填入诗中空格处。
（共2分）（春意、春色、春风、春江）
（1）_______得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》
（2）满园_______关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
（3）竹外桃花三两枝，________水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景》
（4）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头_______闹。
——宋祁《玉楼春》
11.展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
（2分）
大自然能给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；________________。
12.仿照例句，在横线上填上适当的词语。
（2分）
例：
花朵把春天的门推开了。
__________把夏天的门推开了。
___________把秋天的门推开了。
二.阅读理解（24分）
（一）阅读下面的文章，回答13—18题（12分）
借你一个微笑
（1）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
（2）一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
（3）我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。
我站住，等他说话。
同学们也围了上来，他的脸涨得通红。
我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
（4）他递过一张纸条：
老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
（5）我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的手到僻静处说：
“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？
”他有些失望，但还是点点头。
我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！
他着急起来，可还是说不出一句话。
（6）“你每天借给我一个微笑，好不好？
”
（7）这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。
我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
（8）第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。
见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。
我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。
他终于张口了，语无伦次。
我笑着让他坐下。
（9）他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。
他一愣，老师您要什么？
我说，你写给我的条子呀。
他笑了：
我不写条子了，您给我补补课吧。
我面带笑容：
“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。
”
（10）“好的，我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。
后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
（11）期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
（12）星期天，我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：
擦皮鞋！
擦皮鞋！
……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
（13）“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。
顾客告诉他，他的笑容很好看。
（14）我说是吗？
他又笑着告诉我，不久他还会复学的。
他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
（15）我也高兴起来，我说我一定等你回来。
可转过身，我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！
我点点头，反而呜咽有声了。
（16）我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
13.通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
（2分）
_____________________________________________________________________
14.这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？
请简要回答。
（2分）
_____________________________________________________________________
15.第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。
由于受叙事方式的限制，作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。
（80字内）（2分）
________________________________________________________________________
16.这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？
请概括作答。
（2分）
_______________________________________________________________________
17.作者在第11自然段写道：
“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？
为什么？
请简要作答。
（2分）
_______________________________________________________________________
18.小说结尾，作者饱含深情地写道：
“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
（2分）
_____________________________________________________________________
（二）阅读短文，完成后面的题目。
（12分）
（1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。
（3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
（4）“哥儿，有画儿的?
山哼经?
，我给你买来了！
”
（5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，……果然都在内。
（6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
（9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》。
《山海经》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。
木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
（10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
19.选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？
阿长是一个怎样的人？
（2分）我是_____________________________。
阿长是
_______________________。
20.文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是______；当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是_____。
（2分）
21.第（6）段划线句的表达方式是_______，它表明了作者________的感情。
（2分）
篇二：
初一语文辅导方法心得
初一语文辅导方法心得
初一年级是一个由小学到初中的过渡阶段，在对教材及对大纲深入研究后，再加上自己多年的教学经验，我认为这一阶段更要注重对学生学习习惯、学习能力的培养。
因此，我在注重语文课堂教学效果基础上，把激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文学习习惯，作为这学期的教学重点。
经过一学期的努力，有了一定的收获，现作如下反思：
一、加强课外阅读指导，培养良好的课外阅读习惯。
《新课标》学生要求喜欢阅读，感受阅读的乐趣，积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文，课外阅读每学年不少于2万字。
为了开拓学生的视野，完成课标要求，使学生的语文学习由课内向课外延伸，开学第一周，我为了激发学生的课外阅读兴趣，培养课外阅读的习惯，围绕这一话题安排了一节活动课。
先让同学一个一个地或介绍自己读过的书目、或说出自己知道的有关的名言警句、或讲一个从课外书中看到的故事及笑话等等。
接着我再向学生进一步强调课外阅读的重要性。
最后我要求学生每人准备一个摘抄本，至少购买一本文学名著（课文外的）。
每周必须赏析名著，并做好读书笔记，老师按时收来检查，这样日积月累，学生的语文素养自然会不断得到提高。
另外，在教室后的黑板上开辟一个栏目：
“我的推荐”让学生把自己收集的名言警句推荐给同学们，既做到资源共享，又督促学生动手动脑。
二、加强朗读背诵教学，培养学生良好的语感。
《新课标》要求诵读背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
开学时，我就提出朗读、诵读教学的要求，要求学生针对不同课文采取多种不同的朗读方法：
或大声朗读，或快速默读，或精读背诵。
让学生知道要背诵哪些篇目的古诗文，做到心中有数。
比如《课外古诗词背诵》十首，要求每一周背诵一首。
古文在上课前一周就必须能熟读成诵，在老师还未教的情况，自己能够提前朗读，并且能够背诵，这样既增强了自信心，锻炼了记忆力，也提高了课堂效律。
再听老师讲解，就会感到容易得多。
这比教了文言文再让他们去背，让被动去背变为主动去背，效果要好得多。
通过老师的督促，学生的不断的累积，部分背诵能力较差的同学都有了较大的改观。
我的一个学生老是不能按时背诵课文。
我没有歧视他，而是大力鼓励、肯定。
经过努力，他已经能按规定完成背诵任务。
为了增强学生的自信力和成就感，不断地挑战自己，努力奋进，我每次都设计一个背诵计时法，从而激励他们不断进取。
三、加强作文训练，培养学生勤动手、动脑的习惯。
《新课标》要求作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。
针对学生最怕写作文，写作文难的现状，开学一个月后，我便要求学生写日记，至少写三百字以上。
写作水平较高的要求五百字以上。
另外间周一次大作文，老师检查督促，用三个月的时间探索。
这学期结束，我便看着他们的收获和进步：
扶洨同学，每篇日记都当作大作文来写。
江峰同学，从第一篇的半页作文开始，慢慢就一页多了，后来写两页也不成问题了。
可以说，这些作文本凝聚着他们的艰辛，他们的心血，他们的喜悦。
可以说，看到他们的进步，心中真是感到无比地快乐！
写作最怕的是“无话可说”。
若连起码的600字都写不到，不知道写什么，更不知道怎么写就更糟了。
面对这样的情况，就只有先培养他们的信心，培养他们的兴趣，培养他们的习惯。
先“有话可说”，再考虑怎么说更佳，最后再锤炼语言，做到简洁、有文采。
先要做到厚积，才能“薄发”。
有了“有话可说”的内容，便不再怕了；有了自由作文的尝试，心里感觉就不难了。
以上是本人本期在教学中做的一些工作，还有不完善之处，我将在今后的工作中不断地完善提高。
篇三：
初一语文补习知识点测试
初一语文补习知识点测试题
时间：
100分钟满分：
100分出题人：
龙佳玉审题人：
龙佳玉被测试人：
一、基础知识考查。
请按要求作出正确的选择（每题3分，共12分）
1．下列括号里字的音、形完全正确的一项是（）
A．（磐）石pán含（蓄）xù白（皙）xī义愤填（膺）yīng
B．荒（缪）miù（骊）歌lí（赫）然hè风流（倜）傥（dì）
C．（彷）徨páng（可汗）kèhán深（邃）shuì（迥）乎不同jiǒng
D．（骈）体文páng（迭）起dié（嫉）妒jì人迹（罕）至hǎn
2、请选出下列词语解释有误的一项：
（）
A．重荷（沉重的负荷）弥高（更高）锋芒毕露（毕：
完全，全部）
B．衰微（衰落，不兴旺）怪诞（荒唐离奇）荒草萋萋（萋萋：
草长得茂盛）
C．幽寂（幽静﹑清静）叮嘱（告诉别人不要这样）鲜为人知（鲜：
很少）
D．弥高（更高）仰慕（敬仰思慕）气冲斗牛（斗：
星宿）
3、下列句子顺序排列正确的一项是（）
①他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
②杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
③深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
⑤1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
A、①④⑤③②B、①⑤④②③C、④①③⑤②D、④⑤③①②
4、选出下列说法有误的一项：
（）
A．《天净沙·秋思》作者元朝著名戏曲作家马致远，“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B．学而不思则罔：
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从
C．“朦胧的月色”、“大地一片朦胧”、“朦胧不清”这三个“朦胧”的词性是一样的，都是形容词。
D．《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。
二、填空题（每小题2分，共14分）：
1、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要意义的句子：
2、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:
3、是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。
4、海伦·凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。
主要著作有等。
5、马致远的《天净沙秋思》：
描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：
6、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：
7、《风筝》选自散文集,作者：
原来周树人,浙江绍兴人,中国著名文学家,思想家,革命家。
。
三、简答题（共26分）
1、文体的含义？
（3’）
2、请简单描述写作手法、艺术表现手法、表达技巧、修辞手法之间的关系？
（2’）
3、散文分为几类？
散文有什么特点？
散文与记叙文的区别在？
（4’）
4、记叙文的表达方式及叙述方法？
（4’）
5、记叙文文段在文章开头、中间和结尾分别会起到什么作用？
（3’）
6、请列举五种以上的修辞手法，并举例说明解释其含义。
（10’）
四、阅读题（19分）
我家最富的时候
①第二次世界大战前，我们家是城里唯一没有汽车的人家。
我父亲是个职员，整天在证券交易所那如同“囚笼”般的办公室里工作，假如我父亲不把一半工资用在医疗费以及给比我们还穷的亲戚身上，那么我们的日子还过得去。
事实上，我们家是很穷的。
②我母亲常安慰家里人说：
“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。
在生活中怀着一线希望，就等于有了一大笔精神财富。
”
③几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。
这辆车已定在今夜以抽彩的方式馈赠给得奖者。
不管我有多么想入非非，也从没有想到过幸运女神会厚爱我们这个城市里唯一没有汽车的人家。
当扩音器里大叫着父亲的名字，明白无误地证明这辆彩车已属我们家所有时，我简直不相信这是事实。
④父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群。
我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时刻，却被父亲赶开了。
最后一次，父亲甚至向我咆哮：
“滚开，别待在这儿，让我清静清静！
”
⑤我无法理解父亲的感情。
当我回家后委屈地向母亲诉说的时候，她安慰我：
“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等着他找到合适的答案。
”
⑥“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？
”我迷惑不解地问。
⑦“汽车根本不属于我们，这就是问题的关键。
”母亲回答我。
⑧我歇斯底里地大叫：
“哪有这样的事？
汽车中彩明明是扩音器宣布的。
”⑨“过来，孩子。
”母亲温柔地说。
⑩桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是349。
“你看到两张彩票有什么不同吗？
”母亲问。
⑾我看了好几遍，终于看到彩票的一角上有用铅笔写的浅浅的K字。
⑿“这K字代表凯特立克。
”母亲说。
⒀“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板？
”我有些不解。
⒁“对。
”母亲把事情一五一十地跟我讲了。
⒂当初父亲对吉米说，他买彩票的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：
“为什么不可以呢？
”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这件事。
349那张是凯特立克买的。
现在可看得出来那张K字用大拇指轻轻擦过，还能看得见淡淡的铅笔印。
⒃对我来说，这是很简单的事情。
吉米·凯特立克是一个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆彩车。
⒄“汽车应该归我爸爸！
”我激动地说。
⒅“你爸爸知道该怎么做。
”母亲平静地回答我。
⒆不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特立克的。
第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。
⒇直到我成年之后，我才有了一辆汽车。
随着时间的流逝，我母亲的那句“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”的格言具有了新的含义。
回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻。
15．“我们家是城里唯一没有汽车的人家”一句在全文中有什么作用？
（2分）
16．将文章分段并分层次概括意思，且写出划分段落的方法。
（4’）
17．第①段中“事实上，我们家是很穷的”与文章结尾的一句“是我们家最富有的时刻”是否矛盾？
请简要说说理由。
（2分）
升级会员 