美华裔母亲谈严厉家教称培养坚持不懈品质.docx

美华裔母亲谈严厉家教称培养坚持不懈品质.docx

《美华裔母亲谈严厉家教称培养坚持不懈品质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美华裔母亲谈严厉家教称培养坚持不懈品质.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

美华裔母亲谈严厉家教称培养坚持不懈品质

美华裔母亲谈严厉家教称培养坚持不懈品质

2011年01月31日00:

50京华时报

去年12月，美国康涅狄格州纽黑文，蔡美儿和女儿、丈夫在家中合影。

“每科成绩必须拿A、不好好练琴就骂女儿垃圾、不准参加玩伴聚会。

”

　　新年伊始，亚裔虎妈、美国耶鲁大学教授蔡美儿制定十条家规、采用高压手段管教女儿的故事，引发了中美育儿理念的大讨论——美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育方式似乎更见成效。

正在素质教育之路上蹒跚起步的中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，不是更能培养孩子的创造力么。

　　蔡美儿为何要采取这种教育方式？

严厉的管教背后，她如何保护和培养孩子的创造力？

近日，通过电邮、电话等方式，本报对话亚裔虎妈、美国耶鲁大学教授蔡美儿。

　“有些词语，看上去很严厉，其实我是想幽默地表达这个育儿的过程。

”

京华时报：

“虎妈”这个称呼是谁给你的？

为什么这么叫你？

　　蔡美儿：

我对女儿要求严格，她们有时受不了，背着我叫我“母老虎”“伏地魔”。

我先生杰德觉得我过于苛责，认为我的要求太高太强硬，让家里太紧张，不自由。

他们不满时或开玩笑时，就喊我“虎妈”或“伏地魔”。

京华时报：

你怎么看这个称号？

蔡美儿：

我喜欢这称号。

京华时报：

我在网上看到，你的育儿经验最近引发了中美教育方式的讨论。

有一些人因此认为中国妈妈的教育方式强过了美国妈妈。

　　蔡美儿：

月初，一家报纸报道了我严厉教育女儿的事。

我的邮箱收到了300多封信，不少是指责我的教育方式极端残酷，没有人性。

1月8日，美国一家纸媒将标题做成了“为什么中国妈妈比美国妈妈更优秀”。

再后来，《时代》又发文分析称美国父母是不是该思考自己是个“失败者”。

　其实，这不是我的初衷，媒体的有些报道是断章取义，让大家误读了我的教育观。

最近我一直在澄清：

我是一位华裔妈妈，用我所受的中国式教育管教了两个孩子，并记录了这个育儿经历，仅此而已。

其中所使用的一些词语，看上去有些严厉，其实我是想幽默地表达这个育儿的过程。

　“你是否有更好的教育方法？

没有，请配合我。

”

京华时报：

你怎么严厉教育你的女儿？

　　蔡美儿：

我给两个女儿制定了10条清规戒律。

在学习上，我不准她们任何一门成绩低于“A”。

　　我的大女儿索菲娅五年级时，有次乘法速算测试得了第二。

接下来我每晚让她做20张试卷，每张100道速算题，我在一旁掐着秒表计时。

一周强化训练后，索菲娅次次稳拿第一。

小女儿露露有次没做考试加分题，我告诉她家教良好的孩子都应做加分题，正是这些实实在在的分数将优秀和平庸区别开来。

从此，露露再也没放弃过加分题。

京华时报：

有人反对你的这种教育方式吗？

　　蔡美儿：

在美国社会，按照中国人的方式教孩子，会面对各种各样的冲突，这是一场持久战，攻坚战。

京华时报：

你丈夫同意你这么做么？

　　蔡美儿：

我在家里并不占优势，我丈夫杰德就是一个有犹太血统的美国人，要求我不要太严。

我和他签协议让他不要干预我对孩子进行中国式教育，我问他，你是否有更好的教育方法？

没有，请配合我。

　　京华时报：

这种教育的效果怎样？

　　蔡美儿：

两个女儿保持着门门功课皆“A”的全优纪录。

索菲娅18个月就认字母表，3岁阅读《小妇人》，开始弹钢琴，14岁就在卡内基音乐大厅弹钢琴。

露露练小提琴，12岁成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。

有人称她们是“音乐神童”。

　　成年后，露露改打网球，裁判评价她“是那种不付出110%的努力决不罢休的小姑娘”。

　　“当她已经长大时，我应该把一些选择权还给她，让她做真正喜欢的事。

”

　　京华时报：

有人对你不让女儿参加同伴聚会不理解，不应鼓励孩子参加社会活动吗？

　　蔡美儿：

不参加玩伴聚会，是因为时间很宝贵，会耽误练琴时间。

有一次，索菲娅一直央求说她想参加最好朋友的生日聚会，我心一软就答应了。

可第二天早上她到家，很累，焦躁，也没心练琴了。

一盘问才知道，她一整晚都在

　　听一位同学谈论对性的神秘尝试。

我后悔让孩子接触这类糟粕聚会。

我认为，没必要让孩子犯了错误再学习。

　　京华时报：

孩子们不听怎么办？

　　蔡美儿：

小孩子的天性就是喜欢玩，她们抵制学习、练琴这类枯燥的事。

　　我和露露的第一次冲突发生在一个天寒地冻的下午，那时她才3岁。

我要求她练琴，结果她连打带踹，又哭又闹，我忍无可忍将她拖到门外。

也许是为了表示反抗，索菲娅还偷着将钢琴咬得到处是牙印。

当她们不好好练琴时，我会威胁她们不准吃饭，要烧掉其所有的绒毛玩具，骂她们“垃圾”。

　　我每时每分都得软硬兼施，用尽了咒骂、威胁、贿赂、利诱等一切办法，让她们做一些现在不乐意、但将来有益处的事情。

　　京华时报：

你会退让么？

蔡美儿：

要视情况来定。

有一次我们到俄罗斯旅行。

在一家咖啡馆内，我让露露尝一粒鱼子酱，她不同意。

面对我的坚持，她发疯似的说我令人恐怖，要她做地这一切实际上是为我自己！

她讨厌小提琴，憎恨这个家，并抓起玻璃杯砸碎在地上，发誓称如果我不放过她，她就要砸掉所有的杯子！

　　我最终想清楚，当她已经长大时，我应该把一些选择权还给她，让她做自己真正喜欢的事。

这样的事情以后还有很多次，比如说，我同意露露辞去首席小提琴手的职务，改打自己喜欢的网球。

　　“我想打破亚裔富不过三代的魔咒。

”

　　京华时报：

什么原因令你对女儿如此严格？

　　蔡美儿：

我想有两点。

一是我自小接受中国式教育。

我认为，这种严厉的教育可以培养孩子坚持不懈的品质。

二是我害怕两个女儿走下坡路。

　　在美国，亚裔移民有“富不过三代”的魔咒：

一代移民终于实现了“美国梦”，会省吃俭用，将所挣的每一分钱和巨大的精力投资在孩子的教育上。

第二代移民因父母的巨大投入而相对优秀，但他们教育孩子也因此不太严厉了。

第三代移民的生活很舒适，有一群成绩B+的朋友，认为个人权利受宪法保护，不愿付出辛苦，就会走下坡路。

　　我父母是中国人，他们先是移民菲律宾，上世纪六十年代又举家移民美国。

我是移民二代，我想打破亚裔富不过三代的“魔咒”。

　　京华时报：

你小时候父母如何教育你？

　　蔡美儿：

我父母对我很严格。

8年级时我历史考了第二名，颁奖仪式结束后，父亲说“千万不要再让我像这样丢脸了”。

在家里说中国话时不小心夹杂了一个英语单词，就要被狠狠打手板。

　　我当时也经常抱怨，我的事为什么他们老做主。

这事在我申请读大学时得到了解决。

父母坚持让我读加州大学伯克利分校，说离家近，可以住家里。

我想摆脱“虎笼”，于是就瞒着父亲，伪造了他的签字悄悄申请了哈佛大学并被录取。

父亲为此折腾了整整一宿，一边因我违抗父命大发雷霆，一边又为我考取哈佛而骄傲。

　　京华时报：

现在回头看，有没有不喜欢的地方？

　蔡美儿：

回头看，我很理解、也很感激父母。

我相信，我的孩子最终也会理解我。

　　“西式教育过于强调‘创意’，排斥纪律、刻苦等旨在培养毅力的东西，中国教育过于强调后者而忽视前者。

”

　　京华时报：

大家担心，严苛的教育会夺走孩子的快乐童年。

你怎么看这个观点？

　　蔡美儿：

我们还有其他快乐时光。

练完琴后，我们有很多快乐的话题，会趴在床上读书，会一起做有创意的中国菜。

我丈夫会带领一

　　家人骑车旅行，教孩子们游泳、玩扑克，朗读文学作品。

我们一家到过伦敦、巴黎、罗马等几十个国家和城市。

当然，根据“家规”，我会提前预约好琴房，以免孩子们生疏了琴艺。

　　京华时报：

你觉得，中西方妈妈教育孩子的方式有什么不同？

　　蔡美儿：

我注意到，西方父母在意孩子的自尊和心理感受，对孩子的学习没有过多要求。

中国妈妈看重孩子考了多少分，排在第几名，会为孩子报很多课外班，督促其超过其他孩子。

西式教育让孩子自由，有创造力和想象力，但也直接造成孩子关注吃喝玩乐、看影碟电视、不勤奋上进、遇到问题退缩等种种问题。

中式教育方式能通过大量的训练使孩子强化意志力，能培养良好的学习习惯。

　　京华时报：

你的观点是什么？

　　蔡美儿：

我认为，我这种外人眼中有些严苛的教育，实质上是掌握孩子人生的最初“选择权”。

孩子年幼时，不了解社会，也不可能会有明智、成熟的选择，需要家长为其做出正确的“选择”，家长要负起这个责任，督促孩子去实现这个“选择”。

随着孩子逐渐成熟，有了自己做出选择的能力，家长就应该放手给孩子。

　　京华时报：

你认为，你的哪些观点可供中国妈妈借鉴？

　　蔡美儿：

我很高兴，中国妈妈们已经注意到素质教育，并寻找方法培养孩子们更多的创造力。

对孩子来说，创造力确实很宝贵，但没有严苛教育培养出来的基本学术能力、坚持不懈的性格基础，也不会有脱颖而出的创造力。

　　我个人认为，西式教育过于强调“创意”，排斥纪律、刻苦钻研等旨在培养毅力的东西，中国教育却过于强调后者而忽视前者。

现实中，双方都把这个关系摆成了“要么/或”的关系，其实，这是一个“既/和”的关系，两种教育方式应达到一个理想的平衡状态，孩子才会长成我们期待的那样。

　　■人物

　　“虎妈”蔡美儿

　　蔡美儿，英文名AmyLynnChua，女，1962年生，祖籍福建。

其父获麻省理工学院博士，就职于加利福尼亚大学。

蔡美儿幼年随父母移民美国，获哈佛大学文学学士、法学博士，现任耶鲁大学法学院终身教授。

蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。

■关键词

　　虎妈十大家规

　　◆不准在外面过夜

　　◆不准参加玩伴聚会

　　◆不准在学校里卖弄琴艺

　　◆不准抱怨不能在学校里演奏

　　◆不准经常看电视或玩电脑游戏

　　◆不准选择自己喜欢的课外活动

　　◆不准任何一门功课的学习成绩低于“A”

　　◆不准在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平

　　◆不准演奏其他乐器而不是钢琴和小提琴

◆不准在某一天没有练习钢琴或小提琴

骆新（上海市政协委员，东方卫视首席记者、新闻评论员）：

“虎妈”的严教法则，根本无须正名——它本身就是教育的题中应有之义。

但再严格的训练，也不能违背法律和道德底线，它必先建立在教育者和被教育者的契约精神、自律与他律的基础之上。

在这一点上，蔡美儿肯定是熟悉美国法律的，她也不可能越雷池一步。

只不过，她的教育与美国大众所习惯的“宽纵”相距甚大，难免引起舆论的轩然大波，这也是对美国20世纪60年代以来由“婴儿潮”所带来的人口红利、社会长期上升势头所导致“唯我独尊”式的透支与慵懒的一种反动。

其实，这种反动在2009年“金融海啸”的时候，美国人恐怕就已经悲哀地意识到了！

这种强烈的“危机感”，使得美国人不得不重视另一种文明的特质：

东亚式教育的严格、忍耐、持久。

蔡美儿横空出世，正好填补了现实例证的空缺——这与前几年我们中国所出现的类似《学习的革命》之类的书籍异曲同工！

但令人遗憾的是，在中国，真正“学习的革命”并没有如期到来。

体制的弊端，导致我们一方面没有盼来宽松的、鼓励个性的教育方式；另一方面，对学生的自由的挤压变本加厉。

人们迫切地需要给自己这种饱受批判的“严格教育”一点儿存在合理的借口，好在也是在这个时候，“虎妈”来了。

——摘自2011年2月16日《东方教育时报·骆新走笔》

放任式家庭孩子成才率最低

孙云晓（中国青少年研究中心副主任）

近期，“虎妈”的教育模式在美国引起强烈讨论，而在中国，几乎所有的媒体和老师又在告诉父母们要学着“快乐教育”和以鼓励替代批评。

面对“一张白纸”的孩子，父母到底应该怎样做呢？

我们听听专家们的建议。

“中国式妈妈”，意指那些逼着孩子学习，考试成绩一定要名列前茅，掌握这种那种技能，只讲竞争，追求出人头地的专制式家教，蔡美儿在某种程度上具有一定典型性。

中国父母普遍对孩子期望过高，孩子负担过重，在中国青少年研究中心的调查中发现，有%的父母希望孩子得到博士学位，%的中学生父母要求孩子考试要取得前15名的成绩，这些数据和蔡美儿的要求比较一致，但显然绝大多数的孩子是无法做到的，这样必然给孩子带来很大的压力。

“中国式妈妈”这一现象与我国的教育体制有关，但同时，中国文化中，的确也有一种望子成龙，望女成凤的传统，这使得美国的华人家庭特别重视孩子的学习。

直到近年来，随着独生子女一代的发展，中国开始接受西方民主自由教育方式的影响，但是，很多家庭学习了西方保护孩子权利的一面，但却没有学习培养孩子责任的一面，导致孩子自由过多，发展出现问题。

国际上研究发现，最高层次的家教是作风民主式的家庭，其成才率最高，专制家庭第二位，成才率最低的是放任式的家庭，蔡美儿就是的第二种方式，当然肯定比溺爱放任的家教好。

但是蔡美儿的家教方式是不科学的，孩子不可能都有一流的水平，他们参加什么活动应该有自己的选择权力，而且每个孩子都是千差万别的，蔡美儿的教育理念没有尊重这些最基本的原则。

儿童长大的过程是一个社会化的过程，在这过程中有两个显著的特征不可忽视：

一是群体性，儿童一定是在与同龄伙伴的交往中长大，是不可缺少的。

二是实践性，孩子是在体验中长大的。

中国的父母大多数只关注学习，这就让孩子心灵上感到寂寞，他们最关心的问题没人关心。

“培养孩子健康人格、与孩子关系的好坏决定教育成败、习惯决定命运、应与孩子一起成长”这些是我近年来最重要的教育观点和建议。

青春期的孩子，用命令的方法或简单地要求是很难奏效的，因为他们认为自己长大了，叛逆心理也强了。

我给父母们的建议是，发现孩子的梦想，引导孩子为实现自己的梦想而塑造自己。

只有这样，孩子或许会感到父母对自己的尊重，会为自己的梦想奋斗产生积极性。

蔡美儿的家教方式有被妖魔化的可能，她的许多观点和做法也是错误的，父母们不宜盲目学习借鉴。

唯一有价值需要思考的是，爱孩子要敢于说不。

孩子需要父母的权威，父母应当成为孩子人生的路标。

2011年2月14日光明日报