秋福师《发展心理学》在线作业二1.docx

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秋福师《发展心理学》在线作业二1

【奥鹏】[福建师范大学]福师《发展心理学》在线作业二

试卷总分:

100得分:

100

第1题,达维多夫把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准中基本的学习活动属于（）。

A、婴儿期

B、学龄初期

C、学前期

D、青年初期

第2题,下面关于幼儿注意的发展，不准确的是（）

A、注意广度逐渐缩小

B、注意稳定性，是随着年龄增长而提高

C、幼儿时期，儿童的注意以无意注意为主，有意注意开始发展。

D、注意分配和注意转移的能力处于正在形成的阶段。

第3题,儿童的句子发展过程开始于（），以后随着年龄增长逐步增加句子的长度。

A、单词句

B、多词句

C、复杂句

D、简单句

第4题,在社会情境中通过观察别人的行为（社会榜样）并加以模仿形成的，这种学习过程称为（）。

A、观察学习

B、操作性行为

C、条件反射

D、刺激-反应联结

第5题,首先发现内部言语现象的是（）

A、皮亚杰

B、帕顿

C、乔母斯基

D、维果茨基

第6题,（）是在一特定的同一时间内对不同年龄的不同个体进行研究和比较，以了解其心理发展状况的方法。

A、横向研究

B、纵向研究

C、纵横交叉研究

D、时间迟滞研究

第7题,幼儿最容易掌握的形状是（）

A、圆形

B、正方形

C、三角形

D、长方形

第8题,儿童在一起玩，所用玩具和游戏方式大体相同，但相互间不做交往，各按各的方式玩，属于（）。

A、平行游戏

B、联合游戏

C、合作游戏

D、独自游戏

第9题,（）岁之间的幼儿处于语音的扩展阶段，易于学会各民族语音

A、1-2

B、2-3

C、3-4

D、4-5

第10题,由于年龄、生活经验、看待问题的方式等方面的差异，青少年与父母之间往往容易出现不一致，即人们一般所谓的（）。

A、分歧

B、差距

C、矛盾

D、代沟

第11题,具体运算思维具有（）特点：

A、具备守恒性

B、具备可逆性

C、具有一定整体性

D、运算受具体事物支持

B,C,D

第12题,儿童对书面言语的学习和掌握主要包括（）。

A、识字

B、阅读

C、写作

D、表达

B,C

第13题,个性倾向性是指决定人对事物的态度和行为的动力系统，包括（）

A、需要

B、动机

C、兴趣

D、理想信念

E、世界观

B,C,D,E

第14题,婴儿晚期儿童情绪和情感的发展特点有（）

A、具备了基本的情绪和情感

B、社会性情感开始萌芽

C、情绪和情感表现的不稳定性

D、情绪和情感表现的趋于稳定

B,C

第15题,我们可以依据决定儿童心理发展的三项格式论思想，把影响儿童心理发展的因素主要归结为三个范畴：

（）。

A、身心发展的状况

B、生活环境

C、平衡化机制

D、行为模式

B,C

第16题,学童记忆策略的使用仍未臻于完善，但已经明显可见于（）、（）和（）等记忆的所有环节。

A、理解

B、识记

C、保持

D、回忆

C,D

第17题,卡斯认为控制性结构由（）组成。

A、问题情境的表征

B、问题主题的表征

C、问题策略的表征

D、问题条件的表征

B,C

第18题,根据研究问题的类型可以将研究分为（）。

A、发展性研究

B、差异性研究

C、儿童--环境式研究

D、分析研究

B,C

第19题,犯罪青少年在意志方面具有（）特征。

A、盲从性

B、冒险性

C、顽固性

D、缺乏自制

B,C,D

第20题,依据研究的时间，儿童心理发展研究的类型可以有（）4种方式的类型。

A、横向研究

B、纵向研究

C、纵横交叉研究

D、时间迟滞研究

B,C,D

第21题,学童想象的发展有哪些特点

A、想象的有意性迅速增长

B、想象的创造性成分日益增多

C、想象更富戏剧性

D、想象更富现实性

B,D

第22题,从整体上看，智力的结构可以分为（）。

A、行为格式

B、象征格式

C、运算格式

D、逻辑格式

B,C

第23题,幼儿想象的发展特点有（）

A、无意想象占主要地位，有意想象有了初步发展

B、想象有时跟现实分不清。

C、再造想象占主要地位，创造想象开始发展

D、想象的主题容易变化。

E、想象具有特殊的夸张性。

B,C,D,E

第24题,幼儿的自言自语主要有两种形式，即（）。

A、游戏言语

B、问题言语

C、逻辑言语

D、叙述言语

B

第25题,小学儿童的写作能力不高，还处在发展的初级水平。

一般地，人们把此时儿童写作能力发展的过程分为3个阶段：

A、准备阶段

B、过渡阶段

C、独立写作阶段

D、就绪阶段

B,C

第26题,幼儿期社会性情感不断发展，出现了（）。

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、理性感

B,C

第27题,幼儿记忆在质的方面的发展，主要包括（）。

A、记忆目的性

B、记忆方法

C、记忆内容

D、记忆精确性的发展

B,C,D

第28题,犯罪青少年在情绪情感方面具有（）特征。

A、反社会性

B、爆发性

C、稳定性

D、低级性

B,D

第29题,皮亚杰曾对认知发展阶段做过不同的划分，如果以"运算"作为划分标准，则整个发展可以分为（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

B,C,D

第30题,卡斯认为有4种自然产生的基本信息加工过程和4个任务相对应，它们分别是（）。

A、格式激活

B、格式评价

C、格式巩固

D、格式再造

B,C,D

第31题,青少年道德情感中，集体性和社会性情感的成分逐渐增多，道德情感的社会性有了很大的发展。

A、错误

B、正确

第32题,当个体已经习惯化了的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变为新异性的，重新引发定向反应，这称为"去习惯化"。

A、错误

B、正确

第33题,幼儿判别大小的方法是按照从简单的目测到多方面的比较再到借助中介物这样一个顺序发展的。

A、错误

B、正确

第34题,对权威的正确遵从会影响到儿童知识的获得、正确行为方式和规范的获取以及其他一系列社会化问题。

（）

A、错误

B、正确

第35题,初入学儿童方位知觉水平不高，常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位

A、错误

B、正确

第36题,在整个幼儿期，儿童年龄越小，视力越好。

A、错误

B、正确

第37题,生理年龄，也称时序年龄或自然年龄，它是以地球绕太阳运转的天然周期来衡量一个人在世界上的生命历程，

A、错误

B、正确

第38题,幼儿辨认物体形状时配对最容易，指认次之，命名最难。

A、错误

B、正确

第39题,儿童心理发展的规律整个发展心理学理论体系中的核心部分，它直接涉及个体乃至种系心理发展的实质问题

A、错误

B、正确

第40题,记忆策略是元记忆的重要成分。

A、错误

B、正确

第41题,斯金纳认为，所谓操作性行为指发生反应时看不到刺激的行为。

A、错误

B、正确

第42题,瓦龙认为儿童身上既有社会起源因素，又有生物起源因素，二者互相对立又相互包含。

A、错误

B、正确

第43题,一岁前儿童注意的发展，主要表现在注意选择性的发展。

A、错误

B、正确

第44题,儿童自我意识的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来。

（）

A、错误

B、正确

第45题,皮亚杰认为，发展中的思维或认知也是一个具有整体性、转换性和自我调节性的结构。

A、错误

B、正确

第46题,青少年自我认识的发展突出地表现为对自己思想的明显关注上。

A、错误

B、正确

第47题,同化是指主体在机能上（而不是在理化方面）把客体整合到自己的活动格式中。

A、错误

B、正确

第48题,儿童现实的社会生活过程是儿童心理发展的动力场。

A、错误

B、正确

第49题,儿童情绪和情感的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来，使自己成为活动的主体。

A、错误

B、正确

第50题,整体研究和分析研究的划分是相对的

A、错误

B、正确