新部编七年级语文上册文言文阅读练习题含答案.docx
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新部编七年级语文上册文言文阅读练习题含答案
新部编七年级语文上册文言文阅读练习题含答案
一、部编语文七年级上册文言文阅读练习
1．阅读下文，回答问题。
溥幼嗜学
溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
——选自《明史·张溥传》
（1）“日沃汤数次”中“汤”字的意思是________
（2） 文中主要写了什么内容？
用简洁的语言概括。
（3）张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研，由此你获得了哪些启示？
【答案】
（1）热水
（2）张溥靠抄书学有所成，名高一时。
（3）围绕“学习要勤奋刻苦，方能成功”来答即可。
【解析】【分析】
（1）“汤”是古今异义词，古义是“热水”，今义是食物煮熟后的汁水。
（2）解答此题要先疏通文意，了解文章内容，然后用什么人+做什么事+结果概括即可。
张溥靠抄书学有所成，名高一时的故事。
（3）张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研。
我们可以思考出这样一个道理：
我们获得一样学问，必须要付出相应的努力。
学习成果需要我们用勤奋去换取，哪怕写到"指掌生茧"也要继续学下去。
只要学习勤奋，终有所成就。
记住学无止境!
故答案为：
⑴热水
⑵张溥靠抄书学有所成，名高一时。
⑶围绕“学习要勤奋刻苦，方能成功”来答即可。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
注意词语的特殊用法。
⑵本题考查对文章内容的概括能力，要求考生读懂文章，理解文章的内容，正确概括。
⑶本题为开放性试题，考生要在理解文章内容的基础上进行观点的阐述，要围绕文章的主题进行。
【参考译文】
张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。
他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为"七录"。
张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。
2．阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。
再就枕，将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。
乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！
然野心不过遁逸耳。
阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？
（1）解释下列句中划线的字。
①目似瞑________
②将舐其喉________
③信不诬哉________
④此人何取而自贻患耶________
（2）下列各组句子中划线字的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟
B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也
C.更不止于野心矣/所欲有甚于生
D.乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼
（3）下列句子中划线词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是（ ）
A.然野心不过遁逸耳
B.中间力拉崩倒之声
C.叫嚣乎东西，突乎南北
D.而顷刻两毙
（4）甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？
作者对狼分别持怎样的态度？
（5）翻译文中画线的句子。
①一狼径去，其一犬坐于前。
②阳为亲昵，而阴怀不测。
【答案】
（1）闭上眼睛；咬；的确、确实；遗留、留下、招致
（2）D
（3）B
（4）阴险、狡猾奸诈；甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾乙文主要揭露狼野心不改的本质
（5）①一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
【解析】【分析】
（1）本题中，“瞑”，动词，闭上眼睛；“信”是古今异义词，的确、确实；“贻”，动词，遗留、留下。
（2）A．以：
介词，用/连词，表目的，来B．之：
助词，无实义，和缓音节/代词，代狼C．于：
介词，在/介词，表比较，比D．乃：
两个都表顺接，于是、就故答案选D。
（3）“中间”古义是中间夹杂；今义是指在事物两端之间或两个事物之间。
故答案选B。
（4）两文中的狼都阴险狡诈。
例如，甲文中的“目似瞑，意暇甚”，“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”体现了狼的阴险狡猾；乙文中的“二狼伺其未觉，将啮其喉”体现了狼的凶恶阴险。
甲文中“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳”表现了作者对狼的讥讽嘲笑；乙文中“‘狼子野心’，信不诬哉”揭露了狼野心不改的本性。
（5）①句中，“犬”是名词作状语，像狗一样；“其一犬”翻译为“其中一只狼像狗一样。
②句中，“阳”指表面，“阴”指暗中、暗地里。
故答案为：
⑴①闭上眼睛；②咬；③的确、确实；④遗留、留下、招致
⑵D
⑶ B
⑷阴险、狡猾奸诈；甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾乙文主要揭露狼野心不改的本质
⑸①一只狼径直走开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
②表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
【点评】⑴本题考查常见文言词实词意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
⑵本题考查文言虚词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑶本题主要考查点是文言词语古今异义。
为解答此类题目，一定要先翻译句子。
⑷本题考查分析人物形象和作者的思想感情。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
⑸本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【参考译文】
（甲）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。
时间长了，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。
他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。
身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。
屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。
他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。
狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？
只是增加笑料罢了。
（乙）一个有钱人家，偶尔得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗相安无事。
两只小狼渐渐长大，很驯服了，富室主人竟然忘了它们是狼。
一天，富室主人白天躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出怒吼之声，惊醒起来四周看看没有一个人。
富室主人再次就枕准备睡觉，狗又像先前那样吼叫，他便假睡来等着（观察情况）。
富室主人（发现）两只狼看到他没有醒，正要咬他的喉咙，狗阻止了狼不让它们上前去。
富室主就杀了狼，取了它们的皮。
狼有凶恶的本性，实在是没有诬蔑它们啊！
那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。
它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，还不单单有这么点野心。
野兽本性不用多说，为什么人还要来饲养它们，而给自己留下祸患呢？
3．阅读下面的文段，完成下列小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
王戎识李
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝①，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之答曰树在道旁而多子此必苦李。
取之，信然。
（选自《世说新语》）
【注释】①折枝：
使树枝弯曲。
（1）下列句子中，加下划线词的意义不同的一项是（ ）
A.俄而雪骤/暴风骤雨
B.陈太丘与友期行/不期而遇
C.尊君在不/不谋而合
D.入门不顾/顾影自怜
（2）用现代汉语翻译下列句子。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（3）请用三条“/”给短文《王戎识李》划线的句子断句。
人问之答曰树在道旁而多子此必苦李
（4）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻都形象地写出了大雪纷飞的情景，从文中可以看出，谢太傅更喜欢第二个。
B.《咏雪》《陈太丘与友期行》让我们感受到古代少年儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养，让我们对古人产生亲近之感。
C.别的小孩争先恐后地去摘道旁的李子，唯有王戎一动不动。
因为王戎爱动脑筋，勤于思考，不被事物表面现象迷惑。
D.《咏雪》《陈太丘与友期》均出自《世说新语》言语篇，该篇记载了各种语言环境中，不同人物善于言谈应对的故事。
【答案】
（1）C
（2）过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
（3）人问之/答曰/树在道旁而多子/此必苦李
（4）D
【解析】【分析】
（1）A．急，紧。
B．约定。
C．通“否”，助词，表疑问语气/没有。
D．回头看。
故选C。
（2）句意为：
过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
关键词：
过中：
过了正午。
去，古今异义，离开。
舍：
舍弃，抛弃。
乃，才。
（3）句意为：
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:
“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。
”故断句为：
人问之/答曰/树在道旁而多子/此必苦李。
（4）《陈太丘与友期》均出自《世说新语》方正篇，选项D表述错误。
故选D。
故答案为：
⑴C
⑵过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
⑶人问之/答曰/树在道旁而多子/此必苦李
⑷D
【点评】⑴本题考查对常见文言词语一词多义的理解和辨析的能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查考生对文言语句的断句能力。
解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意题干的限制要求。
⑷本题考查文章内容的理解和辨析能力。
考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
【参考译文】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
”他哥哥的长子谢朗说：
“在空中撒盐差不多可以相比。
”另一个哥哥的女儿说：
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”元方回答道：
“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：
“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
王戎七岁的时候，曾经（有一次）和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
唯独王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：
“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。
”（围观的人们）一尝，果然是这样。
4．阅读文言文，回答问题。
王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。
因起彷徨。
咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。
时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而反。
人问其故，王曰：
“吾本乘兴而行，兴尽而反，何必见戴！
”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。
或问：
“暂住何烦尔？
”王啸咏良久，直指竹曰：
“何可一日无此君！
”
（选自《世说新语》）
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A.人问其故/而两狼之并驱如故
B.造门不前而反/学而不思则罔
C.时戴在剡/年与时驰
D.因起彷徨/未若柳絮因风起
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而反
（3）“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？
【答案】
（1）B
（2）时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而反
（3）表现了王子猷率性而为、高尚有节的个性。
【解析】【分析】
（1）B句子中划线词语意思相同。
“而”都是表转折。
A前者“原因”，后者“原来”。
C前者“当时”，后者“时间”。
D前者“于是”，后者“凭借”。
（2）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而反。
译为：
当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。
经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。
此题要注意把相关的几个意思划开。
（3）把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“造门不前而反”“兴尽而反，何必见戴”“何可一日无此君（竹子）”等句，表现了王子猷率性而为、高尚有节的个性。
故答案为：
⑴B
⑵时戴在剡/即便夜乘小船就之/经宿方至/造门不前而反
⑶表现了王子猷率性而为、高尚有节的个性。
【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。
⑵本题考查文言断句的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
结合语句的内容来划分即可。
划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。
⑶本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
【附参考译文】
王子猷住在会稽山北面，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开卧室门，命仆人斟上酒，看到四面一片洁白。
于是他感到犹豫不决，吟咏起左思的《招隐》一诗，忽然怀念起戴安道。
当时戴安道在剡县，即刻连夜乘小船去拜访他。
经过一夜才到，到了戴安道家门前没进去却又转身返回。
有人问他原因，王子猷说：
“我本来是乘着兴致前往，兴致没了自然就返回了，为什么一定要见戴安道呢？
”王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。
有人问他：
“暂时住一下，何必这样麻烦？
”王子猷吹口哨并吟唱了好一会，才指着竹子说：
“怎么可以一天没有这位先生！
5．阅读下面短文，回答问题。
回年二十九，发尽白，蚤①死。
孔子哭之恸②，曰：
“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问：
“弟子孰为好学？
”孔子对曰：
“有颜回者好学，不迁怒，不贰过③。
不幸短命死矣，今也则亡④，未闻好学者也。
”
【注】①蚤：
通“早”。
②恸（tòng）：
极度的哀伤。
③不迁怒：
不转移愤怒。
迁，转移。
不贰过：
不重复犯一个错误。
贰，重复。
过，错误。
④亡：
通“无”，没有。
（1）解释划线词在句中的意思。
发尽白________
（2）孔子“哭之恸”的原因是什么？
（3）结合甲文相关内容，你觉得颜回是一个什么样的人？
【答案】
（1）全部，全都
（2）颜回十分好学，而且从不迁怒于人，不犯同样的错误，却不幸年纪轻轻就死了，孔子再也没有像颜回那样好学的弟子了，所以“哭之恸”。
（3）好学、有修养及安贫乐道的精神品质。
【解析】【分析】
（1）句意：
头发全白了。
尽：
全部，全都。
（2）根据“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也”理解作答即可。
（3）在三千弟子中，孔子最喜欢的学生是颜回，不仅因为他好学不倦，始终努力实践孔子的理想，还因为他有“不迁怒，不贰过”的修养。
作答此题，围绕“好学、有修养及安贫乐道的精神品质”回答即可。
故答案为：
⑴全部，全都；
⑵颜回十分好学，而且从不迁怒于人，不犯同样的错误，却不幸年纪轻轻就死了，孔子再也没有像颜回那样好学的弟子了，所以“哭之恸”；
⑶好学、有修养及安贫乐道的精神品质。
【点评】⑴本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用；
⑵解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。
既可作答；
⑶本题是根据具体词句分析人物形象。
先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点。
【附参考译文】
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。
孔子哭得十分伤心，说：
“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。
”鲁哀公问：
“你的学生中哪个最好学？
”孔子回答说：
“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
可惜短命死了！
现在再也没有这样的人了。
”
6．阅读下面的文段，回答问题。
（一）诫子书
诸葛亮
夫君于之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列句中加下划线的词语。
①非学无以广才________ ②淫慢则不能励精________
③险躁则不能治性________ ④年与时驰________
（2） 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
句子：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
意思：
________
（3）联系上下文，用自己的话说说“志”与“学”的关系。
【答案】
（1）增长；振奋；修养；疾行，指迅速逝去
（2）内心不恬淡就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。
（3）一方面要靠淡泊、宁静的学习来“立志”“明志”，也就是学习时将“志”放在心上，不断磨砺至于坚定。
另一方面，无志不足以“成”学，没有志向则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
【解析】【分析】
（1）此题多古今异义词，如“广”：
增长。
“治”：
修养。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
（2）本题注意下列字词的翻译，如“无以”：
没有办法来。
“致”：
到达。
“远”：
远大目标。
（3）可分析“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”等句。
人一定要有志向，而“志”需要有淡泊、宁静之心，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。
“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
故答案为：
⑴增长；振奋；修养；疾行，指迅速逝去
⑵内心不恬淡就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。
⑶一方面要靠淡泊、宁静的学习来“立志”“明志”，也就是学习时将“志”放在心上，不断磨砺至于坚定。
另一方面，无志不足以“成”学，没有志向则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查考生对文章主题的理解和分析的能力，要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合自己的生活实际进行分析理解。
【参考译文】
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
7．阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）天地为大矣，不诚则不能化万物；圣人为知①矣，不诚则不能化万民。
（节选自《荀子·不苟》）
（注释）①知：
同“智”，智慧，聪明。
（1）解释下列画线词在文中的意思。
①太丘舍去________
②友人惭________
③下车引之________
④元方入门不顾________
⑤不诚则不能化万物________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①非人哉！
与人期行，相委而去。
②圣人为知矣，不诚则不能化万民。
（3）（甲）文段强调了“________”和“________”的重要性，（乙）文段强调了“________”的重要性。
（请分别用一个词语概括）
（4）请你就元方“入门不顾”的做法谈谈你的看法。
【答案】
（1）舍弃；感到惭愧；拉，牵拉；回头看；感化
（2）不是人啊！
（他）与我相约同行，却丢下我走了；圣人要算明智的了，不真诚就不能感化民众。
（3）诚信；礼貌；真诚
（4）这是一道开放性题目，观点鲜明，言之成理即可。
示例一：
元方“入门不顾”的做法不失礼。
友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方“入门不顾”的态度维护了自己和父亲的尊严，也是给友人一个难忘的教训。
示例二：
元方“入门不顾”的做法不妥。
元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。
【解析】【分析】
（1）①句意为：
陈太丘不再等候他而离开了。
舍：
舍弃；③句意为：
下了车想去拉元方的手。
引：
拉。
（2）重点词语有：
“去”，离开。
知：
同“智”，智慧，聪明。
（3）由甲文中“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”可知文段强调了“诚信”和“礼貌”的重要性，由乙文中“不诚则不能化万民”可知，强调了“真诚”的重要性。
（4）觉得不失礼，元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性
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