小学六年级体育教案 二度备课 带反思.docx
《小学六年级体育教案 二度备课 带反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学六年级体育教案 二度备课 带反思.docx(171页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学六年级体育教案二度备课带反思
小学六年级第一学期体育教学计划
一、学生情况分析
(一)学生生理发育的特点:
1、六年级学生一般为11——12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期,既关键发展时期。
11---12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点。
因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增强了,11---12岁平均睡眠9小时即可。
(二)学生心理发展的特点:
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,身体练习时应相对提高难度和标准。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。
3、六年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、女生在一起活动开始注意性别界限。
集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
5、自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展。
所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。
二、教学目标:
1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养坚持锻炼身体的习惯。
2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式,发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品。
三、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱。
互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
4、体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
(一)、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、采用各种表扬方法可以反复交叉,广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励要真挚,果断、明快、表情亲切,要体现出教师的耐心,爱心,责任心。
在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向,使学生能正确对成绩和进步
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
(二)、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。
注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等,提前按教师要求,在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
四、教学内容
由于学生的自律性还需要加强,所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习,娱乐,玩耍是学生的天性,所以尽量安排游戏,让学生在游戏中学习,在游戏中获得成就感,愉悦感,找到自信,加强集体荣誉感。
如碰上下雨天,则在教室内进行卫生保健知识教育。
课
教学内容
周次
1
课堂常规注意力游戏
1
2
队列队形练习游戏
3
队列队形练习游戏:
石头、剪刀、布
2
4
认真上好体育课
5
广播操预备节、第一节、第二节
3
6
熟练掌握广播操预备节、至第二节,学习第三至五节动作
7
复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作
4
8
复习广播操雏鹰起飞全套操的动作
9
青蛙过河
5
10
简单的图形走变队形
11
耍棒穿过小树林
6
12
游戏:
捕鱼
13
投轻物掷准
7
14
叫号赛跑
15
认准自已的身体
8
16
投掷轻物比赛
17
迎面往返接力
9
18
单双脚跳
19
单脚跳接力
10
20
游戏:
巧过拦截区
21
走几步跳进沙坑
11
22
立定跳远
23
立定跳远游戏
12
24
考核:
立定跳远
25
各种方向的滚动
13
26
技巧:
前后滚动
27
技巧:
前滚翻
14
28
技巧:
前滚翻
29
各种追逐跑
15
30
技巧:
前滚翻
31
各种姿势的自然走跑
16
32
各种姿势起动的自然跑
33
游戏:
打鸭子
17
34
50米快速跑
35
短距离快速跑、迎面接力
18
36
50米快速跑
37
攀爬爬越障碍
19
38
50米快速跑
39
考核:
50米快速跑
20
40
拍球比多
41
期末测评
21
小学六年级体育教案
第1课
学
习
目
标
1、知道体育教学中有关的课堂常规,并努力遵守、互相督促。
2、在游戏中快速提高自己的注意力,认真学习有关内容。
3、培养学习的兴趣。
学习内容
课堂常规注意力游戏
学习重点
记住并遵守课堂教学常规
学习难点
注意力不能保持高度集中
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队(如图)
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏:
我的位置在哪里?
一、1、练习队形:
老师
2、教与学的方法:
(1)老师让学生由两列横队变回两路纵队,再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。
(2)让学生1到4报数,组织学生排成四列横队,个别调整位置。
(3)先做一路表现好的纵队散开再集合练习,看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、三路的集合解散游戏,最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标:
让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会课堂常规的有关内容
二、游戏:
注意力游戏
组织、练习队形:
老师
教与学的方法:
(1)学生进行四列横队解散集合游戏后,安排相对静的活动。
(2)教师讲解体育课堂常规。
(3)教师讲解示范游戏方法。
(4)老师下口令,学生做动作,看谁反应快,动作又正确。
3、预期目标:
学会体育课堂常规,集中注意力练习。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织:
四列横队成体操队形
教与学的方法:
1、教师示范放松动作,学生模仿。
2、师生共同放松。
3、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同学。
教
学
反
思
第2课
学
习
目
标
1、学会排列四列横队,能认清自己在四列横队中的位置。
2、在游戏中快速找到自己的位置,培养学习的兴趣。
学习内容
队列队形练习游戏
学习重点
认清自己在四列横队中的位置
学习难点
认明“参照物”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队(如图)
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏:
我的位置在哪里?
一、1、练习队形:
老师
2、教与学的方法:
(1)老师让学生由两列横队变回两路纵队,再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。
(2)让学生1到4报数,组织学生排成四列横队,个别调整位置。
(3)先做一路表现好的纵队散开再集合练习,看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、三路的集合解散游戏,选表现好的学生当小小路队长,提高他们的责任心。
3、预期目标:
让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会立正、稍息的动作姿势。
二、游戏:
看谁反应快。
组织、练习队形:
老师
教与学的方法:
(1)学会对齐,学生进行四列横队解散集合游戏后,安排相对静的活动。
(2)教师示范“立正、稍息”动作姿势,学生观察后,模仿练习,老师检查纠正、改进。
(3)老师下口令,学生做动作,看谁反应快,动作又正确。
(4)教师示范向右看齐的动作技术,学生观察后模仿练习。
3、预期目标:
学会基本的立正、稍息的动作,会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织:
四列横队成体操队形
教与学的方法:
3、教师示范放松动作,学生模仿。
4、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同学。
教
学
反
思
第3课
学
习
目
标
1、在游戏中提高反应能力,培养学习的兴趣。
2、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏:
石头、剪刀、布
学习重点
认清自己左右方向
学习难点
左右“转法”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队(如图)
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏:
我的位置在哪里?
一、1、练习队形:
老师
2、教与学的方法:
(1)老师让学生由两列横队变回两路纵队,再由两路纵队再变成一路纵队,调整高矮顺序。
(2)先做一路表现好的纵队散开再集合练习,看学生是否能快速找到自己的位置,再进行二路、三路的集合解散游戏,最后到所有的学生进行游戏。
(3)选表现好的学生当小小路队长,提高他们的责任心。
3、预期目标:
让学生能认清自己在四列横队中的位置,并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、队列:
向右(左)转
二、游戏:
石头、剪刀、布
组织、练习队形:
老师
教与学的方法:
(1)学生进行四列横队解散集合游戏后,安排相对静的活动。
(2)教师示范左右转法的动作技术,学生观察回答老师提问:
左边在哪一边?
右边在哪一边?
后模仿练习。
(4)老师下口令,学生做动作,看谁反应快,动作又正确。
3、预期目标:
学会基本的转法,会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织:
四列横队成体操队形
教与学的方法:
5、教师示范放松动作,学生模仿。
6、师生共同放松。
3、老师小结,表扬表现好的同学,激励其他同学。
教
学
反
思
学生在学初的话纪律还都不错,不需要特殊训练就能基本把握队形,但以后课时的队形能不能保持,在学初的训练不知道是否有效,所以在这里试着训练队形,对比以后的队形纪律,如果以后少进行整队是否可以通过学初的严格训练来保持下来。
第4课
学
习
目
标
1、了解为什么要上体育课,知道怎样上好体育课。
2、通过观摩学生上体育课,激发上课兴趣。
3、熟悉上体育课的要求,知道这些要求的缘由。
学习内容
认真上好体育课
学习重点
为什么要上体育课
学习难点
课前、课上、课后的要求
场地器材
无
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
一、
理论学习
1、导入:
什么是体育课呢?
2、怎样上好体育课呢?
一、1、老师问:
“同学们,什么是体育课呢?
”
小朋友们都喜欢游戏,玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定更灵活,动作更协调。
他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。
一句话:
上体育课是为了锻炼成健康的身体。
2、怎样上好体育课呢?
课前,要做好充分准备。
穿好轻便的服装、平底胶鞋;清理衣兜,不带尖、硬的东西;协助老师准备场地器材;提前到上课地点等候上课。
教师带学生安静地走出教学区,观摩学生上体育课,边看边听老师讲解,了解上课过程和激发上课兴趣。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
观摩学习
三、
实践练习
四、
结束
3、集合排队。
4、观摩的学生上体育课。
1、集合
2、游戏:
1、小结
课上,积极主动地参加各种活动。
上课铃响,立刻站好队;专心听老师讲课和练习活动,不受操场其他活动的影响;练习时,积极努力,不怕困难,遵守秩序,注意安全,与同学团结合作,并能创造出新鲜的玩法。
课后,不要大量喝水(尤其冷饮)和立刻吃东西。
3、老师带学生按要求(快、静、齐)排队,
老师表扬动作快,站得好的同学,检查同学们立正姿势。
三、1、快速集合,看谁快。
2、动作快的集体先进行游戏教学组织,激励先进。
3、教师与学生共游戏。
1、小结;
2、集合带回教室。
教
学
反
思
通过教师的演讲,学生对体育课也有了更多认识,得到更多的体育课气氛,原来学生对体育与保健知识也充满好奇,如果教师能比较知识性地上体育课,学生也很喜欢。
第5课
学
习
目
标
1、学会广播操基本动作,感知体操美。
2、学会广播操预备节、第一节、第二节动作技术。
3、培养学生审美能力。
学习内容
广播操预备节、第一节、第二节
学习重点
动作到位、有力度
学习难点
动作位置概念
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,表扬学生进步的同学。
4、宣布课的内容、任务。
5、注意力练习:
看谁反应快
组织:
练习队形(如图):
老师
教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队,复习各种转法。
(2)师生问好,教师简评路队行走情况,表扬常规好的同学,激励同学们向他们学习。
(3)教师叫口令,学生快速反应做立正、稍息动作。
预期目标:
强化常规,提高注意力和反应速度,养成
良好学习习惯。
顺序时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
三、
结束部分
一、广播操预备节动作
二、广播操第一节、第二节动作学习
小结
二、1、练习队形:
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法:
(1)学生成四列横队散开站立,每个同学找到一个蓝色的点,对齐站立。
(2)教师做各种广播操的基本动作,学生快速反应模仿老师做动作,看谁动作快,又到位,有力度。
(3)老师做各种动作让学生分析,哪些动作美,哪些动作不够美,他们的区别在哪里,为什么美?
为什么不美?
(4)广播操第一节、第二节学习:
将基本动作整合成节,学生模仿老师做动作,到自己独立完成动作练习。
1、小结。
2、变成二路纵队,带回班级。
教
学
反
思
学生虽然挺讨厌做广播体操,但对自己的动作标准与否还是有一定的清楚认识,教师通过个别学生的对比,用长期以后的结果进行讲解,学生也有所醒悟,自己的不努力将会带来的不良结果,所以抓要点对学生进行教育,挺讨厌的广播体操也能变成不错的体操课。
第6课
学
习
目
标
1、复习广播操预备节、第一、二、动作技术,。
2、初步学会第三、四、五节动作技术,继续探索学习跑跳步动作技术。
3、提高动作完成质量要求,动作到位。
学习内容
熟练掌握广播操预备节、至第二节,学习第三至五节动作
学习重点
动作到位
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,表扬有进步的同学。
4、说说今天我们要学什么?
5、小游戏:
看谁动作快
一、1、练习队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队。
(2)教师宣布课的内容、任务。
(3)教师叫口令,学生快速反应做立正、稍息动作(小游戏)。
(4)教师简评路队行走情况,表扬坚持做表现好的同学,激励同学们向他们学习。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操预备节、第一节、第二节:
2、新授广播操第三至五节动作
3、放松小游戏:
剪刀、石头、布
1、小结
3、预期目标:
强化常规,养成良好学习习惯,提高注意力和反应速度。
二、1、练习队形:
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法:
(1)学生成四列横队散开站立,每个同学找到一个蓝色的点,裱齐。
(2)教师领做预备节、第一节、第二节的动作三遍,学生随老师做动作,尽量不看老师,自己独立完成动作练习。
(3)老师不再领做,学生独自完成动作,老师视学生练习情况,再决定增加示范次数。
(4)老师示范领做第三至五节动作,学生模仿练习,到独立完成动作练习。
(5)学生分小组青蛙跳横跨操场,没有按标准动作跳的学生,教师指出回到犯规线继续跳(过程中让整个队伍停留等待一起起跳。
)
1、小结。
2、变成二路纵队,带回班级。
教
学
反
思
总是有一部分学生喜欢犯规,无论会出现什么样的不好结果,他们还是不努力,这就是小学生的特点,教师都得面对,去容忍,去慢慢改变,但过于容忍,将造成整体的更差班风,所以教师还是去改变较好,即使浪费了很多学生的时间,也宁可先养成良好的班风习惯。
第7课
学
习
目
标
1、复习广播操预备节至第五节动作技术,巩固技术。
2、初步学会第六至八节动作技术,探索性学习跑跳步动作技术。
学习内容
复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作
学习重点
动作到位,学会跑跳步
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么?
5、小游戏:
看谁动作快
一、1、练习队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队。
(2)教师说今天学习的内容和任务。
(3)师生问好,教师简评路队行走情况,表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学,激励同学们向他们学习。
3、预期目标:
强化常规,养成良好学习习惯,提高注意力和反应速度。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节:
2、新授广播操第三节动作
3、小游戏:
“剪刀、石头、布”擂台赛
1、小结
二、1、练习队形:
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法:
(1)学生成四列横队散开站立,每个同学找到一个蓝色的点,裱齐。
(2)老师不再领做,学生尝试独自完成动作练习,老师则视学生练习完成情况,再决定增加示范次数。
(4)老师示范领做第三节动作,学生观察、模仿练习,到独立完成动作练习。
(5)复习若干遍后,教师观察到表现较好的同学进行表演,随后进行分组互帮互助学习,老师巡视,参与、引导学生学习。
1、小结。
2、变成二路纵队,带回班级。
第8课
学
习
目
标
1、复习广播操全套动作技术,巩固技术。
2、进一步学会整套广播操的动作技术。
3、提高动作完成质量要求,动作到位。
学习内容
复习广播操雏鹰起飞全套操的动作
学习重点
动作到位,节拍一致
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教
学
理
念
复习广播操内容,通过叫个别做得比较好的学生出场表演,促进学生学习的积极性,并通过分组学习,以好带差,让学生学会分组学习、合作学习,来探索跑跳步的做法,老师参与他们的练习和探讨,促进师生情感。
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍:
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况,表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么?
5、小游戏:
看谁动作快
一、1、练习队形(如图):
老师
2、教与学的方法:
(1)教师将学生队伍调成四列,整队。
(2)师生问好,教师简评路队行走情况,表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学,激励同学们向他们学习。
(3)教师说今天学习的内容和任务。
3