小学六年级体育教案 二度备课 带反思.docx
《小学六年级体育教案 二度备课 带反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级体育教案 二度备课 带反思.docx（171页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学六年级体育教案二度备课带反思
小学六年级第一学期体育教学计划
一、学生情况分析
（一）学生生理发育的特点：
1、六年级学生一般为11——12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。
11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。
（二）学生心理发展的特点：
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、女生在一起活动开始注意性别界限。
集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。
所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。
二、教学目标：
1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。
2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。
三、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。
互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
（一）、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，责任心。
在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
（二）、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等,提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
四、教学内容
由于学生的自律性还需要加强,所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习,娱乐,玩耍是学生的天性,所以尽量安排游戏,让学生在游戏中学习,在游戏中获得成就感,愉悦感,找到自信,加强集体荣誉感。
如碰上下雨天,则在教室内进行卫生保健知识教育。
课
教学内容
周次
1
课堂常规注意力游戏
1
2
队列队形练习游戏
3
队列队形练习游戏：
石头、剪刀、布
2
4
认真上好体育课
5
广播操预备节、第一节、第二节
3
6
熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作
7
复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作
4
8
复习广播操雏鹰起飞全套操的动作
9
青蛙过河
5
10
简单的图形走变队形
11
耍棒穿过小树林
6
12
游戏：
捕鱼
13
投轻物掷准
7
14
叫号赛跑
15
认准自已的身体
8
16
投掷轻物比赛
17
迎面往返接力
9
18
单双脚跳
19
单脚跳接力
10
20
游戏：
巧过拦截区
21
走几步跳进沙坑
11
22
立定跳远
23
立定跳远游戏
12
24
考核：
立定跳远
25
各种方向的滚动
13
26
技巧：
前后滚动
27
技巧：
前滚翻
14
28
技巧：
前滚翻
29
各种追逐跑
15
30
技巧：
前滚翻
31
各种姿势的自然走跑
16
32
各种姿势起动的自然跑
33
游戏：
打鸭子
17
34
50米快速跑
35
短距离快速跑、迎面接力
18
36
50米快速跑
37
攀爬爬越障碍
19
38
50米快速跑
39
考核：
50米快速跑
20
40
拍球比多
41
期末测评
21
小学六年级体育教案
第1课
学
习
目
标
1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。
2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。
3、培养学习的兴趣。
学习内容
课堂常规注意力游戏
学习重点
记住并遵守课堂教学常规
学习难点
注意力不能保持高度集中
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：
我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
老师
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会课堂常规的有关内容
二、游戏：
注意力游戏
组织、练习队形：
老师
教与学的方法：
（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师讲解体育课堂常规。
（3）教师讲解示范游戏方法。
（4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。
3、预期目标：
学会体育课堂常规，集中注意力练习。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织：
四列横队成体操队形
教与学的方法：
1、教师示范放松动作，学生模仿。
2、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教
学
反
思
第2课
学
习
目
标
1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。
2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。
学习内容
队列队形练习游戏
学习重点
认清自己在四列横队中的位置
学习难点
认明“参照物”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：
我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
老师
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。
（3）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、学会立正、稍息的动作姿势。
二、游戏：
看谁反应快。
组织、练习队形：
老师
教与学的方法：
（1）学会对齐，学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。
（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。
（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。
3、预期目标：
学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织：
四列横队成体操队形
教与学的方法：
3、教师示范放松动作，学生模仿。
4、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教
学
反
思
第3课
学
习
目
标
1、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。
2、学会简单的口令动作。
学习内容
队列队形练习游戏：
石头、剪刀、布
学习重点
认清自己左右方向
学习难点
左右“转法”
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、调整队形
由两路纵队变成二列横队（如图）
2、师生问好
3、排列四列横队
4、游戏：
我的位置在哪里？
一、1、练习队形：
老师
2、教与学的方法：
（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。
（2）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。
（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。
3、预期目标：
让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
一、队列：
向右（左）转
二、游戏：
石头、剪刀、布
组织、练习队形：
老师
教与学的方法：
（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。
（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：
左边在哪一边？
右边在哪一边？
后模仿练习。
（4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。
3、预期目标：
学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。
结
束
部
分
1、放松
2、小结
3、收拾器材
组织：
四列横队成体操队形
教与学的方法：
5、教师示范放松动作，学生模仿。
6、师生共同放松。
3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教
学
反
思
学生在学初的话纪律还都不错，不需要特殊训练就能基本把握队形，但以后课时的队形能不能保持，在学初的训练不知道是否有效，所以在这里试着训练队形，对比以后的队形纪律，如果以后少进行整队是否可以通过学初的严格训练来保持下来。
第4课
学
习
目
标
1、了解为什么要上体育课，知道怎样上好体育课。
2、通过观摩学生上体育课，激发上课兴趣。
3、熟悉上体育课的要求，知道这些要求的缘由。
学习内容
认真上好体育课
学习重点
为什么要上体育课
学习难点
课前、课上、课后的要求
场地器材
无
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
一、
理论学习
1、导入：
什么是体育课呢？
2、怎样上好体育课呢？
一、1、老师问：
“同学们，什么是体育课呢？
”
小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定更灵活，动作更协调。
他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。
一句话：
上体育课是为了锻炼成健康的身体。
2、怎样上好体育课呢？
课前，要做好充分准备。
穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜，不带尖、硬的东西；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课。
教师带学生安静地走出教学区，观摩学生上体育课，边看边听老师讲解，了解上课过程和激发上课兴趣。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
观摩学习
三、
实践练习
四、
结束
3、集合排队。
4、观摩的学生上体育课。
1、集合
2、游戏：
1、小结
课上，积极主动地参加各种活动。
上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。
课后，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。
3、老师带学生按要求（快、静、齐）排队，
老师表扬动作快，站得好的同学，检查同学们立正姿势。
三、1、快速集合，看谁快。
2、动作快的集体先进行游戏教学组织，激励先进。
3、教师与学生共游戏。
1、小结；
2、集合带回教室。
教
学
反
思
通过教师的演讲，学生对体育课也有了更多认识，得到更多的体育课气氛，原来学生对体育与保健知识也充满好奇，如果教师能比较知识性地上体育课，学生也很喜欢。
第5课
学
习
目
标
1、学会广播操基本动作，感知体操美。
2、学会广播操预备节、第一节、第二节动作技术。
3、培养学生审美能力。
学习内容
广播操预备节、第一节、第二节
学习重点
动作到位、有力度
学习难点
动作位置概念
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
准
备
部
分
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬学生进步的同学。
4、宣布课的内容、任务。
5、注意力练习：
看谁反应快
组织：
练习队形（如图）：
老师
教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队，复习各种转法。
（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。
（3）教师叫口令，学生快速反应做立正、稍息动作。
预期目标：
强化常规，提高注意力和反应速度，养成
良好学习习惯。
顺序时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
基
本
部
分
三、
结束部分
一、广播操预备节动作
二、广播操第一节、第二节动作学习
小结
二、1、练习队形：
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法：
（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，对齐站立。
（2）教师做各种广播操的基本动作，学生快速反应模仿老师做动作，看谁动作快，又到位，有力度。
（3）老师做各种动作让学生分析，哪些动作美，哪些动作不够美，他们的区别在哪里，为什么美？
为什么不美？
（4）广播操第一节、第二节学习：
将基本动作整合成节，学生模仿老师做动作，到自己独立完成动作练习。
1、小结。
2、变成二路纵队，带回班级。
教
学
反
思
学生虽然挺讨厌做广播体操，但对自己的动作标准与否还是有一定的清楚认识，教师通过个别学生的对比，用长期以后的结果进行讲解，学生也有所醒悟，自己的不努力将会带来的不良结果，所以抓要点对学生进行教育，挺讨厌的广播体操也能变成不错的体操课。
第6课
学
习
目
标
1、复习广播操预备节、第一、二、动作技术，。
2、初步学会第三、四、五节动作技术，继续探索学习跑跳步动作技术。
3、提高动作完成质量要求，动作到位。
学习内容
熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作
学习重点
动作到位
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬有进步的同学。
4、说说今天我们要学什么？
5、小游戏：
看谁动作快
一、1、练习队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队。
（2）教师宣布课的内容、任务。
（3）教师叫口令，学生快速反应做立正、稍息动作（小游戏）。
（4）教师简评路队行走情况，表扬坚持做表现好的同学，激励同学们向他们学习。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操预备节、第一节、第二节：
2、新授广播操第三至五节动作
3、放松小游戏：
剪刀、石头、布
1、小结
3、预期目标：
强化常规，养成良好学习习惯，提高注意力和反应速度。
二、1、练习队形：
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法：
（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，裱齐。
（2）教师领做预备节、第一节、第二节的动作三遍，学生随老师做动作，尽量不看老师，自己独立完成动作练习。
（3）老师不再领做，学生独自完成动作，老师视学生练习情况，再决定增加示范次数。
（4）老师示范领做第三至五节动作，学生模仿练习，到独立完成动作练习。
（5）学生分小组青蛙跳横跨操场，没有按标准动作跳的学生，教师指出回到犯规线继续跳（过程中让整个队伍停留等待一起起跳。
）
1、小结。
2、变成二路纵队，带回班级。
教
学
反
思
总是有一部分学生喜欢犯规，无论会出现什么样的不好结果，他们还是不努力，这就是小学生的特点，教师都得面对，去容忍，去慢慢改变，但过于容忍，将造成整体的更差班风，所以教师还是去改变较好，即使浪费了很多学生的时间，也宁可先养成良好的班风习惯。
第7课
学
习
目
标
1、复习广播操预备节至第五节动作技术，巩固技术。
2、初步学会第六至八节动作技术，探索性学习跑跳步动作技术。
学习内容
复习广播操预备节至第五节动作新授第六至八节动作
学习重点
动作到位，学会跑跳步
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么？
5、小游戏：
看谁动作快
一、1、练习队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队。
（2）教师说今天学习的内容和任务。
（3）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学，激励同学们向他们学习。
3、预期目标：
强化常规，养成良好学习习惯，提高注意力和反应速度。
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
二、
准备部分
基本部分
三、
结束部分
1、复习广播操第一节、第二节、第四节、第五节：
2、新授广播操第三节动作
3、小游戏：
“剪刀、石头、布”擂台赛
1、小结
二、1、练习队形：
老师
1
2
3
4
5
6
7
8
2、教与学的方法：
（1）学生成四列横队散开站立，每个同学找到一个蓝色的点，裱齐。
（2）老师不再领做，学生尝试独自完成动作练习，老师则视学生练习完成情况，再决定增加示范次数。
（4）老师示范领做第三节动作，学生观察、模仿练习，到独立完成动作练习。
（5）复习若干遍后，教师观察到表现较好的同学进行表演，随后进行分组互帮互助学习，老师巡视，参与、引导学生学习。
1、小结。
2、变成二路纵队，带回班级。
第8课
学
习
目
标
1、复习广播操全套动作技术，巩固技术。
2、进一步学会整套广播操的动作技术。
3、提高动作完成质量要求，动作到位。
学习内容
复习广播操雏鹰起飞全套操的动作
学习重点
动作到位，节拍一致
学习难点
跑跳步
场地器材
篮球场
教
学
理
念
复习广播操内容，通过叫个别做得比较好的学生出场表演，促进学生学习的积极性，并通过分组学习，以好带差，让学生学会分组学习、合作学习，来探索跑跳步的做法，老师参与他们的练习和探讨，促进师生情感。
教学过程
顺序
时间
课的内容
指导与练习方法
教学随想
1、
开始部分
1、集合队伍：
由二路纵队变四列横队。
2、师生问好。
3、简要评讲路队行走情况，表扬一直做得比较好的同学。
4、说说今天我们要学什么？
5、小游戏：
看谁动作快
一、1、练习队形（如图）：
老师
2、教与学的方法：
（1）教师将学生队伍调成四列，整队。
（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬从出教室到操场一直表现比较好的同学，激励同学们向他们学习。
（3）教师说今天学习的内容和任务。
3
升级会员 