四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟18.docx
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四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟18
四川省教师公开招聘考试教育基础知识模拟18
（总分：
100.00，做题时间：
90分钟）
一、判断题（总题数：
31，分数：
31.00）
1.广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
2.我国民国时期的大教育家蔡元培被誉为“万世师表”。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]陶行知一生为改革和发展中国的教育事业鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献。
毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄赞誉他为“万世师表”。
3.教育的经济功能是当代教育的突出功能。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
4.普通中学的基本任务是培养合格的公民，而不是培养某个专业劳动者或某种技术工人。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
5.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]题干的描述是对素质教育使学生全面发展的误解。
素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。
这决定了两个方面：
一方面，学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。
6.只要学好专业知识，就可以当好教师、搞好教学工作。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]专业知识只是教师基本素质的内容之一。
7.德育的个体性功能是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]德育的教育性功能是指德育具有“教育性”，它有两大含义：
一是指德育的“教育”或价值属性；二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。
8.童年期学生的思维特点是具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，对抽象的道理不易理解；少年期的学生，抽象思维已经有了很大的发展，但经常需要具体的感性经验做支持。
这表明个体身心发展具有阶段性。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
[解析]题干描述的是个体身心发展阶段性特征的体现。
9.整个课程编制过程中最为关键的准则是课程结构。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。
10.校本课程一般比较侧重学生兴趣类、学校特色类和乡土类课程。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
11.课程与教学属目的与手段的关系，在一定程度上，两者还可以认为是内容与形式的关系。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
12.狭义的德育是指家庭德育。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]狭义的德育是指学校德育。
13.一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
[解析]一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。
教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互作用，否则就不可能有教学过程。
14.循序渐进的“序”包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身之序，是四种顺序的有机结合。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
15.课外辅导是上课的延续。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
16.发展性评价的特征之一是强调评价主体多元化。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
[解析]发展性评价的特征主要有：
（1）促进被评价者的发展；
（2）要求评价者和被评价者具有共同的价值取向；（3）注重过程评价；（4）关注个体差异；（5）强调评价主体多元化。
17.学校的任何教师都可以为学生建立心理档案。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]为学生建立心理档案是件严肃的工作，要求建档人员必须经过专门训练，有较高的专业技术知识和职业道德，对建档对象要有高度负责的精神和态度，遵循心理诊断和心理测量的有关原则，如心理档案不许扩散，不许滥用，不得侵犯个人隐私权，更不可作为用来批评、衡量学生的依据。
18.错觉就是在特定条件下对客观事物必然会产生的某种固定倾向的歪曲知觉。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
[解析]题干所述为错觉的概念。
19.道德动机是道德行为的直接动因。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
20.在智力成分中，元成分起着核心作用，它决定人们解决问题时所使用的策略。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
21.检验假设的方法有直接检验和间接检验两种。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
22.清高、率直、聪慧、孤僻都属于林黛玉的首要特质。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]首要特质是一个人最典型、最具有概括性的特质，它影响一个人的各方面的行为，如多愁善感是林黛玉的首要特质。
中心特质是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个，如清高、率直、聪慧、孤僻都属于林黛玉的中心特质。
23.与父母、师长之间缺乏理解和沟通是导致中小学生心理问题的自然基础和内在原因。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]目前我国中小学的个性发展普遍存在问题，如依赖性强、意志力薄弱、心理承受能力差、情绪不稳定、情感淡薄，等等。
这些问题是中小学生心理问题产生的自然基础和内在原因。
24.情绪产生的主观原因是人的需要。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
[解析]情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介。
不同的态度体验反映着客观事物与人的需要之间的不同关系。
25.学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，也是决定学习活动的唯一条件。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。
26.每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风，础润而雨”的结论。
这体现了思维的间接性。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]思维的概括性包含两层意思：
（1）把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
（2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。
题干的描述体现了思维的概括性。
27.国家支持和鼓励社会组织或者个人向依法成立的奖励教师的基金组织捐助资金，对教师进行奖励。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
[解析]详见《中华人民共和国教师法》第三十四条规定。
28.教育法规是教育政策的指导，教育政策是教育法规的保证。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]教育政策是实施教育法规的指导，教育法规是实现教育政策的保证。
29.未成年人可以借用成人的身份证进入网吧。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁人标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。
30.社会各方面自觉地遵守教育法规是教育法规实施的主要方式。
（分数：
1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
31.《教育行政处罚暂行实施办法》属于教育单行法律。
（分数：
1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
[解析]部门教育规章是国务院所属各部、各委员会发布的有关教育的规范性文件。
这类文件主要是就国家有关教育的法律、行政法规的实施问题制定出相应的实施办法、条例、大纲、标准等，以保证相关法律、法规的实施，如《教育行政处罚暂行实施办法》。
二、单项选择题（总题数：
30，分数：
45.00）
32.“多一把尺子，就多一个好学生。
”这反映的评价观是______
（分数：
1.50）
A.评价是促进学生发展的
B.评价应该关注过程
C.学生是评价的主体
D.评价标准应该多元化 √
解析：
[解析]题干描述的是对评价标准多元化的提倡。
33.教育事业发展的规模和速度归根结底是由______决定的。
（分数：
1.50）
A.生产力 √
B.社会经济政治制度
C.文化
D.人口因素
解析：
[解析]生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度。
教育发展的规模与速度，取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。
34.将教育形态划分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”是按照______进行划分的。
（分数：
1.50）
A.教育系统存在的时间长短标准
B.教育系统所赖以运行的时间标准
C.教育系统自身的标准 √
D.教育系统所赖以运行的场所或空间标准
解析：
[解析]从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”。
35.当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是______
（分数：
1.50）
A.体谅模式
B.认知模式 √
C.社会模仿模式
D.效能模式
解析：
[解析]道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
36.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程类型是______
（分数：
1.50）
A.学科课程 √
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
解析：
[解析]学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。
它有利于学生系统地掌握人类所取得的经验和科学认识。
37.尊重信任学生属于教师的______
（分数：
1.50）
A.知识素养
B.能力素养
C.职业品德素养 √
D.基本任务
解析：
38.班主任的领导方式一般有三种类型，即______
（分数：
1.50）
A.民主型、惩罚型、放任型
B.权威型、放任型、民主型 √
C.放任型、监督型、正义型
D.惩罚型、争议型、权威型
解析：
[解析]班主任的领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、民主型、放任型。
39.教师通过讲述自己的教育故事，从中总结出别具一格的教学经验和方法，从而明确自己的专业发展方向，提升教学能力的教育研究方法是______
（分数：
1.50）
A.个案研究法
B.行动研究法
C.叙事研究法 √
D.实验研究法
解析：
[解析]题干的描述体现了叙事研究法的内涵。
40.“君子之教，喻也。
”这句话体现了教学的______原则。
（分数：
1.50）
A.启发性 √
B.系统性
C.针对性
D.创造性
解析：
[解析]“喻”即启发诱导。
41.随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，对教师的素质要求也在不断提高。
下列属于对教师的新要求的是______
（分数：
1.50）
A.教师要热爱教育事业
B.教师要成为研究者 √
C.教师要有高尚的品德
D.教师要有深厚的知识基础
解析：
[解析]B项是在新的形势下对教师提出的新要求。
42.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
下列能体现这一方法的是______
（分数：
1.50）
A.惩前毖后，治病救人
B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉
D.桃李不言，下自成蹊 √
解析：
[解析]D项是榜样示范法的典型示例。
43.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的是苏联教育家______
（分数：
1.50）
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯 √
C.加里宁
D.凯洛夫
解析：
44.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是______
（分数：
1.50）
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式 √
C.过程评价模式
D.成果评价模式
解析：
[解析]目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。
他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
45.教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的______
（分数：
1.50）
A.搜集信息的能力
B.交流、协作和表达的能力 √
C.创新能力
D.解决问题的能力
解析：
46.某小学开展全校性的以“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于______
（分数：
1.50）
A.个人活动
B.小组活动
C.群众性活动 √
D.班级活动
解析：
[解析]群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。
从题干中的“全校性”可以得知此活动是全体学生都参加的活动，属于群众性活动。
47.下列选项中体现了第一信号系统的是______
（分数：
1.50）
A.望梅止渴
B.蜘蛛织网
C.望梅生津 √
D.谈虎色变
解析：
[解析]反射分为无条件反射和条件反射。
无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为。
条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。
根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。
用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，如“望梅生津”，是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如成语“谈虎色变”以及典故“望梅止渴”。
A、D项属于第二信号系统，B项是本能行为。
48.收集创造活动所必需的各种信息属于创造性思维过程中的______
（分数：
1.50）
A.准备期 √
B.酝酿期
C.豁朗期
D.验证期
解析：
[解析]在创造性思维的准备期，创造者收集、整理资料，即收集创造活动所必需的各种信息，组织已有的旧经验，掌握必要的技能。
49.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与______
（分数：
1.50）
A.程序性知识 √
B.实用的知识
C.直观的知识
D.可应用的知识
解析：
50.有预定目的、用专门方法的识记是______
（分数：
1.50）
A.有意识记 √
B.无意识记
C.意义识记
D.机械识记
解析：
[解析]有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。
51.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的______
（分数：
1.50）
A.智力技能
B.思维品质
C.思维程序
D.能力或特性 √
解析：
[解析]本题考查的是创造力的概念。
52.刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。
这体现了学习的______
（分数：
1.50）
A.效果律 √
B.应用律
C.失用律
D.准备律
解析：
[解析]题干描述的是效果律的概念。
53.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是______
（分数：
1.50）
A.比较不稳定的
B.受先天因素制约的
C.时稳时变的
D.比较稳定的 √
解析：
[解析]品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。
54.______是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
（分数：
1.50）
A.7～8岁 √
B.4～5岁
C.6～7岁
D.11～12岁
解析：
55.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的______
（分数：
1.50）
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解 √
解析：
[解析]领会指把握所学材料的意义。
它代表最低水平的理解。
56.集体是群体发展的______
（分数：
1.50）
A.最终结果
B.中间环节
C.目标
D.最高阶段 √
解析：
57.学生伤害事故的责任应当根据______确定。
（分数：
1.50）
A.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系
B.当事人的行为和主观动机之间的关系
C.当事人的行为和损害后果之间的因果关系 √
D.当事人是否是主观故意
解析：
[解析]根据《学生伤害事故处理办法》第八条规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
58.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们______
（分数：
1.50）
A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间 √
D.智力水平
解析：
[解析]掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。
59.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校不得使未成年学生在______校舍和其他教育教学设施中活动。
（分数：
1.50）
A.危及人身安全、健康的 √
B.简陋的
C.临时修建的
D.私人的
解析：
[解析]详见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定。
60.下列选项中说法错误的是______
（分数：
1.50）
A.教师是履行教育教学职责的专业人员
B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的
C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的 √
D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲
解析：
[解析]1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，将每年的9月10日定为教师节。
61.根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的______
（分数：
1.50）
A.教师
B.校长 √
C.行政人员
D.教辅人员
解析：
[解析]根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。
三、判断简析题（总题数：
3，分数：
12.00）
【资料】有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：
“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。
”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。
（分数：
4.00）
（1）.该教师的做法是否正确______（分数：
2.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
（2）.为什么______（分数：
2.00）
A.体现了相对性评价
B.及时发现学生的优点和闪光之处 √
C.尊重和鼓励学生 √
D.注重调动学生的积极性 √
E.关注学生的学习状态 √
解析：
【资料】某市有一所普通的农村小学，农民子女占了全校学生的63%。
一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。
而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。
在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写，这一调查使教师们感到震惊。
（分数：
4.00）
（1）.上述教师的想法是否正确______（分数：
2.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
（2）.学校应如何对学生进行劳动教育______（分数：
2.00）
A.把劳动教育纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育 √
B.对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减 √
C.劳动教育不应只局限于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育 √
D.劳动教育应该通过生产劳动和公益劳动来实现 √
E.利用课堂教学时间进行劳动以达到重视劳动教育的目的
解析：
【资料】张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
（分数：
4.00）
（1）.他的这种归因正确吗______（分数：
2.00）
A.正确
B.错误 √
解析：
（2）.为什么______（分数：
2.00）
A.他将失败的原因归为外部的、不可控制的因素，这样他就认为不用对自己的行为负责 √
B.这样的归因会使得他学习动机不高 √
C.通过这样的归因会使他的学习动机变高，有助于学习
D.他应该将其失败的原因归为自己内部的、可控制因素，如努力程度 √
E.通过这种归因，他的学习成绩不会提高，甚至会越来越差 √
解析：
[解析]失败被归因于不稳定的、外部的、不可控的原因（运气），将会弱化进一步活动的动机；而失败被归因于不稳定的、内部的、可控的原因（努力），则不会弱化甚至还会强化进一步活动的动机。
四、案例分析题（总题数：
3，分数：
12.00）
【资料】某市一位优秀的班主任李某，只因为按照规定减轻学生的负担，放手培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为差班之一。
压力之下，在寒假之前的家长会上，这位教师哭着向家长们鞠躬道歉，并表示今后将加大作业量。
（分数：
4.00）
（1）.下列关于素质教育的说法中，正确的是______（分数：
2.00）
A.素质教育是面向全体学生的教育 √
B.素质教育有利于学生个性发展 √
C.素质教育有利于学生全面发展 √
D.素质教育有利于学生创新与实践能力的培养 √
E.素质教育就是不留家庭作业
解析：
[解析]E项是对素质教育的误解，也是目前多数老师对素质教育的误解。
（2）.减轻学生学业负担，提高学生综合素质能力，我们应该怎么做______（分数：
2.00）
A.改进学校教育的评价方式，注重学生发展性评价 √
B.降低对学生学业的基本要求
C.提高教师自身素质，推行有效教学 √
D.
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