秋季期中班教案.docx
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秋季期中班教案
王珊珊2017年秋季期中班教案
活动时间：
2017.10（7周）
活动内容：
绘画:
《果树》
活动目标：
1．通过观察学习表现各种水果的画法。
2．通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树，感受各种水果的美丽。
活动重点：
孩子在树上画出不同的水果。
活动难点：
孩子尝试画有难度的水果，
活动准备：
勾线笔、蜡笔、奇妙的果树范画一张。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1．师提问：
小朋友们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗神奇的果树，果树上长着各种水果，请小朋友猜猜有什么水果？
幼儿：
（苹果、香蕉、菠萝……）
二、教师范画
1．师（出示范画）：
小朋友们仔细看，老师这颗奇妙的果树上，有哪些水果？
哪些是你觉得比较难画的？
小朋友（香蕉、葡萄……）
2．教师范画，根据小朋友认为比较难的水果进行示范画。
三、幼儿作画、教师指导
1．对小朋友提出作画要求
师：
小朋友们，画的时候请注意，看看谁的树上果子最多？
谁的果子颜色最漂亮？
2．指导个别能力弱的孩子注意颜色的搭配、
3．指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。
，
四、讲评
1．师:
现在，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊？
2．师：
谁的果树上的颜色最漂亮啊？
五、展览
把小朋友画的奇妙的果树放在展览区展览
活动反思：
对于新中班的幼儿首先要充分让孩子运用各种感官感知水果的特征，特别是让幼儿将看到的水果，用好听的词语形容给别人时，幼儿很是兴奋，都争着要发言。
但口语表达方面还要老师多加引导，很多幼儿回答问题都是不够完整，经常要提醒或纠正。
所以通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。
放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价，对于他们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。
王珊珊2017年秋季期中班教案
活动时间：
2017.10（8周）
活动内容：
体育：
《原地纵跳触物》
活动目的：
1．幼儿原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米）。
2．幼儿学习双脚原地纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。
3．培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。
活动重点：
原地纵跳触物。
活动难点：
双脚原地纵跳触物。
活动准备：
苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。
活动过程
一、列队练习。
1．组织幼儿排成四路纵队，集中注意力做手指游戏，洋娃娃和小熊跳舞律动，做放松运动。
2．老师交代游戏规则，做示范练习。
二、音乐：
《小青蛙》
1．教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。
2．请幼儿说说为什么喜欢青蛙。
它是怎样跳的？
小青蛙在小河里会在怎么样？
3．请幼儿自由选小青蛙头饰并每人一片荷叶，听音乐做动作。
三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳（双脚）。
1．请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法，并请幼儿示范。
2．教师交待规则，引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法，并请幼儿说一说。
3．教师小结青蛙跳的各种法式方法。
四、游戏：
《小青蛙运输队》
1．教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。
2．教师交待游戏规则，运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。
（练习纵跳触物）
3．教师示范后，开始游戏。
4．请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。
5．教师小结青蛙会捉哪些害虫，培养幼儿保护小动物的情感。
五、放松活动。
（听音乐做动作）
六、开火车回教室。
活动反思：
我们班是新中班，在首次的体育教学活动中，幼儿都很兴奋。
特别是以故事的情境导入。
本次的活动是让幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。
在这节体育课中由于小朋友体力不足，大多数都只是他跳一跳，停一停。
虽然课堂气氛较活跃，但是活动中还是存在这一些不足之处：
我给孩子的荷叶少了一点，小朋友意犹未尽。
王珊珊2017年秋季期中班教案
活动时间：
2017．11（9周）
活动内容：
儿歌：
《秋天到》
秋风起，天气凉，大雁南飞回故乡，柿树高举红灯盏，菊花金桂竟飘香。
葡萄紫，香蕉黄，谷穗弯弯闪金光，丰收景象到处是，农民伯伯收获忙。
活动目标：
1．有感情地朗读儿歌，了解秋天的一些美丽景象，感受秋天的美。
2．认识身边不同的农作物，体验秋天丰收带来的喜悦心情。
3．能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。
4．学习词语：
“石榴”，“小麦”，“玉米”……
活动准备：
课件《秋天到》。
《秋天》、教学挂图一幅，插入式农作物、水果。
活动重点：
认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。
活动难点：
能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。
活动过程：
一、讨论
1．引入，让幼儿讨论秋天来了天气变凉了，人和植物有哪些变化？
比如，秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装，有些树的树叶变黄了等。
2．教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】，和幼儿一起看秋天的变化。
二、让幼儿想一想，秋天的野外是怎样的，在农田里见到了什么？
教师出示儿歌挂图。
（1）老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。
（2）请小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。
——教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。
三、理解并学念儿歌《秋天到》。
1．教师播放课件【儿歌欣赏】，一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。
2．教师播放课件【儿歌教学】，分别点击问题，让幼儿讨论"大雁为什么要飞回故乡"，"秋天有哪些丰收的景象"，可点击"看儿歌"让幼儿根据儿歌理解上述问题。
3．播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌的内容，了解秋天的一些特殊景象：
如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。
4．分段学念儿歌《秋天到》，再次整体欣赏。
三.、寻找秋天的一些特殊景象
教师播放【游戏】，让幼儿选择属于秋天的礼物。
活动延伸：
和爸爸妈妈一起到户外寻找秋天，感受秋天更多的色彩。
活动反思：
在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化？
我们感觉到了什么？
小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。
通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。
同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。
王珊珊2017年秋季期中班教案
活动时间：
2017．11（10周）
活动内容：
诗歌：
《秋天的色彩》
菊花说：
秋天是黄色的。
枫叶说：
秋天是红色的。
松树说：
秋天是绿色的。
大地说：
秋天是彩色的。
活动目标：
1．理解诗歌《秋天的色彩》，了解秋天花草树木的颜色，知道秋天是美丽多彩的。
。
2．用绘画的方式表现秋天的颜色。
活动准备：
1．课件《秋天的色彩》。
2．人手一套常用绘画工具。
活动重点：
理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的
活动难点：
尝试仿编诗中的句子。
活动过程：
一、谈话引入课题：
1．现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？
（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
2．出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：
秋天是黄色的。
”
师：
为什么菊花说秋天是黄色的？
3．依次出示枫叶、松树等
二、欣赏视频《秋天的花草树木》
1．教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿欣赏。
2．请幼儿说说看到了什么花草树木？
猜猜这是哪个季节？
为什么？
3．请幼儿说说秋天还有哪些花草树木？
它们都是什么颜色的？
三、欣赏、创编诗歌《秋天的色彩》
1．教师播放课件【诗歌欣赏】，请幼儿欣赏诗歌《秋天的色彩》。
2．请幼儿说说菊花、枫叶、松树、大地都说秋天是什么颜色的？
为什么？
3．请幼儿再欣赏一遍诗歌《秋天的色彩》。
4．请幼儿尝试创编诗歌。
（教师可以示范：
如"桂花说：
秋天是金色的"。
）
四.、绘画《秋天的颜色》
1．请幼儿自由表达：
你觉得秋天是什么颜色的？
为什么？
2．请幼儿自由绘画《秋天的颜色》。
活动延伸：
1．将幼儿的绘画张贴在一起。
2．请幼儿欣赏故事《会变色的小树林》。
活动反思：
这节课的重点是让幼儿学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌进行仿编。
让孩子借助上一节课已有的秋天的相关知识，从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。
通过仿编活动，发展了幼儿的语言表达能力和思维能力，提高幼儿与同伴交流的能力。
在这迷人的季节里，孩子们用自己的感观发现秋天的变化，并感受秋天的多姿多彩。
王珊珊中班上学期语言活动：
《秋天的果实》
活动时间：
2017.11（11周）
活动内容：
儿歌：
《秋天的果实》
多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。
那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。
我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。
活动目标：
1．知道秋天成熟的一些果实，激发他们探索兴趣和欲望。
2．学习一些形容果实的词语。
3．尝试用橡皮泥捏出各种水果。
活动准备：
课件《秋天的果实》，常见水果：
苹果、葡萄、橘子、雪梨等，画纸。
活动重点：
学习一些形容果实的词语。
活动难点：
尝试用橡皮泥捏出各种水果。
活动过程：
一、说说秋天和秋天的果实。
1．现在是什么季节？
秋天的果园是什么样子的?
2．让幼儿讲述秋天成熟的果实有哪些？
说得越多越好。
3．引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果，并欣赏【图片欣赏一】。
4．播放【果实视频】，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。
二、出示实物水果：
苹果、葡萄、雪梨等，
1．启发小朋友从水果的颜色、水果的味道等方面，用恰当的词句描述，如：
又红又大的苹果等。
2．学习小朋友说的描述水果的好词、好句。
三、学念儿歌《秋天的果实》。
欣赏一下别人是怎样写秋天的水果的：
1．教师播放【儿歌欣赏】，整体欣赏。
2．教师再次播放【儿歌欣赏】，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。
3．教师播放【儿歌欣赏】，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。
4．最后整体播放【儿歌欣赏】，让幼儿一起跟着念。
三、用橡皮泥捏果实
1．教师：
秋天有红红的苹果、黄澄澄的梨子……各种各样的水果，我们大家也来做一些吧。
2．教师播放【图片欣赏二】，欣赏橡皮泥制作的漂亮的水果。
3．让幼儿自己动手制作自己喜欢的水果。
活动延伸：
幼儿在活动后找找还有其他的秋天的果实，
活动反思：
秋天是丰收的季节，更是许多水果成熟的季节。
虽然我们这里地处县城，很多幼儿经常到乡下去摘各种各样的水果，但幼儿对果实还是有很大的好奇心：
好奇这些果实是从哪里来的？
设计这个活动，有利于幼儿对果实的认识。
特别是让幼儿将看到的水果，用好听的词语形容给别人时，幼儿很是兴奋，都争着要发言。
但口语表达方面还要老师多加引导，很多幼儿回答问题都是不够完整，经常要提醒或纠正。
王珊珊2017年秋季期中班教案
活动时间：
2017．11（12周）
活动内容：
故事：
《萤火虫找朋友》
晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。
它在干嘛呢？
它在找朋友。
是呀，大家都有朋友，有好多朋友，可是，萤火虫连一个朋友都没有。
跟好多朋友在一起玩，多快活乐呀。
萤火虫也想要朋友，它就提着小灯笼到处找。
萤火虫飞呀飞，听见草里有响声，它用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱。
小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。
萤火虫叫：
"小蚂蚱！
小蚂蚱！
"小蚂蚱说：
"干嘛呀？
"萤火虫满脸笑容说：
"你愿意做我的好朋友吗？
"小蚂蚱说：
"我愿意。
"萤火虫高兴地说：
"那，你就跟我一起玩吧！
"小蚂蚱为难地说：
"好的，一会儿我就跟你玩，现在我要去找小弟弟，小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了。
天黑了，
还不回家，妈妈很着急，让我去找它。
你来得正好，帮我照照路吧。
"
萤火虫不高兴了，说：
"我不能给你照路，我要去找朋友。
"萤火虫就提着灯笼飞走了。
萤火虫飞呀飞，听见草里有响声，它用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁。
小蚂蚁背着一个大口袋，一直往前跑。
萤火虫就叫：
"小蚂蚁，小蚂蚁！
"小蚂蚁问：
"干嘛呀？
""你愿意做我的好朋友吗？
"小蚂蚁说：
"我愿意！
"萤火虫高兴地说：
"那，你就跟我一起玩吧！
"小蚂蚁说：
"好的，一会我就跟你玩，现在我要把东西送回家去。
我迷路了，你来得正好，帮我照照路吧。
"萤火虫气哼哼地说：
"我不能给你照路，我要去找朋友！
"
晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼在草丛里飞来飞去。
它在干嘛呀？
它在找朋友。
活动目标：
1．理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
2．学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。
3．尝试续编故事。
活动重点：
理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
活动难点：
尝试续编故事。
活动准备：
萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。
课件《萤火虫找朋友》。
活动过程：
一、讨论：
谁会是好朋友
1．教师播放课件【谁会是好朋友】
教师：
小朋友，你们来看看下面几个小朋友，谁和谁会是好朋友呢？
为什么他们是好朋友呢？
2．幼儿自由讨论后回答。
3．教师小结：
小朋友之间要友好相处，还要在别人有困难的时候主动帮助人家，这样你才能拥有许多好朋友。
二、学习故事
（一）谈话导入
今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！
在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？
（二）欣赏故事，理解内容
1．放课件，幼儿初步欣赏感知
2．提问：
萤火虫都找了谁做朋友？
（小蚂蚱、小蚂蚁）
介绍小蚂蚱：
它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”
过渡语：
萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？
（幼儿根据理解说）
3．放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容，提问：
它们都是怎么说的？
4．欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容
过渡语：
萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？
（幼儿尝试学对话）
（1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容
（2）学习对话：
它们是怎么说的？
你试着学一学
（3）交流：
小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？
萤火虫是怎么说的？
听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？
你觉得它们会成为朋友吗？
（设想故事结果：
会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）
5．欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
过渡语：
萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？
（小蚂蚁）它是怎么说的？
请你仔细听一听，学一学它们说话
（1）放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容
（2）学习对话：
它们是怎么说的？
你学一学{萤火虫找到了谁？
怎么说的？
小蚂蚁怎么回答的？
}
（3）交流：
天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？
萤火虫是怎么说的？
听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？
小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗？
（设想故事结果：
会，宽容萤火虫；不会，朋友应该相互帮助）
三、创编故事
1．创编和小蚂蚱交朋友
你们说的真好！
如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢？
（说话时有礼貌；帮助小蚂蚱；）
现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗？
2．创编和小蚂蚁交朋友
萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了！
谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友？
这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了？
3．情境表演：
（1）在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗？
在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友？
小动物们会让萤火虫帮什么忙呢？
（2）萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。
四、教师整理幼儿续编的故事。
完整讲述故事。
活动延伸：
播放课件【萤火虫图片】，让幼儿说说萤火虫有什么特征等。
活动反思：
中班的小朋友，已有交朋友的愿望，也是他们心理成长的需要。
可是，现在的孩子习惯了以自我为中心，在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题，在交朋友时怎么说？
怎样才能交到好朋友？
是孩子和我们共同探讨的问题。
我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法，懂得朋友之间要学会尊重，善于发现别人的长处才能找到朋友。
王珊珊2017年秋季期中班教案
活动时间：
2017．12（13周）
活动内容：
《七星瓢虫》
活动目标：
1．通过观察，幼儿产生对动物的热爱，从而培养他们爱护昆虫的思想感情。
2．通过活动，幼儿了解了七星瓢虫的特点，能按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
3．增强幼儿动手绘画能力和正确运用蜡笔的能力，培养了幼儿的辨别能力
活动重点：
理解顺口溜，根据顺序画七星瓢虫。
活动难点：
按一定的顺序画不同形态的七星瓢虫。
活动准备：
七星瓢虫背景图和范画、绘画纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程：
一、欣赏与讨论
（一）看背景图，幼儿观察后并思考：
1．有些什么小昆虫？
它们的形态是怎样的？
（要求幼儿用有的……有的……有的……来回答）
2．这些瓢虫身上有几个圆点？
几个大的？
几个小的？
都长在哪里？
3．由于形态不一样，所以它们腿的方向也怎样？
（二）观察七星瓢虫身上有几种颜色？
都是些什么颜色？
二、范画
老师一边念顺口溜，并根据顺口溜的顺序在黑板上画七星瓢虫。
1．画身子，画一个大圆。
2．画头部，一个小半圆；
3．画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；
4．画背上的圆点，注意大小和对称，
5．添画触角。
6．注意瓢虫腿的方向，要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，
三、观察涂色
七星瓢虫身子的颜色和圆点的颜色是不同的，幼儿涂色时要注意，选择相应的颜色。
四、幼儿绘画，个别指导能力弱的幼儿。
五、作业观赏，结束活动。
六、布置幼儿画展。
活动反思：
由于有顺口溜的辅助，幼儿基本会画七星瓢虫，虽然画的不太像，但形态各异，所以我在巡查时也鼓励他们不要担心，认真参与画就可以，并对他们的画给予指导和及时的肯定，特别是那些刚开始就画一个小圆圈的。
另外，在这个活动中，我尽可能给每个幼儿表达的机会，允许他们之间存在不同之处，比如：
有的幼儿在涂颜色时，把瓢虫的身子涂成了黄色，我问为什么？
他说：
楼梯的墙壁上也有黄色的七星瓢虫。
活动中我对幼儿表现出的认真、耐心等给予及时的肯定，不管活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就该得到老师的认可，这样有助于增强每个幼儿的自信心。
王珊珊2017年秋季期中班教案
活动时间：
2017．12（14周）
活动内容：
绘画《大菠萝》
活动目标：
1．理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。
2．学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。
3．了解菠萝的简单特征，食用方法和用途。
活动重点：
理解故事内容，体会小刺猬对妈妈的爱，能用自己的方式向妈妈表达爱。
活动难点：
教孩子怎么画菠萝中间交叉的斜线。
活动准备：
实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝
活动过程：
一、活动导入：
谜语导入
谜语：
头上生绿叶，身上方格格，全身长满刺，全身黄颜色。
二、活动指导
（一）认识菠萝
1．教师出示实物菠萝，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来认识菠萝。
2．让幼儿认识菠萝的食用方法及用途。
（二）欣赏理解故事《小刺猬和大菠萝》
1．播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，幼儿欣赏。
2．讨论，让幼儿从讨论中感受小刺猬对妈妈的爱。
从中教育幼儿要向小刺猬学习，要爱自己的妈妈。
三、示范绘画大菠萝
1．先画出一个圆。
2．画出三道斜线。
3．画出交叉在画三道斜线。
4．画出花序两边。
5．画出完整花序。
6．画出菠萝身上的斑点。
四、幼儿绘画：
看看谁的菠萝宝宝最漂亮。
五、结束部分：
教师小结。
六、活动延伸：
根据自己能力及喜好自由绘画。
活动反思：
上完这节课，我觉得我设计这个活动还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来认识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用途。
幼儿能从小刺猬对妈妈的爱的表现，想到自己的妈妈，想到自己也应该要像小刺猬一样的爱自己的妈妈。
通过这个活动，幼儿能理解故事的内容，感受小刺猬对妈妈的爱，并从与同伴的交流中，知道一些别人是怎样自己妈妈的一些表达方法，很多孩子也很想学习同伴一样的为妈妈做一些事，表达对妈妈的爱，达到我的教学目标，。
王珊珊2017年秋季期中班教案
活动时间：
2017．12（15周）
活动内容：
汉堡包
活动目标：
1．学习用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。
2．幼儿能细心观察，认真画。
活动重点：
用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。
活动难点：
怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。
活动准备：
画纸，勾线笔，范画
活动过程：
一、故事导入出示动画图片。
师：
今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。
师：
在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？
师：
我们对熊妈妈说：
别难过别难过，我们来帮助你。
二、观察，出示装饰好的汉堡包。
师：
我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？
（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？
都有哪些颜色？
它们是怎样排队的？
现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？
师：
你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？
（幼：
撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。
）
三、尝试操作
师：
我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！
请小朋友先用勾线笔画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上（即涂颜色），做出美味的汉堡包。
四、鼓励评价
小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？
为什么？
我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！
五、活动延伸：
将作品展示教室墙上。
活动反思：
汉堡包是每个幼儿都喜欢吃的面食，它方便又营养，由于他们经常吃，所以有体验：
即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。
同时幼儿能细心观察范画，怎样用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征，所以他们能用灵巧的小手画出漂亮的图案，特别是怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。
王珊珊中班上学期语言活动：
《碗屋》
活动时间：
2017．12（16周）
活动内容：
选自童易故事《碗屋》
活动目标：
1．倾听故事，懂得同伴间要互相体谅，学会宽容。
遇到困难要开动脑筋，想办法。
2．倾听故事，感受故事的的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。
。
3．能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法
活动重点：
理解故事内容，大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度，并能用肢体语言来表达。
活动难点：
能用较连贯的语句，大胆地表达自己的想法。
学会宽容的对待别人
活动准备：
课件，碗，小老鼠、狗熊的头饰，画纸。
活动过程：
一、引出故事
1．小朋友，我们吃饭时都要用什么来盛饭呢？
老师今天给你们带来了一样东西，是什么呢？
（出示大碗）请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。
（鼓励幼儿说一说：
光溜溜，滑滑的，白白的）
2．下面这只大碗要给小朋友们带来一个精彩的故事，是一个什么样的故事呢？
要请小朋友仔细听，故事里有谁？
然后发生了一件什么事情，它们碰到了谁，最后怎么了？
二、分段欣赏故事（看课件）
1．发现蜂蜜。
（开头
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