鲁科版小学英语四年级春季教学计划.doc

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四年级第二学期教学计划

一、学情分析

四年级的学生经过了三年级和上学期的英语学习之后，掌握了一定的英语学习方法，积累了一定的英语知识，而且对英语的学习积极性更加高涨了，一班学生比较活泼，上课回答问题积极主动；二班学生，学习能力较平均，学习都非常认真扎实，但是缺乏课堂展示的主动性。

个别孩子英语学习方法不对，英语学习有些吃力。

这学期要根据各班的实际情况，一方面引导孩子们掌握课文基础知识，另一方面也要创造更多的展示机会，培养孩子的自我学习和自我展示的能力。

二、培养目标

1、知识与技能：

能够听说认读课文内容，特别是重点词句；准确掌握句子和短语；能够正确理解课文的意思。

2、过程与方法：

大量运用电化设备、挂图、卡片为媒介，让学生亲自参与、体验，玩中学，学中乐。

图文对照认识人物，情境演示，情境模拟对话，让学生熟练运用所学句型进行简单日常交流，培养学生的语言表达能力；图片与实物相结合的方式，小组表演的方式，学习运用所学句型。

3、情感、态度与价值观：

引导学生热爱各学科，不偏科，全面发展自己，培养自己的兴趣爱好，热爱学习；培养学生广泛的兴趣爱好，热爱运动和艺术；培养学生养成良好的作息习惯，制定好一周计划；培养学生热爱大自然，热爱四季，关注天气变化；关爱家人，孝敬父母；学会关心他人，敢于表达自己，善于交流。

三、教材分析

1、教学内容分析：

（1）Unit1学习运用句型Whereareyoufrom?

I’mfrom…询问对方的国际和居住地，并能简单描述居住地情况。

（2）Unit2学习用can表达能力，用现在进行时描述和交流自己或他人正在做得事情。

（3）Unit3学习运用句型Whatdoyouwanttoeat?

Iwanttoeat…Whatwouldyoulike?

I’dlikericeandpootatoes.来谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好。

（4）Unit4学习用句型Whatdoyoudoattheweekend?

SometimesIgotothemuseum.Whatdoesyourmotherdoattheweekend?

来谈论周末自己和他人的活动。

（5）Unit5学习用句型CanIhelpyou?

I’dlike…Excuseme.Doyouhaveschoolbags?

Yes,wedo.Sorry,wedon’t.来谈论如何购物。

（6）Unit6学习与旅游有关的词汇和相关句型Whereareyougoing?

Howareyougoingthere?

Whatareyougoingtodo?

谈论制定旅游计划。

2、教学重点：

（1）掌握句型Whereareyoufrom?

I’mfrom…询问对方的国际和居住地，并能简单描述居住地情况。

（2）掌握句型Canyoucleanthewindow?

Yes,Ican.No,Ican’t.Whatareyoudoing?

What’sshedoing?

She’s…来运用现在进行时描述和交流自己或他人正在做得事情。

（3）掌握句型Whatdoyouwanttoeat?

Iwanttoeat…Whatwouldyoulike?

I’dlikericeandpootatoes.来谈论饮食并表达自己和他人的饮食喜好。

（4）掌握句型Whatdoyoudoattheweekend?

SometimesIgotothemuseum。

（5）Whatdoesyourmotherdoattheweekend?

来谈论周末自己和他人的活动。

（6）掌握句型CanIhelpyou?

I’dlike…Excuseme.Doyouhaveschoolbags?

Yes,wedo.Sorry,wedon’t.来谈论如何购物。

（7）掌握句型Whereareyougoing?

Howareyougoingthere?

Whatareyougoingtodo?

谈论制定旅游计划。

3、教学难点：

（1）在实际生活动能灵活运用所学知识并掌握Australia,America,Canada等单词的读音。

（2）用can表示能力的用法，现在进行时的用法。

（3）在实际生活中会点餐及表达饮食爱好，特别能够灵活运用所学句型Wouldyoulikesomethingtodrink?

（4）能够准确运用oftensometimes于所学句型中，初步理解动词第三人称单数的变化形式。

Howmuchis…?

Howmuchare…的正确运用及其回答。

（5）begoingto的用法。

四、采取措施

1、在班级内根据学生的实际情况分好学习小组，选好小组长，明确小组长的职责，在课内外充分好小组合作的力量，在小组长的组织下进行有效自主预习，交流合作，展示。

2、因材施教，注重对尖子生的能力拓展，注重后进生的课后跟进辅导。

3、重视学生学习方法的指导。

通过介绍优生使用的学习方法，培养学生良好的学习方法，特别是学生自己学习的能力与兴趣。

4、通过设定情景，给学生创造出良好的语言学习环境，真正掌握知识点运用的环境。

5、通过做游戏，表演唱，情景剧表演，增加学生对英语的热爱，提高学生学习英语的积极性。

6、着重对暂差生的辅导和鼓励，加强关怀，引导他们树立起能够学好英语的信心和恒心。

7、注重培养学生的独立学习与思考的能力，课堂上，多为学生留一些独立思考和回答的时间。

附：

2015—2016第二学期小学英语四年级教学进度安排表

教学内容

课时

Unit1Countries

7

Unit2Housework

7

Unit3Restaurant

7

Unit4Weekend

7

Unit5Shopping

7

Unit6Travel

7

Review

7

总复习