苏教版七年级下第六单元课课练及答案.docx
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苏教版七年级下第六单元课课练及答案
苏教版七年级下第六单元课课练及答案
1、焚烧处理垃圾的优缺点是什么？
二十三毛泽东词二首
课前练习
1、给下列加点字注音
分（）外妖娆（）成吉思汗（）数风流人物（）
沁园春（）还看今朝（）花枝俏（）稍逊（）
风骚（）折（）腰卜算子（）莽莽（）
2、解释加点的字：
惟余莽莽须晴日待到山花烂漫时
略输文采俱往矣大河上下
数风流人物莽莽犹有花枝俏
3、填空
（1）、《沁园春雪》中沁园春是，是题目，作者。
（2）、“稍逊风骚”中的“风骚”原指我国第一部诗歌总集《》里的《》和《》里的《》，课文中指。
（3）、《卜算子咏梅》是一首词。
其中，词牌名是，题目是。
这首词，是毛泽东读了朝的咏梅词以后写的。
（4）、《沁园春雪》中的想像句是，过渡句是，主旨句是。
（5）、《卜算子咏梅》中写梅花在凌寒独自开的特点的句子是，写梅花品格的句子是。
（6）写出描写梅花的古诗词三句。
课堂练习
4、阅读下文，完成题目
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡像，
欲与天公试比高
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
回答下列问题：
（1）、“千里”“万里”在词中有何作用？
（2）、“望”在这段文字中的作用是什么？
领起的内容是什么？
（3）这段词语准确精练，特别是副词运用颇具特色，请举出一例并分析它的作用
答：
（4）、“山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高”这句用了什么修辞？
这样静景动写有何作用？
（5）、词中有一句描写想像中的景象，把它写出来，说说你对它的理解。
5、读下面两首词，完成
（1）、
（2）题
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞无开主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅
毛泽东
（读陆游泳梅词，反其意而用之）
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）对两首词的词意理解有误的一项是（）
A．"驿外"、"断桥"、"黄昏"、"更著风和雨"，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。
B．"一任群芳妒"，表明了作者面对排斥、打击无可奈何的心境、孤独苦闷的心情。
C．毛泽东的词用"飞雪"、"悬崖"、"百丈冰"，写出了梅花凌风傲雪、不畏严寒的品质。
D．"待到山花烂漫时，她在丛中笑"，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。
（2）对两首词的赏析，不恰当的一项是（）
A．两首词均从写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了背景。
B．两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己风沐雨，也要保持高尚品德的优秀品格。
C．两首词的意境不同。
陆游的词流露出寂寞无奈、孤芳自赏的消极心态，毛泽东的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。
D．毛泽东词的梅花是威武不屈的，塑造了迎着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象；陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操、又消极无奈心情的写照。
课后练习
6、梅花是中国人非常喜爱的花，有国花之誉。
下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关，主仔细阅读这几段材料，进行比较，然后答题。
［材料一］墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不雪，为有暗香来。
（王安石《梅花》）
［材料二］风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（毛泽东《卜算子·咏梅》）
［材料三］红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。
三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。
红梅花儿开，朵朵放光彩。
昂首怒放花万朵，香飘云天外。
唤醒百花齐开放，高歌欢庆新春来。
（歌剧《江姐》主题歌《红梅赞》）
［材料四］蔷薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭户①。
梅梢月斜人影孤，恨薄情四时辜负。
（马致远《落梅风》）
―――――
①［香庭户］指女子闺房
［材料五］梅树干……或用勾勒皴擦，增强质感；或以墨笔直接挥写，以篆书笔法入画。
老干多，用笔宜苍老；新枝多挺直，用笔宜挺健。
老干黑色略淡中见浓黑、焦墨；新枝则中锋入画，黑色宜浓宜焦，笔笔见书法功力。
枝干疏密聚散，穿插交错，茂密繁杂，以"密不透风，疏可走马"的美学原则，进行描绘，造成画面上的动感和节奏感。
（选自人民教育出版社《丹青不知老将至》）
（1）、材料二《卜算子·咏梅》中，押韵的是哪几个字？
请写出来。
（2）、材料一《梅花》中加点的"独自"突出了梅花凌寒而放的形象。
材料二哪一个词语有同样的表达效果？
请指出。
（3）、材料三《红梅赞》中写道：
"红岩上红梅开，千里冰封脚下踩。
"在材料一和材料二中各有一个诗句所表现的意境与这个句子一样。
请写出两个诗句。
（4）、《卜算子·咏梅》和《红梅赞》两段材料都歌颂了梅花的品格和精神。
请和饱含深情的语言抒写出这种品格和精神，表达对梅花的赞美之情。
字数在30个左右。
（5）、如果根据前三段材料作梅花图，画面中的梅花一定是热烈、乐观、无畏的；如果根据第四段材料中的"梅梢月斜人影孤"作梅花图，画面中梅花会是怎样的呢？
请你也用两三个词语概括出来。
（6）、上面五段材料都与梅花有关，但材料五与前四段材料的语言表达方式和行文风格明显不同。
请你试作简略分析。
字数在30个左右。
（7）、梅与兰、竹、菊并称为"花中四君子"，与松、竹并称为"岁寒三友"，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。
请你根据记忆或查阅资料，在兰、竹、菊、松中任选其一，写一个诗文名句。
（8）、人们常说"梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香"，雪的背景使梅凌寒开放、暗香浮动的形象更加鲜明。
如果你是画家，除了可以以雪为背景外，还可以选择什么来作为背景？
为什么？
请简要表述你的理由。
字数在30个左右。
优生探究乐园
7、阅读下面的材料，写出你的发现。
有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。
随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
在某一上区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。
据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。
当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。
二十四古代诗词三首
课前练习
1、给下列加点字注音
箪食（）饷田（）机杼（）辔头（）溅溅（）啾啾（）
八百里分麾（）下炙（）刈麦（）童稚（）的卢（）岁晏（）
2、解释加点字
策勋十二转（ ）赏赐百千强（ ）愿为市鞍马（ ）愿驰千里足（ ）
惟闻女叹息（）燕山胡骑（）但闻黄河流水（）朔气传金柝：
木兰不用尚书郎（）岁晏有馀粮（）
3、朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
4、填写诗句
（1）东市买骏马，__________，__________，__________。
（2）__________，送儿还故乡。
（3）小弟闻姊来，__________。
（4）《木兰诗》概括木兰多年征战经历的句子是__________
（5），关山度若飞。
（6）朔气传金柝，。
（7）《观刈麦》中叙写农民矛盾心理的诗句是_________________，____________________。
（8），五十弦翻塞外声。
。
（9）找出古诗词中描写劳动人民辛苦生活的句子。
5、文学常识填空
（1）、《木兰诗》选自宋代____________编的《_______________》。
《木兰诗》是我国南北朝时期_____________的代表作品。
作品塑造了一位光彩照人的_____________，木兰的优秀品质体现了____________________。
木兰也成了家喻户晓的英雄形象。
（3）《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友的，二人均为（朝代）著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。
（3）、《观刈麦》选自《》，作者字。
课内训练
6、①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
③出门看火伴，火伴皆惊忙：
同行十二年，不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）．指出文中的通假字。
__通__＿通＿
（2）．为加点字注音。
阿姊（）云鬓（）著裳（）
（3）．解释下列诗句中加点的字词。
出郭相扶将著我旧时裳双兔傍地走
（4）．找出文中两个成语，并用其中一个造句。
（5）．文中句①运用的修辞方法是，句②是__和__，句④是__和____.
（6）．这个语段第一自然段是写__，第二自然段是写____。
（7）.对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？
（）
A.木兰还乡说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色
B.木兰厌恶战争，向往自由和平生活
C．木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷做官，这是封建社会压迫、歧视妇女的结果
D．木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具。
7、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!
（1）、对这首诗歌理解不正确的一项是（ ）
A、“破阵子”是这首词的题目，表达了作者杀敌立功的决心。
B、这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者的抗金壮志。
C、“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。
D、末句“可怜白发生”表达了作者壮志难酬的遗憾。
（2）、“沙场秋点兵”中哪个字用得好？
答：
（3）、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹？
课外训练
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？
遥望是君家，松柏冢累累。
兔从
狗窦入,雉从架上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，
不知贻阿谁。
出门东向望，泪落沾我衣。
8．解释下列加点词的含义。
（1）八十始得归
（2）松柏冢累累
（3）不知贻阿谁
9．本诗主人公的年龄有多大？
从哪一诗句看出来？
谷：
10．主人公的家现在什么样？
（用诗句回答）
答：
11．"羹饭一时熟，不知贻阿谁"暗指主人公家中境况怎样？
主人公的感受怎样？
答：
12．全诗表达了一个怎样的主题？
优生探究乐园
13、根据上下文补写
（1）、随机应变
编辑：
先生你的这篇文章写得太松散了。
作者：
若按散文发，我同意。
编辑：
但写得太杂乱了。
作者：
编辑：
作品显得太幼稚。
作者：
编辑：
说实在的，没有一点新意。
作者：
是吗？
那就按古文发吧。
（２）、重要的几个字
最重要的六个字：
我承认我错了。
最重要的五个字：
你做的很好。
最重要的四个字：
你觉得呢？
最重要的三个字：
麻烦你——
最重要的二个字：
最重要的一个词：
我们。
最重要的一个字：
二十五现代诗二首
课前预习
1、给下列加点字注音
长篙（）笙箫（）斑斓（）糜子（）湛秋（）
白羊肚子巾（）青荇（）浮藻（）契机（）敦厚（）
2、贺敬之，现代著名，家，1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧。
1956年用陕北“”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》，影响较大。
代表作有、《雷锋之歌》、《中国的十月》等。
3、康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，诗人游学于此。
康桥时期是他一生的转折点。
课内练习
阅读下面诗歌，回答问题
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草
那树荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？
撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
4、第1节写了作者什么样的感情？
5、将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”有什么好处？
6、全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，这样有什么作用？
阅读《回延安》节选，完成后面的练习。
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前时”！
赤卫军……青年团……红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
7、下面各句采用拟人修辞手法的一项是（）
A．宝塔山下留脚印B．身长翅膀吧脚生云
C．延河滚滚向“前进”D．光荣的延河还要在前头
8、诗中多用了叠词，表现了陕北口语的特色。
叠词可分别用来：
A．表示事物B．表示数量C．表示情态D．表示颜色。
请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。
①（）②（）③（）
9、“枣园的灯光照人心”指的是
10、这一节写的主要内容是
11、下面各句采用什么修辞手法？
表现了诗人怎样思想感情？
①千声万声啼喊你
②杜甫川唱来柳林铺笑
③双手搂定宝塔山
④母亲延安就在这里
课后评价
阅读《雨说》节选，完成后面的练习。
（雨说：
四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐哨哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
12、选诗的第三节与第一节有什么关系?
13、选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤，该怎样理解这一诗句？
14、选诗的第二节用了哪些修辞手法？
有什么作用?
15、如果你是新苗是鱼儿，你会对雨水说些什么呢？
16、.请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成一幅画面。
优生探究乐园
17、现在许多同学写字不认真，而且有许多的错别字，街上的广告字牌上也有许多的别字，请你围绕写好字设计一个主题活动方案，要求：
语句简洁、通顺，活动内容可操作性强。
二十六歌词三首
课前预习
1、给下列加点字注音
萦绕（）烙印（）炊烟（）抽穗（）狂澜（）
屏障（）浊流（）山巅（）哺育（）澎湃（）
2、《我的中国心》是在前，香港歌手在中央电视台春节联欢晚会上演唱的，一经演唱，立即广为流传。
3、《我的中国心》和《在希望的田野上》都是抒情歌曲，但抒情方式不同。
前者基调，胸臆；后者则通过家乡的美好生活和来抒发情感的。
4、《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》是其中的第二章。
由光未然作词，作曲，创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和精神。
5、《我的中国心》中“我”是指。
《在希望的田野上》中“我们”指。
6、《在希望的田野上》这首歌从、、三个方面表现这片土地充满希望。
7、根据课文内容填空
我站在高山颠望黄河滚滚奔向东南
从昆仑山下奔向黄海之边把中原大地劈成南北两面
课内练习
阅读课文完成题目
我的中国心
河山只在我梦里
祖国已多年未清静
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印
长江长城
黄山黄河
在我胸中重千斤
无论何时无论何地
心中一样亲
流在心里的血
澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心
8、在本语段中能代替祖国的事物有、、、。
9、在歌词中反复吟唱的主题词是（）
A、祖国B、中国心C、中国印D、中国届
10、“长江、长城、黄山、黄河”，每个词后面为什么用逗号？
11、“我的祖先早已把我的一切，烙上中国印”中的“烙”能否换成“盖”？
为什么？
12、用“重千斤”来形容“长江、长城、黄山、黄河”在心中的分量是否准确？
为什么？
13、当你唱起这首歌时，你的心中会拥起什么感想？
课后评价
阅读理解
我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱
我歌唱早晨
我歌唱希望
我歌唱那些属于未来的事物
我歌唱正在生长的力量
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中，
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四面八方去吧
不管它像一阵微风，
或者它像一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
（1942年2月）
14下列诗歌朗诵停顿正确的一句是（）
A．我为／少男／少女们／歌唱
B。
我／歌唱那些／属于／未来的／事物
C．飞到／年轻人的／心中，去找／你／停留的／地方。
D．对于／生活／我又／充满了／梦想，充满了／渴望。
15、从诗中看，“我”是（）
A．少年人B．成年人C．老年人D．儿童
16、这首诗，诗人采用了第____人称，进行_____（直接间接）抒情，诗中“我为少男女们歌唱”，“歌唱”的事物有：
_____________________。
17、“所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四面八方去吧，
不管它像一阵微风，
或者它像一片阳光。
”
这句运用了_______的修辞手法，下列不是“快乐或者好的思想”喻体的是（）
A．声音B．小草C．微风D．阳光
18、仔细朗读诗的最后一段，
（1）诗人说“重新变得年轻了”，是年龄上的年轻，还是精神上的?
（2）为什么会“重新变得年轻了”?
（3）你如何看待诗中“成年”与“年轻”的辨证关系?
19、下列说法正确的一项是（）
A．诗中的“我”就是诗人本人，这是诗人内心真实的独自的情感表白。
B．从诗的第一段看，诗中的“少男少女们”，并不是实指，而是抽象精神的形象化。
C．诗的第二、三段，揭示了一个成年人的内心世界：
不要对生活失去理想和希望。
D．诗中诗人的情感是由悲到喜，先是忧伤自己岁月已逝，但受到少男少女们的感染，最后走出了忧伤。
优生探究乐园
20、研读下面的材料，写出你的发现。
据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为5.1%，其中一般餐馆的食品
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