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语文活页九年级答案
语文活页九年级答案
【篇一：
古诗词默写活页作业及答案】
默写常见的古诗文名句
（一）
①蒹葭苍苍，。
（《诗经》）
②三人行，。
（《论语》）
③得道者多助，。
（《孟子》）
④采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒》）
⑤天街小雨润如酥，。
（韩愈《早春》）
⑥会挽雕弓如满月，，。
（苏轼《江城子》）
⑦问渠那得清如许，。
（朱熹《观书有感》）
⑧古诗文中有许多体现作者关注国家命运或民生疾苦的名句，请你写出上下连续的两句（课内外均可）：
，。
（1）大漠孤烟直，____________。
《使至塞上》
（2）苔痕上阶绿，。
《陋室铭》
（3）几处早莺争暖树,________________________。
（《钱塘湖春行》）
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“，_________”。
（1），长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
（2）几处早莺争暖树，。
（《钱塘湖春行》白居易）
（1）海内存知己，。
（2）闻渠那得清如许?
。
（3）人有悲欢离合，，此密古难全。
（4）四面边声连角起，千嶂里，。
（5），草色人帘青。
，往来无白丁。
（6）臣本布衣，，苟全性命于乱世，。
（1）居庙堂之高则忧其民；。
（2），引无数英雄竞折腰。
（3），风正一帆悬。
（4）剪不断，理还乱，是离愁。
。
（5）会当凌绝顶，。
（6）受任于败军之际，。
（7）孔子的名言“，。
”告诫我们学习与思考紧密结合。
（8）白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的句子是
“，。
”
（9）生命是什么？
生命就是“，。
”的奉献精神；生命就是“，。
”的远大抱负。
（1）蒹葭苍苍，_________________。
（《诗经》）
（2）海内存知己，_________________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）______________，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
（4）人有悲欢离合，______________，______________。
（苏轼《水调歌头》）
（5）杜甫的《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的语句是：
__________________，____________________。
（6）站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“__________________，____________________”的美景。
（7）北京奥运会将至，我们将以满腔的热情喜迎来自世界各地的朋友，正可谓“_____________，______________？
”（用《论语十则》中原句回答）
（8）中国古代关于清明、春节、重阳节、中秋节的诗句很多，请写出一个相应的诗句：
__________________，____________________。
（1）海内存知己，。
（2），却话巴山夜雨时。
（3）但愿人长久，。
（4），似曾相识燕归来。
（5）俱往矣，，。
（6）陶渊明笔下的桃花林之奇，奇在“，”；刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“，”；欧阳修所描写的山间朝暮景色多变，变在“，”。
（1）默写上下句。
①秋风萧瑟，。
（曹操《观沧海》）
②，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉瓮亭记》）
（2）将杜甫《春望》一诗默写完整。
国破山河在，城春草木深。
，。
，。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（3）根据语境默写。
奉献是什么？
奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽，”的坚贞不逾；奉献是龚自珍“，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无
死，”的英雄气概；奉献就是范仲淹“，后天下之乐而乐”的政治抱负。
而今，奉献就是人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（1）子曰：
“见贤思齐焉，。
”（《论语十则》）
（2）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，。
（《鱼我所欲也》）
（3）诗言志，读杜甫之诗如读杜甫其人。
读《望岳》，领略杜甫登高而小天下的心境，“会当凌绝
顶，”；读《茅屋为秋风所破歌》，感受杜甫的济世情怀，“安得广厦千万
间，”。
（4）边塞风光，入诗如画。
岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘了塞外八月的雪景图,“，千树万
树梨花开”；王维的《使至塞上》展示了大漠长河奇特壮美的画卷,“，”。
．．．．
（5）醇香浓烈，文坛酒味千年不淡。
浪漫潇洒的李白曾“举杯邀明月”；报国心切的辛弃疾曾醉梦军营，
“，梦回吹角连营”（《破阵子》）；遭贬却仍旷达的欧阳修曾坦言“醉翁”的情趣，“，”（《醉翁亭记》）。
（6）毕业在即，纪欣在班级纪念册上写下留言：
“今日毕业，奔赴前程；他日相聚，剪烛西窗。
”留言中的成语“剪烛西窗”出自李商隐《夜雨寄北》的诗句“，”。
（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
，。
（王安石《登飞来峰》）
（6）在古代诗歌史上，“酒”是诗人吟咏的灵感源泉。
请你写出古诗词中含有“酒”字的完整的两句：
，。
（课内外均可）
（7）奇文共欣赏，。
（陶渊明《移居》）
（1），犹抱琵琶半遮面。
（2），映日荷花别样红。
（3）春潮带雨晚来急，。
（4）马上相逢无纸，。
（5）不知何处吹芦管，。
（2）潮平两岸阔，____________。
____________，江春入旧年。
（五湾《次北固山下》）
（3）我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“____________，____________”的豪情，去实现我们远大的理想。
（用杜甫诗句填空）
（4）____________，____________。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》
（5）把文天祥《过零丁洋》默写完整。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
____________，____________。
____________，____________。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
（1）莫道不消魂，帘卷西风，。
（李清照《醉花阴》）
（2），在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（4），云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）
（5）春潮带雨晚来急，。
（韦应物《滁州西涧》）
（6）无限山河泪，。
（夏完淳《别云间》）
（8）将军百战死，。
（《木兰诗》）
（9）为亲友送行时，人们往往会吟诵王维《送元二使安西》的“，”诗句，以表达
依依惜别之情。
第17练默写常见的古诗文名句
（二）
（1）学而时习之，？
有朋自远方来，不亦乐乎？
（《论语》）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。
（《天净沙秋思》）
（3）金樽清酒斗十千，。
（《行路难》）
（4）夫战，勇气也。
，再而衰，三而竭。
（《曹刿论战》）
（1）日月之行，_________________。
__________________若出其里。
（曹操《观沧海》）
（2）_________________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（3）问渠哪得清如许，_________________。
（朱熹《观书有感》）
（4）但愿人长久，______________。
（苏轼《水调歌头》）
（5）《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念的两句诗是：
__________________，____________________。
（7）《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：
____________，______________。
（8）古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。
请默写含有“红、绿、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句，注意要默写出两句上下相邻的完整诗句：
________________，____________________。
（1）会当凌绝顶，。
（杜甫《望岳》）
（2），再而衰，三而竭。
（《左传?
曹刿论战》）（3），在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）儒家经典让我们获益匪浅。
《论语》的“三人行，”，启发我们虚心取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也，，劳其筋骨”，教会我们坦然面对人生。
（5）范仲淹心系天下，笔画江山。
《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂里，”。
（6）窗如画框，窗外的山水是意境深远的水墨画，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”；窗如画框，窗内剪．烛夜谈的情景是传神的小品，“，”。
（李商隐《夜雨寄北》）．．．
（7）杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。
他说：
“李白《行路难》里不是有一个借沧海云帆表达远大理想的名句．．．．．．．．．．．‘，’吗？
我这个笔名就是从那里来的。
”
（8）下列诗句与苏轼名句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”意境最接近的是哪一句？
a．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
b．千古兴亡多少事？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
c．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
d．蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（1）子曰：
“其恕乎！
，。
”（《论语》）
【篇二：
语文版九年级上第二期参考答案】
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《〈论语〉十则》1.
（1）诚实
（2）料想（3）用在主谓之间取消句子独立性，无实义（4）然而，表顺接2.
（1）读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。
（2）看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要对照着检查自己。
3.任重道远；己所不欲勿施于人；见贤思齐；成人之美4.示例：
“其恕乎!
己所不欲，勿施于人。
”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。
它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。
第二单元基础知识测评
5.
（1）勃然大怒
（2）锲而不舍（3）目瞪口呆（4）声色俱厉（5）有惊无险（6）先声夺人（7）彬彬有礼（8）斩钉截铁（9）兴高采烈（10）出其不意6.
（1）周树人文学家思想家革命家狂人日记《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》
（2）呐喊狂人日记（3）毕淑敏陶影健康成长
小说（4）现差半车麦秸李自成（5）志贺直哉日本（6）人物形象故事情节环境描写塑造人物形象7.
（1）外貌描写
（2）心理描写（3）语言描写神态描写（4）动作描写
第七单元基础知识测评
１．
（1）对自己的言行反省与检查自己
（2）交往诚实（3）老师传授的知识（4）看齐（5）抱负远大、意志坚强（6）遵守，奉行（7）好的坏的，不好的（8）成年人（9）赞赏（10）同时得到（11）因轻视而不肯接受（12）增加，指带来好处（13）从前（14）天性，天良（15）一同死（16）等同，一样（17）怎么（18）喂养２．
（1）结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译；助词，的；代词，代所说的话
（2）代词，代捕蛇这件事；判断动词，翻译为“是”；代词，这；代词，这样（3）能，能够；感激；得到的（4）大约，在这里表推断的语气；代词，可翻译为自己；代词，代愚公，翻译为他；表推测、反问的语气（5）背离，抛弃；离开（6）用鞭
子打；马鞭子（7）能够；才能、能力（8）认识；记住３．
（1）“罔”同“惘”，迷惑；
（2）“说”同“悦”，愉快、高兴；（3）“女”同“汝”，你；（4）“得”同“德”，感激；（5）“见”同“现”，显露、表现；（6）“食”同“饲”，喂养；（7）“邪”同“耶”，吗；（8）“材”同“才”，才能４．
（1）古义：
记住；今义：
知识、认识、了解；古义：
满足；今义：
讨厌、厌恶、厌烦；
（2）古义：
这，这种；今义：
常作判断动词；（3）古义：
古代盛肉或其他食物的器皿；今义：
常指“豆子”，一种粮食作物；（4）古义：
妻子和儿女与世隔绝的地方；今义：
男子的配偶走投无路的境地5．
（1）比喻为了正义的事业而不惜献出生命。
（2）泛指带有侮辱性的施舍。
（3）见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。
指十分有上进心和进取心。
（4）自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。
（5）担子很重，路程又长，比喻责任重大。
（6）成全人家的好事。
6．
（1）我每天多次地反省自己。
（2）替别人办事是不是尽心竭力呢？
跟朋友往来是不是诚实呢？
（3）有没有一句可以终身奉行的话呢？
（4）士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。
（5）对音乐的欣赏竟能达到如此高的境界。
（6）生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那
么我就只好牺牲生命而选取大义了。
（7）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够（保持这种品德）使它不致丧失罢了。
（8）这种做法不也是可以停止不干了吗？
（如果这样做了）这就叫做丧失天良。
（9）为了住宅的华丽，大小老婆的伺奉。
（10）由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”），他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是不“义”）。
（11）一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。
（12）日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。
（13）只能辱没在马夫的手里，和普通的马一同死在马厩里。
（14）（却因）吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来。
（15）尚且想要它和平常的马一样都不可能，怎么能要求它日行千里呢？
（16）难道真的没有（千里）马吗？
恐怕是真的不认识千里马啊！
7．
（1）己所不欲，勿施于人
（2）有朋自远方来，不亦乐乎（3）士不可以不弘毅；舍生而取义（4）《论语》《大学》《中庸》；亚圣（5）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也（6）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳（7）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也（8）丧失道义（9）千里马常有，而伯乐不常有（10）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（11）其真不知马也（12）示例：
马到成功；一马当先；马首是瞻；快马加鞭（13）示例一：
书山有路勤为径学海无涯苦作舟——韩愈；示例二：
学习永远不晚——高尔基
2010年中考名著阅读题盘点
炼成的奥斯特洛夫斯基具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质，具有巨大的人格魅力。
诸葛亮三国演义罗贯中智慧超群，忠君爱国。
鲁智深水浒施耐庵行侠仗义，除暴安良。
四、填表类11.
（1）对“我”关爱，为“我”操心
（2）少年闰土（或：
闰土）（3）热情好客，纯朴善良（4）《父亲的病》五、语段阅读类12.
（1）祥子或骆驼祥子；
（2）b和d13.鲁迅杜小康阿廖沙《童年》14.
（1）贝多芬耳聋
（2）示例：
《名人传》记述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位艺术大师坎坷的命运和艰辛的创造，展现了他们伟大的心灵。
人生难免会遇到磨难，生活也并非充满鲜花和欢乐，汲取他们的勇气做我们的养料吧，要想取得成功就必须克服现实生活中的种种困难。
15.
（1）钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基
（2）疾病缠身，失去了战斗能力16.
（1）老舍骆驼祥子
（2）示例：
他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
17.猪八戒示例：
八戒大战流沙河高老庄取亲六、主观运用类18.示例：
时而去新野，到东吴，看诸葛亮舌战群儒。
2010年中考古诗文默写类试题盘点
一、1．留取丹心照汗青2.受任于败军之际3.温故而知新4.往来无白丁5.蜡炬成灰泪始干6.将军白发征夫泪7.东风不与周郎便8．弗得则死9.万里赴戎机10.卷石底以出11.然后知松柏之后凋也
12.三顾臣于草庐之中13.见不贤而内自省也14.百草丰茂洪波涌起15.松间沙路净无泥16.若出其里二、1.将军百战死，壮士十年归2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层3.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
4.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜5.千里马常有，而伯乐不常有6.春蚕到死丝方尽7.勿以善小而不为，勿以恶小而为之三、1.海内存知己，天涯若比邻2.直挂云帆济沧海3.知之为知之不知为不知是知也4.赢得生前身后名会当凌绝顶直挂云帆济沧海老大徒伤悲四、1.落红不是无情物化作春泥更护花；零落成泥碾作尘只有香如故；出淤泥而不染濯清涟而不妖2.病树前头万木春山重水复疑无路落红不是无情物化作春泥更护花3.潮平两岸阔，风正一帆悬
听取蛙声一片采菊东篱下岁寒，然后知松柏之后凋也4.必有我师焉必先苦其心志5.①星汉灿烂，若出其里②奉命于危难之间③士别三日④为报倾城随太守⑤弓如霹雳弦惊⑥东风不与周郎便⑦蓬莱文章建安骨⑧生子当如孙仲谋6.不设统一答案。
示例：
危楼高百尺，手可摘星辰；明月几时有，把酒问青天；但愿人长久，千里共婵娟；不应有恨，何事长向别时圆；去年天气旧亭台，夕阳西下几时回；海上生明月，天涯共此时?
?
如答“无言独上西楼，月如钩”“明月松间照，青泉石上流”或“夕阳西下，断肠人在天涯”。
五、1．铁马冰河入梦来先天下之忧而忧化作春泥更护花濯清涟而不妖2．兴，百姓苦；亡，百姓苦3．老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
4．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池但愿人长久，千里共婵娟六、1.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
阅读加油站
【真题演练一】1.“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。
2.示例：
用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。
画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶。
3.
（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。
（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。
4.给人以真实可信之感。
5.示例一：
选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。
这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。
示例二：
选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。
（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比，等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。
【真题演练二】1.民航飞机如果失控，降落伞派不上用场；飞机如果不失控，按照正确的方法迫降，出现伤亡的情况很少，跳伞求生的
【篇三：
黄盖中学九年级语文教师备课活页8】
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2012年9月备课人：
何靖华审核：
评价：
黄盖中学九年级语文教师备课活页
黄盖中学九年级语文教师备课活页
第三次是“上帝久久地伫立凝视着。
随后深沉地思索着离去了”。
7、a、世间最美好的东西就是爱情，但是上帝觉得他却不具有，所以就比较恼火，他不是全能的。
作者认为，只有拥有爱情才会成为真正的上帝。
b、上帝这是对于爱情的妒嫉，因为他和人相比，人创造的更美，然后他同样也羡慕爱情，这句话就表明爱情战胜了权威。
人才是上帝！
”
c、上帝这是对于爱情的妒嫉，因为他和人相比，人创造的更美，然后他同样也羡慕爱情，这句话就表明爱情战胜了权威。
人才是上帝
d、上帝给了人类思索，当他发现了爱情比自己的力量更强大，更有力量的时候，那就只有无奈地走开了，再发怒也没用了。
”
e、他可以深刻地反映了爱的力量是无以伦比的，爱情是不可战胜的，因此他离开了。
”
归纳总结：
我觉得上帝在这儿在思索，是在想，我无论采取什么办法都不能征服人类的爱情，而且连人都死了，爱情居然还存在。
因此他很无奈地离去了。
不过，上帝除了无奈之外，我想还有感动。
这样的爱情，我不能主宰，还是让人类自己主宰自己吧！
于是，人成了大地上的上帝，在大地上，人为了精神可以献出生命，包括信仰，包括理想，当然更包括爱情！
因为人的感情，人的思想，人的尊严，是不可战胜的。
从这点上讲，凡是人性的东西，精神的东西，都是不可战胜的。
上帝都不能战胜的，你想战胜，这不是很狂妄吗？
”
8、女儿已经整整十四岁了，女儿提出的爱情问题又是一个难以给予教育并且常常被教师忽略，在人的心灵深处占有相当重要的地位的问题，处理得当与否对整个人生都十分重要。
所以作者“心情非常激动”。
9、从“益”字看出，作者对女儿的成长一直高兴。
以后会更加高兴。
10、提示：
只要从父亲关心体贴女儿又方法得当女儿信任父亲请教及时的角度去谈就可以。
11、略。
12、一颗千疮百孔的心！
树上的那些叶子完全是对阳光、对泥土、对雨露充满了热爱！
相比之下，这片树叶已对生命失去了热望，也就过早凋零了！
13、老人对落叶的理解震撼了“我”，给“我”留下深刻的印象；同时，落叶给了“我”人生的启发，也激发了“我”生活的勇气。
（意思答对即可）
14、示例：
开头描写用词准确生动，比如：
描写风用“滑”“穿”，描写叶子用“飞旋”，创造出风吹落叶飘逸、凄美的意境，使文章更富有感染力。
15、“我”从落叶身上感受到自己的变化，为自己的精神现状感到吃惊震撼；老人对落叶的诠释让“我”茅塞顿开，并深深地为之感动。
（大意正确即可）
16、示例：
“热爱生活，生命才真正的辉煌。
在人生的搏击中，谁都无权过早地退场！
”生命对于我们每一个人只有一次，人生的不可轮回要求我们必须热爱生活、珍惜生命，脚踏实地地做好本职工作，并为这个社会贡献出自己的全部力量，即使生活平凡了一些，但我们的生命却不平庸；即使生活寂寞了一点，但是我们的生命却不孤独。
雷锋甘做一颗平凡的螺丝钉，可是他的名字却家喻户晓，妇孺皆知，我们这些中学生，正处在青春时期，更应该热爱生活，顽强拼搏，做一名对社会有用的人。
17、苏霍姆林斯基在给他女儿的另一封信中这样写道：
人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。
当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。
那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友，因为花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。
过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。
就象文中所说：
做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收获一份成熟的甜美的人生之果。
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