校园元宵节活动策划案.docx

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校园元宵节活动策划案

校园元宵节活动策划案

校园元宵节活动策划案

每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。

按中国民间的传统，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。

通过元宵这一传统节日，揭开中华民族传统风俗的神秘面纱，下面是我精心采集整理的校园元宵节活动策划案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。

校园元宵节活动策划案1

一、活动时间

元宵节前一天

二、活动对象

学校学生以及家长（欢迎校外学生及家长参加）

三、活动地点

学校楼下（是临街道路旁）

四、活动内容

做灯笼、猜灯谜、得奖励

五、活动目的

1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过采集元宵节的资料，培养其采集信息、处理信息的能力。

2、提高学生们的动手实践能力、加强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。

3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。

六、活动流程

1、前期准备

1.1上课期间，各班以“灯笼〞为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。

以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于60%，发动学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励10元和仕币，前台做好新生登记工作。

1.2各教师盘点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。

1.3各教师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，发动家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感遭到传统佳节的气氛。

2、人员分工

2.1采集300条谜语，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。

按难易程度分成四类。

（负责人：

___时间节点：

___）

2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜〞条幅，制作3-5块展板（负责人：

___时间节点：

___）

2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置（（负责人：

___时间节点：

___）

2.4场地布置：

活动当天把展板、灯笼等摆放到位（负责人：

___时间节点：

活动开场一个小时）

2.5主持人（负责人：

___）

2.6活动营销（负责人：

___）

新生登记表2张、压岁钱20张或其它优惠奖励券等。

3、活动期间

3.1所有灯笼分组展示。

每组设立负责人两到五名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕、多撕。

3.2兑奖台：

前台教师负责兑奖，主持人公布兑奖。

（四张桌子，奖品150份，和仕币200元）

3.3照相：

___

3.4总协调：

___（负责活动前期所有工作到位）

4、活动总结

各教师书面总结一份并共享。

校园元宵节活动策划案2

一、设计考虑

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节〞、“灯节〞。

民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗体现得最为彻底和典型的传统节日。

在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更能够通过本身的介入和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经历：

1.元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

2.“元宵〞象征着“团聚〞，它有不同的种类和味道。

3.元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

4.农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。

5.元宵节有很多传讲、故事、儿歌。

二、各年龄段主题活动目的

1.大班主要目的：

（1）尝试通太多种途径获得元宵节的相关经历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

（2）积极介入“闹元宵〞的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的经过中，进一步感受团聚的意义。

2.中班主要目的：

（1）知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及风俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）;

（2）感受与家长、教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

3.小班主要目的：

（1）知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和十分的食品——元宵;

（2）愉快地介入元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。

三、活动施行大概情况

活动名称：

欢欢喜喜闹元宵（赏灯、猜灯谜）

组织形式：

亲子形式（分年级组开展）

活动时间：

_年_月_日下午小班15：

40、中班15：

55、大班16：

10

活动准备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物

活动建议：

1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.沟通对灯谜的认知经历，丰富对灯谜来历、种类和构造的认识。

3.积极介入赏灯猜谜活动，教师对优胜者给予适当的奖励。

四、主题活动环境创设

园内大环境

（1）园内大厅悬挂老师、幼儿与家长共同采集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

（2）宣传展板：

开展元宵节活动策划方案及要求。

班级环境

（1）师幼共同布置“美丽的花灯展〞，悬挂幼儿购买或介入自制的花灯;

（2）采集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;

（3）在家长园地贴出“致家长的信〞，介绍主题活动的设想和配合事项。

元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。

元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。

元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。

过去灯内点蜡烛，如今用电，使灯愈加奇幻多姿，五彩缤纷。

元宵节有很多传统风俗和节目，如：

闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和睦、生活幸福甜美。

校园元宵节活动策划案3

一、设计意图：

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节〞、“灯节〞。

民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗体现得最为彻底和典型的传统节日。

在元宵节活动中，通过制作、了解、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更能够通过本身的介入和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经历。

二、活动目的：

1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及风俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船、舞龙、舞狮子等）;

2.知道元宵节有赏灯猜谜的风俗，初步了解灯谜的构造，能积极参加猜谜活动，体验猜测和揣测的快乐。

3.鼓励幼儿乐于表现，大胆创新，积极介入民俗表演，尝试用多种形式介入庆祝传统节日。

三、活动主题：

三阳开泰闹元宵

四、活动时间：

_月_日-_月_日

五、活动地点：

幼儿园及__小区

六、活动准备：

1、以班级为单位海报宣传：

“____闹元宵〞，让家长及幼儿了解幼儿园的主题活动内容，得到家长的理解与支持。

2、提早请家长帮助幼儿采集有关元宵节的来历和内容的材料。

3、亲子自制环保灯展。

（全园幼儿）

4、猜灯谜（全园幼儿家长介入）。

5、中班幼儿亲子自制旱船，组成旱船队伍进行民俗表演。

6、大班幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队进行民俗表演。

7、幼儿自备材料，全园老师幼儿共同自制元宵，品尝元宵，并用照片的形式记录下来，加深幼儿对元宵制作经过的了解。

8、全体幼儿在幼儿园及滨江小区进行民俗展演。

七、活动经过：

1、宣传发动，元宵节特刊

让家长了解元宵节的来历及风俗，整个活动的流程及本人所要配合做的工作。

2、自制元宵花灯展

正月十二将亲子共制环保花灯展示在大厅中，互相欣赏，花灯一定要牢固、结实、实用。

3、赏灯猜谜

（1）正月十四下午请家长介入“赏灯猜谜〞活动。

（2）猜谜活动中，家长可将谜面念给孩子听，启发孩子本人猜中谜底。

4、元宵宴

正月十三上午各班组织幼儿在班上本人动手搓元宵，品尝元宵。

5、____闹元宵

正月十四上午全园幼儿一起民俗活动展演，幼儿分组组成旱船队，舞狮队、舞龙队、秧歌队在滨江小区进行民俗表演。

正月十四下午在幼儿园里进行民俗表演，让家长亲身感遭到欢天喜地闹元宵。

八、各年龄段主题活动目的

不同年龄段主要目的：

小班

（1）知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和十分的食品——元宵;

（2）愉快地介入元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛

中班

（1）知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及风俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）;

（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达本人的认识与感受;

（3）感受与教师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

大班

（1）尝试通太多种途径获得元宵节的相关经历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

（2）大胆地创造与想象，通过不同的形式表达本人的感受与理解;

（3）积极介入“闹元宵〞的筹备和庆祝工作，在和教师、同伴一起过节的经过中，进一步感受团聚的意义。

校园元宵节活动策划案4

一、活动目的：

1.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;

2.培养学生创新精神、探究意识，协作精神;

3.让学生获得情感的体验;

4.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;

5.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

6.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

二、活动内容：

1.了解元宵节的来历与传讲，元宵节的风俗

2.学生动手本人制作灯谜、元宵灯作品进行评选。

三、活动建议及进程安排：

第一阶段：

了解“元宵节〞

学生方面：

提早布置学生，利用寒假，借助电脑，让学生围绕“元宵节〞的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?

能够上网采集资料，可以以问问社区的爷爷奶奶们。

老师方面：

以班为单位，班主任为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，能够让学生到电脑上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。

进而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。

第二阶段：

1.学生就元宵节活动，以及把握的元宵节知识，动手设计一份手抄报。

2.元宵节前学生动手本人制作灯谜、元宵灯作品，以备开学后进行评选

学生方面：

每个学生制作一个春联或者灯谜;

开学后举办猜灯谜活动;

以班为单位，班主任（任课老师协助）准备好灯谜（可以使用学生准备好的灯谜），并到总务处领小奖品，让学生猜谜底，猜对者发给小奖品。

校园元宵节活动策划案5

活动目的：

1、让学生了解一些元宵节的传统风俗。

2、让学生了解一些元宵节的文化背景。

3、通过学生的动手介入，学会一些民俗技艺，加深对传统节日的感性认识。

通过亲子游园活动体验过节的热闹气氛，玩中乐，玩中学。

一、扮时钟

游戏规则：

1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;

2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）;

3、主持人任意讲出一个时刻，比方如今是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

4、可重复玩屡次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判定力和反响能力。

二、循环相克令

游戏规则：

全体同学分成2组，每次每组出一个代表比赛，赢的一方继续留在台上进行下一场比赛，输的一方下台，派组里第二个选手和留在台上一方的同学继续比赛。

以此类推，最后留在台上的一方为优胜方。

方法：

令词为“猎人、狗熊、枪〞，两人同时讲令词，在讲最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作断定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作一样则重新开场。

三、官兵捉贼

游戏规则：

用具：

分别写着“官、兵、捉、贼〞字样的四张小纸

人数：

4个人

方法：

将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉〞字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼〞字，猜错的要罚，有猜到“官〞字的人决定怎样惩罚，由抽到“兵〞字的人执行。

四、拍七令

游戏规则：

人数：

无限制

方法：

多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7〞的数字或“7〞的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

假如有人报错数或拍错人则受罚（表演一个节目或学个动物叫声）。

五、开火车

游戏规则：

人数：

两人以上，多多益善

方法：

1、在开场之前，每个人讲出一个地名，代表本人。

但是地点不能重复。

2、游戏开场后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要讲：

“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。

〞大家一起问：

“往哪开?

〞你讲：

“上海开〞。

那代表上海的那个人就要马上反响接着讲：

“上海的火车就要开。

〞然后大家一起问：

“往哪开?

〞再由这个人选择另外的游戏对象，讲：

“往某某地方开。

〞

3、假如对方稍有迟疑，没有反响过来就输了。

六、成语接龙

根据指定的字讲一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。

七、报纸拔河

概要：

在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏

道具：

旧报纸

方法：

1、在报纸上挖两个人头大小的洞;

2、2人对坐各自把报纸套上脖子进行拔河（站着拔亦可）;

3、报纸破裂离开脖子的一方输。

注意事项：

不能够用手去拉。

八、石头剪子布

游戏规则：

用具：

报纸

人数：

两组，每组4人

方法：

1、每组3人站在一张报纸上

2、每组出1人进行“石头剪子布〞的划拳

3、的小组则要对折一次脚下的报纸，然后继续划拳，一直到某一组的最后一个人再没法站在报纸上为止，途中，任何一位同学的脚都不能站立在报纸的区域外（允许踮脚或或单脚站立），坚持到最后的一组为优胜者

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