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金龙小学“德育机构”管理办公室

组织机构

组长：

姚军平

副组长：

金苏锋

成员：

黄显利郭振中张海东张敏

罗鹏飞段利张彩艳

学校德育基地活动制度

一、每学期一次到德育教育基地活动。

二、时间、地点、活动内容

1、组织部分学生到革命烈士陵园进行扫墓活动。

2、组织部分学生参加村级环保宣传和实践活动。

3、组织部分学生到敬老院义务劳动、体验照顾老人。

4、组织学生观看有教育意义的影片1-2部。

三、组织安排

1、德育工作领导学习小组组织安排，德育处落实并具体组织。

2、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。

3、各基地定期活动的情况应预先制定好活动的方案，并及时作好记载，有不尽人意之处进行调整和改进。

4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。

基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持团员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。

5、德育基地活动时要有秩序要服从基地工作人中安排，不得拥挤，不得大声喧哗。

6、爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。

7、在活动后要求学生写好活动后的感受和体验。

各基地的负责人要做好台账资料的收集和管理工作。

金龙小学课堂改革成效明显

该校课堂改革依据素质教育理念和新课程改革要求，结合学校教师和学生实际，对课堂结构进行了重组，创建了“周目标导航——前置性学习——栏目教学——话题教学”自主学习的课堂教学模式，使课堂教学的功能发生革命性的变化。

金龙小学校纪校风整治工作的情况总结

　　按照上级有关部门的部署，我校组织教师学习了省、市、区有关校园文件精神，对本校的安全工作进行全面的排除清理。

我们的具体做法：

（一）成立学校安全领导小组。

领导小组加强校园安全工作的管理力度，发放告家长书，建立了社会、学校、家庭的三级教育网络，确保家校联系，同时，学校要求值日行政和值日教师加强值班制度，做好学生上、放学的看护工作，确保学生欢欢喜喜上学来，平平安安回家去。

（二）学校安全领导小组在村委、派出所的协助下，加强学校校园的管理，实行学校上班时间大门上锁，杜绝社会一些闲杂人员进入校园寻机闹事，确保学校校园平安和谐。

构建和谐校园。

　　（三）学校开展“校风校纪”的整治工作。

（1）抓好学生的养成教育、安全教育、和法制教育。

利用旗下讲话、班会课、活动课等组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，要求学生对照《守则》和《规范》、学校的管理制度等，争做一个仪表端庄、尊师守纪、勤奋好学、文明守信的好学生。

形成良好的学风、校风。

（2）加强师德教育。

组织教师学习《教师法》、《教育法》和《义务教育法》。

要求老师对照《规范》和《汕尾市人民教师的十项基本要求》，严格要求自己，为人师教书育人表，无私奉献。

争做一个为人师表、遵纪守法、乐教精教、团结共事的良好教风。

　　我们相信：

有上级党政的大力重视、有我们全体师生的共同努力，我们将会创建一个和谐平安校园，良好的校风、教风、学风一定能实行。

金龙小学

素质教育实施方案

为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和陕西省人民政府办公厅《关于规范中小学规范办学行推进素质教育的意见》（陕政办发〔2009〕126号）等相关规定要求，结合我校实际，为进一步加强我校管理，规范办学行为，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，立足我校教育发展的实际，继续大力推行素质教育，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，构建和谐校园。

二、目标任务

1、坚持以人为本，实现人本管理。

学校办学水平的高低，关键在教师。

努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

2、全面提高质量，争创特色。

德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。

向管理要质量，向科研要效率。

3、严格执行《计划》，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。

切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

4、抓好安全、卫生工作。

加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任书，加强教育，提高学生自防、自护的意识和能力，杜绝一切不安全事故。

依法治校，依法办学，加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施

（一）、加强领导，健全机制。

成立以校长为组长，副校长为成员的小学素质教育领导小组。

建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素质教育领导小组

组长：

姚军平

副组长：

金苏锋

成员：

黄显利郭振中张敏张海东罗鹏飞张彩艳段利

（二）、强化学习管理

加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。

提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。

（三）、加强师资队伍建设

（1）、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。

做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。

认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作量化评价指标体系，客观评价教师的工作绩效。

严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。

（2）、加强音、美、体、英等师资培训。

（3）、加强业务学习和校本教研。

开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。

面对实际，求真务实，认真开展好课题研究工作。

引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思。

（4）、加强制度建设。

一是健全岗位责任与目标责任制；二是完善教师量化考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。

（四）、强化教育教学管理

1、德育工作

以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱”教育。

进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。

充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。

优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。

抓好活动文化，丰富业余活动。

开展各种有益身心的活动，

（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。

坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率。

（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作。

教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学理念，确保学科合格率的不断提高。

（1）扎实推进基础教育课程改革。

通过举办专题辅导报告，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。

（2）学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格落实教学常规管理。

重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。

因材施教，切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文艺活动和体育卫生活动。

开展好校园艺术节和体育运动会。

（3）、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，增强学生体质，教会学生学会生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。

一、进一步完善学校校本教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。

二、建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，三、要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。

学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。

创新机制，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。

教研活动做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动，做到量化管理。

学校行政人员每学期听课不少于28节。

教师做到五个一：

每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节以上校级公开课、研讨课。

每周至少听一节课。

重视过程。

加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。

（六）、规范学籍管理

规范学籍管理，做好“义务教育文化户口册”的登录工作，确保适龄少年儿童100%入学，残疾入学对象入学率达到规定标准。

认真做好各种资料建档。

（七）、建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。

每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

（八）积极做好学前儿童基本情况的掌控工作，强化学校学前教育管理，保证生源数量，提升生源质量，促进学校持续良性发展。

金龙小学

金龙小学校纪校规教育、检查、考核制度

校纪校规是学校加强管理，规范教育教学，提高人文素质正常教育教学秩序的重要管理手段、方法和内容。

在校纪校规方面主要把握四个环节去落实

一、校纪校规内容。

<一>校纪校规内容必须坚持的原则

1、执行性原则：

即作为基层学校必须无条件地执行上级教育行政部门制订的有关校纪校规内容：

如师德规范、小学生守则、小学生日常行为规范等。

2、针对性原则：

校纪校规的制订，必须有针对性，即必须紧密联系学校师生实际。

如中小学生日常行为规范实施细则。

3、灵活性原则：

校纪校规的制订除坚持原则性以外，还必须做到灵活性，即在动态的管理中，即时制订出师生必须遵守的阶段性校纪校规，起到纠正师生不规范行为，引导师生走上正确轨道的作用。

如师生“十不准”等。

<二>校纪校规内容

1、教师师德规范。

2、小学生守则。

3、小学生日常行为规范。

4、教师“十不准”

5、学生“十不准”

二、校纪校规教育

<一>校纪校规教育必须坚持的原则

1、经常性原则。

小学生年纪小易忘记、易失控，所以校纪校规教育必须坚持经常讲、反复讲，甚至有必要时要坚持天天讲，让学生耳熟记于心，规范自己的行为。

2、持久性原则。

校纪校规教育不可能一蹴而就。

一劳永逸，要坚持做到持久性，不能只重视刚入学的低年级学生、高年级学生同样要坚持教育不放松。

3、个性化原则。

每位教师学生都是具有鲜明个性的个体，每位师生对校纪校规的认识态度、认识程度和执行情况都不一样。

所以在校纪校规教育中要坚持个性化原则，要做到“一把钥匙开一把锁”。

既要处理好违纪事件也要尊重师生的个性，严禁“一刀切”和“各打五十大板”。

4、细致化原则。

现在社会复杂，人的思想同样复杂，针对师生的校纪校规教育必须做到细致化，做深入细致的说服教育工作。

防止简单粗暴的方法，要在“持之以恒，以理服人”、“随风潜入夜、润物细无声”上做文章。

<二>校纪校规教育的渠道

校纪校规教育的渠道必须坚持做到多样性、多层次、全方位。

只有这样才能把校纪校规教育抓实、抓细、抓透、抓出成效来，使校纪校规真正发挥管理效应。

校纪校规教育的渠道有：

1、国旗下讲话。

2、校会。

3、主题班会。

4、班队活动。

5、基地参观。

6、班级黑板报。

9、文娱宣传。

<三>校纪校规教育的方法

1、集体教育。

如组织教师学习教师师德规范。

校会组织学生学习《学生须知》，校长利用周一国旗下讲话，经常针对师生中存在的问题加强校纪校规教育，杜绝违纪现象。

加强素质教育、树立文明新风。

2、个别谈话。

针对个别师生身上产生的违反校纪校规现象，要采取个别谈话的方法，做大量的反复的深入的思想工作，促认识转化，促认识提高，促彻底改正。

个别谈话要注意思想教育的艺术性，力求做到时间少、效果好。

3、正面引导。

要充分利用电教媒体，如红领巾电视台和到松陵地区法制教育基地风凰录像厅观看法制教育影片，让师生直观地接受法制教育，通过法制教育，使师生提高对执行校纪校规的自觉性和自律性。

4、多方结合。

校纪校规教育除了学校的力量之外，还必须做到学校、社会、家庭三结合。

这样力量大，渗透加强。

工作角度多。

教育层面广且教育效果好。

5、学科渗透。

教师在教育学生遵守校纪校规时，除了正面宣传教育，典型引路外，还要充分挖掘教材中与校纪校规教育相联系的教育内容，理论联系地渗透在教学中，这样的教育做到学教结合，具有相对性。

三、校纪校规检查

1、检查的内容，以上面讲到的内容为主。

2、检查的方法：

以口头查询为主，调研为辅。

3、检查的时间：

以每月检查为重点结合平时检查。

4、检查的人员：

以德育处的领导为主。

5、检查的等第：

以优良中差为等记录在案。

6、检查的表格：

四、校纪校规考核

1、考核对象是各班班主任：

即校纪校规考核内容作为每学期班主任工作考核的一项重要内容。

作为班主任工作的常规考核。

2、考核结果的有关规定：

一旦查出有学生严重违反校纪校规的班级，不能被评为校级良好班集体，更不能被评为市级优秀班集体。

3、如有教师违反校纪校规。

坚持做到“一教育、二处理”的原则，受处理的教师不能被评为先进教师，也不能被评为高一级的教师职称。

性质严重的要与奖金和工资晋级挂起钩来。

4、对遵守校纪校规的学生要坚持表扬与鼓励。

并作为评比学校“文明学生”和“进步学生”的一个重要条件和作为学校学生“文明岗”推荐条件。

5、如发现学生严重违反校纪校规问题，在调查研究帮助教育的基础上，必要时要给予违纪处分。

处分分口头警告、书面警告、严重警告、记过、记大过、留校察看等处分，处分时间限制在一学期之内。

过后视情况再延伸或取消处分。

校纪校规教育坚持以人为本，以育人为目标，学校要不断营造育人环境，建设良好的文化氛围和育人平台。

努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

附：

校风、校纪、《中小学守则》、《日常行为规范》测试卷

姓名:

班级：

得分：

一、选择题：

（第1小题—第7小题为单项选择，其余为多项选择。

）

1、周一升国旗唱国歌时应……（     ）

A放声歌唱 B爱唱不唱 C轻声低唱 D不知怎样唱

2、课间休息时……（     ）

A追逐哄闹 B串班玩耍 C做好下节课的上课准备 D不知道做什么

3、遇见有人偷窃或打架斗殴等违法犯罪行为……（     ）

A坚决和犯罪斗争 B及时向相关部门报告

C视而不见       D参与其中

4、自己的房间卧铺应该……（     ）

A自己动手整理干净整洁 B叫父母整理

C随便整理不整理       D无法回答

5、对于父母和老师的意见和教导我应该……（     ）

A爱听不听 B真心接受 C心情好就听心情不好就不听 D绝不接受

6、对于身边的花鸟动物、庄稼、树木我应当……（     ）

A像爱护自己一样爱护它们 B没有想过爱护不爱护

C不值得爱护             D无法回答

7、遇见有同学违反校纪校规，我应该……（     ）

A视而不见 B参与其中 C进行劝阻若无效立即向老师汇报 D无法回答

8、作为一名学生，我上课时应该做到……（     ）

A专心听讲 B积极思考 C勇于发言 D做小动作

9、讲究卫生，养成良好的卫生习惯，要做到……（     ）

A不随地吐痰 B不乱扔废物和粉笔头

C拾金不昧   D防火灾、防溺水

10、团结同学、关心他人，我们应该……（     ）

A与人为善       B尊重他人的人格

C不参与迷信活动 D谦恭礼让、尊老爱幼

二、填空题：

11、按时到校，不     ，不     ，不     。

12、热爱     ，热爱     ，热爱         。

13、穿戴整洁、朴素大方，不     ，不     ，不     ，不佩戴     ，男生不留     。

14、珍爱生命，不     ，不     ，不     ，拒绝       。

15、生活节俭，不互相   ，不乱花   。

16、进入办公室，应    ，经老师同意方可入内。

办公室内的物品不可随意   。

17、课前准备好（     ），上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有（     ）。

18、考试时应保持安静，独立思考答卷，禁止有任何     行为。

19、诚实守信，不说（    ），知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时（    ），答应别人的事（     ），做不到时表示歉意。

考试不（    ）。

20、同学之间（       ），互相关心，互相帮助。

尊重（    ）人。

尊重他人的民族习惯。

21、尊敬国旗、国徽、会唱（    ），升降国旗、奏唱国歌时（     ）、脱帽、行注目礼，少先队员行（    ）。

22、诚实   ，   一致。

不说谎不骗人，不     ，     就改。

23、坚持锻炼身体，认真做（     ）和（    ），坐、立、行、读书、写字（     ）。

24、认真做（      ），保持校园整洁。

保护（     ），爱护花草树木、庄稼和有益动物，不（         ），不乱扔果皮纸屑等废弃物。

25、我们学校校风内容是：

_____________________________________.

三、简答题：

1、请列举出文明礼貌用语？

2、请写出你班班干名单及分工。

班长：

学习委员：

纪律委员：

文体委员：

生活委员：

1金龙小学“德育机构”管理办公室组织机构

2学校德育基地活动制度

3金龙小学课堂改革成效明显

4金龙小学校纪校风整治工作的情况总结

5

校风、校纪、《中小学守则》、《日常行为规范》测试卷

6素质教育实施方案

7金龙小学校纪校规教育、检查、考核制度