部编版三年级语文上册单元、期中、期末测试卷及答案.docx
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部编版三年级语文上册第一单元测试卷及答案
[时限:
60分钟满分:
100分]
班级姓名学号成绩
温馨提示：
小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！
一、基础知识。
（46分）
1．读拼音写字词。
（10分）
fúzhuāng tiàowǔ jìng lǐzhāoyǐnkuánghuān
2．我会给加点字选择正确读音，打“√”。
（4分）
（1）在我们放暑假（jiǎjià）时，工商部门开展了一次打击假（jiǎjià）冒伪劣商品的专项活动。
（2）我背（bèibēi ）着书包去学校。
（3）我在海边的沙滩上画了个圆圈（ quānjuǎn ）。
3．照样子加一加，减一减并组词。
（6分）
例：
珠——（朱）（朱红）
狂——（ ）（ ） 诚——（ ）（ ） 笛——（ ）（ ）
例：
同——（铜）（铜钱）
且——（ ）（ ） 虫——（ ）（ ） 令——（ ）（ ）
4．比一比，选词填空。
（6分）
飘扬 飘洒 飘荡
（1）旧社会许多人弃家避难，四处（ ）。
（2）同学们向敬爱的老师问好，向高高（ ）的国旗敬礼。
（3）雪花纷纷扬扬地（ ）下来。
安静 平静 宁静
（4）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（ ）了下来。
（5）这是一座（ ）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
（6）在（ ）的湖面上，点点白帆随风荡漾。
5．写出下面句中加点词语的反义词。
（3分）
（1）下课了，安静的校园一下子（ ）起来了。
（2）小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很（ ）。
（3）孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常（ ）。
6．按要求改写句子。
（9分）
（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。
（改为“被”字句）
________________________________________________
（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。
②请你也用“向……向……向……”来写一句话：
________________________________________________
（3）孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（改为陈述句）
________________________________________________
7．理解课文内容填空。
（10分，每空1分）
（1）大家________不同、________不同，来到学校，都成了________。
那________的民族服装，把学校打扮得更加________。
（2）《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的________。
（3）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
_______，________。
”这是清代诗人________的作品。
（4）读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“________________________________。
”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。
二、阅读理解。
（19分）
（一）课内阅读。
（8分）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1．填一填。
（3分）
（ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的老师
2．第一句写了________个民族学生去上学。
（2分）
3．第（ ）句写不同民族的学生成了好朋友。
（3分）
（二）课外阅读。
（11分）
甜藤儿
六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
我们便向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来，对我说：
“喏，甜藤儿，嚼一点儿！
”
我有点怀疑地说这能吃吗
“我还能害你？
”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几片叶子，放进嘴里。
我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。
刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。
“呸！
呸！
真苦！
”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。
顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高兴地说
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：
一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！
1．在文中“”里填上合适的标点符号。
（3分）
2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是________，后来吸气的时候嘴里是________。
（2分）
3．作者长大后知道了什么？
用“______”在文中画出相关的语句。
（2分）
4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！
”这句话的。
（4分）
__________________________________________________________
三、口语交际。
（5分）
暑假你是怎么度过的？
经历了哪些新鲜事？
和同学分享一下吧！
注意要把自己的经历讲清楚。
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四、习作训练营。
（30分）
你的学校生活是怎样度过的呢？
你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？
请以“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。
350字左右。
参考答案：
一、
1.服装 跳舞 敬礼招引狂欢
2.
（1）jià jiǎ
（2）bēi （3）quān
3.王 帝王 成 成功 由 由来 组 组长 浊 浑浊 冷 寒冷
4.
（1）飘荡
（2）飘扬 （3）飘洒 （4）安静 （5）宁静 （6）平静
5.
（1）喧闹
（2）黯淡 （3）勤奋
6.
（1）学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。
（2）①三 开心、有礼貌 ②同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。
（3）孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有用。
7.
（1）民族 穿戴 好朋友 鲜艳 绚丽多彩
（2）友爱和团结 （3）意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 （4）学问学问，不懂就要问
二、
（一）1.鲜艳 欢唱 敬爱 2.5 3.2
（二）1.：
“ ？
” “ ！
” ， 。
2.苦 甜丝丝
3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。
4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是值得的。
三、暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看着远处的美景顿时心旷神怡。
四、略
部编版三年级语文上册第二单元测试卷及答案
[时限:
60分钟满分:
100分]
班级姓名学号成绩
温馨提示：
小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。
加油！
一、基础知识。
（42分）
1．用“√”给加点字选择正确的读音。
（6分）
挑促织（tiǎo tiāo） 赠送（zèng zèn）
凌乱（líng lín）脚印（yìn yìng）
钥匙（chi shi）丰收（fēng fēn）
2．读拼音，写字词。
（7分）
他带上一hé（）yánliào（），沿着pū（）满shuǐní（）的shíjìng（）来到山上，绘画着散发着dàndàn（）清香的júhuā（）。
3．选择题。
（4分）
（1）下列词语搭配不正确的是（ ）
A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D．香甜的气味
（2）下面哪首诗不是描写秋天景色的（ ）
A．《山行》B．《赠刘景文》C．《夜书所见》D．《惠崇春江晓景》
4．在括号里填上表示颜色的词语。
（6分）
_______的叶子 _______的小雨靴 _______的枫叶
_______的小喇叭_______的颜料_______的菊花
5．按要求完成句子练习。
（6分）
（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿写拟人句）
嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。
（2）写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。
_______________________________________________________
（3）家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！
夜深人静了还亮着灯不肯睡。
（写出对应的诗句）
_______________________________________________________
6．根据课文内容填空。
（13分）
（1）《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了________、________和__________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者_____________之情。
（2）《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）《山行》的作者是_______朝_______，这首诗描绘的是_______的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了_______、_______、________、________，构成一幅和谐统一的画面。
二、阅读理解。
（23分）
（一）课内阅读
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