对幼儿园管理的建议对幼儿园管理的建议和措施.docx

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对幼儿园管理的建议对幼儿园管理的建议和措施

[对幼儿园管理的建议]对幼儿园管理的建议和措施

随着现代科学技术发展速度的加快，人们生活水平的不断提高，家长对幼儿园的要求越来越高。

原先幼儿园的管理模式已不适应当今幼儿园的发展，那如何进行规范管理我认为：

一、首先，必须具备的第一个关键条件是：

园长自身的素质、修养和心态。

俗话说的好，有什么样的园长就有什么样的幼儿园，园长的素质和修养直接决定了幼儿园发展的方向；园长的心态就决定了幼儿园发展的高度。

同样，一个园长的素质和心态决定了幼儿园的理念。

我作为园长办园理念是孩子快乐的学，教师有效的教。

突出每个孩子个性的发展，挖掘幼儿各方面潜能。

充分为每一个孩子创造一个自我发展的空间，搭建一个施展才华的舞台。

教师有效的教主要在于园长怎样管理，给教师创造一个快乐和谐积极向上的工作环境，这样使每个教师人尽其能，尽情发挥，这样就迫使园长要得才兼备，不断地自我提升，在办园工作过程中才能得到教师、家长、社会的认可二、以人为本，人性化管理，培养团队精神，提高队伍战斗力。

现代生活中，人们常常提及“人性化”这一词语，在强化制度建设的同时，用人性化的管理为教师构建一个爱的乐园是至关重要的。

人性化的管理模式越来越多的冲击着当今不断发展的社会，并逐渐被人们认可与接受，也同样使现代管理者面临着新的挑战。

在幼儿园的科学管理中，最重要的是对人的管理。

如何以科学、有效的方法激发教职工的工作热情，充分调动人的积极性，这是提高教育质量、创建良好园风的关键。

1、以情感人，注重亲情作为一名园长，要有“容人之量，包容之心，爱才之心”。

在对人的管理中，要树立正确的情感管理机制，当好大家庭的协调员、联络员，以身作则，让每位教职工能够在幼儿园这个大家庭中友好相处，感受到家庭般的温暖，获得心理上的愉悦，增强工作的愿望。

在工作中我常常会利用休息之余和教师谈谈心，和教师们分享生活上、工作上一些开心的事情，面对教师来自于家庭，恋爱中的事情，我会真诚地把自己的经验，经历告诉她们，给予生活上的关心帮助，使这些老师切身体会到了我对他们的关心，体会到了来自于园长如姐姐般的亲情。

就这样我发现，我们的集体越来越有凝聚力，越来越像一个温暖的家了。

2、换位思考.以理服人，经常会听到老师讲；工作累一点没什么，只要领导心中有数就够了。

教师希望园长理解他们工作的辛苦，作为园长要将心比心，经常与教师交流思想，谈谈心里话，遇事换位思考，舍身处地地为对方考虑一下。

就是用这种简单明了且通情达理的处事原则，我合理的解决了发生在老师和老师之间，老师和家长之间，老师和领导之间的许多事情，做到合情合理，让教师心服口服。

工作中我以“自身正，办事公，标准高，思路清”的处事原则，在处理日常工作中要一视同仁，公私分明，以心相待，让教职工心服口服。

3、赏识教师，信赖教师一名优秀的管理者，在日常工作中要善于寻找教师身上的闪光点，用欣赏的眼光，接纳每一位教师，多看到她们的长处。

让教师在自己的长处能被别人看到，并受到尊重和爱护时，增强她们的自信心，她们才能有更高的追求。

有时，园长的一句话，一个脸上，一个眼神都会影响教师的工作情绪，因此，作为园长没有理由不对教师的辛勤劳动倍加尊重，特别是在语言上不要太吝啬，要经常给予教师一定的表扬和肯定，必须使教师感到他的劳动成果得到了尊重。

此外，幼儿教师的脾气、性格、经历、爱好、家庭各不相同，园长要正视教师的个体差异，尊重教师的个体需要，根据每位教师的特点，有目的地和他们谈心，对做出成绩的教师及时表扬鼓励，使其心理上得到满足。

对于工作差一些的人做到不嫌弃，不冷落，认真分析原因，有针对性地帮助她们提高工作责任感和工作效率，使教师感觉园长对他们的信任，同时也使教师对园长产生信任感。

4、创设和谐人际关系，营造宽松工作环境和谐的人际关系是良好工作环境的一个重要方面。

在幼儿园里倡导健康风气，创造和谐、融洽的人际氛围，就会使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正向合力。

作为园所的管理者，应充分尊重教师的人格，帮助教师之间建立起良好的人际关系，营造一种和睦、宽松的工作环境，比如：

尽可能多地给教师提供参与的空间，让教师参与培训计划的制定，参与园内大型活动的设计与组织，在具体的参与活动中，参与内容的选择和方式的运用上都要以教师为主，给教师们交流、探讨、合作的机会等等，其实，参与的过程中就是培训的过程。

实践证明，这些方法是有效的。

我们幼儿园里有一位刚分配来的女教师，其素质好，上进心强，但性格内向，园长多次主动与她谈心，其他教师也纷纷给她关心与爱护，为她施展才华营造一个宽松的环境，仅三年时间，这位青年教师就取得了突出的成绩。

5、以才示人，注重教师的专业培养。

作为一名优秀的幼儿教师必须要坚持不断的学习知识，充实自己，具备深厚的专业知识和扎实的业务技能。

俗话说：

要给学生一杯水，自己得有一桶水。

作为一名园长就必须具备源源不断的水。

为了和教师教研学习，我总是提前把要和教师谈到的东西反复推敲、学习、研究，我想只要是我给予教师的就应该是最好的，最精彩的，最精确的。

在教师经常性的一些业务方面的活动中，我总积极投身到活动中。

比如教室装饰环境，我为她们剪、贴、粘、画，而且我的作品经常是让这些教师心服口服，赞不绝口，在教研活动的开展时，我一般先让教师发表自己的意见，最后我做总结性的发言，并仔仔细细的分析，探讨，做到面面俱到。

通过一系列的教学活动，教师感到从自己的领导身上确实能够学到东西，时间长了就更有利于我对教师队伍的管理。

三、深层次的开展幼儿园特色教育活动。

幼儿园特色教育是培养幼儿特长和提高幼儿园知名度的最有效途径，在英语教学中，我们把研究重心从教幼儿学英语转向让幼儿用英语，努力创设良好的英语氛围，在全园开展英语环境氛围评比活动，让幼儿在生活中自然习得英语，主动使用英语，成为语言的主动学习者和建构者。

在创新思维游戏课程教学方面，通过引导、想象、创造、创作，进一步促进幼儿创新精神和实践能力的培养，培养了幼儿的逻辑思维能力、语言的口头表达能力，手脑的协调能力，为幼儿进入小学奠定了良好的基础。

四、加强硬件建设，努力实现环境设施优化。

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要，幼儿园应极力加大资金投入或争取上级主管部门的资金帮助，用于创建工作，使园容园貌、硬件设施在原有的基础上有了较大的改善。

进一步创设优化幼儿园的育人环境，环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。

新《纲要》也明确指出：

“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。

”为此，我们在积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身到愉悦，获得美的情感体验。

我们对幼儿园的每一处都进行了精心的布置。

幼儿园内绿树成荫，童趣盎然。

我们还利用每一个空间和角落创设富有教育彩缤纷意义的环境充满童趣，给人以美感。

园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都有幼儿参与设计的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。

游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、实施才华、模仿生活的机会，在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学、学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。

除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。

五、让家庭教育与幼儿园教育密切牵连。

家庭教育和幼儿园教育堪称幼儿教育之“双臂”，缺一不可，要想让家庭教育与幼儿园密切牵手，幼儿教师一方面要注意与家长在孩子教育方面的联系、交流、沟通、合作，另一方面幼儿教师要不失时机地对家长在幼儿教育方面多多进行建议性“指导”，使家长针对孩子的教育“得手”、“得法”。

家长和教师之间关系的友好、密切，有助于双方通过比较孩子在家、在幼儿园的表现，全面了解幼儿的品德行为、活动情况、生活习惯、身体发育及伙伴交往情况，从而有的放矢、因材施教的促进幼儿的全面发展。

家长满意、社会满意，幼儿园才有效益，幼儿园的知名度才能不断提高。

总而言之,当今教育的竞争,既是发展速度的竞争,更是管理发展水平的较量,对于身处复杂社会关系和工作环境的管理者而言,要做好管理工作确实不易,管理工作的重要性--人是最重要的因素，是管理的核心，要办好幼儿园，提高工作质量，不仅仅需要一个强有力的领导班子，还需要一支热爱幼教事业，有良好职业道德、团结协作的教职工队伍。

再者要办好园的特色教学，建全幼儿园的硬件软件的设备设施，有效的开展家长工作。

作为一名幼儿园领导合理合情的管理，处理好幼儿园的各项工作，是促进幼儿园发展的基础，是促进幼教事业发展的基础。

幼儿园管理41.人员配备合理是提高工作绩效的因素用人时应坚持做到优势互补、合理结构。

正确2.人无完人，管理者应充分发挥每位教职工的长处，才能调动教职工的积极性、切忌求全责备，这是人员选聘与任用的用人唯贤的原则。

错误正确3.园长是幼儿园领导集体的核心，其思想和行为直接影响着整个班子的决策。

4.在目标管理中，确定目标、制定目标方案是由园长来做的。

5.园长负责制就是指园长一个人说了算。

错误错误6.幼儿园教师各行其事、各自为政，没有制度的监督与约束，领导者与教职工保持不远不近的距离，这种情形是民主型领导方式的工作作风的结果。

7.一般地幼儿园内所有幼儿可以使用统一规格的桌椅。

错误错误8.幼儿园领导班子建设问题是管理主体自身建设的核心问题。

9.业务培训中的“一年入轨，二年有提高，三年出骨干青年教师发展的目标规划。

10.为小班幼儿提供活动材料应以种类多为宜。

11.幼儿园均是以1岁为限编班的。

错误正确错误错误错误错误正确12.园长对幼儿园的领导首先是教育思想的领导。

13.幼儿园选用人员的根本要求是因人设岗，用人所长。

14.园长具有较高的教育专业水平，就能把握办园的方向性。

15.以工作为重，人员安排服从工作的需要是选用人员的用人唯贤原则。

16.幼儿园在环境规划上要以家长的需求为第一要务。

17.保健室不可以开展诊疗活动。

正确错误18.组织文化是指一个组织内形成的价值观、思想作风、行为准则。

19.园长放任型领导方式与民主管理的要求相一致。

错误正确20.选用人员的根本要求是用人唯贤。

错误错误错误21.园长只要能够正确处理工作问题，就能取得理想的管理效果。

22.幼儿园户外场地上要设置一些大中型运动器械，全园最低限度要有一件以上。

23.园长管理幼儿园的首要任务是对全员进行教育思想的领导。

24.幼儿的安全是幼儿园管理要素中最核心的要素。

错误正确正确25.园长必须具有较高的政策水平，才能把握办园的方向性。

1.让幼儿尽快适应环境，注重常规管理是对（）的班级管理要求。

2.在下列班级管理内容中属于大班重点培养的是（）。

的行为、生活、物品、语言3.园长领导主体作用的发挥主要体现在（）。

能否调动教职工的积极性练习法小一班30人小班培养自我管理能力包括管理自己4.与小班相比对中班孩子的生活常规训练通常采用（）。

5.某幼儿园部分班级人数如下，其中哪个班级人数超出了规定（）。

6.幼儿园活动室的室温宜保持在（），冬暖夏凉。

7.（）是园领导者实施领导的基本条件。

15到20度运用权力8.教师的职业规范是教师在其教育的实践活动中所必须遵循的行为规范，它包括以下四个内容：

对待幼儿——教育对象的规范；对待家长——服务对象的规范；对待自己的规范和（）对待教师集体的规范。

9.以下哪个选项不属于观摩的类型（）。

学习性观摩权力性影响力10.领导者掌握合法职权并合理加以运而产生的影响力，被称之为（）。

11.对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（）。

实行内行领导12.权力是领导活动的手段，运者实施领导的基本条件，善于运用自己的权力是园长的（）。

13.对教职工队伍的管理程序应为（）。

规划—任用—培养—评价1:

6~1:

714.全日制幼儿园教职工与幼儿的比例为（）。

15.幼儿园的楼梯高低要符合幼儿身心发展特点、家具的棱角不能过尖，玩具要常消毒等做法，体现幼儿园物质环境创设的（）。

合乎安全、卫生与教育要求人的积极性16.处于能动状态下的心理活动针对一定目标的外在表现即（）。

17.招生编班工作，生活制度和作息时间制定与编排，资料档案管理等属于幼儿园总务管理的（）。

事务管理18.幼儿园的桌椅应根据幼儿的身高设计不同的尺寸，一般地说使用同一高度桌椅的幼儿其身高相差不应超过（）厘米。

1010019.幼儿园保健人员的数量原则上按每（）托儿童设1名专职保健人员的比例配备。

1.经费预算的编制应遵循（）的原则。

般2.幼儿园后勤事务管理的内容包括（）这几个方面。

务财产管理事务性工作管理基本建设和办园条件的改善财瞻前顾后统筹安排保证重点照顾一教职工生活福利的改善3.班级保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整体性还具有（）。

4.园长调动保教人员的积极性应该（）。

作目标，激发保教人员的成功欲营造轻松、和谐的组织气氛设立明确的工正确运用奖励和惩罚的手段服务性先行性全局性政策性5.总务工作的特征主要体现在（）。

6.班级保教工作的特点有（）。

幼儿园管理11.管理理论与管理实践同时产生。

错误错误错误2.古典管理理论注重非正式组织的作用。

3.广义的幼儿园管理是指幼儿园机构内部的组织管理，即微观管理。

4.有效运用现有人力、物力、财力等条件，最大限度地发挥其作用，以最小的代价获得最优的效果，这是管理的意义之所在。

错误错误错误错误正确5.现代管理科学只注重运用物质奖励。

6.行为科学和现代管理科学将管理看作封闭体系。

7.幼儿园管理中最有效的方法就是经济的方法。

8.科学管理的目的和中心是提高劳动生产率。

这是泰罗的管理理论。

9.幼儿园管理中最有效的方法就是思想政治教育的方法。

错误10.社会系统论和系统管理理论认为，管理是由许多相互依存的不同要素所构成的具有一定功能的整体，其各个部分既彼此独立，又相互制约依存。

正确11.有效跨度原则中划分管理层次减少每一级的管理跨度以达到最小限度以管理层次的增多为原则。

错误正确12.行为科学认为，人并非简单地仅为传统管理理论“经济人”，而是“社会人”。

13.班级工作的开端是班级计划。

正确14.Z理论认为，人既非绝对好又非绝对坏，因而应着重奖赏，需强调惩罚，管理上应强制与民主并行，物质与精神结合，要结合实际采用不同的管理方式，制宜地实施管理。

15.“幼儿园的任务是，实行保育与教育相结合的原则，对幼儿，促进其身心发展。

”正确错误16.管理的社会价值就在于创造出扩大了的新的生产力，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，正如这个公式所表明的，1＋1﹥2。

正确17.管理的根本目的在于提高效率是以最小的投入创造出更多更好的经济效益和社会效益为社会提供有价值的贡献充分发挥管理的生产力职能。

1.（）是第一个明确提出并阐述“一般管理”理论的管理过程与生产过程的不同。

2.从工作性质上看幼儿园工作计划可分为（）。

常规性和临时性工作计划梅奥法约尔3.（）提出的人际关系基本原理，为日后行为科学奠定了基础。

4.管理环境的稳定性是（）。

5.建立目标体系的基础是（）。

相对的目标分解泰罗6.被后人称为“科学管理之父”的是（）。

7.系统内部要素的有机联系形式或排列秩序是指系统的（）。

8.管理是一种艺术，这是强调管理的（）。

实践性经济方法结构9.管理活动中传统的也是最基本的方法是（）。

10.管理科学的产生和发展大致可以分为（）个阶段。

11.控制活动应该（）。

与计划工作同时进行人12.在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（）。

13.被称为“现代经营管理之父”的是（）。

14.管理的核心是（）。

实现目标法约尔15.坚持现代管理的人本原理，必须首先是克服的错误思想是（）。

16.经济方法的最根本的特征是（）。

利益性见物不见人的思想17.我们强调以人为中心的管理，其实质是充分发挥人的（）。

18.现代管理的实质是对（）的管理。

人能动性19.（）注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想。

其主要著作是《社会和经济组织的理论》。

韦伯纠偏措施20.控制功能的实现最终要通过（）。

幼儿园管理31.通过教研活动可以提高保教质量。

2.幼儿园全部工作的中心是总务工作。

正确错误正确错误正确3.幼儿的身心养护是实施教育的基本前提和基础。

4.幼儿园提高保教质量的关键因素是改善办园条件。

5.教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。

6.保教结合是幼儿园教育工作的根本原则。

正确7.从幼儿园的性质任务可见,幼儿教育不的教育,具有教育性和社会福利性公益性特点。

8.幼儿园场地条件要求是人均面积应达到2平方米。

9.幼儿园实施保教任务的基本单位是班级。

正确错误正确10.幼儿园的楼梯高低要符合幼儿身心发展特点，玩具要常消毒等做法，是对办园条件设备的合乎安全、卫生与教育的要求。

正确正确错误错误错误11.保教结合是我国幼儿教育的一大特色。

12.教研活动制度是幼儿园教研工作开展的基本条件。

13.班级保教工作要，必须与幼儿家庭、家长密切配合，这体现了保教工作的创造性。

14.经常带幼儿到大自然中去到社会的教育机构中去体现了班级保教工作创造性的特点。

15.要实施保教结合这一原则应把保教相结合的原则贯穿在幼儿日常生活中。

16.活动室以向南或向西、自然采光好的房间为宜。

17.幼儿是教育环境中最具能动性的因素。

错误正确错误正确18.班级保教工作的内容包括家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。

19.幼儿园建筑可以是平房，也可以是楼房，楼房不要超过三层。

正确20.惩罚在幼儿园管理中是最有效的激励手段。

错误正确21.幼儿园管理过程中承担的两项任务是教育幼儿和服务家长。

22.在工作安排上要做到教中有保，保中有教，二者紧密结合，相互渗透，而不是机械地并列。

正确23.幼儿在愉快的氛围中生活和学习，在民主、平等、和谐的关系中认知体验，在净化、绿化、美化、儿童化的条件里生活，这些都是卫生保健生活管理的内容。

错误正确24.要实施保教结合这一原则应针对幼儿园全体工作人员强化保教结合的意识。

25.建立科学生活制度，营养膳食是幼儿园健康管理的要求。

26.小班是进行常规教育的关键期。

正确正确错误27.要实施保教结合这一原则应创设一个良好的、和谐的育人环境。

1.目标具有挑战性又有可行性，“跳一跳，够得着”，表明目标具有（）作用。

2.幼儿园维护幼儿安全的首要原则是（）。

预防为主激励3.幼儿园为家长服务的目的主要是通过（）来实现的。

4.幼儿园全部工作的中心是（）。

保教工作做好对幼儿的卫生保健工作5.造成重视教育方面的工作而忽视保工作的主要原因不正确的是（）。

6.幼儿园教育工作的根本原则是（）。

保教结合原则身份地位的差别7.幼儿可塑性大，个体着眼明显，非正规教育比重大，保教形式多，这就要求教师在班级保教工作中要体现（）的特色。

创造性服务性直接8.总务工作最大的特点就是有极强的（）。

9.班级保教人员言行举止对幼儿具有极强的示范作用级保教工作具有（）的特色。

性10.（）是我国卫生工作一贯坚持的根本方针。

“以预防为主”11.制定幼儿园工作目标及计划方案主要依据（）。

上级制定的方针政策，规范指示12.管理人员应通过目标对下属人员进行管理，以此来动员和协调全体人员的行动，促进组织总目标的实现，这是（）的基本思想。

13.幼儿园档案资料建设的内容包括（）。

目标管理以上都是集体备课14.下面是幼儿园教研活动的具体开展方式除了（）。

15.请选出不属于幼儿园卫生保健任务的选项（）。

交流业务学习经验分析计划可行性16.请选出不在保教计划执行步骤范畴，之列的做法是（）。

17.实施保教任务的基本单位（）。

班级园长18.幼儿园的卫生保健工作总负责的是（）。

19.（）是幼儿园双重任务的核心。

20.幼儿园教研活动的执行层是（）。

21.（）是幼儿园教研工作开展的基本条件。

保教工作教师层教研活动组织22.班级保教人员在保教过程中起主导作用，确定目标、选择内容、设计方法、环境影响、时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作（）的特色。

23.请选出不在保教计划执行步骤范畴之列的做法是（）。

分析计划可行性可控性如何管理好一所幼儿园有人说得好：

幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭：

“孩子”是那些活泼可爱的幼儿，“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工，而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。

“家庭”的管教管导、衣食住行等繁琐事物正切实反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性；如何使这个“大家庭”团结齐心、与时俱进？

首先，必须具备的第一个关键条件是：

园长自身的素质、修养和心态。

俗话说的好，有什么样的园长就有什么样的幼儿园，园长的素质和修养直接决定了幼儿园发展的方向；园长的心态就决定了幼儿园发展的高度。

同样，一个园长的素质和心态决定了幼儿园的理念。

我作为园长办园理念是孩子快乐的学，教师有效的教。

突出每个孩子个性的发展，挖掘幼儿各方面潜能。

充分为每一个孩子创造一个自我发展的空间，搭建一个施展才华的舞台。

教师有效的教主要在于园长怎样管理，给教师创造一个快乐和谐积极向上的工作环境，这样使每个教师人尽其能，尽情发挥，这样就迫使园长要得才兼备，不断地自我提升，在办园工作过程中才能得到教师、家长、社会的认可。

以人为本，人性化管理，培养团队精神，提高队伍战斗力。

现代生活中，人们常常提及“人性化”这一词语，在强化制度建设的同时，用人性化的管理为教师构建一个爱的乐园是至关重要的。

人性化的管理模式越来越多的冲击着当今不断发展的社会，并逐渐被人们认可与接受，也同样使现代管理者面临着新的挑战。

在幼儿园的科学管理中，最重要的是对人的管理。

如何以科学、有效的方法激发教职工的工作热情，充分调动人的积极性，这是提高教育质量、创建良好园风的关键。

1以情感人，注重亲情作为一名园长，要有“容人之量，包容之心，爱才之心”。

在对人的管理中，要树立正确的情感管理机制，当好大家庭的协调员、联络员，以身作则，让每位教职工能够在幼儿园这个大家庭中友好相处，感受到家庭般的温暖，获得心理上的愉悦，增强工作的愿望。

在工作中我常常会利用休息之余和教师谈谈心，和教师们分享生活上、工作上一些开心的事情，面对教师来自于家庭，恋爱中的事情，我会真诚地把自己的经验，经历告诉她们，给予生活上的关心帮助，使这些老师切身到了我对他们的关心，体会到了来自于园长如姐姐般的亲情。

就这样我发现，我们的集体越来越有凝聚力，越来越像一个温暖的家了。

2换位思考.以理服人，经常会听到老师讲；工作累一点没什么，只要领导心中有数就够了。

教师希望园长理解他们工作的辛苦，作为园长要将心比心，经常与教师交流思想，谈谈心里话，遇事换位思考，舍身处地地为对方考虑一下。

就是用这种简单明了且通情达理的处事原则，我合理的解决了发生在老师和老师之间，老师和家长之间，老师和领导之间的许多事情，做到合情合理，让教师心服口服。

工作中我以“自身正，办事公，标准高，思路清”的处事原则，在处理日常工作中要一视同仁，公私分明，以心相待，让教职工心服口服。

3赏识教师，信赖教师一名优秀的管理者，在日常工作中要善于寻找教师身上的闪光点，用欣赏的眼光，接纳每一位教师，多看到她们的长处。

让教师在自己的长处能被别人看到，并受到尊重和爱护时，增强她们的自信心，她们才能有更高的追求。

有时，园长的一句话，一个脸上，一个眼神都会影响教师的工作情绪，因此，作为园长没有理