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标点
标点[biāodiǎn]
标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。
它的作用：
a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。
分两大类：
点号和标号。
点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。
点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明，主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。
近几年高考对标点符号的考查，着眼于应用而不考名称术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。
目录
1读音
2释义
3种类
1.3.1 标号
2.3.2 点号
3.3.3 1.逗号
4.3.4 2.分号
5.3.5 3.顿号
6.3.6 4.冒号
7.3.7 5.句号
8.3.8 6.问号
9.3.9 7.感叹号
1读音
标点：
biāodiǎn
2释义
①标点符号。
②给原来没有标点的著作（如古书）加上标点符号<动词>：
标点二十四史。
3种类
标号
标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。
需要注意的是，问号和叹号也兼属标号：
就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。
点号
用来点断句子、表示停顿的一类标点符号,包括顿号、逗号、冒号、分号、句号、问号、感叹号、省略号、破折号等。
1.逗号
（，）：
一句话中间的停顿。
（间接引用时可以用。
）
例：
曾经记得某人说过，……
位置：
紧挨着文字，放在其偏下，并占一个格。
（不能出现在一行的开头，如果出现该情况，在字格外写。
）
2.分号
（；）：
一句话中间的并列分句的停顿。
位置：
同“逗号”。
3.顿号
（、）：
一句话中间的词或短语的停顿。
位置：
同“逗号”。
4.冒号
：
①：
表示下面是引用的话。
直接引用：
——说：
“……”
间接引用：
——说：
……
②：
用在总起用句后面，表示提示下文。
例：
坐可以有几种姿势：
可以……，可以……。
③用在总结句前面，表示总结上文。
例：
可以……可以……：
这是坐的几种姿势。
位置：
同“逗号”。
5.句号
：
陈述句或语气较缓慢的祈使句完了之后的停顿。
位置：
同“逗号”。
6.问号
：
用在疑问句完了之后（选择性疑问句中，一般中间用逗号，最后一句用问号）。
位置：
同“逗号”。
7.感叹号
：
语气较强的祈使句和感叹句完了之后的停顿。
（语气强烈的反问句后面也可以用感叹号）
位 引号
引号的形式为双引号"“”"和单引号"‘’"。
行文中直接引用的话，用引号标示。
例如：
A）爱因斯坦说：
"想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
"
B）"满招损，谦受益"这句格言，流传到今天至少有两千年了。
C）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"神形兼备，充满生机"。
需要着重论述的对象，用引号标示。
例如：
古人对于写文章有个基本要求，叫做"有物有序"。
"有物"就是要有内容，"有序"就是要有条理。
具有特殊含意的词语，也用引号标示。
例如：
A）从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
B）这样的"聪明人"还是少一点好。
引号
里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：
他站起来问：
"老师，'有条不紊'的'紊'是什么意思？
"
括号
括号常用的形式是圆括号"（）"。
此外还有方括号"[]"、六角括号"〔〕"和方头括号"【 】"
行文中注释性的文字，用括号标明。
注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例如：
A）中国猿人（全名为"中国猿人北京种"，或简称"北京人"）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
B）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸"即兴"（其实文学创作也要有素养才能有"即兴"）。
破折号
破折号的形式为"——"。
行文中解释说明的语句，用破折号标明。
例如：
A）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分--中央大厅。
B）为了全国人民--当然也包括自己在内--的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
话题突然转变，用破折号标明。
例如：
"今天好热啊！
——你什么时候去上海？
"张强对刚刚进门的小王说。
声音延长，象声词后用破折号。
例如：
"呜——"火车开动了。
事项列举分承，各项之前用破折号。
例如：
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学；
省略号
省略号的形式为"……"，六个小圆点，占两个字的位置。
如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
引文的省略，用省略号标明。
例如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：
"月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……"
列举的省略，用省略号标明。
例如：
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
说话断断续续，可以用省略号标示。
例如：
"我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
"
着重号
着重号的形式为"."。
要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
例如：
事业是干出来的，不是吹出来的。
连接号
连接号的形式为"－"，占一个字的位置。
连接号还有另外三种形式，即长横"——"（占两个字的长度）、半字线"-"（占半个字的长度）和浪纹"~"（占一个字的长度）。
两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。
例如：
A）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
B）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（Ringer Lockesolution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。
相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。
例如：
A）鲁迅（1881-1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
B）"北京——广州"直达快车。
C）梨园乡种植已经进入丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。
相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
例如：
在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外，又有TPC-4海底光缆投入运营。
几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
例如：
人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段。
间隔号
间隔号的形式为"·"。
外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。
例如：
列奥纳多·达·芬奇
爱新觉罗·努尔哈赤
书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。
例如：
《中国大百科全书·物理学》
《三国志·蜀志·诸葛亮传》
书名号
书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈 〉"。
歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：
a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
c）他的文章在《人民日报》上发表了。
d）桌上放着一本《中国语文》。
e）广播里响起了《义勇军进行曲》。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号；少数情况下，出现三层书名号时，最里一层书名号用双书名号。
例如：
a）《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
b）他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。
注意：
书名号与书名号之间不需要任何标点符号。
例如：
《家》《春》《秋》是巴金的激流三部曲。
专名号
专名号的形式为"____"。
人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。
例如：
司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线"~~~~"。
例如：
屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。
置：
同“逗号”。
4用法示例
引文末尾标点的位置
如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。
例如：
总之，在任何工作中，都要记住：
“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”（吴晗《说谦虚》）
如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾不能有标点，标点须放在引号外面。
例如：
从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。
（李健吾《雨中登泰山》）
引语末尾的标点如果是问号或叹号，那么即使作为作者的话的一部分，一般也要予以保留。
省略号前后标点的使用
如果省略号的前面是一个完整的句子，应该在句子的末尾加上句末点号。
例如：
夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
……（鲁迅《为了忘却的记念》）
如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，原则上不加标点符号。
省略号后面一般不用标点符号，因为连文字都被省略了，再加标点也就没有什么意义了。
如果省略号后面还有文字，为了表示这些文字跟省略号及省略号之前的文字关系较远，可以在省略号后面加上句末点号。
例如：
现在在创作上有一种长的趋向：
短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢。
长篇呢？
一部，两部，三部……。
当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分”可挤的。
（《语文建设》1991年第7期第32页）
破折号前后标点的使用
表示话题或谈话对象突然转变，或语意有所跃进的时候，破折号前面常常用个句末点号，用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性。
例如：
（1）过了一会儿，又听见一个说：
“怎么，你们都走啦？
难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。
——哎呀！
我的衣裳哪儿去了？
谁瞧见我的衣裳啦？
”（《牛郎织女》）
（2）林先生猛地抬起头来，正和那老婆子打一个照面，想躲也躲避不及，只好走上前去招呼她道：
“朱三太，出来买过年东西么？
请到里面去坐坐。
——阿秀，来扶朱三太。
”（茅盾《林家铺子》）
（3）嘿，几十层楼的高房子、两层楼的汽车，各种各样好看的好用的外国东西……老乡！
人生一世，你也得去见识一下啊！
——做满三年，以后赚的钱就归你啦！
我们是同乡，有交情。
——交给我带去，有什么三差两错，我还能回家乡吗？
（夏衍《包身工》）
表示注释性话语的时候，破折号前面一般不用标点符号，因为它把注释语和被注释语分成两部分，人们在读到破折号的时候，自然会停顿一下，前面不用标点也不会妨碍阅读理解。
破折号的后面不用标点符号。
在“某某说”的后面的点号的使用
如果“某某说”在引语前，它后面一般用冒号，也有人用逗号。
例如：
（1）同伴让我一起去看看，我心情黯淡地说：
“算了，不看了，你们去吧。
”（《中华散文》1999年第2期）
（2）我说道，“爸爸，你走吧。
”（朱自清《背影》）
如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。
例如：
“让大家笑笑，有什么不好？
我又不少了些什么。
”他说。
（《中华散文》1999年第2期第28页）
如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。
例如：
“他不信，”砌成台子的全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！
”（叶圣陶《古代英雄的石像》）
如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。
例如：
女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣，很孩子气的。
古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。
到了汉朝才发明了“句读”符号。
语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念“豆”，相当于现在的逗号）。
宋朝时期使用“。
”，“，”来表示句读。
明代才出现了人名号和地名号。
这些就是我国最早的标点符号。
5历史沿革
1919年国语统一筹图备会在我国原有标点符号的基础上，参考各国通用的标点符号，规定了12种符号，由当时教育部颁布全国。
建国后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。
从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。
1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
历史意义
汉语标点史溯源到甲骨文中使用的线条和间空作为分词分段的手段。
林氏认为，狭义的标点指书写形式的标点，广义的标点还应包括非书写形式的标点，如间空、大写、分段等，并把非书写形式的标点作为研究对象。
钩识号从先秦至少到汉代一直用来断句。
《说文解字》已把“”“、”正式列为条目，两者配对，是汉语早期的句读符号。
然后逐次介绍唐代写本和《金刚经》刻本的标点，宋代至清中叶的标点，清末至民国时期的标点，以至新中国的《标点符号用法》，称得起是一部扼要而又系统的标点符号简史。
句读是中国传统的标点，则在第一篇中设“句读·圈点”作了专门的讨论。
西方标点源于古希腊。
林著说，公元前5世纪的希腊铭文，用词连写，只是偶尔用直行的二连点和三连点分隔词句。
大学者亚里士多德（前384～前322年）在《修辞学》中提到哲学家赫拉克利特（前540～前470年）的著作因为连写难以断句。
林著指出西方新式标点系统的奠基人是意大利语法学家和出版家A.马努提乌斯（约1450～1515年）。
他以语法原则取代诵读原则制定五种印刷标点：
逗号（，）、分号（；）、冒号（：
）、句号（。
）和问号（？
）。
他的家族在百年间出书近千种，行销欧洲各地，这几种基本标点为各语种普遍采用。
欧洲各语种也逐渐形成自己的标点体系，英语标点是在18世纪晚期才完备的。
几千年来，汉语和西方一些语种的标点符号的发展和变化是有很大差异的，从宏观上考虑，也有相似的前进轨迹。
那就是由字、词、句的连写，而逐步采用标点或非标点的方式断词断句；由不同地域、不同见解、不同学派采用不同的标点符号，逐步舍异求同，而在一个语种内采取统一或基本统一的标点符号体系。
耐人寻味的是，人类在古代就创造出灿烂的文明，但是创造为数不多的标点符号却是步履维艰。
中国在殷商时代已创造出甲骨文，发掘出土的甲骨片所载约有4500个单字（可识者约为三分之一）。
东汉许慎著《说文解字》已收篆文9353字，从那时直到清末，得到共同认可使用的还只有句（。
）、读（、）、表示着重的（.）、表示专名的（——）等几个标点而已，而且这些标点符号常常同其他符号（如评点符号）混用，直到1920年北洋政府教育部公布《请颁行新式标点符号议案》才有成为系列的12种标点。
古代希腊文明是令人耀目的。
在公元前5世纪前后已经是哲人辈出，为后世留下哲学、史学、文学、自然科学方面的大量文献。
可是直到希腊化时代亚历山大图书馆馆长阿里斯托芬（公元前257～前180年）才创制出三级点号：
中圆点（·）、上圆点（˙）、下圆点（·），从无到有，且成序列，弥足珍贵。
欧洲几个较大语种的标点符号，到18世纪末至20世纪初才最后定型。
标点符号的形状远比文字简单，而数量又远比文字为少，何以文字很早就能创造出来，而系统的标点符号却姗姗来迟，东方如此，西方也如此，这倒是值得文明史研究家思索的问题。
叹号是14世纪下半期意大利人文主义学者的创造。
在现存的文献中最早的叹号见于佛罗伦萨城邦执政官、作家科卢特乔·萨卢塔蒂的拉丁文著作《论法律和医学之高尚》1399年抄本（参见第二篇2．2）。
德国刊印的书籍在16世纪开始使用叹号。
英语和俄语的叹号出现于17世纪初。
莎士比亚在1610～1611年写成的《冬天的故事》（TheWinter’sTale）把“叹号”称为noteofadmiration（赞叹符）。
与莎士比亚同时代的剧作家本·琼森说叹号在句子“带赞叹”的口气说出时使用。
1657年英语叹号开始使用现代名称exclamationmark。
1897年王炳耀在《拼音字谱》中自拟的10种标点中有“慨叹之号”（！
）和“惊异之号”（）。
鲁迅1909年在《域外小说集·略例》中提出四种新式标点符号，其中有（！
），表示“大声”。
1919年《请颁行新式标点符号议案》定名为“惊叹号”，1951年《标点符号用法》改称“感叹号”，1990年以后正式名称简化为“叹号”。
西方的标点符号在16世纪主要有朗诵学派和句法学派两个学派，主要是由古典时期希腊文和拉丁文演变而来，在17世纪后进入稳定阶段。
俄文的标点是依希腊文而来，到了18世纪采用西欧的标点方法。
古代的汉字作品无标点符号，到了19世纪开始使用「。
」作为断句。
日本在8世纪时，使用返点和训点作为标点系统。
中文发展
中国标点符号的历史:
两汉的时候，有了“句读”作为停顿标志，类似我们今天的断句。
符号有“↓”和“、”两种，比如《说文解字》中解释“↓”为“钩识也，居月切”，“、”则为“有所绝止，而识之也，之主庾切”。
就是说，凡是文末可以停止的地方，就用“↓”来标记，文中有可以句读的地方，就用“、”来标示，也就是今天的句号和逗号。
到了宋代，钩号变成了圆圈，标形如“○”，有大中小之分。
朱熹在著《四书章句集注》时就是每章之前用大的“○”，每句之后用“。
”这一时期还出现了段落号，用“∨”或“∧”表示，画在每段末尾字的右下角，甚至出现了“。
。
。
。
。
。
”“……”这样的密圈、密点加在字的右旁，强调句子的精彩部分。
这一用法直到20年代还有沿用。
划在人名或者地名旁边的“_________”则晚至明代出现。
不过值得注意的是，古代的标点符号多用来表示停顿，没有多少意义上的差别，而且没有标点的书居绝大多数。
鸦片战争以后，新思想传入，西洋标点也跟着进来了。
第一个从国外引进标点符号的是清末同文馆的学生张德彝。
同文馆是洋务运动中清政府为培养外语人才而设立的，张德彝是第一批英文班学生中的一员。
同治七年（1868年）二月，退役驻华公使浦安臣带领“中国使团”出访欧美，张德彝也成为随团人员中的一名。
张德彝有一个习惯，就是无论到了哪个国家，都喜欢把当地的风景、名物、风俗习惯都记录下来，以“述奇”为名编成小册子。
在1868年－1869年期间，他完成了《再述奇》。
这本书现在称作《欧美环游记》，其中，有一段介绍西洋标点的，云：
“泰西各国书籍，其句读勾勒，讲解甚烦。
如果句意义足，则记。
；意未足，则记，；意虽不足，而义与上句黏合，则记；；又意未足，外补充一句，则记：
；语之诧异叹赏者，则记！
；问句则记？
；引证典据，于句之前后记“”；另加注解，于句之前后记（）；又于两段相连之处，则加一横如——。
1920年2月2日，北洋政府教育部发布第53号训令——《通令采用新式标点符号文》，批准了由北大六教授联名提出的《请颁行新式标点符号方案》。
我国第一套法定的新式标点符号诞生，成了语言文化发展史上值得记录的一笔。
1919年4月，以胡适为首，包括钱玄同、刘复、朱希祖、周作人、马裕藻在内的六教授，极不愿看着“现在的报纸、书籍、无论什么样的文章都是密圈圈到底，不但不讲文法的区别，连赏鉴的意思都没有了”，在国语统一筹备会第一次大会上，他们提出了《方案》，要求政府颁布通行“，。
；：
？
！
——（）《》”等标点。
11月底，胡适对上述方案作了修改，把原方案所列符号总名为“新式标点符号”，次年被批准。
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