国培学习计划.docx

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国培学习计划

国培,学习计划

　　篇一：

国培个人学习计划

　　“XX国培”学习个人发展规划

　　石嘴山市第二中学谢凤琴

　　教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求

　　是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。

　　为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等

　　各方面都得到提高，制定国培学习个人计划如下：

　　一、聆听积极主动的学习

　　认真遵守培训机构的各项要求，珍惜这次培训机会，每天按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。

无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

保证上学习40课时以上，课余时间加强学习。

　　二、参与学习并积极主动评价

　　积极参与研修的各项研讨活动，努力向各位专家教师、学员学

　　习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，参与互动与各位学员共同探讨。

　　三、反思寻找提升

　　善于学习多加思考，结合自己在教学中的感受写出学习心得，

　　写出研修日志，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和

　　途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，按时完成作业并上交上传。

　　四、读书坚持自我内涵发展

　　在课余时间，认真读书或在上搜集各位专家推荐的学习内容精

　　心研读。

学以致用争取通过学习，在学习化学课程标准的基本理念，掌握化学有效课堂教学方法的基础上。

了解化学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育

　　教学规律和学生发展规律的能力。

并且在研修结束，写出学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期

　　教学改革设想，结合本学校实际情况。

学习计划的制定，只是对短期

　　学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查

　　计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

　　篇二：

国培学习计划

　　第一周

　　任务一：

组建家园、结伴前行——能力测评、选课指导与学习共同体建设

　　1.登录注册

　　2.完成培训前调查问卷

　　3.开展信息技术应用能力测评

　　4.进入个人空间，根据选课指南选课

　　5.阅读“致学员的一封信”和项目实施方案，了解明确项目整体安排与要求

　　6.制定并上传个人学习方案

　　7.创建学习群组，建立学习共同体

　　第二周

　　任务二：

重构知识，提升素养——学习理念篇课程内容

　　1．完成自主选学课程专题的学习并完成课后测试

　　2.完成“理念篇”课程后标准化测试题

　　3.参与BBS“谈谈你的收获和理解主题研讨”，发表研修日志

　　4．参与学校及工作坊话题讨论

　　5．参与微访谈答疑及视频答疑活动

　　第三周

　　任务三：

关注前沿，开阔视野——学习热点篇课程内容

　　任务四：

触摸技术，整合教学——学习“技术篇”课程内容

　　1．完成自主选学课程专题的学习并完成课后测试

　　2.完成“热点篇”课程后标准化测试题

　　3.参与BBS“主题研讨：

分享信息技术在学科教学中的创新应用”，发表研修日志

　　4．参与学校及工作坊话题讨论

　　5．参与微访谈答疑及视频答疑活动

　　第四-六周

　　任务五：

聚焦能力，精练技能——学习方法篇课程内容

　　1.完成自主选学课程专题的学习并完成课后测试

　　2.完成“方法篇”学科考核作业

　　3.参与BBS“主题研讨：

现代教育技术与体育学科的整合”，发表研修日志

　　4．参与学校及工作坊话题讨论

　　5．参与微访谈答疑及视频答疑活动

　　6.参与“信息技术应用能手经验分享”活动

　　7.参与工作坊磨课活动

　　第七-八周

　　任务六：

创新教学，重塑课堂——学习案例篇课程内容

　　1．完成自主选学课程专题的学习并完成课后测试

　　2.参与BBS“主题研讨：

案例分析”，发表研修日志

　　3．参与学校及工作坊话题讨论

　　4．参与微访谈答疑及视频答疑活动

　　5.参与工作坊磨课活动

　　6.参加微课设计比赛

　　7.提交校本实践环节的作业并互评

　　第九-十周

　　任务七：

交流展示，如切如磋——研修成果展示、交流与分享

　　1.课例分享、交流活动

（1）研磨的课程线下录像成课（条件欠缺的学校可以选择文本实录），制作成微课例上传至平台。

（2）以个人或学校学科工作坊为单位提交。

（每个学校每个学科工作坊至少选出一个课例上传）

　　（3）线上同伴互评、专家课例点评

　　2.微课程大赛作品分享

　　3.研修成果上传、分享与交流

　　4.完成培训后调查问卷和训后测评

　　5.培训总结

　　篇三：

XX国培个人研修计划

　　国培个人研修计划

　　能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。

　　一、指导思想：

通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。

　　二、研修目标：

　　1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。

　　2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

　　3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。

培养学生树立学习的新理念。

　　4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。

　　三、研修的措施：

　　1、积极主动的学习珍惜国培的机会。

每天按时学习，保证学习的时间和质量。

遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。

利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。

　　2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。

　　3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。

　　四、研修的内容：

　　更新教学理念，优化课堂教学。

　　篇四：

XX年国培学习个人成长规划

　　XX年国培学习个人成长规划

　　为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学教研等各方面都得到提高，我制定个人国培计划如下：

　　一、聆听——积极主动的学习

　　珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。

无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　二、参与——向专家请教

　　对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。

并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。

积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

　　三、反思——寻找提升新途径

　　每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高。

　　四、读书——坚持自我内涵发展

　　在课余时间，认真读书或在上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。

　　五、课题——学以致用争取通过学习，

　　理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。

并且在研修结束，写出学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合本学校实际情况，培养身边骨干教师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带领学校物理教师展开课题实验。

　　学习计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

　　大石中学邓伟

　　篇五：

XX年国培个人研修计划（模板）

　　篇六：

国培计划（XX）--个人研修计划

　　“国培计划（XX）”—广西中小学（幼儿园）乡村教师工作坊坊

　　员远程培训小学数学班个人研修计划

　　广西藤县塘步镇中心校周海柱

　　很荣幸能成为“国培计划（XX）”—广西中小学（幼儿园）乡村教师工作坊坊员远程培训小学数学班中的一员，参加本次教师工作坊研修将进行不少于50学时的混合式培训，内容包括两个方面：

内容包括研修目标、研修主题、实施步骤，预期研修成果等。

为认真完成本阶段的研修任务，特制定以下研修计划：

　　一、指导思想

　　遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、研修目标

　　1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识

　　2、转变教育观念，提高认识。

　　3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

　　4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

　　二、研修要求：

　　1．积极完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的发布。

　　2．积极参与研修活动：

包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。

　　三、研修措施

　　1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

　　2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

　　3、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

　　4、通过教师个人自学，络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

充分利用络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

　　总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。

以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。

　　篇七：

作业（XX年国培个人研修计划）

　　XX国培个人研修计划

　　艺潮人

　　结合学校的校本研修安排和自己的实际情况，提交一份“个人校本研修计划”作业。

　　1.要求：

（1）按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件）；

（2）结合自己的实际，设计合理、可行的个人校本研修计划；字数不少于400字；

　　（3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。

　　2.提示：

按要求提交作业记10分。

若未按要求提交或者提交的内容有抄袭现象，此项考核记0分。

　　附件：

表单工具

　　艺工作室

　　艺潮人

　　篇八：

XX国培个人研修计划

　　国培研修个人计划

　　我是一名小学数学教师，非常荣幸能参加这次学习培训，渴望通过这次的学习培训，提高自身素质，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育科研能力，不断完善自己，提高自身综合素质。

结合《**小学数学26坊国培研修计划》，我将认真研修以求自我发展，制定学习计划如下：

　　一、研修目标：

　　1、加强学习，探索教育教学规律。

　　2、加强学习，积累研究课题的经验。

　　3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

　　4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课。

　　5、通过研修，掌握教学基本功，更好地为教学服务。

　　二、研修内容：

　　1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

　　2、观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

　　3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

　　4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。

　　5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

　　6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

　　7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。

　　三、具体措施及要求

　　1、勤学好钻，不耻下问。

　　与名师同行，要向他们看齐，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

从而不断充实自己，完善自我。

　　2、注重自我反思

　　坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

主动积累，勤于动笔，积极撰写教学随笔、教育叙事等。

　　3、向同行学习

　　同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、

　　彼此支持、资源共享。

现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。

积极参加校本教研，积极承担教研任务。

教研中做到“五勤”：

勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

听评课的对象以本校教师为主，同时通过络向名师，每次听课后要认真填写听课记录本，除填写评课表外，至少写一篇充实的听后感。

充分发挥教师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教育动态，关注教育热点，交流教育观念，剔除那些与教学无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的氛围，一个有利于学校发展的教育氛围。

　　4、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　在今后的教学研究中我将尝试推广多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，同时，还要坚持每天都有点滴收获，注重积累，形成文字，提升教学研究能力。

　　在本次国培计划学习培训中力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。

我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

　　四、活动安排表

　　1.启动预热阶段（9月27日至10月3日）

　　完成上个人注册,结合工作坊的校本研修安排制订个人校本研修计划。

　　2.课程学习与校本研修阶段

（一）（10月4日至10月17日）

　　参与本坊校本研修活动。

　　完成师德与专业理念课程的学习；结合自身实际工作，撰写并提交“我身边的师德故事”。

　　阅读各类简报、观看专家视频答疑；尽量参与教师社区中大赛类活动。

　　3.课程学习与校本研修阶段

（二）（10月18日-12月7日）

　　完成专业知识与专业能力课程的学习。

　　开展校本主题活动，参与研修交流活动。

　　阅读各类简报、观看专家视频答疑。

　　4.研修总结与成果展示阶段（12月8日-12月15日）

　　完成“个人研修总结”。

　　阅读各类简报、观看专家视频答疑。

积极参与教师社区中大赛类活动。

研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实。

通过本次研修，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力。

　　篇九：

国培计划个人学习研修计划

　　第二阶段络研修方案学习

　　“国培计划”个人学习研修计划

　　能够有机会参加高水平的研修和学习学习，特别是能够到聆听专家的教诲，颇感荣幸。

无论是外出学习，还是上国培，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已。

因为每一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。

为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下：

　　一、聆听——积极主动的学习

　　珍惜这次培训机会，认真遵守培训专家的各项要求，每天都要认真观看教学视频，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。

无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　二、参与——向专家请教

　　对报告中不明白问题和教学中的困惑，寻找一切机会、并采取各种方式向专家请教。

并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。

积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是本地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

　　三、反思——寻找提升新途径

　　坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且对照自己以往的专业成长道路，

　　寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。

　　四、读书——坚持自我内涵发展

　　在课余时间，认真读书或在上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读，写读书心得和体会。

　　五、课题——学以致用

　　争取通过学习，在学习简易多媒体下讲授教学的基本理念，掌握信息技术有效课堂教学方法的基础上。

了解简易多媒体教学环境下的学科教学的发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。

并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，并结合小学实际情况，发挥教学的示范引领作用。

　　篇十：

XX“国培计划”个人研修计划