爱岗敬业乐于奉献讨论发言稿.docx

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爱岗敬业乐于奉献讨论发言稿

爱岗敬业乐于奉献讨论发言稿

雷锋同志曾经这样说过。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。

”它告诉我们无论在什么样的岗位都要发挥最大的潜能，做出最大的贡献。

其实，奉献对于任何一个人都不苛刻，不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为青春献上一丝新绿；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为孕育我们的土地奉上甘露；不能成为天之娇子，何不传承爱岗敬业的精神为我们学校教育事业的发展做出贡献呢。

爱岗敬业，这四个字对我们在座的每位教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。

可怎样做好这四个字，怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢。

我认为敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。

敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。

它表现在工作中就是勤奋和主动，就是从工作中表现出的对学生的爱；就是自信和创新。

加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。

在我国敬业者的楷模比比皆是，许虎、李素丽、___、任长霞、许振超„„，他们就是那种把工作当成人生的追求，把工作当成人生享受的那种人。

他们是幸运的，因为他们被大家所知，因为他们成了楷模，成了表率。

而更多的员工，却可能不被我们大家所知，他们在自己的工作岗位上默默地履行着自己的职责，坚守着自己的责任。

他们精心设计每一篇教案，在昏暗的灯光下批阅着每一篇作业，、辅导差生，他们精心呵护着每一个孩子。

他们是那种默默无闻的敬业者，是那种不声不响的爱岗者。

放眼现实，大到整个社会，小到我们学校，都不难发现，越来越多的人正默默的奉献着。

人活在世上，总要有个目标，总要有个发展方向，再说的朴实点，就是要有个谋生的依托，既然把教育作为自己终身的职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像蜜蜂爱鲜花。

怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢。

我们会义无返顾的选择敬业。

有句口号说的好：

不爱岗就下岗，不敬业就会失业。

爱岗敬业说的具体点就是要做好自己的本职工作，把一点一滴的小事做好，设计好每一篇教案，认真批改每一篇作业，做好学生每一次安检，填好每一张记录，从我做起从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗。

没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。

当你接到领导交办的工作的时候，是讨价还价，能推就推，还是尽职尽责努力完成，不讲任何理由。

当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜。

当你自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天尤人，还是自我反省加倍努力厚积而勃发。

总之，接人待物，为官处世，你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因，还是常常拿着显微镜自我剖析找内因。

我认为爱岗敬业就是爱学校，爱自己的岗位，爱学生。

我们学校的发展需要你我的奉献。

因为我们的事业，只有靠我们的辛勤工作，才会有更加灿烂的今天和明天。

拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一起，我们就是整个

太阳，整个星空；站在一处，我们就是用心灵结成的信念不倒的墙。

让我们团结一心为实现我们每个人的梦想而努力吧。

___年___月___日

第二篇：

敬业爱岗乐于奉献敬业爱岗

乐于奉献

曾老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了二十几个春秋。

他十年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。

他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

从曾老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。

他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉教师这一职业。

他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

曾老师对学生的爱是一种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

曾老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。

在曾老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

比如，班里有个女孩叫李亚军。

他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。

为了帮助他练习胆量，曾老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。

当发现他的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让他带着大家朗读。

渐渐地，语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走___来。

后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了曾老师精挑细选的课代表。

看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。

曾老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻___。

曾老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的___人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样。

第三篇：

爱岗敬业乐于奉献爱岗敬业

乐于奉献

“爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献”，新的《中小学教师职业道德规范》明确指出新时期教师职业道德的“基石”——“爱岗敬业”；___年教师节前夕，___在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提几点希望：

一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。

二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。

三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。

四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

其核心无不指向教师职业道德的“基石”——“爱岗敬业”。

爱岗敬业——忠诚于人民教育事业

爱岗敬业，是对人民教育事业的尊重，是在工作中流露的优秀品德和人格。

爱岗敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，努力将工作做好。

对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，忠诚于人民教育事业，表现出高度的责任心，甚至于不惜牺牲自己宝贵的生命。

5.12地震的那一刻，有这样一些平凡而伟大的老师用自己的生命保护了祖国的未来和花朵。

用生命注释——爱岗敬业。

他用双臂守护了学生，自己却被死神带走——德阳市东汽中学政治教师谭千秋老师，在地震中本可以获得生存的机会，却在关键时刻，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争，换回了孩子生的希望；

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。

”他用坚强的双臂护住学生，面自己却失去了生命，失去了孩子——汶川县映秀镇映秀小学教师张米亚，跪扑在废墟上双臂紧紧的搂着___个学生，___个学生活了下来，而张老师却失去了生命，而且他自己的孩子也已遇难。

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。

”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

危难时刻见真情，不是亲情却胜于亲情，这就是伟大的师爱，用生命注释的——爱岗敬业。

面对着物欲横流、争名夺利、勾心斗角的现实社会，我们又该怎样坚守教师这一平凡的岗位呢。

教师的使命崇高，责任重大，尽管没有令人羡慕的物质财富，但却拥有充实的精神财富，这一精神财富就是我们对人民教育事业的忠诚。

爱岗敬业——忠诚于人民教育事业，忠于职守、尽职尽责的工作，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭。

我们不因以“家有三斗粮，不做孩子王”而自卑，更不能以“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”而自满，不能因平凡而放对弃教育理想的追求，

1只有爱岗敬业——忠诚于人民教育事业，才谈得上教师这个职业。

爱岗敬业——志存高远，勤恳敬业

志存高远，勤恳敬业，是教师的价值在平凡的岗位中体现的惟一途径。

只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会，利用机会。

”教育无小事，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。

当代苏联教育家苏霍姆林斯基，在长期的教育实践中辛勤耕耘，不断探索和总结，一生写了___多本专著、___多篇论文，___多份观察（学生）日记，为人类的教育事业留下了宝贵的精神财富。

___南通师范的附属小学李___老师，五十余年坚守在小学教育的岗位上，在二十多年的教育实践的基础上，选准了一个课题，又用了___年的时间孜孜不倦地进行研究和探索，不放弃，不见异思迁，不断深入，不断提高，终于攀登到一个辉煌的高度——创立了情境教育。

她“锲而不舍，金石可镂”，不断进取，永攀高峰的精神境界，尤其值得我们教师学习。

教师职业是一项复杂的工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。

李镇西：

一位普通的中学教师，他对逆境学生的关怀，对后进学生的转化，对优秀学生的培养，对心理教育的尝试，对有效德育的探索，凝聚成《爱心与教育》一书，这是他___年勤奋努力之结果。

这些，都凝聚着教师对教育事业的高度责任感，折射出教师对教育事业的执着追求，更是教师“志存高远，勤恳敬业”的具体体现。

一名优秀教师，胸怀大志，追求理想，应该是教学能手，更是科研先锋，这样教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。

我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，“志存高远，勤恳敬业”才能更好的履行教育这神圣的职责。

爱岗敬业——甘为人梯，乐于奉献

从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献。

甘为人梯，乐于奉献，意味着“捧着一颗心来”，意味着“愿为飞絮衣天下”，意味着“甘作春蚕吐尽丝”。

陆___，___省___自治州三都水族自治县羊福民族学校教师。

在他出生___个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。

别人学走，他学跪。

___岁那年，机缘巧合地他成为一名小学民办教师，当他刚拿起教师棒的时候，学校里没有老师，学生也流失的差不多，他要做的第一件事就是把辍学的孩子劝回来。

他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上一根木棍，开始了艰难的劝学过程。

“跪行”感动了村民，第二个学期，他的学生增加到___名。

___年

2后，孔荣小学破天荒有了___名学生。

陆___在这里一教就是___年，___年里他跪坏了5双自制的“船鞋”。

___年来，陆___日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年地跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。

家访，对于陆___来说不是件容易的事，爬山、过河、跨沟，稍不小心就摔跟头。

没人搀扶，他“蹭”起来再继续往前“走”。

一茬一茬的学生走了，陆___却始终留在大山深处。

冯志远，作为一名___的都市人，能够积极响应国家号召，远赴千里之外的西北小城——___中宁的农村学校支教，面对那漫无边际的黄沙和贫穷落后的恶劣环境，他没有改变初衷，没有退却，更没有放弃，毅然选择了为当地教育事业奋斗终生的远大理想，面对那一双双求知若渴的眼眸，他没有放弃每一位学生，用自己的教学艺术吸引学生，用自己的实际行动感化家长，用自己的人格___力感染了周围的所有人，取得了丰硕成果：

支教___余年来，经他教过的学生多达一万多人，有的出国留学，有的出任名牌大学教授，有的回到家乡继续着他的事业，这就更验证了那句话：

桃李满天下，而这也正是他一生所追求的人生目标。

一生奔波，一生奉献，为了学生，甘为骆驼，与人有益，牛马也做，他们为教师做出楷模。

为伊消得人憔悴，衣