主题五 冬天欢乐多.docx

主题五 冬天欢乐多.docx

《主题五 冬天欢乐多.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题五 冬天欢乐多.docx（80页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

主题五冬天欢乐多

主题五：

冬天欢乐多

主题网

主题价值

冬天，飞舞的雪花、结冰的河面、窗玻璃上的冰花、落叶的树木等自然现象让幼儿充满好奇；打雪仗、堆雪人、冻冰花等有趣的活动让幼儿乐在其中。

然而，寒冷的清晨，他们又会赖床不起，怡冷不愿参与户外活动，伤风感冒等现象也时有发生。

通过“冬爷爷。

欢迎您”、“天冷我不为”“冬日趣事”等次主题，引导幼儿通过观察、探究，了解冬季的主要特征、人和动植物的变化和不同的过冬方式，主动体验、交流、表现冬季景象和趣事，学会不畏严寒、坚持户外锻炼等自我保护的方式，体验关爱他人的愉悦之情，培养乐观向上的生活态度。

主题目标

1。

观察发现冬季气温的变化及对人和动植物的影响；了解生活中多样的取暖用具，在动手操作中探究冬季的奥秘。

2。

愿意与同伴交流自己观察、体验到的冬季景象和趣事，能用拟人化的语言讲述动植物的过冬方式，大胆推测、讲述寒冷冬天中人与人、动物与动物之间的关爱之情，体验冬季的美好与有趣

3。

能用绘画、拼摆、粘贴等多形式创造性地表征冬季树木、服饰的特征；喜欢用好听的声音、有趣的动作表现冬季景色的优美和动物过冬的不同体态。

4。

了解冬季御寒和预防感冒的不同方式；能用绘画、送祝福等形式关爱生病的好朋友；体验关爱带给自己和他人的愉悦之情。

5。

不怕寒冷，坚持户外锻炼，在快速奔跑、挥臂投掷、悬空吊起等活动中锻炼幼儿的臂力、腿部力量和动作的灵活性，培养幼儿积极乐观的生活态度。

第1周冬爷爷，欢迎您

主题实施内容安排表

角色扮演区

●暖暖火锅店

能说出吃火锅的步骤及注意事项，学会按自己的食量和荤素搭配的原则取食物，提高幼儿的自我服务和保护意识。

●冬季服装店

能分类整理冬季不同服饰，向同伴介绍服饰的花色、作用、穿戴方式，并推销服饰

美工制作区

●松果变变变

幼儿能运用涂色、粘贴、泥塑等不同方式，创造性地使用松果制作出不同

●冬天的树

幼儿能用剪、画等技能，表现自己在冬季观察到的不同树千的姿态。

科学发现区

●冰块融化了

探究运用不同的材料装冰块并观记录冰块融化的速度。

益智游戏区

●卡片对对碰

了解生活中数字“8”表示的不同意义，能快速找出相同类别的卡片。

拼插建构区

●松树和落叶树

能用雪花片拼插出松树的三角形平面或立体外形，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落叶树形态。

音乐表现区

●小动物怎样过冬

能根据音乐的节奏创造性表演唱小动物过冬的不同姿态

语言阅读区

●说冬天

结合观察的图片内容，能较完整地说出冬天里人们的活动内容。

教学

活动

1。

不怕冷的松树（科学）

2。

雪花飘呀飘（数学）

3。

冬天是什么（语言科学）

4。

小动物怎样过冬（音

5。

冬天的树（美术）

户外

体育

活动

1.体育活动：

小矮人

2.综合体育游戏；结冰

3.自由体育活动：

见《自由体育活动参考表》

生活

活动

1。

能自己脱厚棉衣，整齐叠放在衣橱里；如厕后能将内衣塞进保暖裤中不露出小肚皮，以免着凉。

2。

知道洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。

3。

外出时能根据天气变化增减衣服，避免着凉感冒。

环境

创设

1。

创设“冬爷爷，欢迎您”主题墙饰，通过“冬天我的疑问”、“小动物都去哪儿了”、“冬天的树”等内容，重点引导幼儿通过绘画、搜集资料等方式布置墙饰。

2。

用绘画、手工制作等形式表现“雪花飘飘”，引导幼儿将雪花粘贴在门、树枝上等；开展松果创意制作展览会。

3。

在自然角种植水仙花，引导幼儿护理和观察水仙花的生长过程。

家园

与社区

1。

家长引导幼儿天冷也要坚持上幼儿园，鼓励幼儿每天坚持户外活动；下雪天和幼儿一起玩雪、打雪仗、玩冰，让幼儿体验冬季的趣味活动。

2。

和幼儿一起搜集动植物过冬的不同方式，并引导幼儿利用绘画形式表现；或者将搜集到的资料打印出，让幼儿带到幼儿园与同伴交流分享。

3。

家长与幼儿一起搜集布料、毛线等材料带到幼儿园，供幼儿在手工区制作使用；提供幼儿漂亮的棉服饰等供角色区服装店使用。

4。

家长带领幼儿到小区、公园等地方观察落叶树的枝干，拍摄照片；请幼儿将照片带到幼儿园与同伴分享交流。

5。

带幼儿去吃火锅，引导幼儿了解调料的作用和不同食材的营养，学习自已选择食材，观察涮煮食物的烹调方式，体验随吃随涮的便捷和温暖。

活动区活动

角色扮演区

暖暧火锅店

【材料】

提供火锅、夹子、盘子、筷子、碗等；羊肉、牛肉、海鲜、蔬菜、火锅料等自制材料。

【玩法与建议】

1。

引导幼儿说出吃火锅的步骤和注意事项，学会按自己的食量取材，注意荤素搭配的原则，提高幼儿自我服务和自我保护的意识

2。

教师可与幼儿提前商讨有关吃火锅需要的食材，并与幼儿一起准备材料。

可请家长带领幼儿吃火锅，了解吃火锅的食材、不同食材的营养以及吃火锅过程中的注意事项等，引导幼儿一起创设“暖暖火锅店”，并提前做好宣传海报。

3。

游戏过程中，教师启发幼儿与“客人”积极交流与沟通，主动介绍食材的营养及吃火锅的注意事项，提醒“客人”要按自己的食量取材等。

培养幼儿自我服务和自我保护的意识

冬季服装店

【材料】

幼儿自带的棉衣、棉帽、手套等冬季服饰，衣橱、衣架等。

【玩法与建议】

1启发幼儿能分类整理冬季的不同服饰，主动向同伴介绍服饰的花色、穿戴方式及其作用，推销服饰。

2。

引导“售货员”主动向“顾客”介绍服饰的材质、花色、穿戴方式及其作用，启发幼儿邀请“顾客”试穿、试藏，推销冬季服饰。

3。

启发幼儿能分类整理冬季的不同服饰，掌握上衣、裤子、手套、帽子的叠法。

美工制作区

松果变变变

【材料】

实物松果，绘画用纸、水彩笔、毛笔、水粉颜料、橡皮泥、彩色纸、剪刀等；《幼儿学习材料·冬天欢乐多》

【玩法与建议】

1。

启发幼儿能运用涂色、剪贴、泥塑等不同方式，创造性地使用松果制作出不同的形象。

2。

引导幼儿观察松果实物，说一说自己观察到的松果可以用来做什么。

启发幼儿根据松果的外形特征，利用涂色、剪贴、泥塑等形式制作小动物等不同形象幼儿可参考《冬天欢乐多》第6—7页，根据自己的兴趣，给松果涂上喜欢的颜色；将涂色的松果制成彩色小灯笼装扮教室或者进行再创作。

3。

将制作好的作品进行“松果创意展”，幼儿向同伴介绍自己的作品创意。

冬天的树

【材料】

1。

牛皮纸、蜡纸、纸盒、剪刀、胶水等。

2。

大号、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。

3。

家长与幼儿一起拍摄的姿态各异的落叶树的图片等。

【玩法与建议】

1。

引导幼儿能用剪、画等技能表现自己在冬季观察到的不同树干的姿态。

2。

引导幼儿自己观察落叶和树的图片，根据自己的兴趣选择材料进行表现。

启发幼儿用牛皮纸褶皱、挂历纸撕、剪纸等方式表现大树的树干和树枝；在纸盒画纸上用彩笔、毛笔画出大小不一的落叶树枝干。

3。

布置“冬天的树”手工、绘画展，引导幼儿、家长欣赏。

科学发现区

冰块融化了

【材料】

棉花、小毛巾、报纸、塑料盒、铁盒等，大小适宜的冰块，记录表、笔，元宵塑料盒等。

【玩法与建议】

1.引导幼儿探究运用不同的材料包裹冰块，观察记录冰块融化的速度。

2.启发幼儿根据自己的兴趣探究运用所提供的材料将冰块进行包裹、缠绕等观察冰块的融化速度，在表格中用绘画的形式记录冰块融化的速度，并能向同伴介绍自己观察到的现象。

3.每天下午，教师提醒幼儿利用元宵盒等盛水放在户外或者冰柜里，制作冰块，供幼儿第二天操作使用。

益智游戏区

卡片对对碰

【材料】

边框为蓝、红两色的卡片：

显示时间为8:

00、8:

10的钟表卡片各一张；画有8路、18路站牌的卡片各一张；标有008、808号码的卡片各一张；标有电话号码818828、155×xX88898的卡片各一张。

标有8元、18元的价格标签等，色子、《幼儿学习材料·冬天欢乐多》。

【玩法与建议】

1.幼儿了解生活中数字“8”表示的不同意义，能快速找出相同类别的卡片。

2.教师引导幼儿玩对对碰纸牌游戏。

两个幼儿各持一色卡片，分别扔色子，谁的数大，谁先出牌；另一方要快速找出相应类别的卡片。

如：

一方出牌“车牌号008”，另一名幼儿找出“车牌号808”；碰对了，图片放在公共区域，否则出错一方的卡片归另一方所有。

最后，卡片多者为胜方，游戏可以重新开始。

3.引导幼儿遵守游戏规则。

可以根据幼儿的熟练程度提供各种类别的卡片，数量可以增加，以满足幼儿游戏的需求。

拼插建构区

松树和落叶树

【材料】

1。

松树、落叶树图片，《幼儿学习材料·冬天欢乐多》。

2。

各色雪花片若干，扭扭棒玩具若干，塑料料瓶若干（里面放入沙子）。

【玩法与建议】

1。

引导幼儿用雪花片拼插出松树的三角形平面或立体外形，用扭扭棒借助拼接、扭曲等形式制作落叶树的形态。

2。

教师提前带领幼儿观察松树和落叶树的图片，引导幼儿交流、观察发现的松树和落叶树的特征；引导幼儿阅读《冬天欢乐多》第5页，了解松树、落叶树拼插的不同方式

3。

指导不同水平的幼儿用雪花片拼插出松树的三角形平面或立体形状；采用多根捆绑等形式用扭扭棒制作树干，用扭一扭、衔接等技能制作落叶树枝干，以发挥幼儿的想象力和动手操作能力；引导幼儿展示交流自己制作的姿态各异的树

音乐表现区

小动物怎样过冬

【材料】

表演所需的音乐、头饰、服饰等

【玩法与建议】

1。

引导幼儿根据音乐的节奏，边唱边表演小动物过冬的不同姿态

2。

幼儿自主选择头饰、分配角色，能根据音乐节奏和歌曲的内容与同伴一起表现小动物过冬的不同姿态。

3。

教师启发幼儿大胆创编歌词内容进行表演唱。

语言阅读区

说冬天

【材料】

《幼儿学习材料·冬天欢乐多》。

【玩法与建议】

1.引导幼儿认真观察图片，较完整地说出冬天时人们的活动内容

2.指导幼儿阅读《冬天欢乐多》第10页。

幼儿观察、阅读图片内容，能较完整讲述图片上人们所做的事情，并猜想他们可能说的话

3.幼儿在交流表达的时候，教师可以提问：

“都有谁”“在什么地方”“做什么”“他们的心情怎样”“会说什么”引导幼儿有目的地观察、讲述图片内容，提升他们的看图讲述水平。

教学活动

活动一不怕冷的松树（科学）

【设计意图】

冬天，有些树的叶子落光了，有些树的叶子依旧绿绿的，这些现象让幼儿感到好奇。

他们经常会抬头凝望，争论着这些绿绿的叶子是不是也会感到冷。

活动中选取幼儿生活中常见的松树和柳树，借助录像回顾不同季节中树的枝叶的变化，引导幼儿在观察、对比中了解松树是不怕冷的常绿树、柳树是怕冷的落叶树，知道落叶是树木的过冬方式，要懂得爱护树术。

【活动目标】

1.认识松树和柳树的枝叶在不同季节的特征，了解树木不同的过冬方式

2.能对比观察树木枝叶在不同季节的变化，大胆说出自己的发现

3.乐探究树木的秘密，懂得爱护树木。

【活动准备】

1.松树、柳树在夏天和冬天不同季节时的录像、图片；教师、家长提前带幼儿到户外观察树木的变化。

2.收集各种绿树、落叶树的叶子：

准备麻绳、石灰粉、大刷子：

《幼儿学习材料·冬天欢乐多》

【活动建议】

1.幼儿分享交流观察到的树木变化。

引导幼几通过小组、集体交流的方式，说一说自已观察到的树木在冬季的变化

2.结合课件，引导幼儿对比了解松树和柳树在不同季节中枝叶的变化及其过冬方式

（1）观看录像《四季树》，了解松树、柳树的叶子在不同季节的特点。

引导幼儿思考：

树的枝叶在一年四季都是一样的吗哪些树在冬天会落叶哪些树的叶子一年四季都是绿色的。

（2）出小松树、柳树叶子的图片，引导幼儿了解松树、柳树等不同树木的过冬方式

启发幼儿讨论：

松树、柳树的叶子有什么不同你觉得柳树为什么在冬天落叶松树的叶子为什么在冬季也是绿绿的

小结：

松树的叶子细细的、油光光的，一年四季都是绿绿的，松树是不怕冷的常绿树；柳树的叶子薄薄的，为了减少水分和养分的损耗，以度过寒冷的冬天，柳树冬天时会落光叶子，它们是怕冷的落叶树。

（3）引导幼儿找一找、说一说生活中的常绿树和落叶树。

3。

阅读《冬天欢乐多》第2-3页，了解冬天保护树木的方法。

引导幼儿看书后说一说自己发现的保护树木的方法。

讨论：

为什么冬天时人们要给树木缠绕麻绳和涂石灰?

引导幼儿了解给树木缠绕麻绳、涂石灰等方式能起到帮助树木保暖和预防虫害的作用

【延伸活动】

带领幼儿给幼儿园的落叶树干缠绕麻绳，涂石灰防虫害。

活动二雪花飘呀飘（数学）

【设计意图】

8的形成是比较抽象的概念。

本活动将抽象概括的数学知识与主题情境相融合，通过提供丰富的操作材料，引领幼儿在动手操作和游戏中理解“8”的点数与形成；在真实的生活情境中，引导幼儿通过观察、分析，理解8的实际意义；分体现教育游戏化、生活化，激发幼儿对数学活动的兴趣。

【活动目标】

1.学习8的形成。

知道7、8两数之间多1、少1的关系，理解8的实际意义

2.能灵活运用多种方法比较7、8两数的关系

3.在游戏、生活中体验学习数学的乐趣和用处

【活动准备】

1.准备课件《逛公园》。

《逛公园》的主要内容是：

小明早上8点从家里出发，他家的门牌号是801。

他乘坐8路公交车，车牌号是8008。

到了公园，公园的门牌号是北京路8号。

小明在公园里遇到了7个小朋友。

公园里有1-8号8辆碰碰车，每乘坐一次需要8元钱。

2.学具，雪花片、麦苗图片各8个；数字卡片6、7、8:

7棵落叶树、7个小朋友、8棵松树、8座房子的卡片。

【活动建议】

1.进行“小雪花抱一抱”游戏，复习6、7两数的形成

游戏规则：

教师出示带有数字6或者7的小雪花卡片；根据雪花上的数字对应数量的幼儿抱在一起。

教师随机与一组幼儿抱在一起，引导幼儿复习6、7两个数字少1与多1的关系。

2.进行操作活动“小雪花找朋友”，引导幼儿初步感知并发现8的形成

（1）引导幼儿操作雪花片，数8以内的数，初步理解7添1是8，并认读数字8。

提问：

你面前有几朵小雪花找你做朋友（7朵。

）可以用数字几来表示

怎样能变成8朵小雪花?

引导幼儿说出：

“7朵小雪花再添上1朵是8朵,7添1是8。

”

提问：

你能从数字盒里找到数字8吗数字8像什么

（2）引导幼儿在操作盘里进行“8朵小雪花找麦苗做朋友”的操作活动，进一步理解7添1是8，对比7、8两个数字的关系。

提问：

你的操作盘里有几棵小麦苗（7棵。

）麦苗和雪花数量一样多吗怎样让小麦苗和小雪花的数量一样多

引导幼儿观察发现：

小雪花有8朵，小麦苗有7棵，雪花比麦苗多比7多1；麦苗比雪花少1,7比8少1；将小麦苗添上1棵后，小麦苗与小雪花数量都是8，一样多。

（3）出示房子，树等图片，帮助幼儿进一步巩固8的点数与形成。

要求:

8朵花找朋友，数量一样多的可以成为朋友。

提问：

树、房子和小朋友都可以是雪花的朋友吗为什么

引导幼儿观察发现:

8座房了、8棵松树与8朵雪花数量一样多，可以成为好朋友。

落叶树和小朋友们为什么不能成为好朋友怎样才能与雪花成为好朋友

引导幼儿复习7、8两数少1和多1的关系，进一步巩固8的点数与形成

3.播放课件《公园》，了解生活中数字8的应用，理解8的实际意义

提问：

你发现了哪些数字它们分别表示什么意思数字8还可以表示什么

小结：

生活中的数字8真能于，它可以表示时间，数量车牌、门牌、楼层、价钱等

【延伸活动】

1.在幼儿园、家里可让幼儿分餐具、取水果等，让幼儿在生活中巩固对8的点数及形成的认识

2.找一找家里、马路上等带数字8的东西，说一说其中的数字8表示什么

活动三冬天是什么（语言，科学）

【设计意图】

《冬天是什么》是一篇科普散文诗。

它以生动的、拟人化的童话语言描述了各种动植物不同的过冬方式，以便于幼儿理解。

本活动将引导幼儿从户外观察、寻找开始，了解动物通过换毛、冬眠、南飞等方式过冬，了解植物通过留苗、留种留芽及人们通过穿棉衣等方式过冬。

活动通过交流表达、肢体表现、经验迁移，创国诗歌等形式，让幼儿多感官参与欣赏、理解文学作品的内容，自然地了解动植物的过冬方式，获得科学知识。

【活动目标】

1.欣赏散文诗，简单了解动植物不同的过冬方式；学习词语“冬眠”、“舒适

2.能用诗歌里的话较清楚地表达人和动植物过冬的方法。

3.感知散文的有趣和意境美。

【活动准备】

1.带领幼儿进行户外观察、寻找动植物，预先收集一些动植物过冬方式的资料

2.《多媒体教学资源包冬天是什么》、《幼儿素质发展课程·语言》CD、《幼儿学习用书·冬天欢乐多》。

【活动建议】

1.组织谈话活动，引导幼儿说一说自己知道的动物、植物过冬方式。

提问：

小朋友是怎样过冬的动物、植物又会怎样过冬

2.欣赏散文《冬天是什么》，引导幼儿初步了解动植物和人不同的过冬方式

提问：

诗歌的名字叫什么诗歌里都有谁它们在冬天会怎样做

3.演示课件，引导幼儿理解诗歌内容，学说诗歌中的对话

（1）演示青蛙、小熊和蛇的画面，引导幼儿了解它们的过冬方式

提问：

它们在冬天会怎样做只睡不吃这种过冬方式叫什么学习词汇“冬眠”，让幼儿用肢体动作表现小动物冬眠的姿态

（2）演示燕子、杜鹃和大雁的画面，引导幼儿了解它们南飞的原因

提问：

它们为什么要飞到南方什么是舒适的冬天学习词语“舒适”

（3）演示松鼠、小蚂蚁、兔子和绵羊的画面，了解它们的过冬方式

提问：

小动物们过冬日时换上厚厚的毛有什么用处小蚂蚁为什么要储存粮食

小结：

小动物是通过冬眠、南飞、换毛、储存食物来过冬的。

（4）演示小麦苗、大豆、桃树的画面，引导幼儿了解植物不同的过冬方式。

提问：

它们都是怎样过冬的它们说了什么你认为小麦苗喜欢冬天吗

小结：

植物是通过留苗、留种、留芽等方式过冬

（5）说一说小朋友在冬天做的有趣的事

提问：

诗歌里的小朋友们喜欢冬天吗在美丽的冬天里都可以做什么好玩的事

4.再次欣赏，引导幼儿仿编诗歌内容

（1）播放诗歌录音，阅读《幼儿学习材料·冬天欢乐多》第1页，幼儿指图跟随说散文诗内容。

提问：

你喜欢这首诗歌吗喜欢诗歌的哪一句引导幼儿随教师有表情地朗诵

（2）幼儿迁移经验，简单仿编诗歌内容

提问：

你还知道哪个小动物的过冬方式?

引导幼儿用诗歌的语言说一说自己和其他动植物会对美丽的冬天说什么。

【延伸活动】

引导幼儿画一画所知道的其他动植物过冬的方式，用诗歌的语言说一说。

附：

冬天是什么

青蛙，小熊和蛇说：

“冬天啊，就是在树洞里美美地睡上一觉。

等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃……”

燕子、杜鹃和大雁说：

“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天。

等到春暖花开的时候，再飞回北方……”

松鼠、兔子和绵羊说：

“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地

小妈蚁说：

“冬天呀，洞里有秋天搬回的好多好多食物，可以美美地吃

小麦苗说：

“冬天就是盖上厚厚的雪被，悄悄地长大

大豆说：

“冬天就是留下种子，来年再种下

桃树说：

“冬天啊，就是掉光叶子，保存水分，留下花芽，等春天再开花…s…

小朋友们说：

“冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，堆雪人，打雪仗。

冬天呀，就是我们快乐的时光。

活动四小动物怎样过冬（歌曲）

【设计意图】

《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。

两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含一定的科学性。

歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。

本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。

【活动目标】

1.学歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式

2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲

3.积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋律美。

【活动准备】

1。

冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子、睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。

2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD、

【活动建议】

1.激发幼儿兴趣，谈话导入主题。

提问：

你觉得冬天是什么样的小朋友有什么变化

2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合图片理解歌词内容。

（1）教师完整演唱{歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。

提问：

这首歌给你什么感觉是讲述什么季节的事情

（2）教师再次完整演唱歌曲。

提问：

歌曲分为几段这两段有什么不一样

（3）老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。

提问：

歌曲里的冬天是怎样的我们穿上了什么歌曲里提了一个什么问题根据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词。

（4）欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词

提问：

歌曲里唱到了哪些小动物它们用怎样的方式过冬根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗诵第2段歌词。

3。

幼儿学唱歌曲，能用自然、优美的声音演唱。

（1）引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。

教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示

（2）幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。

（3）对唱1游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。

幼儿分两组。

一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；另一组幼儿加动作演唱歌曲第2段，进行回答。

视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。

4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。

提问：

你还知道哪些小动物的过冬方式?

根据幼儿说出的内容，教师绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。

活动五冬天的树（美术）

【设计意图】

光秃秃的大树在向幼儿诉说着冬天的到来，落叶后的树木枝干清晰，具有一

种挺拔、清晰的美，幼儿更能清楚地观察树干与树枝的不同特征，利于幼儿绘画表征。

本活动从幼儿自主观察入手，引导幼儿描述看到的冬季树木的特征，通过对不同造型的树整体和局部的细节观察，发现树干和枝干的不同点。

与幼儿共同探讨并重点示范枝干的局部绘画，引导幼儿能整洁、鲜明地表现自己观察到的冬天的树的外形特征，从而提高幼儿的观察能力和水粉画技能。

【活动目标】

1.尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现冬天里的树。

2.对比观察并了解树干和树枝的不同特征，探索树枝由粗变细的表现方法。

3.欣赏冬季树木枝干的俊美，并愿意用水粉作画。

【活动准备】

1.幼儿到户外观察了解树木在冬季的变化；幼儿欣赏四季中树的图片。

2.请家长带领幼儿到公园里观察各种大树并拍照，教师收集并制作“冬天里的树”图片集

3.大号、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色、墨绿色），抹布、洗笔筒，画纸。

4.“幼儿学习材料·美术用纸”第9页

【活动过程】

1.引导幼儿欣赏冬天里落叶树的图片，对比观察发现树干和树枝的不同特征

（1）参观“冬天的树”图片展，引导幼儿整体观察感知大树的外形特征。

提问：

你喜欢哪棵树它是什么样的

（2）出示完整的大树图片，引导幼儿仔细对比观察树干和树枝的不同特征。

提问：

树干与树枝有什么不同?

（3）出示树冠的图片，引导幼儿观察树枝不同部位的粗细特点

提问：

这棵树上的树枝有什么不一样?

3。

引导幼儿探讨冬天的树的绘画方法。

（1）引导幼儿画树干时要从下往上，按树干生长的方向进行绘画

提问：

粗粗的树干，你们认为用什么笔绘画合适怎样画引导幼儿用大

水粉笔按照树的生长方向画大树的树干。

（2）重点引导幼儿讨论粗细树枝的绘画方式

问：

你认为用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以重点示范用小号水粉笔的侧峰

绘画，用笔的力度由重到轻，用类似于“提”的感觉画出。

4幼儿绘画，教师指导。

提醒幼儿绘画大树时注意画面的布

5作品展示，引导幼儿儿互相欣赏作品

曲时注意蘸墨的多少和卫生-。

提问：

你画的大树是什么样子的你喜欢哪一棵树为什么引导幼儿自评

评，增强幼儿绘画的兴趣和自信

活动延伸

带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行拍照，在区域活动中参照进行写生

动，感受大树的丰富造型

户外体育活动

体育活动

小矮人

【教材分析】

本活动以幼儿熟悉的《白雪公主》的故事为依托，创设“小矮人纵跳摸神